部编版五年级道德与法治上册第2课《学会沟通交流》测试题含答案
第2课学会沟通交流测试题
班级 ____ 姓名 ____ 考号____
一、填空题（每空2分，共22分）
1.与人沟通，即使未能达成共识，也不要____。
2.对于不同看法，我们不妨采取“换位三部曲”的方式。
第一部____；第二部____；第三部_____。
3.当我们交流不同看法时，我们可以____向对方提出意见，____、冷静、____地与对方交流。
4.在交流中____他人与自己不同，也是____。
5.与人沟通，要勇于____的意见。
6.与人沟通，要学会____。
这是我们良好修养的体现。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分）
1.与人沟通时，说话态度要诚恳，音量尽量放大，才能让对方听清楚。
（）
2.当我们与其他同学有不同看法时，只坚持自己的观点，容易产生矛盾或冲突。
（）
3.我是数学课代表，我的解题思路肯定是又简单又对。
（）
4.对待不同的看法，我们不赞同是不对的。
（）
5.你和同学在某些问题上看法不同是正常现象。
（）
6.与人沟通交流时，总是打断对方的话语是不礼貌的。
（）
7.耐心地倾听别人的看法，小明认为这是在妥协。
（）
三、选择题（每小题4分，共24分）
1.对于不同看法，要（）
A.真诚坦率的沟通
B.一味接受
C.简单拒绝
2.学会倾听，我们不应该这样做（）
A.身体前倾，目光专注
B.用点头的方式来认同对方的看法
C.左顾右盼，心不在焉3．周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）
A、你真不讲信用
B、我有点失望
C、你以后别和我做朋友了
4.与人沟通要讲方法，表达方法上要（）
A.多用“你”为主语的句式
B.多用“我”为主语的句式
C.少用“我”为主语的句式
5.当同学犯了错误，你会与他怎么沟通（）
A.我会置之不理，怕得罪人
B.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误
C.我会私下和他沟通交流，指出他的错误
6.有不同看法时，我们要（）。
A．理性对待分歧 B．坚持自己的观点 C．不考虑他人的观点
四．简答题（每小题12分，共24分）
1.日常生活中我们要学会与别人沟通交流，要想达到一个好的效果，我们就要讲究方法，你知道的与人沟通的方法有哪些呢？
2.当我们和同学交流沟通产生分歧时，我们该怎样去做？
五．自主探究（每空2分，共16分）
当我们与同学沟通交流时，表达和倾听都要讲究方法，其中表达方法有：____ 、____ 、
____、____。
假如当你和体育委员因为运动项目报名不一致而产生分歧时，你如何选择句式，请你完成下面表格：
在倾听别人看法时，也要做到____、____、____
答案
一、填空题
1．相互指责
2．稳定情绪冷静思考寻找合理点
3．坦诚平和友好
4．尊重尊重自己
5. 表达自己
6．倾听
二、判断题
1．×2．√3．×4．×5．√6.√7.×
三、选择题
1．A 2．C 3．B 4．B 5.C 6.A
四、简答题
1．①与人沟通时，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
②与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
③与人沟通，要学会倾听。
2.①交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好的与对方交流。
②在交流中还要注意，不能总是试图改变他人，这样会给自己和他人制造很多麻烦。
③尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
五．自主探究
表达时要自信说话前做好准备，明确观点，充分说理说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，辅以手势
身体前倾目光专注边听边观察用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法 (选择“我”句式，言之有理即可）。
部编版小学五年级上册道德与法治2.学会沟通交流 课课练试题(含答案)
2.学会沟通交流一、填空题1．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，________、________、________地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
2．交流中产生分歧时，我们可以（___）地向对方提出意见，平和、冷静、（___）地与对方交流。
3．当与同学意见不同时，通常采用______________、______________、_____________“换位三部曲”的方法解决同学间遇到的困难。
4．交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出________，平和、冷静、友好地与对方________。
5．真诚坦率的沟通可以有效地______________，促进和谐。
二、判断题6．我们要勇敢地说出自己的想法。
（______）7．同学犯了错，我不会当着全班的面指责他，毕竟人人都有自尊。
但是我会私下指出他的错误。
（______）8．当与别人的意见有分歧时，自己应该说话声音大一些，证明自己是对的。
（______）9．课余生活不仅指与家人一起游玩、做家务、读书等,还包括学校开展的拔河、合唱等活动。
（_______）10．在交流中，总是试图改变他人，不会给别人带来烦恼。
（_______）三、选择题11．在小组讨论问题的时候，小明的观点和自己正相反，等到小明发言时，你的态度是（）。
A．让他少讲话B．伺机插话反驳他C．让他把话说完12．与人沟通时，我们要（）。
A．沉默不语B．勇于表达自己的意见C．试图改变别人13．下面对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（）。
A．自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上B．自己不愿意做的事，别人也不许做C．在人际关系交往中，要善解人意，以平等。
友善的态度对待他人D．自己不想做的事，别人也不一定想做14．下列与人沟通方法不正确的是（）。
A．勇于表达B．学会倾听C．相互指责D．换位思考15．在选择课余生活时,你与父母选择不一致时,你会怎么办? ( )A．在选择中,只需要随心所欲就可以了B．尊重父母给自己的一切安排C．面对丰富多彩的课余生活,我们要开动脑筋,合理选择四、连线题16．生活中与别人沟通时，我们会遇到对方不同的反应。
部编版五年级上册道德与法治 一课一练-第2课 学会沟通交流(含答案)
2020-2021学年春季部编版（统编）五年级上册《道德与法治》第2课学会沟通交流班级____姓名____考号____一．填空题。
（每空2分，共20分）1.与人沟通时， ____的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.交流中产生分歧时，我们可以______地向对方提出意见,平和、冷静、______地与对方交流。
3.在交流中，尊重他人与自己的不同，也是____ 。
4.与人沟通，要勇于表达自己的_____，________可能失去沟通的机会。
5.与人沟通时，当与同学意见不同时，我们要做到稳定____、冷静____、寻找____。
6.与人沟通时，即使未能达成共识，也不要相互____。
二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共16分）1.在同学之间沟通有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人。
（）2.对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。
（）3.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。
（）4.面对解法不同，小明说我是数学课代表，大家都应该听我的。
（）5.在倾听中，边听边观察，从对方的表情、手势中获取信息。
（）6.同学犯错了，小明当着全班同学的面指责他。
（）7.与人沟通，要勇于表达自己的意见。
（）8.说话前做好准备，明确观点，充分说理。
（）三．选择题。
（每小题4分，共20分）1.在与人沟通中，同学之间有不同看法，你应该怎么做（）A. 简单拒绝B. 真诚坦率C.一味接受2.面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一，下面哪种说法是正确的（）A.小明的解法好，我有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了B.我这样做简单，我是数学课代表，大家都应该听我的C.大家要虚心耐心的在一起交流该题的解题方法，选出最佳解题方案3.小明与小张两人约好一起去博物馆参观，小张临时有事失约了，小明对小张有如下表达正确的是（）A.你真不守信B. 我有点失望C.我以后再也不和你玩了4.与人沟通，要学会倾听，下列哪种做法是正确的（）A.身体前倾，目光专注B.左顾右盼，向窗外张望C.面无表情，对我说的话不肯定也不否定5.同学之间在交流某个问题中分歧时，下列选项哪种是正确的（）A.强烈要求对方自己是对的B.虚心向对方请教，共同查找问题根源C.抱怨对方不合作，未想到他人持不同意见的原因四、简答题。
2019部编人教版道德与法治五年级上册学会交流沟通课后练习题
2．学会沟通交流一、我会填1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的认同与接纳。
2.不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题有不同的看法。
3.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
4.理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
5.真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。
6.对于不同的看法，采取简单拒接或一味接受的态度都不利于问题的解决。
7.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
8.表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。
说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
9.与人沟通，还要学会倾听。
10.认真倾听既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
11.与人沟通，即使未能达成共识，也不要互相指责，要给对方充分解释的机会。
12.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
二、我会判1.我是数学课代表，大家都应该听我的。
（×）2.丽丽怕同学笑话她，不敢表达自己的真实想法。
（×）3.对待同一个问题，因为每个人站的角度不同，看法会有所不同。
（√）4.小明找王强说一件事情，王强心里总是想着别的事，什么也没听见。
（×）5.笑笑总是爱打断别人说话。
（×）6.我们要主动沟通，不要消极等待。
（√）7.小刚总爱坐在椅子上，身体后仰后仰，头靠在椅背上和别人说话。
（×）8.在意见有分歧时，我们就要少数服从多数。
（×）三、我会选1.对交流沟通的态度理解正确的是（ C ）A.简单拒绝B.一味接受C.真诚坦率2.下面关于表达的方法理解错误的是（ C ）A.表达时要自信B.说话态度要诚恳，语气平和C.沉默不语3.在和老师沟通交流时，要做到（ A ）A.要尊敬老师，虚心向老师学习，接受老师的指导B.强调自己的个性发展，不用在乎教师的意见C.对老师唯命是从四、我会思1.针对同一个问题，为什么同班同学的看法却不一样呢？答：不同的成长环境是同学们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异。
部编版《道德与法治》五年级上册 第2课《学会沟通交流》说课稿
部编版《道德与法治》五年级上册第2课《学会沟通交流》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》五年级上册第二课《学会沟通交流》以学生的生活经验为基础，以培养学生的良好道德品质和法治意识为目标，通过鲜活的生活案例，引导学生学会沟通交流，增进同学之间的友谊，促进班级和谐。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实践指导，具有很强的针对性和实用性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生明显的变化，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
在这个阶段，学生之间的沟通交流显得尤为重要。
通过本节课的学习，学生将更好地理解沟通交流的重要性，掌握一定的沟通交流技巧，提高自己的人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解沟通交流的重要性，学会倾听、表达和赞美等基本沟通技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动沟通交流的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到沟通交流对人际关系的重要性，增强与人相处的亲和力，促进班级和谐。
四. 说教学重难点1.教学重点：沟通交流的基本技巧，如倾听、表达和赞美。
2.教学难点：如何运用这些技巧进行有效的沟通交流，特别是在解决矛盾和冲突时。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会沟通交流。
2.小组讨论法：分组讨论，促进学生主动参与，培养团队合作精神。
3.角色扮演法：模拟真实场景，让学生在角色扮演中体会沟通交流的重要性。
4.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中吸取经验，提高沟通能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对沟通交流的思考，激发学习兴趣。
2.学习交流：讲解沟通交流的基本技巧，如倾听、表达和赞美，并通过小组讨论、角色扮演等形式让学生加以实践。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中吸取经验，提高沟通能力。
4.互动环节：设置互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对沟通交流的理解。
五年级上册道德与法治第2课《 学会沟通交流 》随堂测试题
第2课学会沟通交流随堂测试题一、填空题（每空2分，共22分）1.在交流中____他人与自己不同，也是____。
2.与人沟通，要勇于____的意见。
3.与人沟通，要学会____。
这是我们良好修养的体现。
4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要____。
5.对于不同看法，我们不妨采取“换位三部曲”的方式。
第一部____；第二部____；第三部_____。
6.当我们交流不同看法时，我们可以____向对方提出意见，___ _、冷静、____地与对方交流。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共14分）1.与人沟通时，说话态度要诚恳，音量尽量放大，才能让对方听清楚。
（）2.当我们与其他同学有不同看法时，只坚持自己的观点，容易产生矛盾或冲突。
（）3.我是数学课代表，我的解题思路肯定是又简单又对。
（）4.对待不同的看法，我们不赞同是不对的。
（）5.你和同学在某些问题上看法不同是正常现象。
（）6.与人沟通交流时，总是打断对方的话语是不礼貌的。
（）7.耐心地倾听别人的看法，小明认为这是在妥协。
（）三、选择题（每小题4分，共24分）1. 对于不同看法，要（）A. 真诚坦率的沟通B.一味接受C.简单拒绝2.学会倾听，我们不应该这样做（）A.身体前倾，目光专注B.用点头的方式来认同对方的看法C.左顾右盼，心不在焉3．周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）A、你真不讲信用B、我有点失望C、你以后别和我做朋友了4.与人沟通要讲方法，表达方法上要（）A.多用“你”为主语的句式B.多用“我”为主语的句式C.少用“我”为主语的句式[来源:学科网]5.当同学犯了错误，你会与他怎么沟通（）A.我会置之不理，怕得罪人B.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误C.我会私下和他沟通交流，指出他的错误6.有不同看法时，我们要（）。
A．理性对待分歧 B．坚持自己的观点 C．不考虑他人的观点四．简答题（每小题12分，共24分）1.日常生活中我们要学会与别人沟通交流，要想达到一个好的效果，我们就要讲究方法，你知道的与人沟通的方法有哪些呢？2.当我们和同学交流沟通产生分歧时，我们该怎样去做？五．自主探究（每空2分，共16分）当我们与同学沟通交流时，表达和倾听都要讲究方法，其中表达方法有：____ 、____ 、____、____。
部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件
为什么他会有这样 的想法呢？
站在他的角度看， 觉得他的看法也有 道理。
面对不同的数学解题方法，班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也 有自己的解法，不过没 他好，我还是不说了吧。
我清楚苏长河为什么打断 我的讲述，我觉得自己的 解法也不错。
我这样做是最简便的。 我是数学课代表，大家 都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解 法最简便，别以为自己成 绩好就了不起。
沟通交流 与我们的 同学关系
与人沟通，即使未能达成共 识，也不要相互指责。我们 可以结合具体问题进行讨论， 给对方充分解释的机会。
×
互相指责 错误
学会沟通 交流
正确对待 不同看法
真诚坦率 很重要
与人沟通讲 方法
人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 未达成共识，不要相互指责
第一单元 面对成长中的新问题
2 学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的，我们要学 会理性对待分歧。 2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。 3.学习与人沟通交流的技巧，学会恰当地表 达、耐心地倾听。 4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考， 学会理解和接受他人的观点。
重点 在与他人观点发生分歧时，能够理性 看待，学会换位。 难点 学会与人沟通交流的技巧。
1.每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（ ） 2.与父母发生冲突和矛盾后，我们应该主动与父母沟通，化解矛盾。（ ） 3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚，不敢在班会上表达自己的 真实想法。（ ）
4. 与人沟通时要多倾听，不用表达自己的意见。（ ）
部编版五年级上册道德与法治期中测试卷及参考答案(完整版)
部编版五年级上册道德与法治期中测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.大家一起商量小队活动计划，在别人发表意见时，你的正确做法是（）。
A.认真听取别人的建议，积极地插话说出主意。
B.认真倾听别人的建议C.觉得别人的想法不如自己，只顾干自己的事2.决定班级事务时，每个班级成员都享有（）的权利。
A.特殊B.平均C.平等D.不平等3.有一个学习小组，内部讨论问题时经常不能按时完成，有时候还吵架，他们缺乏的（）。
A.智慧B.力量C.合作D.规则4.关于班级建设，下列说法正确的是（）。
A.每个人都要热情参与B.是老师的事C.班干部负责就行5.学会沟通交流,可以（）。
A.发表自己的意见B.化解矛盾,促进和谐C.完全听从别人的意见D.要求别人与自己保持意见一致6.班级的共同决定是面向（）的。
A.投赞成票的同学B.除班委会以外的同学C.班级全体成员二.填空题(共6题，共28分)1.同学之间产生分歧时，我们应该（）对待，用（）的态度去解决问题。
2.真诚的交流需要尊重他人表达（）的权利。
3.在责任担当中，我们可以发挥（），提高自我（），学会参与班级事务。
4.班级中的每个同学都是班级的（），在班委选举中，都享有（）和（）。
大家参与选举，（），（），才能体现大家的意愿。
5.主动拒绝烟酒，坚决抵制（）是我们健康生活、成长的（）。
6.有不同看法时，只坚持自己的观点而（），就容易产生矛盾和冲突。
（）对待分歧，会让我们有合情合理的看法思考。
三.判断题(共6题，共12分)1.班委会在班级事务管理中发挥着很大的作用。
（）2.二手烟会危害家人的健康。
（）3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
（）4.讨论和决定班级事务，应该由班主任说了算。
（）5.在交流中，小明总是试图改变他人。
（）6.班级决定公布后，如果有意见，原有的决定可以暂缓执行。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.我会连。
田野中享受旅途的愉快读书中倾听大自然的声音摄影中开阔了我的视野实验中发现身边美的事物旅行中感受科学的魅力五.填表题(共1题，共6分)1.在“认识烟酒危害"展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞"活动。
部编版《道德与法治》五年级上册《2、学会沟通交流》课后练习题及答案
二、判断题
1、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（）
2、我的想法会被有些人认为是幼稚的、可笑的，我不敢表达自己的真实想法。（）
3、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。（）
4、与人沟通，还要学会倾听。（）
5、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。（）
6、小方和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。（）
三、单项选择题
1、我表达不清：真实想法是“这样的”，但是表达出来的意见就变成“那样的”。解决办法是（）
A.克服这种毛病，增强自信心
B.养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
C.放弃表达机会，听别人说
B.小辉：我是学习委员，你两个都听我的
C.小兰：这道题我是这样做的，你们看看怎么样
5、老师在周一班会上问“有人总是不完成作业怎么办？”，下边三位同学的表现，你觉得不可取的是（）
A.甲同学态度诚恳地表达自己的意见
B.乙同学当着全班同学指责甲同学的说法
C.丙同学边听边观察，对甲同学的说法表示认同
四、简答：
2、对于不同的看法，正确的做法是（）。
A.坚持自己的观点
B.要么拒绝，要么接受
C.真诚坦率的沟通
3.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（）。
A.面无表情
B.打断他的话，帮他纠正错误
C.认真倾听
D.左顾右盼
4、在做完同一个数学题后，小明、小辉、小兰的对话，你赞同的是（）
A.小明：你两个都别说了，我的方法是最好的
1、我会倾听。倾听技巧有：（1）身体前倾，目光专注；（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息；（3）从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备；（4）用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
道德与法制五年级上册 第2课 学会沟通交流 练习卷
道德与法制五年级上册第2课学会沟通交流练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 你的好朋友参加班干部选举要你帮忙时，你会（）。
A．分析是否合适B．无条件为他拉票C．只投他的票D．嫉妒，不投他的票2 . 下面不适合我们二年级学生玩的游戏有？（）A．丢沙包B．一、二、三木头人C．踢足球D．跳小绳3 . 上学路上，小明遇到一年级小朋友（）A．主动邀请小朋友一起走B．不搭理4 . 张玲检查卫生时发现王晓负责的区域还有纸屑，就（）王晓工作不认真。
A．夸奖B．夸赞C．指责D．说明5 . 关于“沟通交流与同学的关系”，你选择（）。
A．同学犯错，我不会当着全班同学面指责他B．同学之间有分歧时，我是对的，我要当着大家的面指出别人的错误C．我会肯定他正确之处，指出要改进的地方6 . 关于上课发言的声音大小，下列说法错误的是（）A．响亮地说大家才听得见B．大声说话是没礼貌的表现C．说话声音大说明很自信二、填空题7 . 提到童年，总使人有些向往，不论童年生活是（________）,是（________），人们总觉得都是生命中最深刻的一段，有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。
——冰心8 . 自己有多余的玩具，可以和___________ 一起分享。
9 . 游戏带给我们快乐，（________）带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有（_________）。
10 . ________生活结束了，我们又开学了。
11 . 我是____年级____班的一名小学生。
________是我的好伙伴，我们是通过_________认识的。
12 . 孔子说，“己欲立而立人，_________________________________”，在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中立己达人的仁爱精神。
部编版小学道德与法治五年级上册课题第一单元2.学会沟通交流2
课题：第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时教学目标：1．知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。
2.能力目标培养学生自主选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。
教学重难点：了解课余生活的作用，学会自己自主选择课余生活。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课谈话导入：（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，指名说说今年暑假中最值得回忆的事。
（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?（3）今天我们就来学习第一单元的自主选择课余生活（板书课题）。
二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1.什么叫做课余生活?“课余”都是指哪些时间？2．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。
3．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？4.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？（二）课余生活我选择1．课件出示第二页的活动园。
交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。
李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。
你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。
（课件出示第三页的活动园。
）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
（三）课余生活助我成长1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。
（课件出示课余生活的图片）2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。