初中英语_九年级Unit 11 Sad movies make me cry. Section B 2a教学设计学情分析教材分析课后反思
Grade 9 Unit 11 Sad movies make me cry.
Section B (2a-2e)
Teaching objectives:
1.Knowledge objectives: Students will be able to read, spell and use the
new words and phrases: weight, shoulder, goal, let… down, coach, kick… off, be hard on… besides, teammate, courage, rather than, guy, pull together, relief, nod, agreement, fault.
2.Ability goals: Students will be able to develop some reading skills
such as skimming and recognizing idioms.
3.Sensibility and values: Students will learn the proper attitude towards
mistakes.
Teaching methods: Communicative Approach and Group work; Task –based teaching method
Teaching aids: PowerPoint, blackboard.
Teaching procedures :
犯错在学生的成长过程中是非常普遍且必要的，所以孩子们应该通过学习树立一种正确的对待错误的态度，能从自己的错误中反思进而学习。
语篇的主题对于学生这方面的成长有很重要的意义。
而且语篇通过足球比赛犯错的故事来阐明道理，与学生的现实经历非常接近，
学生能够感同身受。
话题学生比较熟悉。
对于习语的学习，学生之前接触的比较少，这对他们来说是新鲜的知识。
通过上下文猜测词义的阅读技巧，学生之前就有过练习，比较熟悉。
评测练习效果分析：
第一题基本所有学生都能很快判断出来，反映出学生对文体特征把握比较准确。
二三题是事实细节题，考察学生对文中出现的英语习语的理解，大部分学生都能选对。
四五题考察学生对课文的整体理解和发散思维，综合考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。
从课堂作答情况来看，学生能较好地把握文章的主题，阐述自己的观点。
Grade 9 Unit 11 Sad movies make me cry.
Section B (2a-2e)
本节课是教材Section B的阅读部分。
活动2a-2e是一个完整的阅读任务链。
语篇主角Peter的情感发展层层递进，情节引人入胜。
2a读前要求学生回忆自己曾经犯错的经历和感受，以此激发学生对语篇主人公受挫后相同的情感共鸣和阅读兴趣。
2b要求学生对故事的主要发展经过排序，检测学生对叙事性文章情节发展先后顺序的理解。
2e的角色扮演活动，要求学生能够内化文章内容，进行综合性的语言输出。
Teaching objectives:
4.Knowledge objectives: Students will be able to read, spell and
use the new words and phrases: weight, shoulder, goal, let… down, coach, kick… off, be hard on… besides, teammate, courage, rather than, guy, pull together, relief, nod, agreement, fault.
5.Ability goals: Students will be able to develop some reading
skills such as skimming and recognizing idioms.
6.Sensibility and values: Students will learn the proper attitude
towards mistakes.
Teaching methods:Communicative Approach and Group work; Task –based teaching method
Teaching aids: PowerPoint, blackboard.
1.What kind of style is this passage?
A.Narration (记叙文)
B.Instruction (说明文)
C.News report
2.He has let his whole team down.
A.put … down
B.disappoint
3.He was worried that his coach might kick him off the team.
A.ask …to leave
B.ask …to lead
4.If you were Peter’s teammate, what would you say to him?
5.Why did Peter think that he was on a winning team even though they
lost the last game?
本节课贴近学生生活，话题学生比较熟悉，而且对学生有比较重要的指导意义。
课前何可欣的导入视频很好地抓住了学生，引起了学生的兴趣。
关于两个课后思考题，部分基础较差的学生可能还是无法表达自己，所以在今后上这节课的时候，可以适当增加较简单的思考题，让不同层次的学生都有话可说。
义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
在分级标准方面，通过本节课的学习，学生在听、说、读、写方面的技能有所提高，这是一节阅读课，尤其是在读的方面，学生可以掌握一定的阅读技巧，提高阅读能力；语言知识方面，学生学习到一些新的词汇、句型，尤其是英语习语的学习，丰富了学生的语言知识；情感态度方面，学生可以通过小主人公的经历，培养一种正确地处理错误的态度，对今后的学习很有帮助；学习策略上，通过角色扮演等活动，学生提高了合作学习的能力。
Unit 11 Sad movies make me cry课件(共26张PPT)
e.g. Fame is not very important. It can make me nervous if too many people follow me around.
turn down调低; put down放下; cut down砍伐。由句意
“为了不让我父母失望, 我不得不如此做”可知。
2. The coach asked him to leave the basketball team. The coach_k_icke_dhim_o_f_f_the basketball team
3 He is going for a walk instead of staying at home. 4 He is going for a walkr_a_t_h_e_r_t_h_anstaying at
uneasy
2 Write sentences using the words given. 1. sad movies / cry _S_a_d_m__o_v_i_es__m_a_k_e__m_e__c_r_y_. ______________ 2. speaking in front of many people / nervous _S_p_e_a_k_in__g_i_n_f_r_o_n_t_o_f_m__a_n_y_p__eo_p__le_m__a_k_e_s__ _m_e__n_e_r_v_o_u_s.__________________________
What happened?
What happened? How did it make you feel?
人教版英语九年级Unit11Sadmoviesmakemecry.教学设计
-尝试运用丰富的词汇和表达方式，提高文章的生动性和趣味性。
3.小组讨论：下周课堂分享观影感受，每个小组挑选一篇优秀的写作作品进行展示。
要求：
-小组成员相互交流，提出修改意见，共同完善短文。
（二）教学设想
1.创设情境：通过播放感人电影片段，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注电影中的情感表达。
2.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享观看电影的经历，促使学生运用所学词汇和语法结构进行表达，提高学生的口语交流能力。
3.分层教学：针对学生的语言能力差异，设计不同难度的练习，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.写作指导：在学生掌握了足够的词汇和语法知识后，指导他们编写关于观看感人电影的经历，提高学生的写作能力。
-引导学生关注文章结构，明确开头、发展、结尾的基本要求。
-强调语法正确性，提醒注意时态、主谓一致等细节问题。
-鼓励学生运用丰富多样的词汇和表达方式，提高文章的生动性和趣味性。
7.评价反馈：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生持续进步。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对电影相关词汇和表达方式的掌握，以及运用过去时态描述观看电影的经历。
难点：如何引导学生通过电影中的情感体验，运用所学知识进行有效的表达和交流。
2.重点：提高学生的听力、口语、阅读和写作技能，特别是在描述情感体验方面的应用。
难点：如何帮助学生克服在表达情感体验时可能遇到的困难，如词汇、语法、文化差异等。
3.通过展示一些感人电影的海报，引导学生预测电影中的情节和情感体验，为接下来的学习做好铺垫。
人教版英语九年级全册Unit11Sadmoviesmakemecry.(Period7)优秀教学案例
3.能够运用目标句型进行电影评论和讨论观后感，如：The movie is interesting, but it makes me cry.
4.能够听懂、会说、会读、会写与本节课相关的主要词汇和句型。
（二）过程与方法
2.培养学生学会表达和倾听他人意见，提高团队合作精神。
3.引导学生正确看待情感类电影，学会从中汲取正能量。
4.培养学生关爱他人、理解他人情感的态度，提升人际交往能力。
在教学过程中，我将关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中得到全面的发展。
4.跨学科整合：本节课将英语与电影艺术相结合，让学生在学习英语的同时，了解和欣赏电影。通过讨论电影情节、评价电影表演等方式，培养学生的审美能力和综合素质。
5.人文关怀：在教学过程中，注重培养学生的情感态度和价值观。如：引导学生正确看待情感类电影，学会从中汲取正能量；培养学生关爱他人、理解他人情感的态度，提升人际交往能力。通过本节课的学习，学生不仅能掌握英语知识，还能在情感态度和价值观上得到升华。
在案例背景中，我了解到学生对电影有浓厚的兴趣，因此在设计教学活动时，我将电影作为切入点，引导学生运用英语表达自己的情感和观点。此外，考虑到学生已经掌握了相关语法知识，我将以任务型教学法为主线，设计各种互动活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高他们的实际语言运用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够熟练运用情感类形容词表达自己的感受，如：happy, sad, excited, bored, angry等。
人教版英语九年级Unit11《Sadmoviesmakesmecry》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 11《Sad movies makes me cry》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 11《Sad movies make me cry》是一篇关于情感体验的阅读文章。
通过描述人们对于不同类型电影的情感反应，引导学生理解并表达自己的情感。
本单元的话题贴近学生生活，能够引起学生的兴趣和共鸣，同时也为学生的写作和口语表达提供了丰富的素材。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。
但是，他们在阅读理解、词汇运用和口语表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过合作、探究和实践的方式，提高英语学习的效果。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行阅读理解和口语表达。
3.情感目标：学生能够通过本单元的学习，更好地理解自己的情感，并学会表达和调节情感。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是词汇和句型的学习，以及阅读理解和口语表达的训练。
2.难点：学生在阅读理解方面可能存在困难，需要通过教师的引导和学生的实践，逐步提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过学生的合作、探究和实践，提高学生的学习效果。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示相关电影片段，激发学生的学习兴趣；同时，采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的电影片段，引导学生谈论自己喜欢的电影类型，从而引出本节课的主题。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习题，教师引导学生讨论答案，解答疑惑。
3.词汇学习：学生通过小组合作，归纳和总结文章中的重点词汇和句型，教师进行讲解和拓展。
4.口语表达：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，进行口语表达。
九年级英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry单元主题写作课件新版人教新目标版
(二) “叙事”类作文常用句型: 开头句 1. Last week's football match gave me the sweetest memory in my life. 2. I will never forget what happened on my birthday last year.
5. how(感受)
三、素材积累 (一) “叙事”类作文常用词汇: my classmates ∥ in our school ∥ when ∥ game ∥ happy ∥ without doing sth. ∥ help. . . with ∥ on one's way to. . . ∥ bring ∥ clean ∥activity∥ valuable ∥ meaningful
中间句 1. One day, on my way to school, a stranger came to me. 2. Last Sunday, my classmates and I had a school trip to
the West Hill. 3. Near the gate of the park, I found an old man lying on
the ground.
结尾句 1. What a valuable and meaningful activity! 2. It was an u 假如你是王娟, 你校校报Speak Out栏目正面向全
校征集关于 “Something that made you happy or sad”的 稿件, 请你根据以下要点提示写一篇短文投稿。
开篇点题 Something that made me happy was...
人教版英语九年级全册Unit11Sadmoviesmakemecry
1.通过听力、阅读、讨论等方式，引导学生关注电影中的情感表达，培养其情感共鸣能力。
2.创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。
3.采用任务型教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力。
4.通过课堂评价，帮助学生了解自己的学习进步，激发其学习兴趣和自信心。
6.反思与评价：要求学生撰写一份学习反思，总结自己在本节课的学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。
目的：培养学生的自我反思和评价能力，激发学习兴趣，为下一节课的学习做好准备。
在作业布置过程中，教师应关注学生的个体差异，合理调整作业难度，使每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。同时，鼓励学生积极参与作业讨论，与家长分享学习成果，提高学习积极性。通过本次作业的完成，期望学生能够更好地掌握所学知识，提高英语综合素质。
2.情感共鸣：九年级的学生正处于青春期，情感丰富且波动较大。他们对于电影中的情感表达具有较强的共鸣能力，但需要在教师的引导下学会正确面对和处理情感波动。
3.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣有所分化，部分学生表现出较高的积极性，但也有部分学生对英语学习缺乏兴趣。因此，在本章节教学中，教师需关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
2.教学方法：采用个人练习、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性。
3.课堂互动：教师邀请学生展示自己的练习成果，其他学生进行评价，共同提高。
4.教学目的：巩固新知识，提高学生的实际运用能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的重点词汇、句型和一般过去时进行回顾和总结。
2.教学方法：采用问答、思维导图等形式，帮助学生梳理所学知识。
3.学生分享：邀请几位学生分享自己的情感体验，其他学生认真倾听，为接下来的课堂讨论做好铺垫。
人教版九年级英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry
2.针对教学难点，采取以下策略：
（1）词汇和短语教学：采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高记忆效果；同时，结合实际语境，让学生在实际运用中巩固词汇和短语。
（2）一般现在时态训练：设计丰富多样的口语和写作练习，让学生在实际操作中掌握语法知识。
-每组选代表汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
2.教师组织小组内角色扮演活动，让学生用英语讨论电影喜好。
-示例：A：“I like romantic movies because they make me feel dreamy.” B：“I prefer action movies because they are thrilling.”
-提问：“What kind of movies do you like?”
-学生回答，教师板书不同类型的电影名称。
2.教师邀请学生分享他们喜欢的电影类型及原因，引导学生运用一般现在时态进行表达。
-示例：“I like action movies because they are exciting.”
3.布置课后作业，要求学生完成练习册相关内容，巩固所学知识。
-提醒学生按时完成作业，做好复习和预习工作。
五、作业布置
1.完成练习册Section A 1a-2c的相关练习，巩固本节课所学的新词汇、短语和语法知识，提高学生的语言运用能力。
-练习包括词汇填空、句子改写、听力判断等，旨在帮助学生通过实际操作，加深对知识点的理解和记忆。
-学生完成听力练习，捕捉关键信息，提高听力技巧。
-教师解答疑问，帮助学生理解听力材料。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，针对2a-2c的内容进行讨论。
人教版英语九年级全册 Unit 11 Sad movies make me cry
1第一课时 Section A (1a—2d)Ⅰ. 根据首字母及句意补全单词。
1.T Helen’s mom crazy yesterday morning.2.M iss White was very u about Tom’s being late again.3.A f is a relationship between two or more friends.4.T he music play was r boring so Lily almost fell asleep.5.J immy’s dad hasn’t been very well l .Ⅱ. 根据汉语意思完成译句。
1. 那件事几乎要使我发狂了。
T hat thing .2. 轻柔的音乐使我感到很放松。
The me .3. 我宁愿待在家里。
I stay .4. 凯茜和她的妹妹几乎没有共同之处。
C athy has very her sister.5. 练习的次数越多，熟练的程度越高。
you practice, skillful you’ll become.Ⅲ. 补全对话（有一项多余）。
A:H ello,Mr Wang. 1 What are you doing?B:I’m looking for a book called A Tale of Two Cities.A: 2 B:T hat’s right. I’m thinking about asking some students to act a play about the book.A: 3 But I think that’s a bit hard for us students.B:W ell. 4 By the way, I hope you can be the hero of it.A:R eally? I’ll try my best.B:O K. 5 Then I’ll give you one week to get ready.A. You look very busy.B. Why do you look for it?C. Sounds like a good idea.D. I’ll choose a simple scene.E. I’ll write it in the play form.F.A s far as I remember, it was written byCharles Dickens.1. 2. 3. 4. 5.Ⅳ. 阅读理解。
九年级英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry重点知识点大全(带答案)
九年级英语全册Unit11Sadmoviesmakemecry重点知识点大全单选题1、I tried two bookshops for the dictionary I wanted, but ________of them had it. A．eitherB．bothC．neitherD．none答案：C句意：为了这本词典，我找了两家书店，但是他们哪一家都没有。
考查不定代词。
either两者中任何一个都；both两者都；neither两者中任何一个都不；none一个也没有，指三者或三者以上。
根据前半句可知下文指的是两家书店都没有这本词典。
故选C。
2、The English Speech Competition the best in her. As a result, she is more active now.A．checked outB．tried outC．left outD．brought out答案：D句意：英语演讲比赛激发出她的潜能（使她表现出她最好的一面）。
结果，她现在更活跃了。
A. checked out 核实，查实；B. tried out试验，测验；C. left out排除，不包括；D. brought out使显现，使表现出。
bring out the best in somebody意为“把某人最好的一面表现或显露出来”。
故答案为D。
3、— Come and see! The baby is crying.—Please do something to make him .A．stop cryingB．stop to cryC．cryingD．cry答案：A句意：——过来看看！婴儿在哭。
——做点什么让他别哭了。
A. stop crying 停止哭；B. stop to cry停下来去哭；C. crying动名词；D. cry动词原形。
make sb . do sth. 使某人做某事，make后跟动词原形，排除C；还考查了stop的用法。
人教版英语九年级全一册Unit11Sadmoviesmakemecry测检测及答案含答案
Unit 11 Sad movies make me cry.单元检测题一、听力理解(本大题分为A、B、C、D四部分，共25小题，每小题1分，共25分)A．听句子，根据所听内容和所提问题，选择符合题意的图画回答问题。
每小题听一遍。
( )1.How did the speaker go to sleep?A. B. C.( )2.What hasn't Judy packed?A. B. C.( )3.What are they going to do?A. B. C.( )4.How is the woman going to Shanghai?A. B. C.( )5.What was the weather like then?A. B. C.B．听对话，选择最佳答案回答每段对话后面的问题。
每段对话听两遍。
听第一段对话，回答第6小题。
( )6.Who likes the red color?A. Bill.B. Kate.C. No one.听第二段对话，回答第7小题。
( )7.What does the girl mean?A. She hates the party.B. She is interested in the party.C. She thinks the music and the light are too bad.听第三段对话，回答第8小题。
( )8.Why does Henry prefer true friends?A. Because they are good at telling jokes.B. Because they are honest and helpful.C. Because they are serious enough.听第四段对话，回答第9小题。
( )9.What does the woman mean?A. Jack should try to trust his brother.B. Jack needn't trust his brother again.C. Jack should try to tell the truth.听第五段对话，回答第10小题。