北师大版七年级生物上册7-1《绿色植物在生物圈中的作用》优教课件2
第1 节 绿色植物在生物圈中的作用
CONTENTS
新课导入
随着地球上人口数量的不断增加，森林面积逐渐减小，
气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。绿色植物对
人类的生存有着重要作用！试想，如果没有绿色植物， 地球将会是什么样子？
学习目标
1.举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起
着决定性作用。
2.认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的
A.提高大气的湿度，增加降水量
B.增加空气中氧气的含量
C.多吸收二氧化碳
D.提高空气温度
保护绿色植物对维持生物圈的 动态平衡具有重要意义！
退 出
2. 若人类一味地发展工业，向大气中大量地排放 二氧化碳，又大量砍伐森林的后果是（ B ）
A. 大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强
B. 生物圈中的氧气与二氧化碳失去平衡，影响人
类生活
C. 工业持续发展，人们的生活水平提高
D.植物的光合作用受到影响，无法进行
3. 大面积植树造林不仅能美化环境，还能促进 生物圈中的水循环，这是因为植物能（ A ）
绸等用品与绿色植物有间接关系？
人们的衣食住行几乎都离不开绿色植物。
粮食
水果
鱼虾
家禽
煤炭
石油
2
绿色植物维持大气中的碳氧平衡
氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？
大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ 维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？
哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
1hm2的阔叶林在生长季节里，一天能吸收二氧化碳
意义，领悟人与讨论
生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动 必需的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能
量，绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是 所有生物的能量源泉。因此，有人说绿色植物 是生命之母。
分析我们的生活与绿色植物的关系 1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的
约1t，释放氧气约0.73t。绿色植物的光合作用维
持了大气中二氧化碳和氧气的平衡。
3
绿色植物促进生物圈的水循环
天上的云是怎样形成的？地表水和地下水是从哪 里来的？
本课小结
绿色植物是生产者
绿色植物的 作用 维持大气中
促进生物
圈的水循 环
的碳氧平衡
随堂反馈
1. 通常说绿色植物是生物圈中的生产者，这主要 是因为绿色植物能够通过光合作用产生（D ） A. 氧气和水 C. 水和无机盐 B. 二氧化碳 D.淀粉等有机物
直接和间接关系。
日常饮食种类
直接关系
间接关系
米饭
牛奶
分析我们的生活与绿色植物的关系
2.举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存
在的直接和间接关系。
日常生活用品
直接关系
间接关系
竹椅
丝绸
思考讨论
为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛奶 等食品与绿色植物有间接关系？
思考讨论 为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝
CONTENTS
新课导入
随着地球上人口数量的不断增加，森林面积逐渐减小，
气候变得反复无常，生态环境进一步恶化。绿色植物对
人类的生存有着重要作用！试想，如果没有绿色植物， 地球将会是什么样子？
学习目标
1.举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起
着决定性作用。
2.认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的
A.提高大气的湿度，增加降水量
B.增加空气中氧气的含量
C.多吸收二氧化碳
D.提高空气温度
保护绿色植物对维持生物圈的 动态平衡具有重要意义！
退 出
2. 若人类一味地发展工业，向大气中大量地排放 二氧化碳，又大量砍伐森林的后果是（ B ）
A. 大气中二氧化碳含量增多，植物光合作用增强
B. 生物圈中的氧气与二氧化碳失去平衡，影响人
类生活
C. 工业持续发展，人们的生活水平提高
D.植物的光合作用受到影响，无法进行
3. 大面积植树造林不仅能美化环境，还能促进 生物圈中的水循环，这是因为植物能（ A ）
绸等用品与绿色植物有间接关系？
人们的衣食住行几乎都离不开绿色植物。
粮食
水果
鱼虾
家禽
煤炭
石油
2
绿色植物维持大气中的碳氧平衡
氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？
大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ 维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？
哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
1hm2的阔叶林在生长季节里，一天能吸收二氧化碳
意义，领悟人与讨论
生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动 必需的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能
量，绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是 所有生物的能量源泉。因此，有人说绿色植物 是生命之母。
分析我们的生活与绿色植物的关系 1.举例说明你的日常食品与绿色植物之间存在的
约1t，释放氧气约0.73t。绿色植物的光合作用维
持了大气中二氧化碳和氧气的平衡。
3
绿色植物促进生物圈的水循环
天上的云是怎样形成的？地表水和地下水是从哪 里来的？
本课小结
绿色植物是生产者
绿色植物的 作用 维持大气中
促进生物
圈的水循 环
的碳氧平衡
随堂反馈
1. 通常说绿色植物是生物圈中的生产者，这主要 是因为绿色植物能够通过光合作用产生（D ） A. 氧气和水 C. 水和无机盐 B. 二氧化碳 D.淀粉等有机物
直接和间接关系。
日常饮食种类
直接关系
间接关系
米饭
牛奶
分析我们的生活与绿色植物的关系
2.举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存
在的直接和间接关系。
日常生活用品
直接关系
间接关系
竹椅
丝绸
思考讨论
为什么米饭等食品与绿色植物有直接关系？牛奶 等食品与绿色植物有间接关系？
思考讨论 为什么竹椅等用品与绿色植物有直接关系，丝
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北师大版初中生物七上第三单元《绿色植物在生物圈中的作用》课件
温室效应（Green effects
）
短波的阳光能透过玻璃，室内的长波辐射 却辐射不出去。大气也具有这种特性，我们称 之为温室效应
温室效应的影响
1. 地球表面温度增加
危害
2. 海平面上升
3. 全球气候转暖
避免温室效应的措施
对策
自我做起：降低能源的使用量及提高能源的使用效率 开源节流：研究开发干净无污染的能源
绿色处方：停止砍伐原始热带雨林
改善温室效应：少排放二氧化碳是唯一办法
温室效应对人类的影响：
1、土地沙漠化进程加快：气候变暖使蒸发加大，如果降水量不明显增加，将 会使我国农牧交错带南扩，草原的面积将因此增加。而农牧过渡带却是潜在 的沙漠化地区，沙化威胁巨大。
2、自然灾害越来越频繁：30-50年后，长江流域的降水比现在更多，而北方 则更加干旱,旱涝滑坡自然灾害越来越频繁，甚至会导致许多物种的加速灭绝
以中国为例,到2050年,专家预测,中国沿海有 近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹 没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡
1、减少二氧化碳的排放量
《京都议定书》
1997年12月11日，在日本京都会议上，通过了一份 具有约束力的国际协议《京都议定书》，议定书规定，
所有发达国家应在2010年把6种温室气体的排放量比 1990
新问题：但海洋毕竟不是纯粹的回收站，海
中储存二氧化碳可能确实有阻止全球变暖之效，但 二氧化碳溶解后会使海水酸化，目前还不能确定这 是否会危害海中生物，引出新的环境问题。
美好的设想：以特定的间距分散注入、而不是将
所有二氧化碳集中注入一个区域，可以有效降低 海水酸化的程度。但他们也说，这只是理论上的
想法，效果怎么样有待实际检验
北师大版七年级生物上册课件：第7章 第1节 绿色植物在生物圈中的作用
(2)1 hm2树林，每天能吸收150 kg～500 kg的二氧化碳，并释放出
60 kg～400 kg的氧气，这是依靠植物的 光合 作用。因此，绿色
植物的这种作用有利于维持生物圈中的 碳--氧 平衡。
A. 作为生产者
B. 维持大气中二氧化碳和氧气的平衡
C. 促进水循环
D. 提供太阳能
15. 海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年
降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（ D ）
A. 生长作用
B. 呼吸作用
C. 光合作用
D. 蒸腾作用
16. 山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，
10. 下图所示是科学家根据相关研究绘制的60万年以来大气 中二氧化碳含量变化和全球温度变化的图线，据图分析可得
（C ）
A. 大气中二氧化碳的变化引起全球温度的变化 B. 全球温度的变化引起大气中二氧化碳的变化 C. 全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化有一定的关系 D. 全球温度的变化与大气中二氧化碳的变化没有关系
课前预习
一、绿色植物是生产者 1. 绿色植物通过 光合作用 贮存的能量，几乎是所有生物 的能量源泉，它在生物圈的 物质循环 中也起着重要作用。 二、绿色植物维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 2. 绿色植物在光合作用中制造的氧气超过了自身
呼吸作用 对氧的需要，还通过光合作用不断消耗大气 中的 二氧化碳 ，这样就维持了生物圈中的 二氧化碳 和
A. 兔子
B. 蘑菇
C. 蝗虫
D. 水稻
2. 作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不
能直接或间接为人提供（ A ）
A.Байду номын сангаас氧气
B. 植物产品
北师大版初中生物七上第三单元7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件(20张)(共20张PPT)
A、人口增长，呼吸作用增强 B、 森林锐减，光合作用减少 C、温室效应，使二氧化碳增加 D、大量使用燃料，二氧化碳排放量增加
2、由于二氧化碳增加引起的生态变化是 ( C) A、酸雨形成 B、臭氧层空洞 C、温室效应 D、碳氧平衡效应
3、光合作用在生物圈中有非常重要的意义。下 列除哪项外，其余各项都是光合作用的意义( ) A．为生物提供食物 B.为生物的生存提供能量 C.为生物的生存提供二氧化碳 D.为生物的生存提供氧气
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，
被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
A、调节气候
B、提供足够的木材
C、维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
6、地球上能量的最终来源是 ( )
A、植物的光合作用B、生物体合成和地球内蕴藏的能量
C、太阳光
D、呼吸作用释放的能量
7、森林中含氧量最多的时间是 ( ) A、早晨 B、正午 C、傍晚 D、夜间
8、在炎热的夏天，树林里空气湿润，
凉爽宜人，原因是
()
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
以中国为例,到2050年,专家预测,中国沿海有 近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹 没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡
1、减少二氧化碳的排放量
《京都议定书》
1997年12月11日，在日本京都会议上，通过了一份 具有约束力的国际协议《京都议定书》，议定书规定，
2、由于二氧化碳增加引起的生态变化是 ( C) A、酸雨形成 B、臭氧层空洞 C、温室效应 D、碳氧平衡效应
3、光合作用在生物圈中有非常重要的意义。下 列除哪项外，其余各项都是光合作用的意义( ) A．为生物提供食物 B.为生物的生存提供能量 C.为生物的生存提供二氧化碳 D.为生物的生存提供氧气
4、在山坡或沙地植被是利用根的 ( )
A、输导功能B、吸收功能 C、贮存功能D、固定功能
5、我国“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，
被誉为“绿色万里长城建设工程”。以下哪项不是植
树造林在保护环境方面的要求 （ ）
A、调节气候
B、提供足够的木材
C、维持空气中氧气和二氧化碳的比例
D、防风固沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生
6、地球上能量的最终来源是 ( )
A、植物的光合作用B、生物体合成和地球内蕴藏的能量
C、太阳光
D、呼吸作用释放的能量
7、森林中含氧量最多的时间是 ( ) A、早晨 B、正午 C、傍晚 D、夜间
8、在炎热的夏天，树林里空气湿润，
凉爽宜人，原因是
()
A．光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度
B．呼吸作用吸收了大量的热量，降低了空气的温度
以中国为例,到2050年,专家预测,中国沿海有 近48个城市,9.2万平方千米的土地将受到淹 没的危险,大约有6700万人口将要背井离乡
1、减少二氧化碳的排放量
《京都议定书》
1997年12月11日，在日本京都会议上，通过了一份 具有约束力的国际协议《京都议定书》，议定书规定，
北师大版初中生物七上第三单元7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件(41张)(共41张PPT)
绿色植物与生物圈
安徽省阜阳市第十八中学 李萍
绿色植物——生命之母
绿色植物是生产者
“树木撑起了天空。 如果森林消失，世界之 顶的天空就会塌落，自 然和人类就会一起灭 亡。”
——美洲印地安
人的传此说处添加文本标题
活动 分析我们的生活与绿色植物的关系
1.回忆昨天早、中、晚三餐的饮食，分别写在纸 上，通过比较将不相同的饮食种类标记出来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3121.8.3110:49:5710:49:57August 31, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二上午10时49分57秒10:49:5721.8.31 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午10时49分21.8.3110:49August 31, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月31日星期二10时49分57秒10:49:5731 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时49分57秒上午10时49分10:49:5721.8.31
反馈练习
2、生物生存和发展所需的物质和能 量来源于( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
反馈练习
3、如果陆生和水生植物大量减少，大 气中急剧增加的成分是（ ）
A．氧气 C．甲烷
B．二氧化碳 D．一氧化二氮
反馈练习
4、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界 中循环途径的是 （ ）
安徽省阜阳市第十八中学 李萍
绿色植物——生命之母
绿色植物是生产者
“树木撑起了天空。 如果森林消失，世界之 顶的天空就会塌落，自 然和人类就会一起灭 亡。”
——美洲印地安
人的传此说处添加文本标题
活动 分析我们的生活与绿色植物的关系
1.回忆昨天早、中、晚三餐的饮食，分别写在纸 上，通过比较将不相同的饮食种类标记出来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3121.8.3110:49:5710:49:57August 31, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二上午10时49分57秒10:49:5721.8.31 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午10时49分21.8.3110:49August 31, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月31日星期二10时49分57秒10:49:5731 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时49分57秒上午10时49分10:49:5721.8.31
反馈练习
2、生物生存和发展所需的物质和能 量来源于( ) A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用
反馈练习
3、如果陆生和水生植物大量减少，大 气中急剧增加的成分是（ ）
A．氧气 C．甲烷
B．二氧化碳 D．一氧化二氮
反馈练习
4、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界 中循环途径的是 （ ）
北师大版初中生物七上第三单元7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件(22张)(共22张PPT)
大75倍 一公顷山毛榉树林一年内 吸附的粉尘有 68吨
降低噪声
产生氧气的价值
3.1万美元
涵养水源价值
防止空气污染
3.7万美元
6.2万美元
为鸟类提供 栖息地
3.1万美元
20万美元 防止水土流失、
增加肥力
6.8万美元
提炼蛋白质价值
0.2万美元
50kg报纸、 4000张贺卡
……
保护植物 从我做起
请同学联系生活实际,从 “我”做起,从小事做起, 开 展以下活动： 小组成员讨论，如何用实际 行动来保护植物？
20万美元
禁
禁
伐
伐
令
令
它 是窃取天火的普罗米修斯 它 所获取的光和热 不仅养育了地球上的其他生合作用
光
二氧 ＋ 水
淀粉＋氧气
化碳
叶绿体
分析我们的生活与绿色植物的关系
日常食物或生活用品
直接 米饭、 关系 竹椅
间接 牛奶、 关系 丝绸
绿色植物是生产者
绿色植物为其他生物提供了 生存必需的物质和能量。
保护植物 从我做起
请同学联系生活实际,从 “我”做起,从小事做起, 开 展以下活动
小组成员讨论，如何用实际 行动来保护植物；
用几句简单的话 向全校师生发出 保护植物的倡议!
植物通过_蒸__腾__作__用___散失 水分,增大降雨.
森林犹如“绿色水库”，可 以保_持__水__土__、__涵__养__水__分_____ 。
植物含水量60%-90% 1公顷森林比无林地多涵养水300m3 1万公顷森林保持的水土＝300万m3 水库的蓄水量
吸滞灰尘
草地吸附粉尘的能力比裸地
大70倍 森林吸附粉尘的能力比裸地
降低噪声
产生氧气的价值
3.1万美元
涵养水源价值
防止空气污染
3.7万美元
6.2万美元
为鸟类提供 栖息地
3.1万美元
20万美元 防止水土流失、
增加肥力
6.8万美元
提炼蛋白质价值
0.2万美元
50kg报纸、 4000张贺卡
……
保护植物 从我做起
请同学联系生活实际,从 “我”做起,从小事做起, 开 展以下活动： 小组成员讨论，如何用实际 行动来保护植物？
20万美元
禁
禁
伐
伐
令
令
它 是窃取天火的普罗米修斯 它 所获取的光和热 不仅养育了地球上的其他生合作用
光
二氧 ＋ 水
淀粉＋氧气
化碳
叶绿体
分析我们的生活与绿色植物的关系
日常食物或生活用品
直接 米饭、 关系 竹椅
间接 牛奶、 关系 丝绸
绿色植物是生产者
绿色植物为其他生物提供了 生存必需的物质和能量。
保护植物 从我做起
请同学联系生活实际,从 “我”做起,从小事做起, 开 展以下活动
小组成员讨论，如何用实际 行动来保护植物；
用几句简单的话 向全校师生发出 保护植物的倡议!
植物通过_蒸__腾__作__用___散失 水分,增大降雨.
森林犹如“绿色水库”，可 以保_持__水__土__、__涵__养__水__分_____ 。
植物含水量60%-90% 1公顷森林比无林地多涵养水300m3 1万公顷森林保持的水土＝300万m3 水库的蓄水量
吸滞灰尘
草地吸附粉尘的能力比裸地
大70倍 森林吸附粉尘的能力比裸地
北师大版七年级上册生物绿色植物在生物圈中的作用课件
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物 的能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
植物的光合作用：
光
二氧化碳+水———淀粉（贮存能量）+氧气 叶绿体
绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和 水转变为贮能物质的有机物（主要是淀粉）并 释放氧气的过程叫做光合作用
下水。植物吸入体内的水分，只有少部分真正用于 各种生理过程和保留在植物体内，而95%-99%的水 分却被蒸腾掉了。这样，植物通过根吸取水分，再通过蒸腾
作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
思考： 你能描述水循环的具体过程吗？
水蒸气
水蒸气
降雨等
蒸腾作用
陆地水
蒸发 海洋
降雨等
绿色植物在水循环中的作用
温室效应对地球的危害
据专家估计，如果温室效应不减弱的话，地球 表面温度按现时的速度继续升高，到2050年平均 温度将升高2~4℃，南北极地冰山将大面积融化， 海平面上升，小岛和近海的陆地会淹没于海洋中， 包括上海、东京、纽约在内的部分城市将被淹没。
气温上升会使热带地区更加干旱，使土地沙漠 化进程加快，自然灾害也越来越频繁，甚至会导致 许多物种的加速灭绝。要控制温室效应，除利用清 洁能源、减少二氧化碳等废气的排放外，更应该保 护森林资源，大力开展植树造林，保护我们人类共 同的家园。
二氧化碳与温室效应
由于现代工业的迅猛发展，大气中二氧化碳含量 越来越高，它们犹如一层透明的薄膜笼罩在地球表 面，二氧化碳具有吸热和隔热的功能，因此被称为 温室气体。
除了二氧化碳，还有甲烷、低空臭氧和氮氧化 物等温室气体，造成太阳辐射到地球上的热量无法 向外空间散发，使地球表面平均温度逐年上升的趋 势，人们称这种导致全球变暖的作用为温室效应。
北师大版七年级生物上册： 绿色植物在生物圈中的作用 课件
在日常生活中，植物的根、茎、叶、花、果实、种 子可以直接为人类所食用。
可食用的根
贮 藏 根 萝 卜
----
红薯 人参
可食用的茎
块茎-土豆 根状茎-藕
鳞茎-洋葱 肉质茎-仙人掌
可食用的叶
大白菜
青菜
我们是如何长大的呢?
植物吸取二氧化碳，释放氧气， 对生物圈氧含量的稳定具有重要作 用。
是地球上的生物和它们 生活环境的总称。
草食动物直接以植物为食。
肉食动物间接以植物为食。它们的食物直接来 自于各种动物。
杂食动物也直接或间接以植物为食。
❖ 因此，无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食 物都直接或间接地来自于绿色植物 。
反馈练习
1、人们的衣、食、住、行都（ ） A.直接来源于绿色植物 B.间接来源于绿色植物 C.直接或间接来源于绿的果实、种子
花 生
红提
苹果
小麦
石榴
而小麦、玉米和水稻是人类的主要食物。它们的 产量居世界主要食用作物的前三位。
小麦
玉米
水稻
人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间 接地以植物为食。例如，人类食用的牛肉和牛奶都来自于 牛。
❖ 人类和其它生物都直接或间接以植物为食。
2、如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是 （）
A．氧气 B．二氧化碳 C．甲烷 D．一氧化二氮 3、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途
径的是 （ ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
1.绿色植物是生物圈中 的生产者
知
识
七年级生物上册3.7.1《绿色植物在生物圈中的作用》课件2(新版)北师大版
C 6.森林中含氧量最多的时间是( )
A.早晨 B.正午 C.黄昏 D.夜间
C 7.炎热的夏天,树林里空气湿润,凉爽宜人,原因是( )
A.光合作用降低了二氧化碳的浓度和空气的温度 B.呼吸作用吸收了大量的热量,降低了空气的温度 C.蒸腾作用降低了温度,提高了大气的湿度 D.呼吸作用产生了大量的水分,提高了空气的湿度, 降低了温度
紧急发动
1.碳氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被 打破？2.碳氧平衡被打破会造成什么后果？
09年10月17日马尔代 夫开水底内阁会议
目的是引起国际 社会关注，提醒人 们全球气候变暖对 岛国造成的影响， 告知人们低地岛国 面临的危险和困境。
图说环保
耗氧排碳在增加
汽车尾气排放
绿色植被减少， 吸碳造氧在下降
冰川融化速度加快
小资料
一、温室效应
◆原因是 ：现代工业的迅猛开展，对森林和草原的不合理开 发和利用，导致大气中二氧化碳的浓度增加。
二、温室效应的危害：
◆人类如果不控制二氧化碳的排放量,到2025年,地球外表平 均温度将升高1℃, 海平面上升60厘米，美国的纽约、日本的 东京、泰国的曼谷、中国的上海等30多个特大城市将受到严 重影响。以中国为例,到2050年, 中国沿海可能有48个城市将 受到淹没的危险,大约有6700万人将要背井离乡。
第七章 绿色植物与生物圈
第1节 绿色植物在生物圈中的作用
1.绿色植物是生物圈中
知
的生产者
识
2.绿色植物维持大气中
目
二氧化碳和氧气的平衡
标
3.绿色植物能促进生物
圈的水循环
议一议
某投资商想要在 这片美丽的草原 上融资建立重工 业园区，你若是 政府官员，将做 出怎样的决策？
北师大版七年级生物上册 绿色植物在生物圈中的作用 课件
植物的生活离不开水。在生物圈的水循环中，森林犹如“绿色水库”， “雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的水土保持能力。森林涵养的水分 一部分供给植物生长需要，一部则分则成为地下水实际上，植物体每吸收1kg 水，只有10克左右保存在体内，其余的水则通过蒸腾作用散失。这样，植物 通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
（1）氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？ （2）大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ （3）维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？ （4）哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
新课学习 请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
新课学习
A、增加养料 B、增加氧气 C、保持水清洁 D、美观
结论总结
绿色植物是生产者 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 绿色植物能促进生物圈的水循环
作业布置
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业 预习第2节，完成学案
北师大版初中生物七年级上册
绿色植物在生物圈中的作用
导入新课 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需 的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的 能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
新课学习 活动：我们的生活与绿色植物的关系
A.地球 B.植物 C.太阳 D.食物
D 达标训练
8．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的 巨大模型——生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8 名科学家生活在里面，并在其中引入了3 800个物种， 其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目
的是B（ ）
（1）氧气和二氧化碳各占空气总量的比例如何？ （2）大气中二氧化碳与氧为什么能保持动态平衡呢？ （3）维持大气中二氧化碳与氧平衡有什么意义？ （4）哪些因素会引起大气中二氧化碳与氧平衡失调呢？
新课学习 请同学们根据小学自然所学的知识思考以下问题：
天上的云是怎样形成的？
地表水和地下水是从哪里来的？
新课学习
A、增加养料 B、增加氧气 C、保持水清洁 D、美观
结论总结
绿色植物是生产者 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 绿色植物能促进生物圈的水循环
作业布置
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业 预习第2节，完成学案
北师大版初中生物七年级上册
绿色植物在生物圈中的作用
导入新课 生物圈中各种生物都是怎样获得维持生命活动必需 的物质和能量的？
生物圈中生活着各种生物，所有生物都需要能量， 绿色植物光合作用所贮存的能量，几乎是所有生物的 能量源泉。因此，有人说绿色植物是生命之母。
新课学习 活动：我们的生活与绿色植物的关系
A.地球 B.植物 C.太阳 D.食物
D 达标训练
8．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的 巨大模型——生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8 名科学家生活在里面，并在其中引入了3 800个物种， 其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目
的是B（ ）
(完整)北师大版七级生物上册课件： 节 绿色植物在生物圈中的作用精品PPT资料精品PPT资料
煤的形成
。。
探究主题 二 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的 平衡
燃烧 呼吸作用
二氧化碳
二氧化碳
生物圈的大气 中氧气约占21% ；二氧化碳约 占0.03%
氧气
相对平衡
氧气
你能谈谈绿色植物是怎样维持大气中气体平衡的吗？
温室效应
短波的阳光能透过玻璃，室内的长波辐射却辐射不 出去。大气也具有这种特性，我们称之为温室效应。
探究主题 三 绿色植物能促进生物圈的水循环 思考： 你能描述水循环的具体过程吗？
水蒸气
降雨等
蒸发
陆地水
水蒸气
蒸发
海洋
降雨等
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗Biblioteka 200 kg 以上的水，大致情况如下：
生长期中 总吸水量
组成成分 的水量
204.228 kg 1.872 kg
100％ 0.92％
维持生理 过程的水量
蒸腾作用消 耗的水量
0.250 kg 202.106 kg
0.12％ 98.96%
你知道吗？
1.炎炎夏日，为什么 说大树底下好乘凉？ 2.俗话说“人往高处 走，水往低处流”， 可是植物体内的水为 什么从低处往高处流 呢？
蒸腾作用对植物有非常重要的意义
1.蒸腾作用可以降低植物叶片表面的温度，避免 被阳光灼伤。 2.蒸腾作用是植物吸收水分、无机盐，并向上运 输的动力。
把意念沉潜得下，何理不可得；
A．二氧化碳 A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果
炎炎夏日，为什么说大树底下好乘凉？
B．水蒸气
蒸腾作用是植物吸收水分、无机盐，并向上运输的动力。
C．甲烷 D．低空臭氧和氮氧化物 从我做起：降低能源的使用量及提高能源的使用效率。