幼儿园玩具设计
17种幼儿园自制玩教具制作方法和玩法！（附教程）太赞了！
17种幼⼉园⾃制玩教具制作⽅法和玩法！（附教程）太赞了！玩具名称：刷画游戏适宜班级：⼤班玩具功能：将⾊彩活动赋予新的意义，孩⼦们可以运⽤不同的⾊彩与⼯具材料，⾃由⾃主地刷印出不同的形象，使孩⼦在⾊彩活动中既体验到动⼿操作的快乐，⼜能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术活动的能⼒，提⾼对美的事物的表现⼒。
制作材料和⽅法：材料：塑好膜的硬纸板、纱⽹、⼩⽛刷、⽔彩、图画纸制作⽅法：1、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板2、⽤纱⽹与硬纸板相装订成⽹玩法：（可以根据幼⼉的兴趣及能⼒进⾏材料的选择）第⼀种玩法：幼⼉可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将⽛刷蘸满⾊彩，在纱⽹上进⾏来回的刷彩。
第⼆种玩法：⽤图画纸做衬底，幼⼉可以只选⽤纱⽹，⽤⽛刷蘸彩后直接在纱⽹上来回刷彩，刷完后在衬底上进⾏装饰。
注：两种玩法在刷⾊后，均可在衬底上进⾏各种装饰。
玩具名称：灌篮⾼⼿适宜班级：⼤班玩具功能：将数的加减运算融⼊到操作游戏中，既使幼⼉在活动中充分调动⼿、眼、脑等各感官，⼜增强了活动的趣味性，进⼀步增强了幼⼉对数的概念的理解，达到了⼀举多得的效果。
制作材料和⽅法：材料：⼤⼩不同的纸盒三个，纸杯四只、薯⽚筒四个、瓶盖若⼲、筷⼦若⼲、及时贴、双⾯胶等制作⽅法：1、盒体是⽤长⽅形的废旧纸盒为主，⽤⾊彩鲜艳的及时贴将其包装好，再⽤双⾯胶将两个纸盒固定牢固（⼀个作底托，⼀个作篮柱），并在每个篮柱上贴上数字。
2、⽤四个薯⽚筒的筒边做篮筐，⽤彩带做篮⽹，固定在篮柱的四个⾯。
3、取四只纸杯分放在四个篮⽹的下⾯，也⽤双⾯胶粘好。
4、瓶盖若⼲，⽤及时贴将盖⾯粘上并写好加减算式。
玩法：先观察瓶盖上的算式，并算出得数，再从篮柱上找到该数字，⽤筷⼦夹着瓶盖投⼊相应的篮⽹中。
玩具名称：为图形宝宝找家适宜班级：⼩班玩具功能：发展幼⼉对图形的认识，能正确分辨长⽅形与正⽅形的不同。
制作材料、⽅法：材料：泡沫板、即时贴、⼩动物图⽚、物品图⽚、⼩积⽊、塑料膜⽅法：⽤泡沫板割出⼩房⼦形状，并将透明的塑封好的空膜粘在房⼦的周围，并在房檐贴出⼩动物拿着图形的图⽚。
幼儿园益智玩具设计教学幼儿园益智玩具
设计教学一、引言幼儿园益智玩具设计教学是指在幼儿园的教学活动中，结合益智玩具的使用，设计教学活动，以促进幼儿综合发展。
益智玩具是指能够促进幼儿认知、运动、情感、社交等能力发展的玩具。
益智玩具设计教学是幼儿园教学的重要内容之一，其设计质量对幼儿的学习和成长有重要影响。
二、益智玩具的特点1.促进认知发展益智玩具具有丰富多彩的形式，能够吸引幼儿的注意力，促进幼儿对事物的认知和理解，培养幼儿的观察能力、思维能力和判断能力。
2.促进运动发展益智玩具中的一些动手能力和动脑能力的练习项目，能够锻炼幼儿的大肌肉运动和手部精细运动，促进幼儿的动作协调和精细动作能力的发展。
3.促进情感发展益智玩具设计中融入了许多情感和沟通元素，能够培养幼儿的情感和交往能力，促进幼儿的社交能力的培养。
4.促进创造发展益智玩具设计大多具有较强的启发性，能够激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的创造性思维和表现力的发展。
三、益智玩具设计教学的重要性1.符合幼儿发展特点幼儿处于认知能力、运动能力、情感能力和创造能力全面发展的阶段，益智玩具设计教学能够很好地切入幼儿的发展需求，促进幼儿全面发展。
2.提高幼儿学习兴趣益智玩具设计教学能够通过丰富多彩的形式和内容，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习主动性和积极性。
3.培养综合能力益智玩具设计教学是一种综合性教学活动，能够促进幼儿的认知、运动、情感、创造等多方面能力的发展，培养幼儿的综合能力。
四、益智玩具设计教学的原则1.以幼儿为中心益智玩具设计教学应该以幼儿的发展需求和兴趣为中心，从幼儿的角度出发，设计符合幼儿认知水平和兴趣爱好的教学内容。
2.整合教学资源益智玩具设计教学需要整合教学资源，包括幼儿园内外的各类益智玩具、教具和材料，为教学活动提供丰富的资源支持。
3.灵活多样益智玩具设计教学应该具有灵活性和多样性，既要考虑到幼儿的年龄特点和发展水平，又要根据教学内容的不同，设计不同形式的玩具教学活动。
幼儿园教玩具设计方案
幼儿园教玩具设计方案幼儿园教玩具设计方案一、设计目标1.激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
2.培养幼儿空间想象力和动手能力。
3.提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
4.开发幼儿的创造力和想象力。
二、设计原则1.安全性原则：确保玩具的无毒、无害、无尖锐边角，符合幼儿园安全标准。
2.教育性原则：玩具要具有教育意义，能够帮助幼儿学习和发展各个方面的能力。
3.趣味性原则：玩具设计应富有趣味性，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和专注力。
4.互动性原则：玩具设计要鼓励幼儿与他人进行合作和互动，培养他们的社交能力和沟通能力。
三、玩具设计方案1.拼图游戏：将各种形状、颜色的拼图块混合在一起，幼儿可以通过拼图游戏将其拼成完整的图片，培养幼儿的观察力、联想力和动手能力。
2.数字磁片：设计数字形状的磁片，幼儿可以将其拼成不同的数字，既可以进行数字认知训练，又可以进行简单的数学运算。
3.音乐乐器：设计各种音乐乐器，如小号、小钢琴等，让幼儿在玩耍中感受音乐的美妙，培养他们的音乐细胞和音乐审美能力。
4.拼字游戏：设计字母形状的磁片，幼儿可以通过拼字游戏将其组合成不同的单词，既可以进行字母认知训练，又可以进行简单的拼音教学。
5.智力迷宫：设计各种不同的智力迷宫，让幼儿通过观察、思考和操作来解决迷宫难题，培养他们的观察力、逻辑思维和空间想象力。
6.积木堆叠：设计不同形状、不同大小的积木，幼儿可以通过堆叠积木来构建各种模型，既可以进行动手能力训练，又可以进行空间构建和创造力培养。
7.益智拼图：设计各种复杂的益智拼图，幼儿需要观察、思考和试错来完成拼图任务，培养他们的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
四、使用建议1.玩具要放置在幼儿容易接触和取用的地方，鼓励幼儿自主选择和探索。
2.定期更换玩具，增加幼儿的新鲜感和探索兴趣。
3.鼓励幼儿与他人分享玩具，培养他们的合作意识和社交能力。
4.提供适当的引导和教育活动，帮助幼儿有效地利用玩具进行学习和发展。
幼儿园户外玩具设计方案5篇
幼儿园户外玩具设计方案5篇为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么问题来了，方案应该怎么写下面是由小编给大家带来的幼儿园户外玩具设计方案5篇，让我们一起来看看!幼儿园户外玩具设计方案1设计意图：“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。
在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。
为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际状况选取了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们理解全新的挑战。
透过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作潜力，能够根据游戏规则进行游戏。
选取材料：皮球活动目标：1.培养孩子用心参与探索游戏活动的兴趣。
2.透过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。
3.在游戏中锻炼孩子的配合潜力和身体协调性的发展。
活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈活动过程：一、导入1.队列队形展示(两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、变四队)2.热身活动3小朋友你们都喜欢玩皮球吗那谁能说一说皮球能够怎样玩呢二、基本部分1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一齐做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一齐看看大家是怎样玩的，好吗(小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中)2.刚才小朋友们都玩的十分棒，这天老师想请小朋友互相配合一齐用球进行各种游戏，请小朋友们想一想能够怎样玩呢3.那请小朋友们前后拉开距离，一齐进行胯下传球练习吧!幼儿听音乐开始游戏。
幼儿园玩具工程设计方案
一、设计背景随着社会的不断发展，家长对幼儿教育的重视程度越来越高，幼儿园教育设施的需求也在不断提升。
为了给幼儿提供一个良好的成长环境，我们提出了一套幼儿园玩具工程设计方案，旨在通过丰富多样的玩具设施，激发幼儿的兴趣，促进他们的身心健康发展。
二、设计目标1. 提高幼儿的动手能力、思维能力和创新能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
3. 培养幼儿的健康生活习惯和自我保护意识。
4. 打造一个安全、环保、有趣的幼儿园玩具环境。
三、设计内容1. 玩具种类：根据幼儿的年龄特点和需求，设计包括益智玩具、建构玩具、音乐玩具、体育玩具等多种类型的玩具。
2. 玩具材质：选用环保、无毒、安全的材料，确保幼儿在使用过程中的健康。
3. 玩具布局：结合幼儿园的实际情况，合理规划玩具摆放位置，使玩具区域既富有吸引力，又便于管理。
4. 玩具设计：注重玩具的功能性和趣味性，让幼儿在玩耍中学习，在学习中玩耍。
四、具体实施1. 深入了解幼儿的兴趣和需求，进行市场调研，汲取国内外优秀幼儿园玩具设计经验。
2. 组织专业团队进行玩具设计，确保玩具的安全性、环保性和功能性。
3. 与幼儿园进行沟通，了解幼儿园的实际情况，制定合理的玩具布局方案。
4. 精选优质材料，确保玩具的质量和使用寿命。
5. 加强玩具的日常维护与管理，确保幼儿的安全。
6. 定期对玩具进行更新，以满足幼儿不断变化的需求。
五、预期效果通过本套幼儿园玩具工程设计方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 提高幼儿的动手能力、思维能力和创新能力。
2. 增强幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
3. 培养幼儿的健康生活习惯和自我保护意识。
4. 打造一个安全、环保、有趣的幼儿园玩具环境。
六、总结本套幼儿园玩具工程设计方案立足于幼儿的实际需求，关注幼儿的身心发展，致力于为幼儿提供一个优质、安全的玩具环境。
我们相信，通过实施本方案，一定能助力幼儿园提升教育质量，为幼儿的美好明天奠定基础。
幼儿园玩具活动设计策划方案五篇
幼儿园玩具活动设计策划方案五篇玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。
玩具也可以是自然物体，以下是小编为大家细心整理的幼儿园玩具活动设计方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园玩具活动设计方案1活动目标1.让小伴侣们懂得不独占玩具，情愿将自己宠爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢快。
2.初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。
3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
4.使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：让幼儿初步体验共享的欢快。
难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活动预备1.老师预备一些好玩的玩具。
2.请家长协作把幼儿宠爱的家里的玩具带到幼儿园。
活动过程(一)叙述故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆秀丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可宠爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小伴侣明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”玲玲观察了，说：”小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。
”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。
一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快活了。
2、问题1)小宝刚开头是怎么做的?2)小宝后来又是怎么做的?3)小宝为什么和小伴侣一起玩得很快活?3、小结“好孩子有玩具大家玩”(二)老师将玩具带到幼儿园，告知小伴侣们这是自己宠爱的玩具，它情愿和大家做伴侣，请小伴侣们也来玩。
(三)鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。
(四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。
(五)一起玩1)介绍自己的玩具名称和玩法2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。
3)观看幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的?(六)小结，自然结束。
幼儿园益智玩具教育设计 幼儿园教具教育
幼儿园益智玩具教育设计随着教育理念的不断更新和发展，幼儿园教育也越来越受到重视。
幼儿园益智玩具教育设计作为幼儿园教具教育的重要组成部分，对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
本文将从设计原则、玩具类别、教育效果和设计难点等方面为您解析幼儿园益智玩具教育设计。
一、设计原则1.1 满足幼儿特点幼儿的认知能力有限，因此益智玩具的设计应该符合幼儿的认知特点，简单明了、易于理解。
考虑到幼儿的好奇心和求知欲，设计应该具有引导性和启发性，能够激发幼儿的兴趣和动手能力。
1.2 安全性幼儿的安全是首要考虑的因素，益智玩具设计应该考虑到幼儿的生理特点和操作习惯，材质和结构要安全可靠，避免尖锐、易碎和有毒材料的使用。
1.3 融入教育理念益智玩具的设计应该与教育理念相一致，融入幼儿启蒙教育的内容和方法，促进幼儿的全面发展，培养他们的动手能力、思维能力和创造力。
二、玩具类别2.1 拼图类拼图类益智玩具以其丰富多彩的形状和图案吸引了幼儿的注意力，能够锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力，激发他们的观察和分类能力。
2.2 构建类构建类益智玩具包括积木、磁性拼插等，能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的空间认知能力和逻辑思维能力，是幼儿园益智教具中的重要组成部分。
2.3 手工制作类手工制作类益智玩具能够培养幼儿的动手能力和艺术创造力，让他们在动手制作中感受乐趣，培养他们的耐心和观察力。
三、教育效果3.1 促进认知发展益智玩具以其多样化的形式和内容，能够促进幼儿的认知发展，丰富他们的知识和视野，拓展他们的思维空间。
3.2 培养动手能力益智玩具设计注重动手操作和实践能力的培养，能够让幼儿在玩中学，通过动手实践来探索和发现，提高他们的动手能力和创造力。
3.3 发展社交能力益智玩具在团体环境中使用，能够培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力和交流能力。
四、设计难点4.1 适龄性益智玩具设计需要考虑幼儿的年龄特点，不同年龄段的幼儿对于益智玩具的认知能力和操作能力有所不同，因此设计应该根据不同年龄段的幼儿特点进行分类和设计。
幼儿玩具课教案6篇
幼儿玩具课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扣子。
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• 三、幼儿园玩具的分类和配置： • 1、以玩具所模拟的对象和玩具的功能可分为
： • ⑴表征性玩具：又称形象玩具，是以社会和自
然环境中的真实事物为模拟对象，其性状类似 于真实的物体。这类玩具又可分为模拟实物的 玩具（以人类社会生活用品和工具为模拟对象 的玩具）和拟人化玩具 • （以人和动物为模拟对 •A1l7l Rights Reserved
• ⑸娱乐性玩具：包括 音乐玩具和模拟动物 和人的滑稽造型和动 作的玩具。音乐玩具 是指能够发出乐音的 玩具。如各种模拟乐 器（小铃铛、小钢琴 、铃鼓、木琴、木梆 、小喇叭、锣、沙锤 、小鼓等）及各种能 够发出乐曲声或歌曲 声的娃娃、动物等。
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• 三、玩具实例 • 玩具设计（一） • 1.玩具名称：《熊猫钟》 • 2、材料：一次性纸盘；彩纸；硬纸板等 • 3、功能：教幼儿认识时间与数字 • 4、玩法：幼儿根据实际时间调试钟表
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• 泥玩具
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布玩具
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竹木玩具
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纸玩具
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儿的亲密伙伴，他们是在玩玩具过程中 认识世界，培养能力。对于幼儿来说玩 具就是教具，教具有时就是玩具。
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• 1、教玩具的定义
• 在幼儿园教育活动中，教玩具指幼儿在游戏和学 习活动中使用的玩具、教具。它是借助一定的物 质材料（如纸、布、塑料、木材、金属等），依 据一定的设计要求，通过工业化生产或手工制作 而完成的，可视的平面、立体或活动的游戏、娱 乐、竞赛、教育功能于一身，促进身心健康发展 的游戏娱乐工具。
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• 按玩具性能分：观察玩具、音响玩具、益 智玩具、健身玩具、实用玩具等
• 按制作材料分：泥玩具、布玩具、竹木玩 具、纸玩具、陶瓷玩具、面塑玩具、综合 玩具
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• 玩具设计（三） • 1、玩具名称《水饺》 • 2、材料：海绵；布；针线 • 3、功能：了解传统饮食文化，锻炼动手操
作能力 • 4、玩法：玩假装游戏时的材料，幼儿可以
练习煮饺子。
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• 玩具设计（四） • 1、玩具名称：老虎篮》 • 2、材料：纸箱；彩纸；彩笔；废纸 • 3、功能：练习幼儿手眼协调及大肌肉的发
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• （二）、教玩具制作的基本原则 • 安全卫生，教育性、艺术性，可玩性，创新
性。 • 在幼儿丰富多彩的活动中，教玩具体现出较大
的综合性：材料的综合性、功能的综合性，充 分发挥了教玩具一物多用、一物多玩的特点。 这就要求幼儿教师在制作教玩具时，把教玩具 制作和幼儿游戏活动联系在一起，进行综合性 的设计。
幼儿园玩具设计
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• 一、幼儿园教玩具概述 • 教玩具的特征 • 玩是幼儿生活中的主要内容，玩具是幼
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• 二、幼儿园玩具设计的基本要求： • （一）、自制教玩具的意义 • 自制教玩具能培养幼儿的想象力和创造力。 • 普拉斯曾做过一项玩具与幼儿的想象之间关系
的实验。他以玩具为变量，比较两种结构不同的 玩具对幼儿游戏的影响。结果表明，结构简单的 游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼 真的玩具更能激发幼儿的想象，这些简单的玩具 留有很多的想象余地。 • 自制教玩具能促进幼儿手部肌肉的发展。自制 教玩具能培养幼儿的审美能力。自制教玩具能 有效利用身边的资源，节能环保。自制教玩具 能传承民间手工艺。
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• （三）教玩具制作的基本规律 • 1、构思。主要指在头脑中通过想象和思维，
对作品的材料、造型、结构、色彩、装饰、功能 等因素，以及学前儿童活动过程中的外部制约条 件，进行全面的设计和思考。 • 2、选材。选材是保证顺利实现构思和设计的重 要前提条件。 • 3、制作。运用工艺技术手段去完成制品的施工 阶段，制作方法根据材料特点合理使用。 • 4、装饰。通过涂绘、粘贴等手法对教玩具进行 美化装饰，增强美感。
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• 3、教玩具的发展历史 • （1）中国民间玩具 • 玩具的产生经过了一个漫长的历史过程。玩具不但具有
浓厚的文化性，还具备使人精神愉悦的本质功能。在中国 民间，玩具俗称“耍货”、“杂货”。它作为实物出现得比较 早，可以追溯到原始社会的新石器时代。但是长期以来， 民间玩具往往被人看作“小玩意”而不加注意。有人还认为 这是一些不登大雅之堂的东西，不屑重视，所以，有关它 的历史，文字史料极少。然而传世和出土的实物史料，却 证明我国民间玩具的历史源远流长。中国民间玩具的分布 地域广阔，花色品种繁多，各种物质材料几乎都可以被用 来制作民间玩具，一种玩具往往具备多种功能。从不同的 角度提出了分类方法：
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• ⑵教育性玩具：又称智力玩具。它可以帮 助幼儿学习某种特殊的概念或技能，并侧 重于促进幼儿智力的发展，如镶嵌板、拼 板、魔方、棋类玩具、纸牌、分类、序列 、推理、数字与计算等等。
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强自我保护意识 • 4、玩法：幼儿先掷数字，按照所掷的数字
来走棋子，按照所示规则前进或后退，最后 先到达目的地的幼儿为胜。
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• 玩具设计（十） • 1、玩具名称： • 《超级大沙包》 • 2、材料：布；鞋带；纽扣； • 3、功能：锻炼手指的灵活性，认识
• 玩具设计（二） • 1、玩具名称：《毽子》 • 2、材料：彩色塑料袋；铁圈 • 3、功能：锻炼幼儿脚部的力量及灵活性；
培养幼儿的互相合作精神。 • 4、玩法：让幼儿自己用脚踢，也可以用膝
盖踢。或者让幼儿自由结伴互相踢，也可 让幼儿放在头顶上，走平衡木。 •
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• ⑶建构性玩具：又称 结构造型玩具。它是 可以让幼儿自己进行 建构活动的材料，如 积木、积塑、沙水、 橡皮泥等，其玩具的 材料既有人造的，也 有天然的。
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• ⑷运动性玩具：主要 是指在体育活动中所 使用的各种设备、器 械、材料等。按形体 大小可分为大型体育 活动设备（如荡船、 滑梯、攀爬设备、大 型转椅等）、中型体 育玩具（如秋千、木 马、平衡木、滑板、 脚登三轮车等）、小 型体育玩具（如皮球 、跳绳、毽子、沙包 等小型器械）等。
面塑玩具
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• （2）现代商业玩具 • 现代玩具工业的发展，电子玩具的出现成为玩具
发展的潮流。为了吸引儿童的爱好和兴趣，玩具 工业家千方百计地不断更新其品种。现代商业玩 具的发展趋势如下： • ※ 单纯的娱乐型玩具向智力形玩具发展。 • ※ 手拧的发条玩具、手推的惯性玩具想遥控电 动玩具发展。 • ※ 单个玩具向系列玩具发展。
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• 玩具设计（六） • 1、玩具名称：《沙箱》 • 2、材料：玻璃；木箱；沙子 • 3、功能：练习幼儿动手操作能力及想象能
力，了解沙子的物理特征 • 4、 玩法：幼儿根据自己的想象，在沙子上
画画。
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• 玩具设计（七） • 1.玩具名称:《纺车》 • 2、材料：木头；铁丝；绳子；钉子 • 3、功能：让幼儿了解织布的原理和练习幼
儿大肌肉的协调能力 • 4、玩法：幼儿模仿纺线动作，锻炼手眼协
调能力
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• 玩具设计（八） • 1、玩具名称：《水车》 • 2、材料：泡沫；管子；木板；电瓶；假草坪；铁
展 • 4、玩法：幼儿站在一定距离之外，将纸团
投掷进老虎嘴里。
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• 玩具设计（五） • 1、玩具名称：《打老鼠机》 • 2、材料：纸箱；纸板；乒乓球；米老鼠图
片 • 3、功能：锻炼幼儿的反应能力；有利于幼
儿负性情绪的宣泄 • 4、玩法：敲打出现的老鼠，打中得分
丝；竹竿等 • 3、功能：了解水带动水车灌溉的原理，了解当地
风俗及传统文化 • 4、玩法：通电之后，水流推动水车转动，幼儿观
察水车能将低处的水引灌到高处的田地。
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