大学物理实验(2-2)期末考核课程论文要求及评分标准
C2024物理实验评分细则
C2024物理实验评分细则为确保物理实验的质量和准确性，评分细则对实验的各个方面进行了详细的描述和评分要求。
以下是C2024物理实验评分细则的内容，共计1200字以上。
一、实验目的（总分100分）1.目的清晰度（10分）：评估实验目的的清晰度和准确性。
2.目的解释（20分）：评估对实验目的的合理解释、物理原理的阐述和实验的科学意义。
3.目的实现（70分）：评估实验结果是否实现了预期的目的，有无偏差和误差。
二、实验设计（总分100分）1.设计合理性（30分）：评估实验设计的合理性、可行性和科学性。
2.控制变量（20分）：评估对实验过程中可能出现的干扰因素进行的控制。
3.实验步骤（20分）：评估实验步骤的详细程度和逻辑性。
4.实验器材（20分）：评估实验所使用的器材的适用性和准确度。
5.安全措施（10分）：评估实验中是否采取了必要的安全措施。
三、数据处理（总分100分）1.数据收集（20分）：评估实验中对数据的准确收集和记录。
2.数据处理（40分）：评估实验数据的处理方法的准确性和科学性。
3.数据分析（40分）：评估对实验数据的分析和解读的逻辑性和全面性。
四、结果和结论（总分100分）1.实验结果（60分）：评估实验结果的准确性和可靠性。
2.结果分析（20分）：评估对实验结果的合理解释和分析。
3.结论（20分）：评估实验结论的准确性和科学性。
五、报告撰写（总分100分）1.格式（10分）：评估报告格式和排版的规范性和整洁度。
2.内容（70分）：评估报告内容的完整性、条理性和科学性。
3.图表（10分）：评估图表的质量和清晰度。
4.文字表达（10分）：评估文字表达的准确性和流畅度。
六、实验实施（总分100分）1.操作规范（20分）：评估实验操作的规范性和正确性。
2.实验技巧（30分）：评估实验操作的熟练程度和正确性。
3.环境卫生（20分）：评估实验环境卫生的整洁度。
4.时间控制（30分）：评估实验操作所用时间的合理性和控制能力。
长沙理工大学大学物理实验评分细则
大学物理实验评分细则为促进实验教学管理规范化，根据有关规定，结合实际情况，特制定本细则。
一、课程成绩的评定1、《大学物理实验》是一门必修的考查课，课程成绩就是所有实验项目成绩的平均值，按优（90以上）、良（80~89）、中（70~79）、及格（60~69）和不及格（59以下）五个等次评定。
2、每个实验项目成绩按百分制分数给定。
3、缺做实验，实验项目成绩记0分，如有缺做5(3)个及以上实验项目，不论其它项目成绩高低，课程成绩也计不及格。
二、实验项目成绩的评定1、每个实验项目成绩包括预习成绩、操作成绩和报告成绩三部分，分别占20%、40%和40%的比例。
2、预习成绩、操作成绩和报告成绩均采用以下6个等次给定，每个等次对应百分制分数如下：优—95、良—85、中—75、及格—65、不及格—45、0—0。
3、每个实验项目成绩采用倒扣分制度，起评分100分，5分起扣，最多扣分100分，扣分点如下：1）预习成绩（20分）①上课迟到5分钟内——扣5分②上课迟到5~10分钟内——扣10分（迟到超过10分钟，不允许实验，需另换时间补做）③预习报告未写——扣10分④预习报告内容填写不全——扣5分⑤预习报告填写字迹不端正、模糊不清——扣5分⑥老师提问、抽查不能回答——扣5分2）操作成绩（40分）①上课纪律差，高声喧喊、随意走动、使用手机等——扣5~10分②违反操作规定，损坏仪器——扣5~20分③找人代替动手操作——扣5~20分④抄袭别人数据——扣5~20分⑤操作有误或效果差——扣5~20分⑥测量数据或图形不准——扣5~10分⑦原始数据记录单不给老师审核签字——扣20分⑧实验结束不按要求整理仪器、打扫卫生——扣5~10分3）报告成绩（40分）①实验报告填写字迹不端正，排列不整齐——扣5~10分②没有交老师签字的原始数据记录单——扣20分③原始数据记录单未按要求粘贴——扣5分④实验内容与步骤未写、或不全、或与实际要求不符——扣5~10分⑤原始数据表格未重新整理到实验报告——扣10分⑥实验报告数据与原始数据不相符——扣10~20分⑦修改原始数据——扣10~20分⑧未进行数据处理——扣10~20分⑨数据处理方法不当、或处理内容不全、或处理过程不清楚——扣5~20分⑩结果表示不正确或不全面（表达形式、有效数字、单位等）——扣5~10分⑾误差过大，结果偏离正常范围——扣5~10分⑿误差分析与问题讨论未进行、或不不正确、或不全面——扣5~10分⒀实验报告上交不及时——扣5~40分长沙理工大学大学物理实验中心2008-2-24。
《大学物理》课程考评标准
《大学物理》课程考评标准《大学物理》是一门以物理学基础知识为内容的理工科学生的重要的必修基础课，是有关研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科。
它的基本理论渗透到自然科学的许多领域，它是工程技术的基础，它所包括的经典物理、近代物理以及物理学在科学技术上的应用的知识是每一个受过高等教育的理工型人才所应具备的。
通过学习《大学物理》课程，学生应该掌握教学大纲所要求的物理学基本规律和知识，掌握相应的物理学思想以及对物理问题进行理论建模、分析和计算的能力，能够通过课堂教学、作业训练、辅导答疑、课堂内外互动等教学环节，初步具备科学的分析和解决实际问题的能力和素养，能够提高进一步自主学习、自主创新的综合素质。
依照教学大纲、教学环节和教学目标，《大学物理》课程考评标准详细包括以下内容：1. 学生必须按时上课，认真听讲，并做学习笔记，任课教师可以随意对每一个学生的这些情况进行检查，并做为课程考核结果的参考；2. 学生应独立、认真、按照要求完成每一章节的作业，教师对学生完成作业的情况进行批改、打分，并记入课程考核结果；3. 对教师在课堂上所提出的需要课堂内外互动的内容，鼓励学生积极思考参与解决，并给予相应的奖励分数；4. 教师在每学期安排4 - 6次测验，认真批改并将成绩并做为课程考核结果的参考；5. 按照不同专业和学习对象，可以鼓励和指导学生参与一些学术课题研究，并并给予相应的奖励分数；6. 安排过程化考试和期末考试，综合给出学生的学习成绩。
以上考评标准，根据不同的学习班及对象可以采取不同的比例，对于大面积的教学目前采取平时成绩（前3项）占10％，第4项占10％，安排两次过程考试，分别占15％，而期末考试占总成绩50％；对于特殊班或者试点班，期末考试成绩所占的比例可下调到40％，平时教学、学习环节占50％，其中作业占15%，学生在讨论课中的表现20%，课题答辩中的表现（学生自评5%、互评5%、教师评价10%）。
大学生物理实验论文要求
1. 要求：按附录要求的格式，统一用实验报告纸，手写体，字数要求在2500字以上。
2. 格式：1题目（自拟）2作者3摘要4关键词5引言6正文7结论/结束语8致谢（可省略）9参考文献；具体格式要求请参照大学物理实验2-1讲义附录或下文---附录1。
3. 内容范围：选择两学期开设的实验项目相关的课题(内容加宽、内容加深、潜在应用、新方法、新设计等)进行分析研究;也可以利用自己所做实验的原始数据，解释其变化机理，最后得出的结论等。
论文题目自拟。
一．科技论文的含义及特点科学技术论文简称科技论文。
它一般包括：报刊科技论文、学年论文、毕业论文，学位论文（又分学士、硕士、博士论文）。
科技论文是在科学研究、科学实验的基础上，对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究，分析和阐述，揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的文章。
也就是说，凡是运用概念、判断、推理、论证和反驳等逻辑思维手段，来分析和阐明自然科学原理、定律和各种问题的文章，均属科技论文的范畴。
科技论文的主要特点是科学性、首创性和逻辑性。
科学性强调论述的内容具有科学可信性，必须根据足够的和可靠的实验数据或现象观察作为立论基础；首创性是科技论文的灵魂，它要求文章所揭示的事物现象、属性、特点及事物运动时所遵循的规律，或者这些规律的运用必须是前所未见的、首创的或部分首创的，必须有所发现，有所发明，有所创造，有所前进而不是对前人工作的复述、模仿或解释；逻辑性是文章的结构特点，它要求论文脉络清晰、结构严谨、前提完备、演算正确、符号规范，文字通顺、图表精致、推断合理、前呼后应、自成系统。
不论文章所涉及的专题大小如何，都应该有自己的前提或假说、论证素材和推断结论，不应该出现无中生有的结论或一堆堆无序数据、一串串原始现象的自然堆砌。
二．科技论文的分类从不同的角度分析，科技论文有不同的分类结果，为此，暂时可对科技论文作如下的分类：1．论证型是对基础科学命题的论述与证明的文件。
大学物理实验考评方式与标准
南京理工大学物理实验考评方式与标准以学生为中心，实施科学、规范的，有利于激发学生实验兴趣和拓展实验个性的物理实验课程开放式的考核方法及评分标准：
（1）考核分为三部分：基础性实验（60分）+设计性实验（35分）+研究性或创新性实验（35分），满分为130分。
（2）评定等级：优≥90分，良≥80分，中≥70分，及格≥60分，不及格≤59分。
（3）凡超过100分的同学可推荐参加分院、校、省、全国各类大学生创新杯竞赛活动。
（4）具体评分细则：
●基础性实验（60分）
1）实验前预习报告（10分）
2）实验原理及实验方法论述合理性（15分）
3）实验技巧及实验过程中灵感（20分）
4）实验结果及实验报告（15分）
●设计性实验（35分）
1）设计性实验原理﹑方法﹑步骤的正确性（10分）
2）设计性实验特色（方法﹑技巧﹑准确度等）（15分）
3）设计性实验结果正确性及实验报告（10分）
●研究性或创新性实验（35分）
1）研究性或创新性实验原理﹑方法等科学性（10分）
2）研究性或创新性实验特色或创新之处（15分）
3）研究性或创新性实验报告的合理性（10分）。
《大学物理实验 II 》课程实验成绩评定标准
不及格 60以下 1. 不能完成 最基本的实 验操作； 2. 实验报告 马虎、内容不 全，无数据处 理过程或数 据处理过程 不完整、实验 无结论等； 3. 实验报告 有抄袭现象； 4. 严重违反 实验教学中 心规章制度 并造成不良 后果。
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基本原理， 2. 在教师指 导下能基本 正确使用仪
实验操作；
备，独立、正 器设备，独立
3.实验过程中能自行 确完成实验 完成实验基 发现并解决一般性的 基本操作； 本操作；
问题； 4.实验报告内容完 整、叙述严谨、版面 布局合理整洁、数据 处理过程完整正确、 实验结论合理；
3.实验过程 中能自行发 现并解决简 单的问题； 4.实验报告 内容完整、条
验讨论内容； 违章现象发
6.遵守实验 生。 操作规程，无
违章现象发 生。
及格
60-69 1. 能进行预 习，了解实验 基本原理 2. 在教师指 导下能使用 仪器设备，能 完成实验基 本操作； 3. 实验报告 内容基本完 整、有数据处 理过程、实验 数据基本正 确； 4. 遵守实验 操作规程，无 严重违章现 象发生。
《大学物理实验II》课程实验成绩评定标准
等级 分值
评 定 标 准
优秀
良好
中等
90-100
80-89
70-79
1.预习充分，掌握实 1.预习较充 1. 能进行预
验原理；能够很好地 分，理解实验 习，理解实验
重复验证性和综合性 实验，实验误差小。 2.能正确使用仪器设 备，独立、正确完成
原理； 2.在教师指 导下能正确 使用仪器设
3. 实验过程 中能发现简 单问题； 4. 实验报告 内容基本完 整、书写整
5.能正确回答实验思 考题，实验讨论有一 定的见解；
大学物理实验设计性实验报告评分标准
大学物理实验设计性实验报告评分标准《大学物理实验》设计性实验报告评分标准一、评分内容:
(一)有完整的预习报告和写成科技小论文或实物样品; (二)实验数据记录正
确、科学，表格设计科学、合理; (三)作图规范、正确，实验数据处理规范、正确;
(四)实验结果表达完整，符合要求;
(五)实验操作动手能力强，相互协作精神好;
(六)具有一定的设计性或创新性内容，而且具有实用性、指导性和科学性;
(七)科技小论文或实物样品按时上交，实验报告书写认真、整洁。
二、评分标准:
(一)(5+分)必须完全符合七条评分内容;
(二)(5分)在符合七条评分内容中，其中第七条一般符合; (三)(5—分)在符合
七条评分内容中，其中第六条一般符合; (四)(4+分)在符合七条评分内容中，其中
第一条一般符合; (五)(4分)在符合七条评分内容中，其中第二条一般符合;
(六)(4—分)在符合七条评分内容中，其中第三条一般符合; (七)(3+分)在符合七
条评分内容中，其中第四条一般符合; (八)(3分)在符合七条评分内容中，其中第
五条一般符合; (九)(3—分)在符合七条评分内容中，其中有二条一般符合;
(十)(2分)在符合七条评分内容中，其中有三条一般符合; (十一) (1分)在符合七
条评分内容中，其中有四条一般符合。
注:未列入评分内容的，教学人员在评分中酌情处理。
物理实验教学中心。
物理小论文评比方案
“物理发展““物理与生活”小论文评比方案一、物理学物理学是一门自然科学。
它起始于伽利略和牛顿的年代。
经过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支的、令人尊敬和热爱的基础科学。
在远到宇宙深处，近至题尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子的浩瀚而又精细的时空中，物理学研究物质存在的基本形式，以及它们的性质和运动规律。
物理学还研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的各种组成部分及其相互作用，以及它们运动和转化的规律。
因此，说物理学是关于“万物之理”的学问并不为过。
物理学是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。
由于自然界并不自动地展现其背后的本质、规律和内在联系，所以物理学叉是极富洞察力和想像力的科学。
在物理学研究中形成的基本概念和理论、基本实验方法和精密测试技术，已经越来越广泛地应用于其他学科，进而极大地丰富了人类对物质世界的认识，极大地推动了科学技术的创新和革命，极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。
二、评比标准及要求（1）“物理发展”与“物理与生活”，任意选一个主题，题目自拟；（2）用A4、8K纸，自己画横线，论文字数500字左右，字体工整，内容积极向上，布局合理。
（3）论文内容要求：①写物理学的发展历程，例如写某位物理学家的事迹；②写物理的前沿科技发展；③某一个物理知识的发现、探究历程；④写物理对社会的意义及对学生的教育意义；⑤写自己的感想、感悟。
（4）除论文之外可以留空间，设计画一些”物理发展”或“物理与生活”相关元素，例如：物理学家人物画像、物理单位、物理文化遗物、物理规律、定律、原理探究场景、物理模型等，但要与论文布局合理。
（5）论文内容可以查阅课本，例如物理课本八年级上册第7页，介绍了伽利略对摆动的研究，第40也物理知识的巧妙运用等等；也可以查阅课外读物，上网查询等方式收集相关内容；三、参与对象：全体学科营学生四、评比奖项：根据评比标准，设置特等奖、一等奖、二等级。
2023.6.5 学科营。
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大学物理实验（2-2）期末考核课程论文要求及评分标准
基本要求
要求：按（2-1）教材附录要求的格式，统一用实验报告纸，手写体，字数要求在2500字以上。
内容：1题目；2作者；3摘要；4关键词；5引言；6正文；7结论/结束语；8致谢（可以省略）；9参考文献；具体格式要求请参照大学物理实验2-1讲义附录。
选题范围：选择两学期开设的实验项目相关的课题(内容加宽、内容加深、其他应用、新思路新设计等等)进行分析研究;也可以利用自己所做实验的原始数据，解释其变化机理，最后得出的结论等。
论文题目自拟。
评分标准
本学期“大学物理实验（2－2）”期末考核课程论文成绩以百分计分法记录，占期末总评成绩的10%。
具体评分标准如下：
1、100～80分
书写正确，格式规范，版面整洁；内容合理，思路清晰，有一定创新性。
2、79～60分
满足下列标准之一：
（1）内容基本合适，书写基本正确，格式规范，版面整洁；
（2）研究内容思路基本清晰；书写正确，格式基本规范，版面比较整洁。
3、59～0分
论文内容不合理、研究思路不清楚、没有创新，书写有错误，格式不规范，版面不整洁。
4、抄袭课程论文，成绩为0分，按违纪处理。
物理实验中心
2012年04月。