电子技术课程设计教材
电路电子技术课程设计
电路电子技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电路电子技术的基本概念、基本理论和基本技能，能够运用电路电子技术解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握电路的基本元件、基本电路定律、基本电路分析方法、电子元器件的工作原理和应用、模拟电路和数字电路的设计和分析方法等。
2.技能目标：学生能够运用电路电子技术进行实际电路的设计、搭建和调试，能够使用电子仪器进行电路的测试和分析。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识电路电子技术在现代社会中的重要地位和作用，培养对电路电子技术的兴趣和热情，树立正确的科学态度和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括电路的基本概念和基本定律、基本电路分析方法、电子元器件的工作原理和应用、模拟电路和数字电路的设计和分析方法等。
具体安排如下：1.第一章：电路的基本概念和基本定律，包括电流、电压、电阻的概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等。
2.第二章：基本电路分析方法，包括节点分析、支路分析、叠加原理、戴维南-诺顿定理等。
3.第三章：电子元器件的工作原理和应用，包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
4.第四章：模拟电路的设计和分析方法，包括放大电路、滤波电路、稳压电路等。
5.第五章：数字电路的设计和分析方法，包括逻辑门、逻辑电路、触发器、计数器等。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电路电子技术的基本概念、基本理论和基本技能。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解电路电子技术在实际工程中的应用。
4.实验法：通过动手实验，使学生掌握电路电子技术的实际操作技能，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
数字电子技术课程设计
数字电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数字电子技术的基本概念，掌握数字电路的组成原理；2. 学会分析并设计简单的数字电路，如逻辑门、组合逻辑电路及时序逻辑电路；3. 掌握数字电子技术中的常见编码和译码方法，了解数字显示技术。
技能目标：1. 能够运用所学知识，使用数字电路设计软件进行简单电路的设计与仿真；2. 培养学生动手实践能力，完成数字电路的搭建和测试；3. 提高学生团队协作和问题解决能力，通过项目实践，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数字电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 培养学生严谨的科学精神，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范；3. 增强学生的环保意识，了解数字电子产品对环境的影响，倡导绿色消费。
课程性质：本课程为数字电子技术领域的实践性课程，旨在通过理论教学与实验操作相结合，帮助学生掌握数字电子技术的基本知识，提高实际应用能力。
学生特点：高二年级学生，已具备一定的物理基础和电路知识，对数字电子技术有一定了解，但实践操作经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实验操作训练，提高学生动手实践能力。
通过项目驱动的教学方法，培养学生团队协作和问题解决能力。
同时，关注学生情感态度价值观的培养，使其形成正确的科学观和价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 数字逻辑基础：逻辑函数、逻辑门电路、逻辑代数及化简方法。
- 教材章节：第一章 数字逻辑基础2. 组合逻辑电路：编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元等。
- 教材章节：第二章 组合逻辑电路3. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器等。
- 教材章节：第三章 时序逻辑电路4. 数字电路设计：数字电路设计流程、仿真软件使用、简单数字电路设计实例。
- 教材章节：第四章 数字电路设计5. 数字显示技术：LED显示技术、LCD显示技术、OLED显示技术。
《电子技术课程设计》课件
实验总结和报告撰写
实验目的：验证电子技术课程 设计的理论知识和实践操作技 能
实验过程：详细记录实验步骤、 操作方法和遇到的问题
实验结果：分析实验数据，得 出结论
实验总结：总结实验过程中的 经验和教训，提出改进建议
报告撰写：按照报告格式要求， 撰写实验报告，包括实验目的、 过程、结果、总结和参考文献 等
设计步骤：选 择合适的放大 器、设计电路、
调试电路
设计结果：成 功实现音频信 号的放大，满
足设计目标
案例四：无线通信系统的设计与实现
设计目标：实现无线通信， 提高传输速率和可靠性
设计方法：采用数字信号处 理技术，实现信号的调制和
解调
设计难点：解决信号干扰、 信号衰减等问题
系统组成：无线通信系统由 发射机、接收机、天线、调 制解调器等组成
进。
电子技术基础知识
电子技术的基本概念和原理
电子技术：研究电子器件、电子电路和电子系统的科学 电子器件：如电阻、电容、电感、二极管、三极管等 电子电路：由电子器件组成的电路，如放大电路、滤波电路、振荡电路等 电子系统：由电子电路组成的系统，如收音机、电视机、计算机等
电子技术的分类和应用
电子技术分类：模拟电子技术、数字电子技术、射频电子技术等 模拟电子技术应用：音频放大器、视频放大器、信号处理等 数字电子技术应用：计算机、通信设备、数字信号处理等 射频电子技术应用：无线通信、雷达、卫星通信等
评估项目：对 项目成果进行 评估，包括质 量、进度、成
本等方面
总结项目：总 结项目经验， 提出改进建议， 为后续项目提
供参考
电子技术课程设计案例分析
电子技术课程设计
电子技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握电子技术基础理论知识，如电路组成、工作原理等；2. 使学生掌握常见电子元器件的识别、选用和使用方法；3. 培养学生运用电子技术解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生具备电子电路图的设计、绘制和解读能力；2. 提高学生动手实践能力，能够搭建和调试简单的电子电路；3. 培养学生运用电子测量仪器和设备进行数据采集和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神；2. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生团队合作意识，学会与他人分享、交流、协作。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生在掌握理论知识的基础上，注重实践操作和创新能力培养。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生对电子技术有一定的好奇心，具备基本的物理知识和动手能力。
教学要求：结合课程性质和学生特点，教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与，培养其解决问题的能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电路基础知识：包括电路的概念、组成、工作原理等，对应教材第一章内容。
- 电路元件：电阻、电容、电感等；- 电路基本连接方式：串联、并联；- 电路分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律。
2. 常见电子元器件：二极管、三极管、晶体管等，对应教材第二章内容。
- 元器件的识别、选用和使用方法；- 特性曲线及其应用。
3. 电子电路设计与制作：对应教材第三章内容。
- 电路图的绘制与解读；- 简单放大电路、滤波电路、振荡电路的设计与搭建；- 动手实践：制作小型电子设备。
4. 电子测量与数据处理：对应教材第四章内容。
- 电子测量仪器的使用；- 数据采集与处理方法；- 实际操作：对电子电路进行测量与调试。
5. 创新实践与团队协作：结合前述内容，开展创新设计活动。
- 设计具有实际应用价值的电子电路；- 团队合作，分工明确，共同完成任务；- 展示与分享：向同学和老师展示成果，互相交流学习。
电子技术应用课程设计
电子技术应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子技术的基本概念，如电路组成、电子元件功能等；2. 学习并掌握常用电子元件的特性及使用方法，如电阻、电容、二极管、三极管等；3. 了解并掌握基本电子电路的原理及搭建方法，如放大电路、滤波电路等；4. 掌握电子电路的简单故障分析与维修方法。
技能目标：1. 能够正确使用电子仪器、工具进行电路搭建、测试和调试；2. 能够阅读简单的电子电路图，并进行电路搭建；3. 能够运用所学知识解决实际问题，进行简单的电子制作；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，养成良好的实验操作习惯；3. 培养学生勇于探索、积极创新的精神，增强自信心；4. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
课程性质：本课程为电子技术应用领域的实践性课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，强化实践操作，鼓励学生动手实践、思考问题，培养解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习及从事相关领域工作打下基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元件及其特性：介绍常用电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等的基本原理、特性及符号，使学生掌握电子元件的基本知识。
- 教材章节：第一章 电子元件2. 基本电子电路：讲解放大电路、滤波电路等基本电路原理，使学生能够分析并搭建简单的电子电路。
- 教材章节：第二章 基本电子电路3. 电路分析与测量：教授电路分析方法，如等效电路、节点电压法等，以及常用测量仪器的使用方法。
- 教材章节：第三章 电路分析与测量4. 电子制作实践：组织学生进行电子制作实践，提高学生的动手能力和创新能力。
电子技术教学教案
电子技术教学教案一、课程简介电子技术是电子工程的基础和核心。
本课程通过系统学习电子技术的基础理论、电路的设计和实现等知识，培养学生的电子电路设计、调试和维护的能力，为后续相关专业的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.熟练掌握电子技术的基本理论、分析工具和基本方法；2.熟悉各种电子元器件的结构、特性和使用方法；3.掌握电路分析和设计的基本方法和工具，能够根据需要选择和设计适当的电路；4.能够使用相关软件工具进行电路仿真分析和设计；5.能够运用电子技术知识解决实际问题，并具有较强的动手实践能力。
三、教学内容第一章电子技术概述1.电子技术与电路的基础概念；2.电子技术的发展历史和现状；3.电子技术在现代社会中的应用。
第二章半导体物理学1.半导体材料的基本特性；2.半导体的能带和载流子；3.PN 结和二极管的基本结构和特性。
第三章晶体管放大电路1.晶体管的特性和基本结构；2.放大电路的基本概念和特性；3.常用的晶体管放大电路和其特点。
第四章运算放大电路1.运算放大器的特点及工作原理；2.运算放大器的基本电路结构和参数；3.运算放大器的应用及其限制。
第五章数字电路基础1.数制和编码；2.组合逻辑电路；3.时序逻辑电路；4.计算机硬件系统的基本结构。
第六章电源1.电源的基本结构和性能指标；2.直流电源和稳压电源的基本原理和特点；3.交流电源的基本原理和特点。
四、教学方法1.讲授法：以课堂讲授为主要教学方法，重点介绍电子技术的基本理论和方法；2.实验法：通过实验和实例，深入浅出地讲解电子电路的设计和分析方法；3.课堂互动法：通过提问、讨论和解决问题等方式，调动学生的积极性和参与度；4.作业法：通过布置作业，检测学生对课程内容的理解和掌握程度，并促进学生对知识的巩固和深化；5.辅导法：根据学生的学习情况，有针对性地进行答疑和辅导。
五、考核方式1.课堂测验（占总成绩的30%）；2.实验报告（占总成绩的30%）；3.课程设计（占总成绩的40%）。
《电子技术课程设计》.
《电子技术课程设计》.一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子技术的基本原理和应用方法，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解并掌握电子元件的工作原理、电路图的阅读与分析、电子设备的维护与维修等基本知识。
技能目标：学生能够熟练使用电子测量仪器，进行电子电路的安装、调试与故障排除。
情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和热情，增强学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元件、电子电路、电子设备及其维护等方面的知识。
具体安排如下：1.电子元件：电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的工作原理和应用。
2.电子电路：电路图的阅读与分析，放大电路、振荡电路、滤波电路等基本电路的原理和应用。
3.电子设备：电视、音响、电脑等常见电子设备的工作原理和维护方法。
4.实践操作：电子电路的安装、调试与故障排除，掌握电子测量仪器的使用方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握电子技术的基本原理和知识。
2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验，增强团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解和运用电子技术。
4.实验法：动手实践，培养学生的实际操作能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的知识学习。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
具体方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
电路与电子技术第二版课程设计
电路与电子技术第二版课程设计1.课程背景与目的《电路与电子技术》是电气工程及其相关专业本科生的必修课程，是学生深入学习电路与电子技术的基础。
本次课程设计旨在通过实际操作，加深学生对课程知识的理解，提高学生的动手能力、创新思维和实际应用能力。
2.课程设计内容本次课程设计包括两部分内容：2.1 第一部分：基础电路实验设计选取以下四个基础电路进行实验设计：1.直流电路实验：包括电阻电路、电容电路、电感电路、RC、RL、RCL等电路的实验设计；2.交流电路实验：包括单相交流电路和三相交流电路的实验设计；3.晶体管放大电路实验：包括单级放大电路、共射极放大电路、共基极放大电路、共集极放大电路的实验设计；4.集成电路实验：包括741集成运算放大器、555定时器等常用集成电路的实验设计。
2.2 第二部分：电子产品设计以学生自主选择的电子产品为基础，进行电路设计、仿真、PCB设计、元器件选型和手工焊接等完整的设计流程。
3.课程设计流程本次课程设计流程如下：1.选题并确定设计内容；2.设计整体方案；3.确定实验器材、器件、元件的选购；4.进行实验设计；5.仿真验证设计结果；6.进行PCB设计和元器件选型；7.手工焊接和调试。
4.评分标准根据学生的实验报告和电子产品设计报告进行评分，主要考察以下方面：1.设计方案的创新思维；2.实验设计的正确性、整洁性；3.仿真验证设计结果的准确性；4.PCB设计的合理性；5.元器件的选型合适性；6.手工焊接的技艺；7.实验和产品成果的综合表现。
5.结语通过本次课程设计，学生将深入了解电路与电子技术的知识和实际应用；同时也提高了学生的实践操作能力和探究创新精神。
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100 0 010 0 001 0 000 1
000 1 001 0 001 1 010 0
A0 A1 A2 A3
7448
a b c d e e g
BS201
A0= Q1 + Q3 A1= Q2+ Q3 A2= Q4 A3= 0
30（60）秒限时电路
功能
有人抢答为0 无人抢答为1
有人抢答或者无 人抢答计满30
门控信号
万进制计数器
清
CLK
RD 零
信
号
待测信号个数
门控信号1S
1秒计数控制
交通灯控制器总体设计方案（1）
秒脉冲
主干道 100进制
绿灯30秒后清零 黄灯5秒后清零 红灯25秒后清零
支干道 100进制
绿灯20秒后清零 黄灯5秒后清零 红灯35秒后清零
灯控制时间， 时间控制状态， 状态控制灯显示。
交通灯 显示电路
4进制状态控制
（时基、译码显示电路省略)
交通灯主干道控制
CLK
1HZ
EP 74160 c
ET
Q3 Q2 Q1 Q0
RD
EP 74160
ET Q3 Q2 Q1 Q0
RD
主红25S （支黄5S后）
主绿30S 主黄5S
状态控制
交通灯支干道控制
EP 74160 c
ET Q3 Q2 Q1 Q0
RD
1HZ
EP 74160
ET Q3 Q2 Q1 Q0
LD
采用并行进位、串行进位、置数法、置零法均可。
译码显示电路
BS201
VCC
1K 7
a bcdef g 7448
A3A2A1A0
Q3Q2Q1Q0
Ya
Q3 Q2 Q1 Q0
A3
Yb
A2 A1 A0
Yc
Yd
Ye BS201
Yf
Yg
7448
画原理图时，请按照书本标准接线。
数字钟总体设计方案（1）
• 16周四下午和周五全天答疑（工2-106）， 下午交草图；
• 16周日：农电091仿真；17周一：农电092仿 真； 17周二：生医091仿真； 17周三：生医 092仿真； 17周四：生医093仿真。
地址：开元工2-326房间。
• 17周三：农电091、092班插线； 17周四： 生医091、092班插线； 17周五：生医093班 插线。地址：开元工2-315、317房间。
④单元电路设计：语言描述清楚，逻辑关系分析正确，参数 计算无误，器件选择合适。 ⑤结合整体电路图，说明整机工作原理，说明透彻，控制信 号准确。
说明书内容
⑥设计、仿真、插装实验中遇到的问题，分析、解决方法。 ⑦本方案的特点，优缺点，改进的地方。 ⑧通过设计，收获、体会。 ⑨列出所用原器件，主要器件功能说明。 ⑩列出主要参考文献。
• 18周四下午：交原理图和设计说明书。
时基电路
1.怎样产生1KHZ脉冲？
+5V
多谢振荡器 T=T1+T2=(R1+2R2)Cln2
47k 2k 47k
10F
84
7 3
6 2
1
注意写分析计算过程， 取用电阻电容大小。
uo
该图为书中1HZ电路
分频电路
2.怎样产生500HZ、10HZ、1HZ脉冲？
1KHZ
（60）停止计数
EP 74160
ET
1
1HZ
Q3 Q2 Q1 Q0
EP 74160 ET Q3 Q2 Q1 Q0
60
1
主
持 RD 人
清
换挡 开关
零
限时到
30
去控制短音提示电路
短音（5S）提示声响电路
有人抢答为0 无人抢答为1
限时时间到为0
功能
1KHZ
有人抢答或者 限时时间到3
喇
秒提示音。
叭
EP ET
时显示
分显示
秒显示
译码电路
译码电路
译码电路
24进制 计数器
CLK
60进制 计数器
校时 电路
校分 电路
60进制 计数器
报时 电路
秒脉冲
1HZ
时基 电路
分频 电路
低音 高音
数字钟校时电路
秒脉冲
1HZ
VCC 校时开关
进位信号
Y=MA+M’B
该电路也可以作为其他换档 电路。如频率计的1S(10S)， 抢答器的30S(60S).
课程设计任务
• 数字电子钟 • 简易数字频率计 • 交通灯控制器 • 智力竞赛抢答器
数字电子钟
• 要求准确显示“时”、“分”、“秒”，24小时制 00：00：00~23：59：59
• 具有整点报时功能：在每小时59分51秒、53秒、55秒、 57秒发出500HZ的低音，59秒时发出1000HZ的高音。
支红 支绿 支黄
主绿 主黄 主红
谢谢，请大家查阅资料， 有不懂的地方请答疑！
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.10.2220.10.22Thursday, October 22, 2020
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。02:50:1602:50:1602:5010/22/2020 2:50:16 AM
显示电路停止工作。若限时时间到，未有抢答，也停止工 作。 • 声响功能：当发出抢答信号或限时时间到，发出持续2～3 秒的单音或双音音响以作提示。
台号
计时
课程设计步骤
• 选定设计题目。四个题目，每班平均分配。 （由班长和课代表分配）
• 设计草图。按自己题目每人设计一张。 • 答疑，并检查通过。 • 仿真。每人按自己草图仿真。 • 插接线。同一题目两人一组，选仿真通过
EP 74160 c
ET Q3 Q2 Q1 Q0
EP 74160 c
ET Q3 Q2 Q1 Q0
100分频
10HZ
1000分频
1HZ
EP 74160 c
ET Q3 Q2 Q1 Q0
2分频
500HZ
计数器
3.怎样产生任意进制计数器？
1
EP 74160 c
ET
Q3 Q2 Q1 Q0
秒脉冲
EP 74160
具体设计内容不得少于8页。 • 设计说明书不得雷同。否则没有成绩，或
者重做。单元电路的设计，要用自己的语 言表达，能体现自己的设计思路。 • 字迹工整，态度认真，语言严谨。
说明书内容
①设计题目。（封面，统一发放） ②设计任务，即具体要求。（统一发放的任务书） ③结合任务要求，提出解决方案，比较、选择，给出总 体框图，并对各模块功能进行说明。
2、达到目的的设计方案：提出原理方案；进行 比较；选择一个合适的，作出原理框图。
3、单元电路设计：各单元、环节的电路原理， 实现方法，逻辑分析，进行参数计算、原器件选 择。
4、绘制原理总图。
三、具体要求
1、完成电路原理图一张，三号标准图纸。 2、撰写设计说明书一份，不少于5000字。 3、完成仿真实验、插装实验。
进位信号
若全部用与非门实现
注意选择器件时，尽量 选用常用元器件。
数字钟整点报时电路
分电路
5
9
Q0Q1Q2Q3 Q0Q1Q2Q3
秒电路 5
Q0Q1Q2Q3
Q0Q1Q2Q3
1/3/5/7 9
500HZ（低音）
喇 叭
注意该图为原理图，选择器件时， 应化简为常用元器件。
1KHZ（高音）
抢答器总体设计方案（1）
的电路图连接。
设计图纸要求
• 设计草图图纸不作要求。 • 最终仿真、实验证明正确的设计图纸，为
上交图纸。(必须与设计报告一致) • 3号图纸，有边框，有标题栏。（可每班统
一购买），手绘图。 • 布局要合理，元器件疏密得当，图面清晰，
元器件较重，引脚要轻（不能有斜线）。 同一类型元器件大小要一致。
设计图纸要求
电子技术课程设计
主 带：
一、课程设计目的
• 培养独立完成一个课题或实际问题的能力。 • 培养查阅资料文献手册的能力。 • 熟悉元器件类型，掌握合理选取元件的规则。 • 锻炼撰写一个小论文和设计报告的能力。 • 培养科学的工作作风和严谨的态度。
二、电子电路的设计方法
1、明确设计任务和要求： 包括一些具体的技术 指标和要求达到的功能。
主持人
1
四 路
2
抢
3
答
电
4
路
显示 台号
清零
短音 提示 电路
30（60）进制 计数器限时电路
锁闭 电路
抢答及锁闭电路
D
1
D
2
D
3
Q1 显
示
Q2
台
号
电
Q3
路
4
RD
主持人 清零
D
有人抢答为0 无人抢答为1
Q4
去控制限时和短音提示电路
显示台号电路
Q1 Q2
Q3 Q4
D触发器输出 显示译码器输入
Q1 Q2 Q3 Q4 A3 A2 A1 A0
• 具有校时功能：以1HZ频率对“时”、“分”进行校正， 且互不影响。
简易数字频率计
• 用于测量数字信号的频率，测频范围0.1HZ到9999HZ。 • 用开关控制频率计的启动和停止。 • 测量范围可调，分为1秒和10秒两档。 • 能连续循环测量显示。如：1秒计数测量；4秒显示结果；
1秒清零。然后依次循环。
60秒一循环
交通灯控制器
支干道
主干道
交通灯控制器
30
30
5