幼儿园大班音乐优质课教案《大山的声音》
幼儿园大班音乐课教案《大山的声音》
幼儿园大班音乐优质课教案《大山的声音》一、教学目标1. 了解音乐故事《大山的声音》，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用自然的音调演唱歌曲，感受音调与情感的关系。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的语音表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过音乐故事，让幼儿感知音调与情感的关系，培养幼儿的语音表达能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，并在演唱过程中表现出情感的变化。
三、教学准备1. 教学材料：音乐故事《大山的声音》音频、歌词卡片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适当的装饰，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 听故事：播放音乐故事《大山的声音》，让幼儿感知故事中角色的情感变化。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中角色的情感变化，让幼儿理解音调与情感的关系。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《大山的声音》，指导幼儿用自然的音调演唱。
5. 表演：分组进行歌曲表演，让幼儿在演唱过程中表现出情感的变化。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音调与情感的关系。
2. 家长协助幼儿记录每天的生活点滴，引导幼儿用语言表达情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、演唱和表演等方面。
2. 关注幼儿在课后与家长分享歌曲的情况，了解幼儿对音调与情感关系的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达和情感交流情况。
七、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭中的表现，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，增进亲子关系。
2. 组织亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演，展示家庭风采。
3. 开展户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：山上的音乐家(音乐)
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：山上的音乐家（音乐）教案名称：示范幼儿园大班音乐教案教学设计：山上的音乐家一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动教学法，以故事《山上的音乐家》为主线，让孩子们在听听、唱唱、动动中感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和音乐素养。
活动的目的在于通过音乐活动，激发孩子们对音乐的热爱，培养他们的听觉、动觉、音乐创造力等能力，同时提高他们的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让孩子们理解并能够唱出歌曲《山上的音乐家》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和音乐创造力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够唱出歌曲《山上的音乐家》，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养孩子们的音乐创造力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：录音机、CD、音乐乐谱、画纸、画笔、小乐器等。
学具：孩子们的自制乐器、画纸、画笔等。
五、活动过程1. 引入：讲述故事《山上的音乐家》，引导孩子们进入音乐情境。
2. 听音乐：播放歌曲《山上的音乐家》，让孩子们听并进行简单的音乐分析，如歌曲的节奏、韵律等。
3. 学唱歌曲：教唱歌曲《山上的音乐家》，重点教授歌曲的节奏和韵律，让孩子们分组练习，互相纠正和鼓励。
4. 动起来：根据歌曲的节奏，让孩子们用自制的乐器进行伴奏，或者用身体动作来表现音乐的韵律。
5. 创造音乐：引导孩子们根据自己的想象，用乐器或者声音来创造自己的音乐，然后进行展示。
六、活动重难点重点：让孩子们能够唱出歌曲《山上的音乐家》，掌握基本的音乐节奏。
难点：培养孩子们的音乐创造力和合作意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，发现孩子们的音乐表现欲望很强，他们在创造音乐和合作中展现出了自己的个性和才华。
但同时，也发现有些孩子在音乐节奏感和音乐创造力方面还有待提高，需要在今后的教学中进行有针对性的训练。
拓展延伸：可以组织孩子们进行音乐比赛，或者让他们自己编排音乐节目，以此激发他们的音乐兴趣和创造力。
2024年《大山》幼儿园教案及反思精选
2024年《大山》幼儿园教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的大自然》章节中的《大山》一节。
详细内容包括：认识大山的外观特征，了解大山与人们生活的关系，探索大山中的生物多样性。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述大山的外观特征，如高、大、雄伟等。
2. 使幼儿了解大山与人们生活的紧密联系，知道大山对环境的重要性。
3. 培养幼儿对大自然生物多样性的好奇心和保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大山对人们生活的重要性。
重点：认识大山的外观特征，了解大山中的生物多样性。
四、教具与学具准备教具：大山图片、动物图片、植物图片、地球仪、录音机、故事书等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段大山的美景视频，引导幼儿观察并描述大山的外观特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示大山图片，讲解大山的外观特征，如高、大、雄伟等。
讲解大山与人们生活的关系，如水源、气候调节、动植物资源等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩笔在画纸上描绘自己心中的大山，鼓励他们发挥想象力。
组织幼儿分组讨论，分享自己画的大山，并说出大山的好处。
4. 生物多样性探索（10分钟）展示大山中的动物和植物图片，引导幼儿认识这些生物。
讲解生物多样性对环境的重要性，培养幼儿的保护意识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
鼓励幼儿发表自己对大山的认识和感悟。
六、板书设计1. 大山的外观特征：高、大、雄伟2. 大山的好处：水源、气候调节、动植物资源3. 生物多样性：动植物种类丰富七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的大山，并描述大山的好处。
答案示例：我心中的大山很高很大，山上有很多树木和动物。
大山可以保护我们的水源，调节气候，还有很多珍贵的动植物资源。
2. 拓展延伸：与家长一起查找大山中的动植物资料，了解它们的特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对大山有了更深入的了解。
2024年最新山上的音乐家教案《大山里的歌声》
2024年最新山上的音乐家教案《大山里的歌声》一、教学内容本节课选自《大山里的歌声》教材第四章第三节，详细内容主要包括音乐基本知识、民族音乐欣赏以及歌曲学唱。
通过对本章内容的学习，学生将了解我国山区民族音乐的特点，学会欣赏和演唱具有代表性的山歌。
二、教学目标1. 让学生掌握音乐基本知识，如音阶、节奏、音色等；2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；3. 通过学唱山歌，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
三、教学难点与重点教学难点：山歌的节奏和音色的掌握，以及歌曲情感的表达。
教学重点：音乐基本知识的学习，民族音乐欣赏能力的培养，山歌学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、多媒体课件。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段山歌视频，让学生感受大山里的歌声，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解音乐基本知识，引导学生学习山歌的节奏、音色等，分析歌曲的情感表达。
3. 例题讲解：选取一首具有代表性的山歌，进行详细讲解，包括歌曲背景、节奏、音色、情感等。
4. 随堂练习：让学生跟随钢琴伴奏，学唱山歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
六、板书设计1. 《大山里的歌声》2. 内容：音乐基本知识：音阶、节奏、音色民族音乐欣赏：山歌特点、情感表达歌曲学唱：节奏、音色、情感七、作业设计1. 作业题目：学唱一首山歌，并分析其节奏、音色和情感。
2. 答案示例：以《茉莉花》为例，分析其节奏为2/4拍，音色优美，情感表达为赞美茉莉花的美丽和清香。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在学唱过程中，部分学生对节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集其他地区的山歌，了解不同地域的音乐特点，提高音乐素养。
同时，组织一次山歌演唱比赛，激发学生学习兴趣，检验学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：山歌的节奏和音色的掌握，以及歌曲情感的表达。
幼儿园中班音乐活动教案《山上音乐家》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《山上音乐家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《山上音乐家》。
通过学习，让幼儿感受大自然的神奇与美好，了解山上的动物音乐家，学会用简单的乐器模仿动物的声音，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解山上的动物音乐家，如小鸟、小兔、小熊等，知道它们的特点和声音。
2. 技能目标：学会用打击乐器模仿动物的声音，能跟随音乐节奏进行演奏。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会用打击乐器模仿动物的声音，能跟随音乐节奏进行演奏。
难点：让幼儿在模仿动物声音的过程中，能自主创造出不同的节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、图片、动物手偶、打击乐器（如小鼓、沙锤、木鱼等）。
学具：每人一份动物手偶、一份打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“山上”，展示各种动物图片，让幼儿模仿动物的声音，引导幼儿关注大自然的声音。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐《山上音乐家》，让幼儿仔细聆听，引导他们分辨出音乐中的动物声音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范用打击乐器模仿动物声音，如小鼓模仿小熊走路的脚步声，沙锤模仿小鸟的叫声等。
（2）幼儿跟随教师一起模仿，学会用打击乐器演奏音乐。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用打击乐器创作出属于自己小组的音乐作品。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 山上音乐家2. 动物声音模仿：小鸟、小兔、小熊……3. 打击乐器：小鼓、沙锤、木鱼……七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于“山上音乐家”的故事，可以用到我们今天学的动物声音和打击乐器。
2. 答案示例：从前，在美丽的山上，住着一群可爱的动物音乐家。
有一天，它们决定举行一场音乐会。
小鸟用美妙的歌声开场，小兔用沙锤敲出欢快的节奏，小熊用小鼓敲出沉重的脚步声……音乐会结束后，它们一起分享美食，度过了一个愉快的夜晚。
中班教案：大山里的音乐家
一、教案概述教案名称：中班教案——大山里的音乐家课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解大山里的音乐家，感受大自然的美好和音乐的魅力。
2. 通过音乐、舞蹈、绘画等多种形式，培养学生的艺术素养和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学准备：1. 教学材料：大山里的音乐家故事书籍、音乐CD、舞蹈道具等。
2. 教学环境：音乐教室、舞蹈教室、绘画教室等。
二、教学内容第一课时：大山里的音乐家——认识大自然的声音1. 导入：讲述大山里的音乐家故事，引导学生了解大自然中的声音。
2. 活动一：听音乐，感受大自然的美好。
3. 活动二：模仿大自然的声音，培养学生的音乐感知能力。
第二课时：大山里的音乐家——探索音乐与舞蹈的结合1. 导入：复习上节课的内容，引导学生探索音乐与舞蹈的结合。
2. 活动一：学习大山里的音乐家舞蹈，感受舞蹈与音乐的和谐。
3. 活动二：学生自创舞蹈，展示自己对大自然音乐的感悟。
第三课时：大山里的音乐家——绘画大自然的美好1. 导入：引导学生通过绘画表达自己对大自然的美好感受。
2. 活动一：欣赏大山里的音乐家绘画作品，激发学生的创作灵感。
3. 活动二：学生自主绘画，展示自己对大自然音乐的理解。
第四课时：大山里的音乐家——音乐创作与表演1. 导入：引导学生结合所学知识，进行音乐创作与表演。
2. 活动一：分组进行音乐创作，培养学生的团队协作能力。
3. 活动二：全体学生进行音乐表演，展示自己的才华。
第五课时：大山里的音乐家——总结与反思1. 导入：回顾本节课的内容，引导学生进行总结与反思。
2. 活动一：学生分享自己的学习心得，提升自己的表达能力。
3. 活动二：教师总结课程要点，布置课后作业。
三、教学评价1. 学生对大自然音乐的认识和理解程度。
2. 学生在音乐、舞蹈、绘画等方面的表现力和创造力。
3. 学生对生活和大自然的热爱之情。
四、教学建议1. 注重引导学生感受大自然的美好，培养学生的音乐素养。
中班教案大山里的音乐家
中班教案大山里的音乐家一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章第一节“大自然的声音”，详细内容围绕大山里的音乐家展开，让学生通过聆听、模仿、创作等环节，体验自然界的音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生了解大山里的音乐家——自然声音，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿和创作，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点难点：引导学生用生活中的物品制作乐器，创作出具有大自然特色的音乐作品。
重点：让学生学会聆听大自然的声音，模仿并创作出属于自己的音乐。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、多媒体设备、大自然声音素材（如鸟鸣、水流、风吹等）。
学具：各种可以敲击的物品（如瓶子、碗、勺子、小鼓等），彩纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生走进大山，播放大自然声音素材，让学生感受大自然的音乐。
2. 聆听：教师引导学生聆听各种大自然声音，让学生分辨出鸟鸣、水流、风吹等声音。
3. 模仿：学生分组，每组选择一种大自然声音进行模仿，用肢体动作和语言表现出声音的特点。
4. 创作一：学生用自带的物品制作乐器，如瓶子打击乐器、勺子摇铃等。
5. 创作二：学生以小组为单位，用自制的乐器创作一段以大山为主题的音乐作品。
6. 展示：每组学生展示自己的音乐作品，其他同学进行欣赏和评价。
六、板书设计1. 大大山里的音乐家2. 副聆听、模仿、创作3. 内容：（1）大自然声音：鸟鸣、水流、风吹等（2）音乐创作：自制乐器、小组创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的大自然音乐之旅”为主题，用文字、图画或录音的形式记录自己在课后聆听、模仿和创作大自然音乐的过程。
2. 答案：学生根据自己的实际经历，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，继续探索和发现更多有趣的声音，用音乐的形式表达自己对大自然的热爱。
《大山的声音》音乐教案一等奖
《大山的声音》音乐教案一等奖1、《大山的声音》音乐教案一等奖一、活动目标能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：（一）爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。
如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？4、重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？4、引导扮演小朋友的`幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。
要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
2、《大山的声音》音乐教案一等奖一、精读课文1.出示“有朝一日”、“遥不可及”两个词所在句子。
这两个句子都出现在课文的第二自然段中（出示第二自然段，再去读读看，你能读明白什么？2.抓住关键词谈感受：▲阿兰·约翰逊是当时跨栏界高手。
——“根本就不敢”、“奢望”、“遥不可及”、“更别提”；联系第一自然段“很早就知道” ▲阿兰·约翰逊是刘翔眼里的一座大山，要想跨越这座大山，要想超过他，不容易！——“遥不可及”、“更别提”（板书“遥不可及”）▲当时的刘翔对自己不自信。
3．指导朗读第二自然段。
4．当时，在刘翔看来极其难以翻越的一座大山，最终，刘翔却成功地翻越了！找到这段内容！（8——11自然段）5．指名学生读8——11自然段。
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大班音乐优质课教案《大山的声音》
一、活动目标
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。
如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
4、重点学唱回声句。
引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。
要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
(来源：屈老师教案网)
屈老师。