二年级下册语文课件15古诗二首课后作业人教部编版
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
1．把古诗补充完整。 2．本诗的作者是___宋_____朝诗人__杨__万__里__。 3．本诗描绘了__西__湖__六__月__的美丽风光。 4．读完诗句“接天__莲__叶__无穷碧，映日__荷__花__别样红”
2．给句中加点的多音字填上正确的读音。 (1)银行( háng )发行( xíng )了很多纪念币。 (2)荷( hé )花池旁边站着一位荷( hè )枪实
弹的战士。
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
你看到了什么样的画面？ ____诗__人__用__充__满__强__烈__色__彩__对__比__的__句__子__，__给__读__者__描__绘__出__一___
_幅__大__红__大__绿__、__精__彩__绝__艳__的__画__面__。________________
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
(二)绝句 ____两__个____黄鹂鸣翠柳， ____一__行____白鹭上青天。 窗含西岭__千__秋__雪____， 门泊东吴__万__里__船____。
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
5．把古诗补充完整。 6．本诗的作者是__唐____朝诗人__杜__甫__。 7．本诗描绘的事物有__黄__鹂__、__白__鹭__、积雪和__船__只____，
构成了一幅美丽的早_春_____图画。 8．你还知道作者的哪些诗句？(请写出两句) ____示__例__：__好__雨__知__时__节__，__当__春__乃__发__生__。__—__—__《__春__夜__喜__雨__》_
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件 统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件 统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
(一)晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六__月_____中， 风光不与四__时_____同。 接天莲_叶______无穷碧， 映日荷_花______别样红。
4．按照查字典的要求填空。 (1)“吴”字用部首查字法应该先查__口____部，
除部首外还有__4__画，它的读音是__w_ú___， 如果用音序查字法，它的音序是___W___。 (2)“含”共__7__笔，用部首查字法应查__口__部， 可以组词____包_、含____含_。义
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
3．选字填空，我最棒！
连莲
何荷
_____莲_____花
_____荷_____叶
_____连_____忙
为____何______
岭铃
山____岭______
____铃______铛
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
_烽__火__连_望__》_________
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
1.看拼音，写词语。 hú shuǐ lián huā
湖水 莲花
hé yè
荷叶
qióng rén
穷人
jué jù
绝句
shān lǐng
山岭
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
统编版课件优秀课件二年级下册语文 课件15 古诗二 首课后 作业人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》教学课件
唐朝著名的诗人。一生留下了一千四百多首诗, 被称为“诗圣”。曾经在四川成都居住过一段时间, 这首《绝句》就是在这段时间写的。
作者简介
绝 句［唐］ 杜 甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
mínɡ
lí
hánɡ
hán
lǐnɡ
自己读课文, 把课后要求认识的生字圈出来, 把自己读不好的地方反复读几遍, 把要求会写的字也圈出来, 多读几遍。
初读课文
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
zhū
yáo
tǎnɡ
jīnɡ
zhǎn
tínɡ
jī
tòu
chì
bǎnɡ
chànɡ
duǒ
亮
机
台
放
鱼
朵
美
摇、停、唱
把手掌当作床, 摇动手掌, 感受“摇”的动作和手有关。
珠
摇
躺
晶
停
机
展
透
翅
膀
唱
朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？ 请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
小水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 展开 透明 翅膀 歌唱 一朵朵
课文精读
读课文, 连一连。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿停机坪 歌台 凉伞 摇篮
读第2自然段, 体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。
早晨
杨万里的好友, 要去外地做官, 前来辞别杨万里。
林子方
晓出净慈寺送林子方
早上, 走出净慈寺送别林子方。
如果你是杨万里，会对即将远行的好友说些什么呢？
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》知识点及课后题答案
部编版二年级语文下册
第15课《古诗二首》知识点及课后题答案
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
湖hú（江湖）（西湖）（湖水）
莲lián（莲花）（莲子）（莲叶）
穷qióng（无穷）（穷人）（穷苦）
荷hé（荷花）（荷叶）（荷包）
绝jué（绝句）（绝对）（绝交）
含hán（包含）（含义）（含水分）
岭lǐng（山岭）（岭南）（大兴安岭）
吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）
三、易错字
岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
泊bó] [pō
四、多音字
行xíng（步行）háng（银行）
泊bó（停泊）pō（湖泊）
五、近义词
风光—风景别样—特别
鸣—叫青天—蓝天
六、教材分析
本课的两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,两诗虽然都是写景,但手法各异。
《晓出净慈寺送林子方》为宋代诗人杨万里所作,诗人以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗人对西湖美景的热爱之情。
整首诗景色醉人,韵味十足。
特别是最后两句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,意境广阔,给人无尽的喜悦和想象。
《绝句》为唐代诗人杜甫所作,诗人以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色地描绘了一幅无限生动的春景图。
部编版二年级语文下册《1.古诗二首》课后练习(课件)
把__春__风___比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。
14
一、延伸阅读 绝句
[唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融： 泥土滋润，湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟，雄 鸟与雌鸟常双双出没。
15
1．诗中描写的动植物有__花__草_____、____燕__子___、 ___鸳_打“√”，错的打“×”。
1．“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，
加微信每日免费分享课件教案：hlshtx08
“万条”指的是“万条丝织的带子”。( × ) 2．作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，
不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦” 中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样 子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。( √ )
绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.c om
_筝__。__我__左__手__拿__着__线__轴__，_右__手__慢__慢__地__放__线__，__小__丽__把__风__筝___ _往__天__空__中__一__抛__，__风__筝__渐_渐__地__上__升__，__越__飞__越__高__，__像__在__和___ _空__中__的__小__鸟__一__起__嬉__戏__、_玩__耍__，__像__在__和__白__云__一__起__捉__迷__藏__。_ _我__们__玩__得__真__开__心__啊__！______________________________
课后练习
1
1、读拼音写词语。
gǔ shī cūn jū ér tóng
部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业
部编人教版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业一、看拼音，写词语yǎn jing hǎi yáng zhīshi péng you（________）（________）（________）（________）duìqíxīn kǔbào zhǐchéng shì（________）（________）（________）（________）三、比一比，再组词。
班（__________）群（__________）鸭（__________）狮（___________）斑（__________）裙（__________）鸦（__________）师（___________）四、选词填空。
迎追1．他在前面跑，我在后面（______）。
2．我刚回头，他（______）面朝我走来。
穿披3．有时候我（______）着白衣服，有时候我（______）着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍（______）在身上。
人们叫我“云”。
4．狼人们（______）挂整齐，准备上路。
五、在太空中，宇航员怎样生活？请连一连。
睡觉用特殊的淋浴室喝水绑在睡袋里走路用带吸管的饮水袋洗澡穿带钩鞋走网格底板六、把以下内容补充完整。
1．《晓出净慈寺送林子方》的作者是____代诗人。
诗中描绘了____（季节）娇美红铯的荷花。
2．《绝句》的作者是_____代诗人_______。
诗中描绘了______________。
七、古诗阅读晓出净慈寺送林子方（）风光不与四时同，（）映日荷花别样红。
（）接天莲叶无穷碧，（）毕竟西湖六月中。
1．按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。
（）（）（）（）2．这首诗的作者是__________代诗人__________。
3．选择合适的意思，把序号写到括号里。
晓（）A．早上B．知道C．明白4．选择合适的意思，把序号写到括号里。
四时（）A．下午四点B．春夏秋冬四季5．选择合适的意思，把序号写到括号里。
新版二年级下册语文课件-15.古诗二首 课后作业(B组)人教(部编版)() (共8张PPT)演示课件
)
黄鹂对(
)
《绝句》这首诗写了“鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只”，构成了一幅美丽的图画，请用自己的话描述一下这幅
美好的画面。
方面。 A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
2．这首诗题目的意思是________________________。
二、《绝句》——优美之景色
毕《竟晓西 出湖净六慈月寺中送，林风子光方不》与四时同
②热爱祖国河山 √②热爱祖国河山 4《．绝这句首》诗这告首诉诗我写们了(“鸣)叫的黄鹂、飞翔的白鹭、高山的积雪、待发的船只”，构成了一幅美丽的图画，请用自己的话描述一下这幅
B美．好对的复画杂面的。事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
一、《晓出净慈寺送林子方》——西湖之秀美 1．西湖美景之印象 (1)诗中直接写六月西湖“不与四时同”的句子是：
毕__竟__西__湖__六__月__中__，__风__光__不__与__四__时__同________________。 (2)这两句诗的意思是：
到__底__是__西__湖__的__六__月__时__节__，__此__时__的__风__光__与__其__他__季__节__不__同。
(1)动态描写的诗句是：_____________________________________________。
4．这首诗告诉我们( C ) 诗中还写了( )和骄阳相衬，使景色更绚烂生动。
1．这首诗的作者是____代诗人______。
4．这首诗告诉我们( )
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他 两个对(
诗(2)中这充首满诗强是烈诗色中彩有对画比。的句子是________________________________。
部编版二年级语文下册《15古诗二首》课文练习及答案
部编版二年级语文下册《15古诗二首》课文练习及答案一、看拼音，写词语。
quàn gào sǐwáng yuàn yìyīng gāitúhuàtūrán diūdiào shēng mìng三、比一比，再组词。
妆（_______）锋（_______）休（_______）采（_______）壮（_______）峰（_______）体（_______）彩（_______）纹（_______）文（_______）挂（_______）蛙（_______）弟（_______）第（_______）搬（_______）般（_______）四、选择合适的字填空。
祖组1．我们的（______）国物产丰富。
2．小红是我们的（______）长。
纺织编织3．我的妈妈在（______）厂上班。
热闹热情4．这个地方人来人往，非常（______）。
五、读一读，我会连线。
蟋蟀蜈蚣鸽子杜鹃仙鹤鸵鸟蝙蝠六、根据古诗内容填空并回答问题。
晓出净慈寺送林子方毕竟_________六月中，风光不与____________。
接天_________无穷碧，____________________。
1．《晓出净慈寺送林子方》描写的是_________（季节）的景色。
2．《晓出净慈寺送林子方》这首诗是______________（谁）在净慈寺送___________（谁）。
3．这首诗中描写西湖荷花的句子为：________________七、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_______中，风光不与_______同。
接天_______无穷碧，映日_______别样红。
1．把古诗补充完整。
2．本诗的作者是_____朝诗人________。
3．本诗描绘了_______的美丽风光。
4．读完诗句“接天____无穷碧，映日____别样红”你看到了什么样的画面？_____________________________参考答案1、劝告死亡愿意应该图画突然丢掉生命3、化妆锋利休息采花壮丽山峰体育彩色波纹文字挂在青蛙弟弟第一搬家一般4、祖组纺织热闹5、6、西湖四时同莲叶映日荷花别样红夏季杨万里林子方接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
部编版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业讲评课件
14
方面。 B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓
住主要的方面思考。 C．当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，
客观地把握，冷静地分析。
13
二、百字练笔 《绝句》这首诗写了“鸣叫的黄鹂、飞翔的白鹭、
高山的积雪、待发的船只”，构成了一幅美丽的图画， 请用自己的话描述一下这幅美好的画面。。 示例：
11
一、延伸阅读 题西林壁
横看岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
12
1．这首诗的作者是_宋___代诗人_苏__轼___。 2．这首诗题目的意思是__写__在__西__林__寺__的_墙__壁__上_______。 3．这首诗写的是__庐__山__。 4．这首诗告诉我们( C ) A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他
如果用音序7 查字法，它的音序是____口__。
(2)“含”共__包__含笔，用含部义首查字法应查____部，
可以组词_____、_____。
6
根据课文内容填空。 《晓出净慈寺送林子方》描写了_西__湖__初夏的
美丽风光，表现了诗人__对__西__湖__的__热__爱__之情； 《绝句》中鸣叫的__黄__鹂___，飞翔的白鹭，高山的 _积__雪__，待发的船只，构成了一幅清新优美的_早__春_ 图画。
10
5．把古诗补充完整。 6．本诗的作者是__唐____朝诗人__杜__甫__。 7．本诗描绘的事物有__黄__鹂__、__白__鹭__、积雪和__船__只____，
构成了一幅美丽的_早__春___图画。 8．你还知道作者的哪些诗句？(请写出两句)
部编版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业布置及答案
部编版二年级语文下册《15古诗二首》课后作业布置及答案一、读拼音，写词语。
chèng gǎn nóng shìdào lùzāi nànbào zhǐxìn fēng biǎn dàn zhǎn xiàn二、我会把词语补充完整。
（___）（___）和睦民族（___）（___）奋发（___）（___）揠苗（___）（___）亡（___）补（___）（___）疲（___）尽结结（___）（___）自（___）自（___）（___）来（___）去三、比一比，组词语。
车（_______）央（_______）场（_______）汗（_______）东（_______）秧（_______）扬（_______）旱（_______）四、选择关联词填空。
只有……才……虽然……但是……又……又……如果……就……一边……一边……1．这个苹果（________）红，（________）大。
2．老师说（________）明天下雨，郊游（________）取消。
3．她（________）说话，（________）看电视。
4．（________）努力学习，（________）能考出好成绩。
5．（________）道路难走，（________）他坚持走回家。
五、读一读，连一连。
华夏昌盛贴鞭炮神州子孙放龙舟繁荣儿女赛月饼炎黄大地吃春联六、把下面古诗补充完整。
晓出净慈寺送林子方绝句杨万里杜甫毕竟西湖六月中， ________黄鹂_____________，__________________。
________白鹭_____________。
__________________，窗含_____________________，映日______________。
___________________万里船。
七、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方毕竟西湖_______中，风光不与_______同。
二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首 人教(部编版)(共31张PPT)
互
动 交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流 的话说说诗中描绘的画面
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�
部编二年级下册《古诗二首》课后作业及答案
1、古诗二首《村居》《咏柳》课后练习第一课时1.选择正确的读音。
堤(tí dī√ ) 莺(yīnɡ√yīn) 拂(fú√ fu) 醉(zìu zuì√) 柳(liǔ√niǔ)2.选一选。
（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是(C )A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（ A ）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（B ）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
这一句是写一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
诗句的意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
古诗二首第二课时1.看拼音写词语。
bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo（碧绿）（化妆）（剪刀）2.解释下列词语或诗句。
妆：化妆一树：满树绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝裁：裁剪似：像。
万条：指很多条。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
3.填空。
（1）这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
（2）诗的前三句都是描写柳树的，整首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
（3）贺知章字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝人，少时就以诗文知名。
4.背诵课文两首诗，做下面题目。
（1）比一比，再组词。
碧(碧玉) 垂(垂下) 裁(裁剪 ) 似(相似) 诗（古诗）村（村子）壁(墙壁) 睡(睡觉) 栽(栽树) 以(以后) 待（等待）树（树木）（2）填空。
这两首诗都是写春季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了人，表现了儿童的天真活泼；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（3）判断下列说法的正误。
①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。