中考作文审题专题训练
2024年中考语文作文训练《如何审题》课件(共21张PPT)
比喻义就是汉字(词)的原有的某义因比喻而产生的意义。比喻也是一种引申义。 如“网”的本义是指用绳、线等结成的捕鱼捉鸟的器具，而因其比喻义而产生的词语如“电网”“互联网”“关系网”“法网”“知识网”等。 对待比喻性题目，我们审题时需认真阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。 如《人间何处无风景》中的“风景”本义是“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物及某些自然现象形成的可供人观赏的景象”，其比喻义可理解为“美好的人、事、精神风貌、社会风气等”。
审题训练
3 《窗》 《我的一片天空》 提示：把握隐含义
《窗》───揭示“窗”的比喻义，即“心灵之窗”。然后填补标题《我打开了心窗》，引申为：当我打开心灵之窗后，外面的世界之窗也将向我打开。
《我的一片天空》───采用反向思维法揭示隐含义：父母离异，没有更多的钱买参考书、参加补课。我的天空是多么的阴暗、狭小，哪有余地供我翱翔？可我靠自己的好学精神，勤奋努力，驱散了自己天空中的乌云，打开了一片可以让自己自由飞翔的天空。
上面作文题目中的“最”“也”“其实”“未曾”“总”“还”“再”“更”等副词出现在作文题目中，都不是可有可无的点缀。
例如： 1、《我最好的朋友》中的“最”就规定了笔下作为主角的朋友只能有一个 ； 2、《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课 ； 3、《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。 【练习】 仿照示例说说下列作文题目中副词的作用 《总有属于我的季节》 《这还是我吗？》 《再别家园》《比生命更美》
第三、“明”——明确范围
“范围”是出题人给我们写文章时画的“圈”，作文写出了“圈”，就跑题了。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。
中考作文系列训练审题试题
灌南县实验中学中考作文系列训练审题新人教版命题作文是中考作文的一个重要题型，纵观新课改以来的作文命题，大致呈现出逐渐向命题作文集中的特点：因此，可以说，命题作文能否写好，直接关系到中考的成败。
教学目的：1、指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。
2、在审题的根底上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材；教学重点、难点：指导学生准确领悟命题作文的要点，把握命题作文的写法一、命题作文应对策略1、揣摩题目中的暗示题目中的暗示包含中心的暗示、选材的暗示、根本内容的暗示、重点的暗示。
例1“在尝试中成长〞分析：〔1〕中心的暗示：“成长〞是本文着力表现的中心。
“成长〞一词理解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。
即精神、才能、智慧等的积极地变化；〔2〕选材的暗示：“尝试〞是打破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的打破……可以说，选材上是特别广泛的〔3〕根本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么才能，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。
必须是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。
〔4〕重点的暗示：“在尝试中〞规定了写作的重点应该是尝试，事件应当详细，“成长〞是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，“尝试〞和“变化〞应该是这次作文的重点。
也就是说在写作过程中，事件的每个开展阶段中应该有“成长〞表达其中；例2“因你而精彩〞分析：〔1〕中心的暗示：对“你〞的赞颂；〔2〕选材的暗示：“你〞是打破口，古今中外、人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫……只要能给我们带来精彩的均可入围；〔3〕根本内容的暗示：你是谁或者什么，你怎么了或者者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感悟。
〔4〕重点的暗示：你怎么了或者者说你有什么不寻常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的重点，这一点写好了，文章也就成功了。
中考作文审题立意训练
中考作文审题立意授课类型C作文审题C作文立意C失误对策授课日期及时段教学内容如何审题？题眼即作文题目中的关键词。
它对中心词进行陈述，有限制或修饰作用，是揭示作文的意义、中心、重点或表明感情色彩的词。
作文中抓住“题眼”就等于抓住了文章的写作重点。
表语气、表频率或重复的副词：《这样的感觉真好》《跟你说说另一个我》题眼作文题目以动词为题眼:《选择》《期待你的夸奖》《为这样的创意点赞》《我的坚持》时间副词 :《曾经，并肩同行》、《花开有时》、《若能重回那一天》题眼具有比喻义、象征义、引申义: 《__是我心中的一缕阳光》《上海的味道》、《花开有时》《初中，一曲难忘的歌》以形容词等为题眼：《精彩的瞬间》、《初中，一曲难忘的歌》以人为题眼：《同桌的你》审题示例（一）：《花开有时》诗意的语言往往含义丰富，正如这个命题，既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦；也能理解为花的盛开是有季节性和时令的，而不是想什么时候看花都有，所以要珍惜花开的时光。
第一种理解：美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。
那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩；挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉；与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……按照这个思路去想，可选的素材真的不少。
第二种的理解：花开有时，花开——美好的事物，有时——有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要珍惜。
那什么事美好的事物呢？大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆……《花开有时》——“花开”为实，类似这样的命题，化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。
所以在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
当然，以上可能只是比较常规的写法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊径，创新立意的。
作文审题
(六)另求新路法
有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太容 易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。 对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做 到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才 能给人以耳目一新的感受。 如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走老路， 出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车现象， 有一位同学在审பைடு நூலகம்时别出心裁，把“水”转换为 “泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊一员， 一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大了，主 题也鲜明了。
(五)大题小做法
话题作文开放性和自由度高，我们有些同学很难驾驭，采用
“大题小做”，有意识地缩小范围，选择某个小的角度来反 映比较深刻的主题，以小见大，达到“一滴水可以见太阳” 的效果。 如湖南某市一个考题就是让同学围绕“苦难对于人生的意义” 来写作，有的同学大谈特谈古今中外的名人事例，来表现苦 难对于人生的意义，其结果空洞无物，得分较低；但有一同 学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段：睡觉遭受蚊虫、 放学下楼拥挤、买饭犹如冲锋、考场胜利而归。文尾又紧扣 话题道：“通过初中三年的磨砺，我已经练就了取胜的绝 招——吃苦耐劳！我没想到自己与吃苦接触的那些日子，竟 然会成为最美好的回忆。”作者大题小做，把“苦难对于人 生的意义”大主题化成了小主题“先苦后甜，苦尽甘来”。 值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是在选 择材料时要“小”，要典型，要与“大题”有密切的联系， 并且选择自己十分熟悉的、感受最深的、最容易驾驭的小材 料。
二.审题的方法
1. 紧扣题眼法 2.添加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法
(一)紧扣题眼法
就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的 含义。 如作文题《难忘的老师》，题目中的关键词是“难 忘”，也就是要写出内心感触最深的。另外从非关 键词可知，这是要求我们写记叙文，并以写人为主。 那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如果写同 学朋友或父母就偏题了。 再如，《家庭琐事》中的“琐”字告诉我们，重点 要写家庭中发生的细琐杂事。
中考作文审题训练
中考作文审题训练(一)做到三审审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。
审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。
审题应特别注意以下三点。
一、审读题目审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。
面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型--是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。
2．看文题的内容--是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭...... 3．看文题的关键词--或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题......4．看文题的表达--是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读"要求"中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。
它们主要包括--1．提示与解说。
如2006年江苏无锡卷，文题为"门其实开着"，下面有这样的提示："'门'可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门......"这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
2．交代与警示。
一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。
这些要求，必须遵从，不能我行我素。
如2006年江苏常州卷一一请以"告别 "为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。
一一共五条"要求"，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。
三、审读"导语"近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。
可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
初中作文专项训练之审题立意
要审题上，要做到"瞻前顾后、一字不漏"
1
对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：
2
文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
3
文题中有没有点示主题的字词。
4
文题中有没有点示重点的语言标志。
5
文题中的的标点或其它符号及其含义。
6
有没有副标题，其作用是什么？
7
各种写作要误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。
四瞄
范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。
小练习：
刚才的题目是中考题：“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说······但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。
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再来看下面一些常见中考作文题：
2
"我的一天"、"记我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"记一堂我喜欢的语文课"、"我的老师"、"常人小传"、"令我深思的一件事"。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
审题立意
初中作文专项训练之
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202X
审题——四瞄四盯看分明
中考作文审题训练
三、注意文题含义 有些文题的含义很丰富， 有些文题的含义很丰富，是需要 仔细琢磨的。 仔细琢磨的。
《长大的感觉》 长大的感觉》
《起点》 起点》 明天》 《明天》 《家》
起点，可能是某一阶段生活的启动点， 起点，可能是某一阶段生活的启动点， 可能是事业中的前进点， 可能是事业中的前进点，可能是生活 中的转折点，可能是命运中的机遇点， 中的转折点，可能是命运中的机遇点， 可能是职业中的更换点， 可能是职业中的更换点，可能是感情 中的变化点， 中的变化点，也可能是思想中的飞跃 点。
四、思考关联 事物之间是相互联系的，审题时要 想到题目内容与有关内容的联系
•《假如世界上没有了书》 《假如世界上没有了书》
五、双向审题 题目要求先搞清 不要求处再弄明 人时地事因经果 理物季候和环境 要求之处必满足 不求之处任你行
文章。 文章。 •细读提示语，细品题眼“吻”字，我 细读提示语，细品题眼“ 们就会知道命题者对中心的暗示： 们就会知道命题者对中心的暗示：要 写自己对父母无微不至的关爱和精心 呵护的回报，要表达的是“ 呵护的回报，要表达的是“谁言寸草 报得三春晖”之类的题旨。 心，报得三春晖”之类的题旨。
半命题作文的选材角Байду номын сангаас 半命题作文的选材角度
五个角度： 五个角度： 自身、家庭、 自身、家庭、 学校、社会、自然 学校、社会、
学生审题选材实践
语文在我们的生活中，生活中处处有语文。 语文在我们的生活中，生活中处处有语文。 从能张口说话起， 从能张口说话起，我们就开始了语文的学习 跟父母长辈学，跟同学老师学， ：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋 友学，跟旁人路人学……跟形形色色各行各 友学，跟旁人路人学 跟形形色色各行各 业的人们学：跟课本学，跟报纸学， 业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播 跟电视学……跟各种各样的媒体学。从 跟各种各样的媒体学。 学，跟电视学 跟各种各样的媒体学 教室到校门外， 教室到校门外，到处是我们学习语文的大课 堂。 请以“ 请以“___，我的语文老师”为题 ，我的语文老师” 写一篇不少于600字的文章。横线上可填 字的文章。 写一篇不少于 字的文章 名著、锻炼、阅读……”等词语。 等词语。 “名著、锻炼、阅读 等词语
中考命题作文审题训练指导PPT课件
提供多种审题方法和技巧， 如关键词分析法、主题提炼 法、思维导图法等
鼓励学生多进行实战演练， 通过反复练习提高审题速度 和准确度
给出备考建议，如积累素材 、拓展思路、锤炼语言等， 助力学生备战中考
谢谢聆听
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目的是明确写作要求，确定写作 范围、立意和文体等，为接下来 的写作打下坚实基础。
中考作文审题要求
01
准确理解题意
把握题目中的关键词和限制条件，明确写作的主题和范 围。
02
确立中心思想
根据题目要求，确定作文的中心思想和立意方向。
03
选择合适文体
根据题目要求和写作内容，选择合适的文体进行写作。
审题失误对成绩影响
概括段落大意并判断中心思想
概括段落大意
通过阅读段落并理解其内容，可以概括出段落的主要意思， 即段落大意。这有助于我们快速了解段落的主要内容和作者 的意图。
判断中心思想
中心思想是段落的核心内容或主要观点。通过分析段落的结 构和内容，我们可以判断出段落的中心思想，从而更好地理 解作者的意图和文章的主题。
中考命题作文审题训 练指导PPT课件
目录
• 审题基本概念与重要性 • 命题作文类型及特点分析 • 关键词分析法在审题中应用
目录
• 句子结构分析法在审题中应用 • 段落结构分析法在审题中应用 • 实战演练与技巧总结
01 审题基本概念与重要性
审题定义及目的
01
审题是作文的第一步，指对作文 题目进行仔细审查、分析和理解 的过程。
应用文命题特点及示例
以实用为目的，注重格式和 规范性
02
命题特点
01
03
包括书信、通知、日记、演 讲稿等多种类型
常见的命题形式有“写一封 ……的信”、“写一篇……的
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写好半命题作文，最重要的是拟准、 拟好题目。拟标题，是考生遣词造句、 概括能力等语文素质和能力的重要体现， 要拟出富有创意的标题，必须打破惯有 的思维定势，积极进行发散思维、逆向 思维，必须多方位、多角度“出击”。
审题
半 ⑴以具体事物拟题。这种以具体事物入题的
命 方式可以以小见大，使选材新颖具体。
许在别人眼中不是什么进步，但在你自己的认知中，这 却是种进步。
审题
3.要完全理解比喻意义
全 这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生 命 审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”， 题 在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写 作 作时方能做到紧扣题目。 文 静安区中考一模作文《爱原来是片海洋》中将“爱”比
中考作文写作方法指导
——审题
奉贤南桥中心 陈祥
作文四部曲
审题 立意
构思 选材
写作
审题
抓住题目中的关键词迅速确定文体
上海中考的中考作文一般是以记叙
文为主的，因而一定要将记叙文写好。
审题
全命题作文
1、重点分析“题眼”
命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题
眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了
引申提议法
对有些题目，我们要善于联想和想 象，运用象征、比喻等手法将题目意思 引申。如普陀区中考一模作文《味道》,题
目中的“味道”引申意可以是某些人身上的 特质，或温暖、或默默无私或自私自利，好 的特质让我们闻到了生命的芳香，不好的特 质让我们感受到了腐败、破落的味道。
小题大做法
就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘， 写出深刻的文章。这种方法适用于开口小、 范围有限的小题目。对这样的“小”题必须 打开思维，管中窥豹，写出大气超凡的文章， 要挖掘“小题”中的“大”思想、“深”内 涵。如黄浦区中考一模作文《难忘的掌声》，我
作“海洋”，需在二者之间找准相同点，如爱像海洋一样 能包容万物。
审题
全 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。
命
这类题目往往有着因果、条件等关系，审题时必须
题 辨别清楚他们之间的关系。
作
宝山区中考一模作文《经历了，我才懂得》，可以
文 分析出“经历”和“懂得”存在原因关系，因为这样
的经历，我才懂得什么的道理。
题
如杨浦区一模作文《善待——》的半命题作文，可
作 以选取生活中的小这样的小事物来引出自己
的观点，由小见大。
审题
半 ⑵以抽象事物拟题。这种拟题方式化具体为
命 抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
题 作 文
如长宁区中考一模作文《我相信——》，可以在次 缩小自己的写作切口，用明确的格言或是道理来作为
以问领想法
“以问领想法”就是通过对题目进行不同 角度的提问来打开思路的方法。在审题过程 中，对题干进行分析，自问自答，作文犹如 在一个大材料下几道相互关联的简答题。如 嘉定区中考作文《默默地注视》，看到题目 你就可以进行联想问题：是谁默默注视？注 视谁？怎么样的默默注视？默默注视的结果 是什么？当事人发现被默默注视后有什么想 法？
审题
5、从题目中审出详略安排方面的要求
全
这类题目往往可以很明显的就看出出题人的意图，
命 让我们在哪个方面进行详略的安排。
题 作
卢湾区中考一模作文《此时无声胜有声》中就可
文 以知道题目旨在写“无声”，用“有声”与“无声”
进行对比，要体现“无声”比“有声”在某种场景下
更有效果，更有感染力。
审题
半命题作文
另求新路法
有些作文题看起来很熟悉，但正由 于太熟悉、太容易写，才会掉以轻心， 才会容易走向平庸和雷同。对熟悉的题 目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做 到“人无我有，人有我新”，这样写出 来的文章才能给人以耳目一新的感受。
谢 谢！
们不应该只想到表扬的掌声，比人给自己的掌声， 还可以想到这是我给自己的掌声，我为自己黑彩， 这是别人反讽的掌声等。
大题小做法
话题作文开放性和自由度高，我们有些同学 很难驾驭，采用“大题小做”，有意识地缩小范 围，选择某个小的角度来反映比较深刻的主题， 以小见大，达到“一滴水可以见太阳”的效果。 值得提醒的是，运用“大题小做”法的关键就是 在选择材料时要“小”，要典型，要与“大题” 有密切的联系，并且选择自己十分熟悉的、感受 最深的、最容易驾驭的小材料。如青浦区中考一 模作文《读你》是一道很抽象的、范围很广的题 目，就可以大题小做，把“读你”这个大主题化 成“从语言、动作、神态、事件来读某个人”。
“相信”的宾语，在用一件具体的事例来体现这个道
理，将之具体化，从抒发自身这种“相信”的情感。
审题方法
1.紧扣题眼法 3.引申题意法 5.大题小做法
2.以问领想法 4.小题大做法 6.另求新路法
紧扣题眼法
扣住题目中的关键词语，深入挖掘题 目中的含义。如闵行区中考一模作文《一张照
片》，它的关键词语是“照片”，就是照片引得 你思绪连篇，让你想起那些过去的回忆，且这一 张照片也许是早被你遗忘的，你无意中找到才回 忆起照片中的事情；也许这张照片是你一直珍藏 的……
写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词
语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作
用，是文章特殊要求的标志。
闸北区一模《总有一刻属于你》的“题眼”就着重在“一刻”
这个时间词语，这个一刻的限制词语是“属于你”的。
审题
2、注意副词隐含的信息与要求
全 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现 命题 在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易 作 误入的陷阱。 文 如《这也是种进步》中的“也”就表明了这种进步也