最新语文S版小学语文五年级上册《我是猫》资料夏目漱石(精品)
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《我是猫》课件17页PPT
体会猫当时的处境
可笑
可怜
同情
“拔年糕”心理活动：
• 唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下， 破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得 我已经不是猫了。
• 无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休， 便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由 于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用 后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在 厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又 蓦（mò）地闪现在心头：“临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。”
说话训练
妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着 作业，客厅的电视里正播放着……此时， 客厅里没有一个人……
“吃年糕”心理活动:
当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚 来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿一 动不动了。那东西倒是很有嚼头，但却对它奈何 不得。正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运用了什
么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动：
其实，我并不那么想吃年糕。相反，越 是仔细看它在碗底里的丑样，越觉得瘆人。这时， 假如女仆拉开厨房门，或是听见屋里孩子们的脚 步声向这边走来，我就会毫不吝惜地放弃那只碗， 而且直到明年，再也不想那年糕的事了。然而， 一个人也没来。不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不 见一个人影。这时，心里在催促自己：“还不快 吃！”
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不知 是走运，还是倒霉，连个人影都看不见。女仆在 门外踢毽子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁 此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年 也不知道年糕是什么滋味。刹那间，我虽说是猫， 倒也悟出一条真理：“难得的机会，会使所有的 动物敢于干出他们并非情愿的事来。”
(精选)五年级语文上册 第27课 我是猫课件 语文S版
79.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 19.少玩游戏，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩斗地主等一些高度吸引人的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时 间。
34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
第二条真理 第三条真理
找出让你发笑的 句子读一读，并说一 说让你发笑的原因。
1、作者运用了哪些描写方法？ 2、本文的写作特点是什么？
1、描写方法有：心理描写、动作描写。 2、本文
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 可怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作 家。在日本近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对东西方的文化 均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用 对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
读一读
年糕 贪馋 预测 枉然 瞧见 机缘 坦率 思忖 急中生智 大吃一惊
称手法来写；（2）语言幽默、风趣； （3）运用心理活动的描写刻画猫的性 格特点。
文章学完之后，你的脑海中 留下的仅仅是猫可笑的形象吗？ 还有什么？
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、 《狗的友谊》、《母爱》。
34.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
第二条真理 第三条真理
找出让你发笑的 句子读一读，并说一 说让你发笑的原因。
1、作者运用了哪些描写方法？ 2、本文的写作特点是什么？
1、描写方法有：心理描写、动作描写。 2、本文
猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。
“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越 陷得深……”
学习第二、三部分（3-6自然段）
可笑 可怜 同情
体会猫当时的处境 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见何 功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳 朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然， 所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂 掉年糕。
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作 家。在日本近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对东西方的文化 均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用 对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
读一读
年糕 贪馋 预测 枉然 瞧见 机缘 坦率 思忖 急中生智 大吃一惊
称手法来写；（2）语言幽默、风趣； （3）运用心理活动的描写刻画猫的性 格特点。
文章学完之后，你的脑海中 留下的仅仅是猫可笑的形象吗？ 还有什么？
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《泰戈尔散文诗二首》、 《狗的友谊》、《母爱》。
(部审)语文S版五年级上册《六单元 27 我是猫》优质课课件_13
一
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不
吃？不知是走运，还是倒霉，连个人 影都看不见。女仆在门外踢毽子，小 孩儿在里屋唱着歌。若想吃，趁此刻， 如果坐失良机，良只机好胡混光阴，直到 明年也不知道年糕是什么滋味。刹那 间，我虽说是猫，倒也悟出一条真理： “难得的难机得会的，机会会使，所会有使的所动有物的敢动于物 干敢出于他干们出并他非们情并愿非的情事愿来的。事”来
当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急 着要拔出脚来，却越陷得深；越咬， 嘴却越不中用，牙齿一动不动了。那 东西倒是很有嚼头，但却对它奈何不 得。正烦躁之时，我忽地又悟到了第 二条真理：“所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。”
烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿， 却不见何功效。将耳朵竖起再垂下， 仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年 糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以 干脆作罢。急中生智，只好借助前爪 之力拂掉年糕。我先抬 起右爪，在嘴 巴周围来回摩挲[māsa] ，可这并不是 凭摩挲就能除掉的。接着抬 起左爪， 以口为中心画了个圆圈儿。
最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸 缩着。然而，牙齿依然嵌在年糕里。唉， 这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下， 破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我 都觉得我已经不是猫了。
无论如何，不把年糕这个妖怪打倒， 决不罢休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪 的脸上胡抓乱挠。由于前爪用力过猛， 常常失重，险些跌倒。必须用后爪调整 姿势，又不能总站在一个地方，只得在 厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三 条真理又蓦（mò）地闪现在心头： “临危之际，平时做不到的事这时也能做到。”
圈出关键词，运用换词、比较等 方法画出你觉得有趣的句子并体会， 在你所找的句子旁边做批注。
坦率地说，年糕这玩艺儿，我至今还未 曾粘过牙哩。展眼一瞧，好好像像又又香香又又瘆瘆人人。 我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一 瞧，爪子上沾上了一层年糕的外皮，黏乎乎 的；一闻 ，就像把锅里的饭装进饭桶里时所 散发的香气。
《我是猫》
《我是猫》汇报人：日期:•作品背景介绍•作品主题与人物形象•作品的艺术价值与社会意义•作品的结构与叙事技巧•作品的文学价值与评价•总结与思考题01作品背景介绍作者夏目漱石的生平创作背景及动机《我是猫》在日本文学史上具有重要地位，被视为日本近代文学的经典之一。
其独特的叙述方式和深刻的哲学思考使其在文学史上独树一帜。
作品的影响方面，它不仅对后来的日本文学产生了深远的影响，也成为了世界文学的一部分。
这部作品还被改编成电影、电视剧等多种形式，进一步扩大了其影响力。
作品的影响与地位02作品主题与人物形象猫主人主要人物介绍金田夫人铃木藤十郎人格贬损与异化通过描写人物的内心世界和行为表现，展现了当时日本社会中知识分子的苦闷、彷徨和无奈，以及人格的贬损与异化。
批判现实作品以猫的视角观察和批判了当时的社会现实，揭示了社会中人与人之间的不平等、欺诈、虚伪和压迫。
反权威思想作品中的猫主人是一个反权威的代表，他以自己的智慧和勇气反抗社会的不公和压迫，表达了作者对当时社会权威和统治阶级的反抗意识。
主题思想及表现手法人物关系及发展猫主人与金田夫人猫主人和金田夫人是故事中的主要对立人物，他们的关系从一开始的相互厌恶到后来的相互理解，展现了人性中的善良与自私、同情与势利的冲突。
猫主人与铃木藤十郎猫主人和铃木藤十郎的关系是故事中的另一个重要线索，铃木藤十郎为了利益出卖灵魂，而猫主人则始终坚持自己的信仰和人格独立。
两人的冲突最终以猫主人的胜利告终，表达了作者对知识分子独立人格的推崇。
03作品的艺术价值与社会意义艺术特色及创新030201对当时社会的批判与反思对后世的影响与启示文学价值作品通过对社会现象的揭示和批评，为后世提供了反思社会、推动社会进步的思想启示。
社会启示幽默与讽刺的艺术04作品的结构与叙事技巧故事结构与情节安排精心设计的情节作者通过巧妙地安排情节，使得故事充满了幽默和讽刺，同时也反映出了当时社会的各种问题和现象。
转折点设置在故事的发展过程中，作者设置了许多转折点，这些转折点使得故事更加有趣和引人入胜。
【精品】语文s版五年级小学语文上册课件：我是猫微课2
我是猫
夏目漱石金之助，身为家中幺子 （排行第八），由于在他出生前家境 已逐渐没落，双亲并不希望这位幺儿 的降生，所以出生后一度被寄养在别 人家。父兄一向与他不睦，并对他浓 厚的文学志向不以为然；其母在他十 五岁时便因病去世，金之助十九岁时 就已离家开始其外宿生涯。
ห้องสมุดไป่ตู้
夏目漱石是日本近代文学的杰出 代表。他的前期作品在社会批判的大 胆和尖锐方面超出同时代一般作品， 他的后期作品在剖析人物心理的细致 方面和在批判人物私心的深入方面， 也是同时代一般作品所不及的。
27
我是猫
阅读链接 夏目漱石
夏目漱石，本名夏目金之助，日 本近代作家。在日本近代文学史上享 有很高的地位，被称为“国民大作 家”。 主要作品有《明暗》《过了春 分时节》《行人》《心》。 夏目漱石
长篇小说《我是猫》确立了夏目 漱石在文学史上的地位。小说采用幽 默、讽刺、滑稽的手法。构思奇巧 ， 描写夸张，结构灵活，具有鲜明的艺 术特色。
纵观夏目漱石一生的创作，我们 就会发现，他一直关心社会现实，认 真思索人生，努力通过各种各样的典 型形象反映生活。 他的作品风格朴实、幽默，结构 巧妙，多样，描写生动、感人，语言 朴素、细腻。
我们全面地了解了作者，再去读 课文，就更能走进人物的心灵，准确 而客观地把握文章的主旨和内涵了。
夏目漱石金之助，身为家中幺子 （排行第八），由于在他出生前家境 已逐渐没落，双亲并不希望这位幺儿 的降生，所以出生后一度被寄养在别 人家。父兄一向与他不睦，并对他浓 厚的文学志向不以为然；其母在他十 五岁时便因病去世，金之助十九岁时 就已离家开始其外宿生涯。
ห้องสมุดไป่ตู้
夏目漱石是日本近代文学的杰出 代表。他的前期作品在社会批判的大 胆和尖锐方面超出同时代一般作品， 他的后期作品在剖析人物心理的细致 方面和在批判人物私心的深入方面， 也是同时代一般作品所不及的。
27
我是猫
阅读链接 夏目漱石
夏目漱石，本名夏目金之助，日 本近代作家。在日本近代文学史上享 有很高的地位，被称为“国民大作 家”。 主要作品有《明暗》《过了春 分时节》《行人》《心》。 夏目漱石
长篇小说《我是猫》确立了夏目 漱石在文学史上的地位。小说采用幽 默、讽刺、滑稽的手法。构思奇巧 ， 描写夸张，结构灵活，具有鲜明的艺 术特色。
纵观夏目漱石一生的创作，我们 就会发现，他一直关心社会现实，认 真思索人生，努力通过各种各样的典 型形象反映生活。 他的作品风格朴实、幽默，结构 巧妙，多样，描写生动、感人，语言 朴素、细腻。
我们全面地了解了作者，再去读 课文，就更能走进人物的心灵，准确 而客观地把握文章的主旨和内涵了。
语文S版五年级上册第27课《我是猫》精品PPT课件
1
个部分？每部分
讲了什么？
提示：猫从“见
年糕---吃年糕---
拔年糕---受嘲笑”
2
以及猫悟出几个
真理？
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
“我”为了摆脱年糕，使
出种种伎俩，最终直立
起来感觉自己已经不是
1
zhān（粘住） nián（粘稠）
2
tiāo（挑担） tiǎo（挑战）
圈学课 文重点 字词。
子
shā（刹车）
chà（刹那）
gān（干净）
gàn（干部）
3
jià（暑假）
jiǎ（假如）
徊
4
tán（动弹不得） dàn（子弹）
5
zhǎo（张牙舞爪） zhuǎ（爪子）
quān（圆圈） juàn（牛圈）
伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来 吧！
4、我的第三条真理是什么？
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
学习第二部分（3、4自然段）
1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）
2、“我”的心理活动怎样呢？
（ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……”
27我是猫
义务教育教科书（S版）五年级语文上册
情境导入
长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作。 这部作品写于1904年至1906年９月，1905年 １月起在《杜鹃》杂志上连载，不久，编成 上、中、下三册出版。夏目漱石为发泄多年 郁愤而写成的长篇小说《我是猫》，淋漓尽 致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级 的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治 “文明开化”的资本主义社会。
总结
• 《我是猫》这篇课文，作者运用拟人手法、 幽默而辛辣的笔触，表现了当时社会人情的 冷漠，表达了自己的不满和愤恨，以及对弱 者的极大同情。
拓展延伸
文学作品是通过塑造生动感人的艺 术形象来感化读者、教育读者、使读者 认识社会、提高审美能力的。小说是文 学作品的一种形式。它可以虚构，它通 过作品表达自己对社会的看法、观点及 思想感情. 课后请同学们找原著读一读。
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了，宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来 ，却越陷越深……
• 这句话运用了比喻的修辞手法，再现了猫咬 了一下年糕后牙齿动弹不得的尴尬场景。
• 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。 ……唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！ • “嵌、伸缩”等词写出了虽然猫努力想摆脱 年糕，但都无济于事，可笑中带着可怜。
倒霉 预测 掀起 徘徊
机缘 枉然 吝啬 钳住
• 第一部分：（1~2自然段）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理 。
• 第二部分：（3~4自然段）写“我”不见一个人影，咬 了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
• 第三部分：（5~6自然段）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来，已经不是猫了，又发现 了第三条真理。 • 第四部分：（7~8自然段）写在人们的嘲笑下“我”无 奈地演完一场丑剧。
情境导入
长篇小说《我是猫》是夏目漱石的代表作。 这部作品写于1904年至1906年９月，1905年 １月起在《杜鹃》杂志上连载，不久，编成 上、中、下三册出版。夏目漱石为发泄多年 郁愤而写成的长篇小说《我是猫》，淋漓尽 致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级 的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治 “文明开化”的资本主义社会。
总结
• 《我是猫》这篇课文，作者运用拟人手法、 幽默而辛辣的笔触，表现了当时社会人情的 冷漠，表达了自己的不满和愤恨，以及对弱 者的极大同情。
拓展延伸
文学作品是通过塑造生动感人的艺 术形象来感化读者、教育读者、使读者 认识社会、提高审美能力的。小说是文 学作品的一种形式。它可以虚构，它通 过作品表达自己对社会的看法、观点及 思想感情. 课后请同学们找原著读一读。
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟 了，宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来 ，却越陷越深……
• 这句话运用了比喻的修辞手法，再现了猫咬 了一下年糕后牙齿动弹不得的尴尬场景。
• 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。 ……唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！ • “嵌、伸缩”等词写出了虽然猫努力想摆脱 年糕，但都无济于事，可笑中带着可怜。
倒霉 预测 掀起 徘徊
机缘 枉然 吝啬 钳住
• 第一部分：（1~2自然段）写“我”看见厨房没有人， 决定抓住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理 。
• 第二部分：（3~4自然段）写“我”不见一个人影，咬 了一口年糕不能动时，又发现了第二条真理。
• 第三部分：（5~6自然段）写“我”为了摆脱那年糕， 使出种种伎俩，最终直立起来，已经不是猫了，又发现 了第三条真理。 • 第四部分：（7~8自然段）写在人们的嘲笑下“我”无 奈地演完一场丑剧。
语文s版五年级小学语文上册课件：27我是猫课件
语文S版
五年级 语文 上册
资料宝袋
夏目漱石（1867-1916），本 名夏目金之助，笔名漱石，日 本近代作家。夏目漱石在日本 近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对 东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法。著作有《我是猫》 《哥儿》等。
预习检查
字词乐园
坐失良机 急中生智 哑口无言
徘徊
机缘
吝惜
遗憾
课文详解
1.课文第1-2自然段写了什么 内容？
2.第一个真理是什么？
课文详解
1.第1-2段写“我”看见厨房 没人花猪机会去吃年糕，发 现了第一条真理。 2. 真理1：难得的机缘，会 使所有的动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
课文详解
拓展提升
有关同情的名言
同情是一切道德中最高的美德。 ——培根
拓展提升
有关同情的名言
真正的同情，在忧愁的时候， 不在快乐的时候。 ——冰心
心灵感悟
课文的故事中的猫在偷吃蛋 糕后遭到了所有人的嘲笑和， 没有一个人对他有同情心。 每个人都有需要同情的时候， 也更应该懂得在别人需要同 情的时候，去同情他人。
1、课文主要讲述了一个什么故 事？ 2、猫从吃年糕过程中发现了那 些真理？
字词乐园
jiàn lìn pái huái qián
毽
毽子
吝
吝啬
徘
徘徊
徊
徘徊
钳
钳子
字词乐园
nián ɡāo tān chán dǎo méi yí hàn
年糕
贪馋
倒霉
遗憾
字词乐园
五年级 语文 上册
资料宝袋
夏目漱石（1867-1916），本 名夏目金之助，笔名漱石，日 本近代作家。夏目漱石在日本 近代文学史上享有很高的地位， 被称为“国民大作家”。他对 东西方的文化均有很高造诣， 既是英文学者，又精擅俳句、 汉诗和书法。著作有《我是猫》 《哥儿》等。
预习检查
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坐失良机 急中生智 哑口无言
徘徊
机缘
吝惜
遗憾
课文详解
1.课文第1-2自然段写了什么 内容？
2.第一个真理是什么？
课文详解
1.第1-2段写“我”看见厨房 没人花猪机会去吃年糕，发 现了第一条真理。 2. 真理1：难得的机缘，会 使所有的动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
课文详解
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有关同情的名言
同情是一切道德中最高的美德。 ——培根
拓展提升
有关同情的名言
真正的同情，在忧愁的时候， 不在快乐的时候。 ——冰心
心灵感悟
课文的故事中的猫在偷吃蛋 糕后遭到了所有人的嘲笑和， 没有一个人对他有同情心。 每个人都有需要同情的时候， 也更应该懂得在别人需要同 情的时候，去同情他人。
1、课文主要讲述了一个什么故 事？ 2、猫从吃年糕过程中发现了那 些真理？
字词乐园
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毽
毽子
吝
吝啬
徘
徘徊
徊
徘徊
钳
钳子
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倒霉
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《我是猫》资料
夏目漱石
夏目漱石，本名夏目金之助，笔名漱石，取自“漱石枕流”（《晋书》孙楚语）[1] ，日本近代作家，生于江户的牛迂马场下横町（今东京都新宿区喜久井町）一个小吏家庭，是家中末子。
夏目漱石在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。
他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句、汉诗和书法。
写小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。
他对个人心理的描写精确细微，开启了后世私小说的风气之先。
他的门下出了不少文人，芥川龙之介也曾受他提携。
他一生坚持对明治社会的批判态度。
1984年，他的头像被印在日元1000元的纸币上。
（2004年11月改为日本医学家野口英世）。