交互式多媒体课件制作
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交互式医学影像学多媒体课件制作
第 三 ，通 过抓 好 “ 加 强 ” 建设 ，以 及 数 控 技 术 三 省 级 精 品课 程 和 数 控 加 工 技 术 国 家 精 品 课 程 建 设 的完
善 ，为 数控 系列课 程 创 造 了优 良的 教学 软 硬环 境 。
导 书 、实 习 指 导 书 、毕 业 设 计 指 导 书 等 。此 外 ，还 编
评 ，为 此 我 们 制 作 了 《 学 影 像 学 诊 断 与鉴 别 诊 断 实 医
战训 练》 多 媒 体 课 件 。该 课 件 是 国 内首 次 以提 高 学 生 医学 影 像 学 临 床 技 能 为 目 的 的 自学 课 件 ，在 教 育 部 组
织 的 “ 十 届 全 国 多 媒 体 课 件 大 赛 ” 中荣 获 高 教 医 学 第
的课 程 体 系 ，按 照 “ 四性 相 集 ” 原 则 ，采 用 模 块 化 方
法 ， 调 整 后 的 教 学 内 容 突 出 了 数 控 技 术 应 用 实 践 能 力 和创 新 素质 培 养 的课 程 教学 特 色 。
其 次 ，采 取 了 灵 活 多 样 的教 学 方 法 ，教 学 手 段 先 进 ，这 些都 极 大 地提 高 了课 程 教 学 效果 。
・高 等 教 育 研 究 ・
交互 式 医学影 像 学 多媒体 课件 制作 冰
王立 涛 郝 庆 卯
【 摘 要 ］利 用 Ｄｒｃ ｒ等 多媒 体 软 件 将 文本 、声 音 、图像 、动 画和 影像 等 多种 媒 体有 机 结合 ，制 作 完 ｉ ｔ ｅｏ 成 了 交互 式 医学 影像 学 多媒 体 课 件 。 学 生应 用此 课 件 进 行 自我 学 习 与测 试 ， 目的 在 于 提 高 学 生 个体 观 察 、
组 一 等 奖 。 河 北 医 科 大 学 已配 置 良好 的计 算 机 设 备 应 用 于教 学 ，学 生 利 用 该 课 件 自我 学 习与 测 试 ，能 够 提 高 个 人 横 向分 析 能力 和 诊 断 水平 。
善 ，为 数控 系列课 程 创 造 了优 良的 教学 软 硬环 境 。
导 书 、实 习 指 导 书 、毕 业 设 计 指 导 书 等 。此 外 ，还 编
评 ，为 此 我 们 制 作 了 《 学 影 像 学 诊 断 与鉴 别 诊 断 实 医
战训 练》 多 媒 体 课 件 。该 课 件 是 国 内首 次 以提 高 学 生 医学 影 像 学 临 床 技 能 为 目 的 的 自学 课 件 ，在 教 育 部 组
织 的 “ 十 届 全 国 多 媒 体 课 件 大 赛 ” 中荣 获 高 教 医 学 第
的课 程 体 系 ，按 照 “ 四性 相 集 ” 原 则 ，采 用 模 块 化 方
法 ， 调 整 后 的 教 学 内 容 突 出 了 数 控 技 术 应 用 实 践 能 力 和创 新 素质 培 养 的课 程 教学 特 色 。
其 次 ，采 取 了 灵 活 多 样 的教 学 方 法 ，教 学 手 段 先 进 ，这 些都 极 大 地提 高 了课 程 教 学 效果 。
・高 等 教 育 研 究 ・
交互 式 医学影 像 学 多媒体 课件 制作 冰
王立 涛 郝 庆 卯
【 摘 要 ］利 用 Ｄｒｃ ｒ等 多媒 体 软 件 将 文本 、声 音 、图像 、动 画和 影像 等 多种 媒 体有 机 结合 ，制 作 完 ｉ ｔ ｅｏ 成 了 交互 式 医学 影像 学 多媒 体 课 件 。 学 生应 用此 课 件 进 行 自我 学 习 与测 试 ， 目的 在 于 提 高 学 生 个体 观 察 、
组 一 等 奖 。 河 北 医 科 大 学 已配 置 良好 的计 算 机 设 备 应 用 于教 学 ，学 生 利 用 该 课 件 自我 学 习与 测 试 ，能 够 提 高 个 人 横 向分 析 能力 和 诊 断 水平 。
ppt课件交互制作
链接设置
为课件中的文本或图片添 加链接，以方便观众跳转 到相关页面或网站。
交互方式选择
根据课件的内容和目的， 选择合适的交互方式，如 弹出窗口、填写表格等。
03
交互式PPT制作工具
PowerPoint内置工具
触发器
PowerPoint内置触发器可以创建交互式动画效果，通过触发器可以让观众在点击或滑动 幻灯片时触发动画效果。
在商业环境中，交互式PPT可以用于制作 销售提案、市场调研报告和商业计划书等 ，以提高观众的兴趣和参与度。
个人用户也可以使用交互式PPT来制作个 人简历、演示文稿和宣传资料等，以展示 自己的能力和创意。
交互式PPT的优势
01
提高参与度
交互式PPT可以通过各种互动元素来吸引观众的注意力，并引导他们更
与其他PPT爱好者交流制作心得和经验 ，分享自己的作品并接受他人的建议和 指导。
THANKS
实例二：英语单词互动记忆
总结词
互动记忆式PPT能够帮助学生在轻松愉快的氛围中记忆英语 单词。
详细描述
互动记忆式PPT通过设计有趣的互动游戏和挑战，让学生在 游戏中学习和记忆英语单词。同时，通过互动反馈和奖励机 制，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
实例三：幼儿教育互动课件
总结词
幼儿教育互动式PPT能够吸引幼儿注意力，提高幼儿学习兴趣。
好地理解演示内容，从而提高参与度。
02
增强记忆
通过交互式PPT中的动态、可控和互动元素，观众可以更加主动地参与
到演示过程中，这有助于增强他们的记忆和理解。
03
提高效率
交互式PPT还可以帮助制作人员提高效率，因为它们可以快速地创建具
有吸引力和互动性的演示文稿，而无需花费大量时间和精力进行排版、
交互式制作课ppt课件
注意：选项按钮有两种状态即两种Value值，默认是False即未选中状态，当鼠 标单击选项按钮时，表示选中该按钮，控件状态会发生变化，如OptionButton2 所示，而其Value属性也由默认的False转变为True，这个性质千万要记住。
命令按Байду номын сангаас的属性和事件
CommandButton1
名称：默认是CommandButton1 是该控件的标志，可改名 Caption：默认是CommandButton1 可以在此编辑按钮标题 Font：控件文本的字体、字型和字号
文本框的属性和事件
名称：默认是TextBox1 是该控件的标志，可改名 Value： 文本框接收到的输入数据 Font： 文本的字体、字型和字号 TextAlign： 文本的对齐方式 在程序中表示复选框的方法：CheckBox1 在程序中表示复选框属性的方法：CheckBox1.Value TextBox1的Value值为“苏州”，则表示为：TextBox1.Value=“苏州”
初级：利用“超链接”实现交互
超链接”交互”示例：选择 I ____ a teacher. A.is B.am C. were D. are
I ____ a teacher. A.is
超链接”交互”示例：打开外部程序
NEXT
错误，再考虑一下！ 返回
正确，鼓励一下！ 返回
中级：利用“触发器”实现交互
选项按钮：主要用于单项选择题 复选框 ：主要用于多项选择题 文本框 ：主要用于填空题 命令按钮： 主要用于制作命令按钮 标签 ：主要用于文字编辑
选项按钮的属性和事件
OptionButton1
O p t i o n B u t t o n 2
制作多媒体课件的思路和方法
确定教学目标
确定课件要达到的教学目 标，如知识传授、技能培 训、态度培养等。
分析教学内容
对教学内容进行梳理，确 定重点和难点，以便合理 安排课件的结构和内容。
内容设计
选择合适的表现形式
编写脚本
根据教学内容和目标受众，选择适合 的表现形式，如文字、图片、音频、 视频等。
根据设计好的内容结构，编写详细的 课件脚本，包括每一页的内容、布局 、交互等。
移动化更普及
随着移动设备的普及，未来的多媒体课件将更加注重移动化的应用， 方便学生在任何时间、任何地点进行学习。
云端化更便利
云技术的发展使得多媒体课件的存储和分享更加便利，未来的多媒体 课件将更加云端化，方便教师和学生随时随地进行教学和学习。
02 制作多媒体课件的步骤
需求分析
明确目标受众
了解课件的使用者，如年 龄、知识水平、学习风格 等，以便设计适合他们的 内容。
注意版权和知识产权问题
遵守版权法
确保使用的图片、音频、视频等素材不侵犯任何版权和知识产权。
注明来源
如果引用了他人的观点、数据或成果，需注明来源，尊重他人的劳 动成果。
避免传播非法内容
确保课件内容不涉及任何违法、不良或侵权的信息。
05 多媒体课件评价与改进
评价标准与方法
内容质量
评估课件内容的准确性 、完整性以及是否符合
特点
多媒体课件具有生动、形象、直观的特点，能够激发学生的 学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，多媒体课件还具 有交互性、动态性和可重复利用的特点，能够满足不同学习 者的个性化需求。
多媒体课件的应用领域
01
02
03
教育领域
多媒体课件广泛应用于各 级各类教育领域，包括中 小学、大学、职业教育和 成人教育等。
多媒体教学课件的设计与制作
果，增强课件的互动性。
视频编辑技术
通过Premiere、Final Cut Pro等 视频编辑软件，可以对视频素材进 行剪辑、特效处理等操作，使课件 更加丰富多彩。
交互式技术
HTML5、JavaScript等前端技术可 以实现课件的交互功能，如拖拽、 点击、输入等，提高学习者的参与 度和体验感。
专业制作工具推荐
字号与行距
根据课件内容层次，合理 设置字号和行距，确保文 字清晰易读。
对齐与缩进
统一文字对齐方式，一般 采用左对齐或两端对齐； 合理运用缩进，使课件结 构更加清晰。
色彩搭配及风格统一
色彩搭配
运用色彩心理学原理，选择适合 课件主题的色彩搭配，营造舒适
、和谐的视觉感受。
风格统一
保持课件整体风格的一致性，包 括色彩、字体、布局等方面，提
讨论区设置
在课件中设立讨论区，方便学生之间互相交流、分享观点，促进 协作学习。
在线测试、评分功能实现
自测练习
在课件中加入自测练习，帮助学生检验学习成果，巩固所 学知识。
在线考试
定期举行在线考试，评估学生的学习效果，提供及时反馈 。
自动评分
利用技术手段实现自动评分，减轻教师负担，提高评估效 率。
学生参与度提升举措
实时反馈与评估
课件应提供实时反馈和评估功能，帮 助学生及时了解自己的学习进度和成 果，并根据反馈进行调整和改进。
个性化学习体验
根据学生的不同需求和兴趣，提供个 性化的学习体验，如自适应学习内容 、学习路径等。
03
课件制作技术与工具
常见制作技术介绍
动画制作技术
利用Flash、After Effects等软件 ，可以制作出生动有趣的动画效
视频编辑技术
通过Premiere、Final Cut Pro等 视频编辑软件，可以对视频素材进 行剪辑、特效处理等操作，使课件 更加丰富多彩。
交互式技术
HTML5、JavaScript等前端技术可 以实现课件的交互功能，如拖拽、 点击、输入等，提高学习者的参与 度和体验感。
专业制作工具推荐
字号与行距
根据课件内容层次，合理 设置字号和行距，确保文 字清晰易读。
对齐与缩进
统一文字对齐方式，一般 采用左对齐或两端对齐； 合理运用缩进，使课件结 构更加清晰。
色彩搭配及风格统一
色彩搭配
运用色彩心理学原理，选择适合 课件主题的色彩搭配，营造舒适
、和谐的视觉感受。
风格统一
保持课件整体风格的一致性，包 括色彩、字体、布局等方面，提
讨论区设置
在课件中设立讨论区，方便学生之间互相交流、分享观点，促进 协作学习。
在线测试、评分功能实现
自测练习
在课件中加入自测练习，帮助学生检验学习成果，巩固所 学知识。
在线考试
定期举行在线考试，评估学生的学习效果，提供及时反馈 。
自动评分
利用技术手段实现自动评分，减轻教师负担，提高评估效 率。
学生参与度提升举措
实时反馈与评估
课件应提供实时反馈和评估功能，帮 助学生及时了解自己的学习进度和成 果，并根据反馈进行调整和改进。
个性化学习体验
根据学生的不同需求和兴趣，提供个 性化的学习体验，如自适应学习内容 、学习路径等。
03
课件制作技术与工具
常见制作技术介绍
动画制作技术
利用Flash、After Effects等软件 ，可以制作出生动有趣的动画效
基于网络的交互式多媒体课件设计及应用
交 互式多媒体课件将教学互动与多媒 体课 件设计相结合，
教师 掌控教学节奏和 调整教学 内容 。
பைடு நூலகம்
２ ． ２课件交互设计
交互式多媒体课件按照参考对象和途径 ， 可分为人机交 互
运行于计算机 或网络 终端 ， 具备 极强交互性和 多媒体性 的教学 ２ ． ２ ． １ 交 互 方 式
课 件 。 交互性是交 互式多媒体课 件核心体现 元素， 是教学过
的研究， 对交互式课件中的交互方式、 交互策略等开展研究， 着重讨论人人交互策略， 并以信息技术课程为例对交互式多媒体课件的交互性进
行 实证研 究。
关键词 ： 交互式； 多媒 体课 件； 情境 教 学
随着最 近信息 技术 的高速 发展 ， 基于 网络 的多媒 体 教学 １ ． ３现有研究存在的问题
以学习理论为依据 ， 运 用系统方 法 分析教学 问题、 确定教 学 目 教师与学 习者之间通过 讲授、 提 问、 答 疑、 指导 、 作业 、 项 目评 标、 建立解 决教学 问题 的策 略方 案、 试行 解决方 案、 评价 试行 价表等方式直接构建， 学习者彼此之 间可通过 构建讨论 组的形
结果和修改方案的过程 。
式实现。 （ ２ ） 基于网络 的交 互策略。 ａ 、 课件 内部集 成。 根据课 件
互动式 教学理论 ： 互动式教 学是一种着力培养 学生实践 能 建设需要和 网络情况 ， 基于 网络 的交 互式多媒体课件 的系统 内
力和创造性思维 的教学信息传播 方式， 强调教师 、 学生、 教学环 部可 以集成站 内短消息、 论坛、 实时在线 交流等功能实现人 人
的逻辑结构。
课件 实现 ， 教学 资源通过 互动设计被存储在计算机或 网络服务 器 中， 学习者通过计 算机动态 获取教学资源 ， 通过交 互实践 学 人之间直接或间接的沟通 ， 存在于教师与教师、 教师与学习者、
教师 掌控教学节奏和 调整教学 内容 。
பைடு நூலகம்
２ ． ２课件交互设计
交互式多媒体课件按照参考对象和途径 ， 可分为人机交 互
运行于计算机 或网络 终端 ， 具备 极强交互性和 多媒体性 的教学 ２ ． ２ ． １ 交 互 方 式
课 件 。 交互性是交 互式多媒体课 件核心体现 元素， 是教学过
的研究， 对交互式课件中的交互方式、 交互策略等开展研究， 着重讨论人人交互策略， 并以信息技术课程为例对交互式多媒体课件的交互性进
行 实证研 究。
关键词 ： 交互式； 多媒 体课 件； 情境 教 学
随着最 近信息 技术 的高速 发展 ， 基于 网络 的多媒 体 教学 １ ． ３现有研究存在的问题
以学习理论为依据 ， 运 用系统方 法 分析教学 问题、 确定教 学 目 教师与学 习者之间通过 讲授、 提 问、 答 疑、 指导 、 作业 、 项 目评 标、 建立解 决教学 问题 的策 略方 案、 试行 解决方 案、 评价 试行 价表等方式直接构建， 学习者彼此之 间可通过 构建讨论 组的形
结果和修改方案的过程 。
式实现。 （ ２ ） 基于网络 的交 互策略。 ａ 、 课件 内部集 成。 根据课 件
互动式 教学理论 ： 互动式教 学是一种着力培养 学生实践 能 建设需要和 网络情况 ， 基于 网络 的交 互式多媒体课件 的系统 内
力和创造性思维 的教学信息传播 方式， 强调教师 、 学生、 教学环 部可 以集成站 内短消息、 论坛、 实时在线 交流等功能实现人 人
的逻辑结构。
课件 实现 ， 教学 资源通过 互动设计被存储在计算机或 网络服务 器 中， 学习者通过计 算机动态 获取教学资源 ， 通过交 互实践 学 人之间直接或间接的沟通 ， 存在于教师与教师、 教师与学习者、
用ppt制作交互式课件
详细描述
在PPT中，选择需要触发交互效果的元素，然后在“动画”选项卡中选择“添加动画”，选择“触发器”，根据 需要选择触发方式，如“单击下列对象”或“与下列对象同时发生”。在弹出的列表中选择需要触发的对象，即 可完成设置。
使用超链接实现交互
总结词
超链接是PPT中实现页面跳转的重要手段，通过设置超链接，可以在幻灯片中添加可点击的文本或图 片，实现不同页面之间的跳转。
详细描述
选中需要添加超链接的文本或图片，然后在“插入”选项卡中选择“超链接”，在弹出的对话框中输 入需要跳转的页面或网址，点击“确定”即可完成设置。在放映PPT时，点击添加了超链接的文本或 图片，即可跳转到指定的页面。
使用动作设置实现交互
总结词
动作设置是PPT中用于设置鼠标操作的方法，如单击、双击、鼠标悬停等，以触发特定 的动画或声音效果。
2. 在容器中添加多个形状，作为各个菜单项，并设置形状的文本和样式。
案例二：制作一个带动画效果的导航菜单
01
3. 使用超链接功能，为每个菜单项添加相应的跳转页面 。
02
4. 使用动画效果，为菜单项添加动态展示效果，如淡入 淡出、飞入等。
03
5. 预览效果，测试导航菜单的动画和跳转功能是否正常 。
案例三：制作一个带测试功能的练习题课件
02
它不仅包含传统PPT演示文稿中 的文字、图片、音频、视频等元 素，还具备互动性、个性化、动 态性等特点。
交互式课件的优势
提高学习效果
通过互动环节，激发学 生的学习兴趣和主动性 ，促进知识吸收和记忆 。
个性化学习
根据学生的学习需求和 水平，提供个性化的学 习资源和路径。
灵活的教学方式
教师可根据教学需要， 自由组合多种媒体资源 ，实现灵活多样的教学 方式。
在PPT中，选择需要触发交互效果的元素，然后在“动画”选项卡中选择“添加动画”，选择“触发器”，根据 需要选择触发方式，如“单击下列对象”或“与下列对象同时发生”。在弹出的列表中选择需要触发的对象，即 可完成设置。
使用超链接实现交互
总结词
超链接是PPT中实现页面跳转的重要手段，通过设置超链接，可以在幻灯片中添加可点击的文本或图 片，实现不同页面之间的跳转。
详细描述
选中需要添加超链接的文本或图片，然后在“插入”选项卡中选择“超链接”，在弹出的对话框中输 入需要跳转的页面或网址，点击“确定”即可完成设置。在放映PPT时，点击添加了超链接的文本或 图片，即可跳转到指定的页面。
使用动作设置实现交互
总结词
动作设置是PPT中用于设置鼠标操作的方法，如单击、双击、鼠标悬停等，以触发特定 的动画或声音效果。
2. 在容器中添加多个形状，作为各个菜单项，并设置形状的文本和样式。
案例二：制作一个带动画效果的导航菜单
01
3. 使用超链接功能，为每个菜单项添加相应的跳转页面 。
02
4. 使用动画效果，为菜单项添加动态展示效果，如淡入 淡出、飞入等。
03
5. 预览效果，测试导航菜单的动画和跳转功能是否正常 。
案例三：制作一个带测试功能的练习题课件
02
它不仅包含传统PPT演示文稿中 的文字、图片、音频、视频等元 素，还具备互动性、个性化、动 态性等特点。
交互式课件的优势
提高学习效果
通过互动环节，激发学 生的学习兴趣和主动性 ，促进知识吸收和记忆 。
个性化学习
根据学生的学习需求和 水平，提供个性化的学 习资源和路径。
灵活的教学方式
教师可根据教学需要， 自由组合多种媒体资源 ，实现灵活多样的教学 方式。
“如何制作交互式课件设计方案”
设计反馈和评估
1
实时反馈
提供实时反馈帮助学习者纠正错误和改进学习效果。
2
自主评估
设计自主评估工具，让学习者主动评估自己的学习成果。
3
数据分析
利用数据分析工具评估学习者的表现和课件的有效性。
案例研究
医学教育
通过虚拟实验室模拟真实手术 场景，加强学生的实践技能。
外语学习
利用语音识别技术自动评估学 生的发音准确性和语法错误。
如何制作交互式课件设计 方案
欢迎来到“如何制作交互式课件设计方案”的演示。在本次演示中，我们将分 享一些关于设计交互式课件的背景、技巧和案例研究。
背景和目标
了解交互式课件的定义和用途，并确定制作交互式课件的目标和受众。
常见的交互式课件设计方案
Hale Waihona Puke 游戏化设计通过游戏化元素增加学习者的参与度和动力。
互动式测验
通过问题和答案的互动来检查学习者的理解和 掌握程度。
多媒体内容
利用音频、视频和图像等多媒体形式传达信息。
模拟演练
提供实践场景，让学习者模拟真实情境，并进 行反馈和评估。
设计原则和技巧
1 简洁明了
保持课件内容简洁明了，避免过多文字和复杂图表。
2 一致性
在整个课件中保持界面设计、字体和色彩的一致性。
3 可导航性
设计易于导航的课件结构，帮助学习者浏览和回顾内容。
4 互动性
增加学习者的参与度和互动性，激发学习兴趣和动力。
交互式元素的选择和使用
拖放互动
利用拖放元素来进行互动学习和 知识检测。
选择题测验
设计各种类型的选择题，检测学 习者的理解和掌握程度。
动画效果
运用动画和过渡效果增强课件的 视觉吸引力和清晰度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
04
多媒体课件制作时的 注意事项（课件的设计）
你是不是被糟糕的课件害惨了？
你愿意看这样的课件吗？
别让多媒体课件成为那些年我们一起用过的黑板
1 2 3 4
别让多媒体课件成为你手中的
演讲稿
1 . 视 觉效 果
色彩
颜色可分为冷色(如蓝和绿)和暖色(如橙或红)两类 冷色最适合做背景色，因为它们不会引起我们的注意 暖色最适于用在显著位置的主题上(如文本)，因为它可造 成扑面而来的效果
课程安排
Course arrangement
实验课 50%
理论课 50%
课程评价
Curriculum evaluation
课堂表现 10% 考勤分数 10%
实验分数 20%
期末考试 60%
课程要求
Curriculum requirements
目录
CONTENTS
1 2 3 4
多媒体技术概念 多媒体的教育应用 常用的多媒体课件制作软件 多媒体课件制作时的注意事项
3.2多媒体课件制作软件的比较
Flash 它的前身是Future Splash公司推出的一个矢量动画插件， Macromedia公司收购了Future Splash以后将其改为独立的Flash软件，可 以说Flash已经成为交互式矢量技术的标准、网页制作的一大主流。
3.2多媒体课件制作软件的比较
Other combinations are just as bad!
避免使用刺眼的颜色
2 . 文 字规 范
标准字体
字号规范
段落规范
人们通常认为字体能够使读者产生第一印象 并且一般是按照字体独特的排版特点（有衬线字体、无衬线字 体）和整体外观来对他们分类的。
行距 1 .4 段前0 段后0.2 行距 1 段前0 段后0
（2）要点
要点
学会对内容的切割
1页
N页
1 2 3
1
3
1块
N块
4 . 有 兴趣
图形样式示例1
输入标题文本
请替换文字内容复制你的内容到此
输入标题文本
请替换文字内容复制你的内容到此
输入标题文本
请替换文字内容复制你的内容到此
输入标题文本
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图形样式示例2
输入标题文本
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不要超过三种色系
好的配色让你阅读舒适
25
（1） 配色配色配色配色 配色 配色 配色 配色 配色
简便方法——配色方案
背景
文本和线条
阴影
标题文本
填充
强调
超链接
已访超链接
图表应用
标准配色
强调
影响因素你关注了吗？
场地环境
设备质量
解决方案
深色背景 白色或浅色文字
白色或浅色背景 深色文字
避免使用与背景颜色相近的颜色
多媒体包括6个方面的内容： 文本：常用的有TXT、DOC 图形：常用的有GIF、JPG、PNG 图像：常用的有GIF、JPG、PNG 声音：常用的有WAV、MP3 动画：常用的有PPT、GIF、AVI 视频：常用的有AVI、MPEG、MOV、FLV
02
多媒体的教育应用
2.1多媒体的教育应用
多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符 号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的 各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来， 同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作， 完成教学或训练过程。 所以，多媒体教学通常指的是计算机多媒体教学，是通过计算机实现
01
多媒体技术概念
1.1多媒体的定义
多媒体（Multimedia）是多种媒体的综合，一般 包括文本，声音和图像等多种媒体形式。 在计算机系统中，多媒体指组合两种或两种以 上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使 用的媒体包括文字、图片、照片、声音 、动画和影
片，以及程式所提供的互动功能。
1.2媒体的常见形式
的多种媒体组合，具有交互性、集成性、可控性等特点，它只是多种媒体
中的一种。
2.1多媒体的教育应用
03
常用的多媒体课件制作软件
3.1常用的多媒体课件制作软件
PowerPoint （PPT）
AuthorWare
Flash
几何画板
Dream
课件大师
优芽互动电影
方正奥思
3.2多媒体课件制作软件的比较
PowerPoint 微软的产品，一向是没得话说。学习起来和使用起来都很容易、方 便。也许是以前的版本低，功能少，所以PowerPoint给很多人有这种印 象，感觉它就是幻灯片。其是不是这样，特别是现在的PowerPoint2010， 其功能得到了许多改进，逐渐得到完善。现在用它做课件也能做出比较优 秀的课件。
交互式多媒体课件制作
Multimedia Computer Assisted Instructing
课程简介
Course introduction
交互式多媒体课件制作
现如今，多媒体技术广泛地运用于教育教学、工业控制、信息管理、办公自动化系统及游
戏娱乐等领域。其中，在教育领域，多媒体计算机技术与计算机辅助教学相结合，产生了多媒体 计算机辅助教学（ Multimedia Computer Assisted Instruction简称MCAI）。多媒体计算机辅助教 学已经成为了当今计算机教学应用最普遍的方式。它将传统的电教手段融为一体，不仅能演示播 放音像、动画、视频、动画等等，而且具有交互功能，有利于突破教材重难点、活跃课堂气氛、 调动学生参与、提高教学效果等。
人们通常认为字体能够使读者产生第一印象 并且一般是按照字体独特的排版特点（有衬线字体、无衬线字 体）和整体外观来对他们分类的。
3 . 看 得懂
（1）重点
重点
让主要信息一目了然
重点
Page 39
重点
Page 40
重点
Page 41
一目了然的方法
找出重点 增大字号 修改颜色 留足空间
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END
交互式多媒体课件制作 第一章
AuthorWare
它是课件制作工具中应用比较广泛的平台，它的最大特点是创造了基 于图标的创作方式，用可见的流程贯穿课件制作的整个过程，清晰有序。 我们只需对13种图标进行拖放及设置，就可以完成普通课件的开发，无需 编写过多的程序代码。但AuthorWare对于多声道支持不算理想，而且图标 方式及众多的函数有时显得很繁琐，真正运用自如地利用AuthorWare开发 较为优秀的课件也并非易事。
1
输入标题文本
请替换文字内容复制你的内容到此
2
输入标题文本
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3
输入标题文本
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4
图形样式示例3
这是一个章节页面 在此添加需要的文字
在形状中填充图片
1.选中PPT页面中图示里的图标（可按住shift键多选）； 2.在office菜单面板打开“图标库”，单击左键即可进行替换操 作