中班童话剧：《蛇偷吃了我的蛋》
幼儿园小班《蛇偷吃了我的蛋》图画书故事活动教案
一、活动目标：1. 通过聆听《蛇偷吃了我的蛋》的故事，培养幼儿的听力能力和想象力。
2. 帮助幼儿认识不同的动物，并了解它们的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
4. 培养幼儿的道德观念，让他们明白不随便吃别人的东西的重要性。
二、活动准备：1. 图画书《蛇偷吃了我的蛋》。
2. 动物图片卡片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事音频或视频。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（10分钟）：教师展示图画书《蛇偷吃了我的蛋》，引起幼儿的兴趣。
播放故事音频或视频，让幼儿聆听故事。
3. 故事理解（10分钟）：教师带领幼儿一起回顾故事的主要情节，引导幼儿说出故事中出现的动物和它们的特点。
教师通过提问，帮助幼儿理解故事的主题。
4. 绘画活动（10分钟）：教师发放画纸和彩色笔，让幼儿根据自己的想象，绘制故事中的动物或场景。
教师可以提供动物图片卡片，供幼儿参考。
5. 分享与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿欣赏。
鼓励幼儿讲述故事的主要情节，提高他们的表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的展板或图片，引导幼儿在日常生活中关注相关动物。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关动物的玩具或图书，让幼儿自主选择活动，进一步拓展知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在分享与展示环节的表达能力，了解他们的故事理解和沟通能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够听懂并复述《蛇偷吃了我的蛋》的故事情节。
故事《蛇偷吃了我的蛋》教案
（1）、请小朋友学一学它是怎么孵蛋的？
（2）、孵蛋时可以离开吗？能乱动吗？那现在你有什么样的感觉？
（3）、如果感觉到累了你会怎么做？
三、观察封面，了解故事人物与故事名称。
1、观察封面，了解故事人物。
（1）、阅读教学大书的封面。
（2）、重点感知书中人物，师：今天我带来了一本关于鸡妈妈的书，看看书上都有谁？你是怎么知道呢？
（2）、还有谁帮助了鸡妈妈？
总结：当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。
4、观察最后一页。
（1）、这条蛇的肚子变得怎么样了？
（2）、这一次他又偷吃了谁的蛋呢？我们一起再去看看吧
五、看故事视频，完整欣赏故事。
时间
星期四（上午）
活动内容
语言《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标
1、引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。
2、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。
活动准备
绘
1、通过游戏，激发幼儿的兴趣。
（1）、老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？
（2）、这是谁的蛋？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？
（3）、这里是什么？我们来数一数一共几个蛋？
2、让幼儿知道故事名称。
师：这故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》。
四、引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容
1、了解故事开始部分。
（1）、鸡妈妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁？
（2）、蛇变得怎么样了？为什么？
（3）、鸡妈妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情？鸡妈妈会怎么做呢？
2、理解故事中部分内容。
（1）、鸡妈妈去找谁了，她会对鸭妈妈说什么？
（2）、鸭妈妈相信吗，她会怎么说？她怎么知道蛇偷得是鸭妈妈的蛋呢？
蛇偷吃了我的蛋(二稿)
故事《蛇偷吃了我的蛋》我觉得《蛇偷吃了我的蛋》这一故事适合放于中班下学期组织，现说课如下：一、说教材故事《蛇偷吃了我的蛋》以“谁的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。
故事情节简单，内容却紧张而生动有趣，相信一定会深受孩子们的喜爱。
之所以选用此内容作为中班下学期的教学内容，原因还有三点：其一，从教材本身来说，该故事情节简洁单一，并且有多个重复情节，故事中还有孩子们熟悉喜爱的蛇、鸡、鸭、鹅等动物形象；其二，根据中班下学期幼儿语言发展的目标来看，要求幼儿能复述简单的故事情节，而在听听、学学、说说故事中的重复情节时，正好有利于达成这一目标；其三，故事中始终渗透着同伴间相互帮助的情感，通过这一活动的组织，相信孩子们更能感受到同伴间互帮互助的快乐，从而产生愿意帮助同伴的想法。
根据教材特点以及中班幼儿语言领域的相关目标，我制定了如下的目标及重难点。
目标：1、在看看、听听、说说的过程中理解故事内容，感知故事中鸡妈妈找蛋的过程，了解最后是如何找到蛋的。
2、愿意大胆学说故事中小动物的对话，养成主动表达与讲述的好习惯。
3、体验故事的趣味性及动物间相互帮助的快乐。
重难点：理解故事内容，学说故事对话，知道故事中鸡妈妈找蛋的过程。
为了更好地达成目标，完成重难点，我还做了如下准备。
教具准备：1、鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈和乌龟妈妈对话的录音一段；2、配乐的完整故事朗诵带一盘；3、反映故事内容的声像结合的多媒体。
（段落与段落之间是独立的，能够随意调出任何一段）二、说教学方法本次活动总体设计思路，以新纲要为指导：从分段理解——拓展想象——完整欣赏三大块。
由浅入深，由表及里，从感知到体验到创编，使原有经验与新经验之间有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造地学习，从中发展幼儿的想象力、创造力和言语表能力。
为此，在活动中，我主要采用视听结合法、创造法、经验讲述等方法，具体将在程序中加以阐述。
小班绘本阅读活动《蛇偷吃了我的蛋》教案
一、活动目标：1. 通过绘本阅读，培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、活动准备：1. 准备绘本《蛇偷吃了我的蛋》及相关图片。
2. 准备鸡蛋道具若干。
3. 准备分享物品（如糖果、玩具等）。
三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，展示鸡蛋道具，引导幼儿观察并猜测鸡蛋的由来。
2. 绘本阅读：教师有感情地朗读绘本《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象画面。
3. 故事讨论：读完故事后，教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，如：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？蛇为什么偷吃蛋？等等。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
5. 分享环节：教师引导幼儿分享自己带来的物品，教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蛇偷吃了我的蛋”主题展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“绘本故事角”，让幼儿在自由活动时间阅读绘本，交流故事。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在故事讨论、情景体验和分享环节的表现。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高活动质量。
六、活动注意事项：1. 确保绘本内容和图片质量，寓教于乐，吸引幼儿注意力。
2. 在故事讨论环节，注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
3. 在情景体验环节，尊重幼儿的选择，鼓励每个幼儿积极参与，充分表现自己。
4. 在分享环节，教育幼儿学会分享，注重培养幼儿的社交礼仪。
七、教学资源：1. 绘本《蛇偷吃了我的蛋》。
2. 与绘本内容相关的图片。
3. 鸡蛋道具。
4. 分享物品（如糖果、玩具等）。
5. 教学音频、视频等辅助材料。
中班绘本-蛇偷吃了我的蛋
中班绘本－蛇偷吃了我的蛋XX中班绘本：蛇偷吃了我的蛋设计意图：近两年，图画书这种新的阅读内容悄然来到了我们身边。
在不知不觉中，我们的日常教学中，也有了许多图画书的教学活动。
面对这样一本图画书，我们是注重书中的故事，让画面仅仅为理解故事而服务，还是转变一种教学思想呢？我们期望在图画书的教学活动中，幼儿的阅读力文学素养审美观念以及创造性等都有一定的提高。
第七周，我们的卞老师已尝试进行了图画书《蛇偷吃了我的蛋》的教学活动，她对图画书的利用已突破了老师教，幼儿学的模式，已尝试让幼儿通过观察图片,逐步地理解着故事。
但图画书与图画不同，图书对故事是有连续性动态似的表现的。
因此，在卞老师教学经验的基础上，我在本次教学中想尝试的有两点：引导幼儿连续地阅读大书，让他们在自己的阅读中建构自己的故事给予一定的文字辅助，帮助幼儿进一步阅读图书，建构故事。
通过本次活动，我想寻求大家帮助与共同实践的是：一本图画书应带给孩子什么？仅仅是理解图画，建构故事发展语言吗？图画书的重要组成部分图画也是很好的教育资源。
图画书中不仅有语言方面的东西，还有美术欣赏情感体验以及其他一些有价值的东西需要我们去思考实践。
活动目标：在教师的引导下主动阅读图书，逐步建构出重复式的故事情节。
在理解故事的基础上，愿意表现故事中的角色及对话。
有积极阅读主动思考的兴趣，体验阅读大书的快乐。
活动过程：一观察与猜测，激发阅读兴趣。
出示鼓着肚子的蛇。
你看到了什么？可能发生了什么事？出示其他几个动物角色。
加上它们，你认为发生了什么事？二阅读与思考，建构故事情节。
完整阅读，对图画书内容有一定的感知。
（）翻阅图书，整体感知。
蛇母鸡白鹅鸭乌龟之间到底发生了什么事呢？这个故事就藏在这本大书里，一起来看看好吗！（）提问：你看明白这本书了吗？谁愿意来说一说！理解鸡妈妈到鸭妈妈之间的故事情节及对话。
（）观察并提问是谁第一个发现蛇偷吃蛋？它是怎样做的？它会这样说？（幼儿学一学）（）加入图画书中的文字，建构故事内容。
小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》
小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言公开课教案《蛇偷吃了我的蛋》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、了解故事情节发展线索，学说故事中的重复句式。
2、体验鸡妈妈的心理变化，感受故事的幽默风趣。
活动准备：1、PPT图片。
2、情景表演道具：窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3、图画书里出现的各种动物图片。
活动过程：一、欣赏ppt，回忆故事1、开始：以歌曲《小小蛋儿把门开》入场——2、幼儿欣赏DVD，回忆故事内容。
二、梳理故事情节发展线索，学说故事中的重复句式1、教师出示幻灯片，根据画面的线索回忆故事内容教师：故事中都有谁？谁来偷蛋呀？谁先看见了蛇？它是怎样去做的？——根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。
2、引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话——学说重复句式：1、2、3、4、5，一个也不少"三、讨论重点画面，感受鸡妈妈的心理变化。
1、教师：到底蛇偷吃了谁的蛋呢？通过观察和讨论，感受鸡妈妈的心理变化。
（1）观察P5——P6页，感受鸡妈妈的紧张心理。
（2）观察P20——P23页，感受鸡妈妈见到鸡宝宝的`喜悦心理。
2、请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。
四、角色表演，迁移经验，并体验故事的幽默。
1、教师：除了鸡、鸭、鹅，还有哪些小动物会生蛋呢？2、出示书中没有的动物图片；鳄鱼、鸟、壁虎，帮助幼儿迁移经验。
3、设置情境：准备一个窝里面放着蛋宝宝，请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈，其他幼儿表演鸡妈妈——教师引导幼儿进行角色表演。
4、教师引导幼儿巩固故事中重复的对话，并能够经验迁移，表现鸡妈妈的紧张心情。
5、教师小结。
教师带领幼儿，随着音乐做出破壳而出的动作退场。
幼儿园小班《蛇偷吃了我的蛋》图画书故事活动教案
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和想象能力。
2. 帮助幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备：1. 图画书《蛇偷吃了我的蛋》。
2. 动物卡片（小鸟、蛇、兔子、狐狸、小猪）。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 沙包、呼啦圈等游戏道具。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，展示图画书《蛇偷吃了我的蛋》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。
2. 讲述故事：按照图画书的顺序，一边展示图片，一边讲述故事。
引导幼儿关注故事中的动物及其特点，如小鸟的可爱、蛇的狡猾、兔子、狐狸、小猪的善良等。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些动物？”“小鸟的蛋为什么被偷吃了？”“小朋友们遇到类似的事情会怎么处理？”等，引导幼儿积极思考和表达。
4. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物卡片，进行角色扮演游戏。
如模拟动物们的对话、动作等，增强幼儿对动物特点的理解。
5. 绘画环节：发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔描绘出自己喜欢的动物形象，并分享给大家。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的动物形象和动作。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿的绘画作品。
3. 区域活动：在角色区设置“动物之家”，让幼儿扮演故事中的动物，进行情境表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在互动环节的回答和表达能力。
3. 关注幼儿在游戏和绘画环节的创新和合作能力。
4. 了解幼儿在家庭和班级环境中的表现，如分享、关爱他人等。
六、活动步骤：1. 复习故事内容：回顾上一活动中的故事《蛇偷吃了我的蛋》，通过提问方式检查幼儿对故事情节和动物特点的掌握。
2. 情景表演：邀请幼儿分角色进行情景表演，扮演故事中的动物，其他幼儿观看并评价。
3. 讨论环节：引导幼儿讨论在现实生活中如何与同伴分享和关爱他人，培养幼儿的社会交往能力。
蛇偷吃了我的蛋
中班故事：蛇偷吃了我的蛋一、情况分析今天我说课的题目是中班故事：蛇偷吃了我的蛋，之所以会选择这个故事是因为这个它具有浓郁的童话色彩。
故事简短、精悍，重复的故事情节主要围绕一个疑问：蛇偷吃了谁的蛋展开了的一系列追查。
整个故事采用了重复的结构，从鸡妈妈到鸭妈妈鹅妈妈最后是乌龟妈妈，一环一环的追寻，调足了幼儿的兴趣，因为重复的情节能让幼儿便于理解故事内容，而且重复的结构有助于幼儿想象画面情景；同时在不自觉中渗透了一些会生蛋的动物。
中班的孩子还不能比较连贯的自主的推测故事情节，而故事中简单的对白，让他们有机会跟着一起来寻找答案，根据他们问答式的对话，能预测故事未来的情节发展，并大胆的表达，从中得到成就感和满足感；故事从一开始就存在的悬疑气氛，能引起孩子的好奇心，调动了幼儿想一探究竟的想法，使他们能一直参与到解题的过程中。
这也是故事的趣味所在，正好符合了幼儿心理发展的特点情绪性的心理，凡是他们感兴趣的，觉得好奇的事物，都能留下深刻印象，并在活动中注意力集中；如果在故事解开谜底之前，让幼儿猜猜到底蛇偷吃了谁的蛋，开放式的结尾也是另一个故事的开头，可以激发孩子的想象力，创造出更多的趣味和欢乐，并能为幼儿营造一种自由、宽松的环境，让幼儿表达自己的想法。
所以我选择了这个故事。
目标：活动目标是教学活动的起点，也是活动的归宿，根据中班孩子对会生蛋动物的了解以及喜欢模仿故事简单对话的特点，我制定了本次活动的目标：1.理解故事内容，学习故事的对话。
2.感受故事重复的结构，预测故事的结局3.感受故事形象互帮互助的友情以及鸡妈妈的粗心。
我把本次活动的重点放在：理解故事，学习故事中的语言难点是：感受故事重复的结构，能运用故事中的语言来预测故事的情节发展准备：为了让活动更顺利的开展，能充分调动幼儿的生活经验，在活动前做以下准备：经验准备：活动前请幼儿和家长一起调查，知道会生蛋的小动物有哪些，为幼儿进行故事续编做好充分的准备活动的物质准备：1.鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈以及蛇的卡通头饰2.根据故事内容制作的教学课件，课件一：鸡妈妈看见一条肚子圆滚滚的蛇，以及鸡妈妈找到了鸭妈妈课件二：是没有声音的故事动画，从鸭妈妈数蛋到乌龟妈妈的蛋也一个没有少以动画的形式把动物妈妈数蛋以及连忙去找其他妈妈的画面将静态的故事变成生动形象的动态，让幼儿在活动中更加兴趣盎然。
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中班童话剧：《蛇偷吃了我的蛋》
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中班童话剧《蛇偷吃了我的蛋》
序：主持人入场
女：亲爱的爸爸，妈妈
男：爷爷，奶奶
女：叔叔，阿姨
男女：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来。
女：今天是六一国际儿童节，是我们小朋友自己的节日。
男：在这样的日子里，我们相聚一堂。
唱着、跳着，高兴极了。
你看，就连森林里也热闹起来了。
女：太阳公公、大树、小花、小草、小鸟，他们在干什么呢？我们一起去看看吧。
第一幕（背景音乐起）
旁白：春天来了，天气真好，阳光温柔地洒在大地上，柳树、小花、小草、小鸟正在一起快乐地玩耍。
太阳：大家好，我是太阳公公，我每天都在天上，我可以给大家带来光明。
柳树（合）：大家好，我们是柳树爷爷。
柳树1：春天来了，小动物在我们的怀抱中快乐地成长！
柳树2：看，小花小草也都笑了。
柳树3：小鸟在枝头长唱的歌，真好听！
小草（合）：大家好，我们是小草。
我们给大家带来绿色。
小花（合）：大家好，我们是小花，我们给大家带来芳香。
小鸟（合）：大家好，我们是小鸟。
小鸟1：春天来了，我们就唱起动听的歌。
小鸟2：我们喜欢小花和小草。
小鸟3：我们每天都很快乐。
（小鸟们飞走，退场）
主持人上场
女：快乐的六一，让小花小草变得如此美丽。
男：咦，那森林里的小动物们又在忙些什么呢？
女：快看，鸡妈妈走过来啦。
（退场）
（鸡妈妈，鸡宝宝随音乐上场，舞蹈。
舞蹈完，合：大家好，我们是鸡妈妈和鸡宝宝。
鸡妈妈：鸭妈妈，你在哪儿啊，快快来。
）
（鸭妈妈，鸭宝宝随音乐上场，舞蹈。
舞蹈完，合：大家好，我们是鸭妈妈和鸭宝宝。
鸭妈妈：鹅妈妈，你在哪儿啊，快快来。
）
（鹅妈妈，鹅宝宝随音乐上场，舞蹈。
舞蹈完，合：大家好，我们是鹅妈妈和鹅宝宝。
鹅妈妈：龟妈妈，你在哪儿啊，快快来。
）
（龟妈妈，龟宝宝随音乐上场，舞蹈。
舞蹈完，合：大家好，我们是龟妈妈和龟宝宝。
离场。
）
主持人上场
女：哇，小动物们都从家中出来了。
男：那就快快来欣赏他们给大家带来的故事表演吧。
男女（合）：《蛇偷吃了我的蛋》
背景音乐起。
旁白：这一天，鸡妈妈正在草堆上孵蛋。
鸡妈妈（做伸懒腰状）：哎哟，我的腿真酸呀，我要到河边去散步。
蛇（做伸舌头舔嘴状）：哇，好多的蛋呀，今天，我可以美餐一顿了！
蛇来回走一圈，偷吃了一个蛋，蛇下场
鸡妈妈（惊慌地）：天哪！不得了啦！
鸡妈妈（小跑）：鸭妈妈，鸭妈妈，蛇偷吃了你的蛋！
鸭妈妈：你怎么知道呢？
鸡妈妈：因为他的肚子鼓得像一个鸭蛋那么大！
鸭妈妈（焦急地）：啊？那我可要回
鸭妈妈：小一！
鸭宝宝1：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小二！
鸭宝宝2：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小三！
鸭宝宝3：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小四！
鸭宝宝4：妈妈我在这儿！
鸭妈妈：小五！
鸭宝宝5：妈妈我在这儿！
鸭妈妈（松了一口气）：一个也不少啊！
鸭妈妈（疑惑地）：哎呀！会不会是……
鸭妈妈（惊慌地，转向鹅妈妈）：鹅妈妈，鹅妈妈，不得了啦，蛇偷吃了你的蛋！
鹅妈妈：你怎么知道呢？
鸭妈妈：因为他的肚子鼓得像一个鹅蛋那么大！
鹅妈妈（焦急地）：啊？那我可要回
鹅妈妈：小一！
鹅宝宝1：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小二！
鹅宝宝2：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小三！
鹅宝宝3：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小四！
鹅宝宝4：妈妈我在这儿！
鹅妈妈：小五！
鹅宝宝5：妈妈我在这儿！
鹅妈妈（松了一口气）：一个也不少啊！
鹅妈妈（恍然大悟地）：啊！我知道了！
鹅妈妈（惊慌地，转向龟妈妈）：龟妈妈，龟妈妈，不得了啦,蛇偷吃了你的蛋！
龟妈妈：你怎么知道呢？
鹅妈妈：因为他的肚子鼓得像一个龟蛋那么大！
龟妈妈：小一！
龟宝宝1：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小二！
龟宝宝2：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小三！
龟宝宝3：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小四！
龟宝宝4：妈妈我在这儿！
龟妈妈：小五！
龟宝宝5：妈妈我在这儿！
（松了一口气）：一个也不少啊！
旁白：乌龟妈妈的蛋一个也不少，鹅妈妈的蛋一个也不少，鸭妈妈的蛋一个也不少。
这到底是怎么一回事呢？
龟妈妈：鸭妈妈、鹅妈妈，快快来！（鸭妈妈、鹅妈妈上场）
龟妈妈：我的宝宝一个也不少，你们呢？
鸭妈妈、鹅妈妈：我们的宝宝一个也不少！
鸭妈妈、鹅妈妈、龟妈妈（互相看看，齐声）：鸡妈妈，蛇会不会是偷吃了你的蛋呀？
（鸡妈妈上场）
鸡妈妈：哎呀，我怎么没想到？
鸡妈妈（急忙地，做数蛋状）：小一！
鸡宝宝1：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小二！
鸡宝宝2：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小三！
鸡宝宝3：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小四！
鸡宝宝4：妈妈我在这儿！
鸡妈妈：小五！（没有声音）
鸡妈妈：（焦急的、失望的）一、二、三、四，糟了，蛇偷吃了我的蛋！
第四幕
主持人上场
女：鸡妈妈的蛋宝宝被可恶的蛇给吃掉了，鸡妈妈好伤心噢。
男：是呀，每个宝宝受了伤，自己的爸爸妈妈都会心疼。
女：谢谢爸爸妈妈们平时对我们的照顾。
爸爸妈妈，您辛苦了！
男：祝爸爸妈妈们工作顺利，天天
好心情！
女：接下来，我们为爸爸妈妈们献上歌表演。
请欣赏！
男生女生轮流歌表演
歌表演结束，全体幼儿上前（齐声）：爸爸妈妈，我们都是您的蛋宝宝！
谢幕，退场
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