由多种物质组成的空气
九年级化学上册第2章第一节多种物质组成的空气
终于发现在空气中还存在着一种性质
极不活泼的气体——
。氩
此后，又相继发现了氦、氖、氩、 氪、氙、氡等稀有气体。
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2、空气 的组成 (kōngqì)
氮气（N2）
78%
体 积
氧气 （O ） (yǎngqì)
2
21%
(tǐjī)
分 数
稀有气体
0.94%
二氧化碳(CO2) 0.03%
钟后进行交流。
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对空气成分的研究
作出重要 贡献的科学家 (zhòngyào)
舍
勒（瑞典(ruì diǎn)）
氮气占78% C、在通常状况下，无色无味的气体
一定是空气 D、空气是一种单一的物质，它是由空
气一种成分组成。
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友情提醒
（1）同桌两人互相协作
（2）红磷足量 （3）点燃后迅速伸入集气瓶 （4）装置密封 （5）等装置冷却(lěngquè)到室温后 才能打开止水夹进行读数
[实验指导]
认真看实验2-1观察与思考，注意领
3 会操作要领 ， (yàolǐng) 分钟后能按正确步骤
完成实验。
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一、探究空气的成分(chéng fèn)
（一）空气中O2含量的测定
1、原理：红磷燃烧消耗了密闭容器内的O2， 使瓶内气压减少，打开止水夹后，在大气压的 作用下，烧杯中的水倒流进瓶中，占据了瓶内
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常见 装置 (chánɡ jiàn)
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课题1 空气-2021-2022学年九年级化学上册同步课堂提优讲义（人教版）（解析版）
第二单元 我们周围的空气课题1 空气【学习目标】1、记住空气中各成分的体积分数；了解空气主要成分的性质和用途。
2、了解空气污染的原因、危害及防治措施。
3、掌握空气中氧气含量测定的实验原理、装置、操作方法以及误差分析。
4、认识纯净物、混合物的概念，并能从物质的组成上区分纯净物和混合物。
【知识点梳理】知识点一、拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分 拉瓦锡实验的原理：(1)汞＋氧气 氧化汞 (2)氧化汞 汞＋氧气实验现象分析：实验(1)中的现象是银白色的液体变成了红色的粉末。
容器里空气体积减少约1/5，消耗掉的是氧气；容器里剩余的约4/5体积的气体是氮气。
实验(2)中的现象是红色的粉末变成了银白色的液体。
拉瓦锡实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5。
知识点二、测定空气中氧气含量的方法1．实验原理：利用红磷在空气中燃烧，将集气瓶内氧气消耗掉，生成五氧化二磷白色固体，使密闭容器内压强减小；在大气压作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。
2．实验装置：3．实验步骤：（1）将仪器连接好并检查装置的气密性。
（2）在集气瓶底装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份并做上记号。
（3）用弹簧夹夹紧乳胶管。
（4）在燃烧匙内放入过量的红磷。
（5）点燃红磷迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧。
（6）红磷燃烧停止，待集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹。
4．实验现象：（1）红磷燃烧产生大量白烟并放出热量。
（2）打开弹簧夹后烧杯中的水倒吸入集气瓶中，进入水的体积约占集气瓶中空气体积的1/5。
5. 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。
【重点解析】1. 可燃物必须选用燃烧后生成物为固体的物质。
不能选用木炭、硫等，因为木炭、硫燃烧产生的是气体物质，且与所耗氧气体积相同，使瓶内外气压相等，水不会倒吸入瓶中。
2.红磷必须过量，燃烧时才能使容器内氧气消耗完。
加热 加热3.红磷燃烧停止后，要等集气瓶内温度降至室温，方可打开弹簧夹。
初三化学由多种物质组成的空气试题答案及解析
初三化学由多种物质组成的空气试题答案及解析1.空气中含量最多且性质很稳定的是（）A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳【答案】B【解析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%。
A、氧气占21%，化学性质比较活泼，故选项错误；B、氮气占78%，是空气中含量最多且性质稳定，故选项正确；C、稀有气体占0.94%，含量比较少，故选项错误；D、二氧化碳占0.03%，含量比较少，故选项错误。
故选B【考点】本题考查空气的成分及各成分的体积分数点评：本考点基础性比较强，对于空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆，并能在理解的基础上加以应用。
2.环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。
有下列几种说法：①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要是有汽车排放的尾气引起的；其中正确的是（）A．只有①②B．只有②③C．只有①②③D．①②③④全部正确【答案】D【解析】根据常见环境问题及其产生原因分析即可。
①臭氧可以吸收紫外线，则臭氧层的主要作用是吸收紫外线，故①正确；②温室效应是指地球表面变热的现象，故②正确；③酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，主要是由于空气中的二氧化硫和氮的氧化物造成的，故③正确；④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气中氮的氧化物造成的，故④正确。
故①②③④都正确，故选D【考点】本题考查目前环境污染问题，常见污染物的来源、危害及治理点评：本题难度不大，完成此题，可以依据物质的性质及已有的知识进行分析。
3.下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（）A．一般不跟其他物质发生反应B．通电时会发出有颜色的光C．是空气中含量最少的气体D．都是无色无味的气体【答案】C【解析】稀有气体是空气的成分之一，稀有气体约占空气体积的0.94%。
它是氦、氖、氩等气体的总称。
由多种物质组成的空气(2)
1、完成本节课的习题1、2、3、4、9。
2、做本节课的课时训练作业
七、教学后记
2．氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（）
A．合成氨制作氮肥B．充入灯泡作保护气
C．作为火箭发射的推进剂D．医疗上可作为危重病人的急救气
3、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（）
A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体
C．一定不能和其它物质发生化学反应D．是空气中含量最少的气体
4、电工使用的“试电笔”内充有一种气体，此气体是( )
四、当堂训练
1、氮气物理性质主要有______________________________________；
化学性质主要是__________________________________________。
2、豆科植物在生长过程中需用的肥料较其它农作物少得多，原因是豆科植物根上具有根瘤菌，能直接固定空气中的某种气体成为作物养料，这种气体是_______________。根瘤菌的“固氮作用”属于_______________变化。
课题：由多种物质组成的空气（2）
主备人：马树国
审核：
教学目标
1、了解氮气和稀有气体的主要性质和用途。
2、认识空气污染的原因，知道如何防治空气污染。
3、通过对空气污染危害的了解，知道空气是一种宝贵资源；
教学重难点
通过对空气污染危害的了解，养成关注环境、热爱自然的情感。树立正确的环境意识
教学过程
集体备课
A．氧气B．氮气C．氖气D．氦气
5、空气受到污染的原因是_______________________________________。
6、现在我国某些城市禁止燃放烟花爆竹，主要原因是防止( )
七年级科学空气的组成
氮气 ④剩余的4/5体积的气体主要是什么？ ⑤你认为这个实验成功的关键是什么？
氦气： 黄光 氖气： 橙光 氩气： 蓝光 氪气： 紫光
； ； ； 。
霓虹灯的颜色
灯色 大红 深红 金黄 蓝 绿 紫 气 氖 氖 氦 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩80% 氖20 % 体积分数：氩5% 氖50 % 体 玻璃管 的颜色 无 淡红 淡红 淡蓝 淡黄 无
稀有气体的用途广泛：
2、市场充气包装的食品，它使用的是什么气体呢？某兴 趣小组对此进行了探究。 （1）经访问有关人员，了解到这样的包装的目的是为了 防止食品挤压变形或食品腐败，且从经济性、环保等因素 考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请 你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三种猜想， 并说明你猜想的依据：
1、19世纪末，科学家瑞利利用两种方法制取氮气。方法 一：除去空气中的氧气、二氧化碳和水蒸气，测得所得气 体的密度为1.2572g/L;方法二：用亚硝酸钠和氯化铵反应， 产生氯化钠、氮气和水，测得所得气体的密度为 1.2508g/L；两种方法制得的氮气密度有微小差异，你认 为有差异的原因是 方法一制得的氮气中尚有稀有气体等杂质。 。
猜想一 我对气体的猜想是 我猜想的依据是 猜想二 二氧化碳 猜想三 空气
如： 潜水、登山、急救、航天、 航空等。
供呼吸
助燃
如： 火箭运行、给炉火鼓风、风 助火势等。
思 空气中绝大部分是氧气吗？氧气到 考： 底在空气中占有多少呢？
2.1空气的成分
五原五中九年级（上）化学讲学稿课题：2.1多种物质组成的空气(两课时)课型：新授主备：汪钰柱组长签字：___________ 领导签字：_____________学习目标：（同学们，这一节课你将达到以下目标）1.通过实验探究空气中氧气的体积含量，对空气的成分有进一步的了解；2.能用实验方法“捕捉”空气，采集空气样品；3.了解纯净物和混合物的概念。
学习重点。
难点：1.实验探究空气成分的体积含量2.纯净物，混合物的区分【预习导学】（请通过课前预习把这些习题完成。
试试看，相信自己！）1.空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气（N2），氧气（O2），稀有气体，二氧化碳（CO2），其他气体和杂质。
空气，看不见也摸不着，能证明空气存在的方法是；阅读P28【活动与探究】谈谈为什么能“捕捉”到空气；还有哪些方法能捕捉空气？。
2．由两种或两种以上物质混合而成的属于，只由一种物质组成的属于。
3．阅读P27-P28可知：18世纪70年代，瑞典科学家________ 和英国化学家____________分别制得了氧气。
_____国的化学家___________用金属燃烧实验，第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的。
【学习。
研讨】一．导入1．小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习。
2．小组探究活动：进行以下实验，仔细观察并及时记录，实验后小组讨论并交流。
二．检查交流预习情况三．实验探究活动[探究活动1] “捕捉”空气的实验[探究活动2] 阅读P26-27【观察与思考】粗略探究空气中氧气的体积含量四．讨论交流1.要成功完成对空气中氧气含量的测定，最主要的操作是，如何成功完成本次操作：。
2.红磷在集气瓶中燃烧消耗的气体是，这种气体在空气中的比例约是，作出此判断的依据是。
3.红磷要过量的理由是。
4.红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明。
5.集气瓶中剩余的气体主要是，从该实验中能得出它具有、等性质。
6.能不能用石蜡、硫等物质代替红磷做该实验?为什么? 。
考点05 空气的主要成分、用途和保护-备战2021年中考化学考点一遍过
考点05 空气的成分、用途和保护一、空气的成分及用途1．空气成分的研究史法国科学家拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氮气和氧气组成”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
2．空气的成分空气成分氮气氧气稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03% 3．空气的用途气体性质主要用途氧气化学性质：供给呼吸、支持燃烧物理性质：无色、无味、不易溶于水，密度稍大于空气潜水、登山、医疗救护、炼钢、气焊、宇航、化工生产等氮气无色、无味、难溶于水，熔沸点低医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能化学性质不活泼用作食物和焊接金属时的保护气在一定条件下可以发生化学反应用于制造含氮化合物，如化肥、农药、二、空气的保护1．空气中的有害物质空气中的有害物质包括有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等）和烟尘两大类，可用空气污染指数来衡量。
计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
2．污染源空气中的有害物质主要来自煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。
3．空气污染的危害造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。
4．防治空气污染低碳生活，绿色出行；加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。
三、纯净物与混合物的相关辨析质关系混合物是由两种或多种纯净物组成的考向一空气的成分及用途典例1（2019·山西中考）中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是A．O2和H2O的含量B．O2和N2的含量C．O2和H2的含量D．O2和CO2的含量【解析】人类呼吸呼入氧气，氧气的浓度过高或过低都对人不利；呼出二氧化碳，若空气中二氧化碳浓度过高，会使人窒息，所以要调节氧气和二氧化碳的含量，故选D。
大气是由多种成分组成的混合气体除去水汽和杂质的空气...
第三帝国时代公司帝国时代大气是由多种成分组成的混合气体。
除去水汽和杂质的空气称为干洁空气（干燥清洁空气）。
大气层中空气质量的分布是不均匀的，总体看，海平面处的空气密度最大，随高度的增加，空气密度逐渐变小。
在超过1000～1400km的高空，气体已非常稀薄，因此，通常是把从地球表面到1000～1400km作为大气层的厚度，超过1400km就是宇宙空间了。
大气在垂直方向上的温度、组成与物理性质也是不均匀的。
根据大气温度垂直分布的特点，在结构上可将大气分为五层。
对流层是大气圈中最接近地面的一层。
对流层集中了占大气总质量75％的空气和几乎全部的水蒸气，是天气变化最复杂的层次。
对流层中存在着极其复杂的天气现象，如雨、雪、霜、雹、云、雾等。
人类活动排放的污染物主要是在对流层聚集，大气污染主要也是在这一层发生。
对流层顶至高度约50～55km处为平流层。
平流层内空气比较干燥，几乎没有水汽和尘埃，大气透明度好，是现代超音速飞机飞行的理想场所。
由于平流层的空气无垂直对流运动，主要是平流运动，一旦进入污染物则难于扩散。
平流层顶至高度为85km处为中间层。
热成层（又称暖层）位于85～800km的高度之间。
这一层空气更加稀薄，气体在宇宙射线作用下处于电离状态，因此又将其称为电离层。
热成层顶以上的大气统称为散逸层，也称为外层。
该层大气极为稀薄，气温高，分子运动速度快。
有的高速运动的粒子能克服地球引力的作用而逃逸到太空中去，所以称其为散逸层。
大气污染通常是指由于人类活动和自然过程引起某种物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足够的时间并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境的现象。
按污染的范围大小，大气污染可分为：（1）局部性大气污染如某个工厂烟囱排气所造成的直接影响；（2）区域性大气污染如工矿区或其附近地区的污染，或整个城市的大气污染；（3）广域性大气污染是指更广泛地区，更广大地域的大气污染，在大城市及大工业区可以出现这种污染，最主要的污染是酸雨；（4）全球性大气污染指跨国界乃至涉及整个地球大气层的污染，如温室效应、臭氧层破坏等。
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稀有气体的用途
稀有气体的用途：
稀有气体通电时会 发光。氖灯射出的 红光，在空气里透 射力很强，可以穿 过浓 雾。因此，氖 灯常用在机场、港 口、水陆交通线的 灯标上。灯管里充 入氩气或氦气，通 电时分别发出浅蓝 色或淡红色光。由 于各种气体的相对 含量不伺，便制得 五光十色的各种霓 虹灯。
氦气是除了氢气以 外最轻的气体，可 以代替氢气装在飞 船里，不会着火和 发生爆炸。
检测空气中氧气体积分数：
红磷燃烧时看到的 现象：
有大量的白烟产生。
水会进去广口瓶的 原因：
瓶内的氧气被消耗， 气压减小，大气压 把水压入瓶内。
水占瓶体积约1/5 说明：
说明红磷燃烧消耗 的气体（即氧气） 的体积约占瓶内空 气体积的1/5。
检测空气中氧气体积分数：
红磷在空气中燃烧的实验：
这个实验成功
3.红磷点燃后，放入瓶内的
的关键是
动作要快
什么？
4.到待反应瓶内的温度降到
室温，且瓶内水面不再上
升时，读取进入瓶内水的 1.装置的气密性要好
体积
2.红磷的量要足够多
氮气N2
剩余的4/5体 积的气体主要
是什么？
PART TWO
空气中O2、CO2、N2的含量
空气中O2、CO2、N2的含量：
PART THREE
氩气经高能的宇宙 射线照射后会发生 电离。利用这个原 理，可以在人造地 球卫星里设置充有 氩气的计数器。卫 星上的无线电机把 这些电离信号自动 地送回地球，人们 就可根据信号的大 小来判定空间宇宙 辐射带的位置和 强 度。
氪气能吸收X射线， 可用作X射线工作时 的遮光材料。
稀有气体的用途：
氙气具有高度的紫 外光辐射，可用于 医疗技术方面。氙 能溶于细胞质的油 脂里，引起细胞的 麻醉和膨胀，从而 使神经末梢作用暂 时停止。
THANK YOU
N2与H2反应：
高温高压
N2+3H2 = 2NH3
N2与O2反应：
放电
1
2
N2+02 = 2NO
N2
4
3
N2与活泼金属反应：
高温
N2+3Mg = Mg3N2
N2的用途：
1.合成氨，制造硝酸 2.作为焊接金属的保护气，填充灯泡
3.保鲜，使细菌缺氧死亡（高压氮枪） 4.深度冷冻，用于医疗手术
PART FIVUE
纯净物与混合物
生活中常见的物质：
空气、氧气、啤酒 铝合金、矿泉水 碘酒、食盐、糖水 冰水混合物、蒸馏水
按照物质的组成进行分类：
1
纯净物
氧气 食盐 冰水混合物 蒸馏水
2
混合物
空气 啤酒 铝合金 矿泉水 碘酒 糖水纯净物：Fra bibliotek氧气氧分子
由单一物质组成的物质
蒸馏水
水分子
食盐
氯化钠分子
氡气是自然界唯一 的天然放射性气体， 将铍粉和氡密封在 管子内，氡衰变时 放出的α粒子与铍原 子核进行核反应， 产生的中子可用作 实验室的中子源。 氡还可用作气体示 踪剂，用于检测管 道泄漏和研究气体 运动。
氖气大量用于高能 物理研究，让氖充 满火花室来探测和 微粒的行径。也是 制造霓虹灯和指示 灯的好原料，和氩 混合使用会有美丽 的蓝光产生，也可 用来填充水银灯和 钠蒸气灯。液体氖 还用来做制冷剂。
第二种
把溶解在液体中的固 体分离出来
第三种
03 蒸馏
PART FOUR
N2的性质与用途
N2的物理性质：
密度小于空气，约 3
为1.25g/ml
常温下无色无味 1
的气体，占空气 总体积的78%
2 溶解度小：
VN2：VH2O=0.02：1
4 熔点、凝固点低，
是难液化的气体
N2的化学性质：
通常条件下不活泼 因为N2分子中含有 N≡N三键
我们身边的物质
由多种物质组成的空气
1
检测空气中氧气体积分数
2
空气中O2、CO2、N2的含量
3
纯净物与混合物
4
N2的性质与用途
5
稀有气体的用途
PART ONE
检测空气中氧气体积分数
检测空气中氧气体积分数：
请说出图中各序号所指的仪器名称：
1.燃烧匙
3.止水夹 5.烧杯
2.导管 4.广口瓶
观察实验，回答下列问题： 1.红磷燃烧时，你看到了哪些现象？ 2.为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入 广口瓶中？ 3.水进入广口瓶内，占瓶体积的大约1/5， 这又说明什么？
冰水混合物
水分子
混合物：
空气
N2 、 O2 、CO2等
由多种物质组成的物质
糖水
糖分子、水分子
啤酒
水分子、酒精分子
铝合金
铝、其他金属
碘酒
矿泉水
碘分子、酒精分子
锂、锶、锌、硒、 溴化物、碘化物、 偏硅酸、游离二
氧化碳
分离混合物的方法：
把不溶性的固 体与液体分离
液体和液体的 分离
第一种 01 过滤
蒸发 02