六年级上册语文习作：——让生活更美好PPT部编版
六年级上册语文习作：——让生活更 美好PPT 部编版
习作：_____
让生活更美好
旅行让我看到 了和家乡不一 样的美景，还 增长了见识。
六年级上册语文课 习件 作-：习—作—：让—生—活让更生美活好更P美PT 好部人编教版 （部编 版） (共15张PPT)
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习作：_____
让生活更美好
思考
这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
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习作：_____
让生活更美好
我想到的是音乐。 听听音乐，唱唱 歌，会让我放松、 开心。
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习作：_____
让生活更美好
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我的答案是种花。 把种子种下去， 等它们发芽，看 它们慢慢长大， 真有成就感。
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习作：_____ 让生活更美好
美丽的风景，安静的校园，在我们的 身边有许多美好的东西，也有许多东西让 我们的生活变得更加美好，今天我们进入 习作。
人习教作版：__语__文_ 让六生年活级更美上好册
习作
_____让生活更美好
习作：_____ 让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
六年级上册语文习作：——让生活更 美好PPT 部编版
习作：___让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
六年级上册语文习作：——让生活更 美好PPT 部编版
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让生活更美好
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习作：_____
让生活更美好
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习作：_____
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习作：_____ 让生活更美好
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
习作：_____
让生活更美好
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让生活更美好
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这次习作，让我们围绕上面的话题来写。写 之前，可以想一想：
1.是什么让你的生活更美好？ 2.它是怎样影响你的生活的？可以 通过写哪件事来体现这样的影响？
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习作：_____ 让生活更美好
美丽的风景，安静的校园，在我们的 身边有许多美好的东西，也有许多东西让 我们的生活变得更加美好，今天我们进入 习作。
人习教作版：__语__文_ 让六生年活级更美上好册
习作
_____让生活更美好
习作：_____ 让生活更美好
选择写作材料
你有没有想过，什么让你的生活更美好？
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习作：___让生活更美好
爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章;爱， 是冬日的暖阳，温暖人间的每一方。仰望星空， 星星因为有月亮的相伴，而发出璀璨的光芒;远眺 大地，花儿因为有太阳爱的照耀而抬起美丽的脸 庞……
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习作：_____ 让生活更美好
美丽的校园，让生活更美好
高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它 繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是 我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放， 青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊 扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思 念着……
习作：_____
让生活更美好
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习作：_____
让生活更美好
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部编委语文六年级上学期第三单元习作：____让生活更美好课件(共24张PPT)
你们认识这株植物吗？请大家视察一下，说说 它特殊在哪儿。你们能想到它最初的样子吗？
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
太阳花让生活更美好
3
你的生活因什么变得更美好了呢？
• 具体事物：美食、鲜花 • 活动：旅行、集邮、运动等 • 好素养或好品行：宽容、诚信、友善等 • 其他类型
同样是美好，“科技”“种花”“音乐”带给人怎样不同的感受？
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同 桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩 膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在 抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意 到我们在偷看。
示例： ①科技让人们的生活更加便利。 ②种花让人有成绩感，也很美好。 ③音乐让人心情愉悦舒畅。
便利的生活、强烈的成绩感、愉悦的心情……美好可以有这么多 种不同的方面，感受多种多样。
6
做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人……
10
动作、神态等细节描写
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚 拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一 哄作鸟兽散。
选自路甬祥 《呼风唤雨的世纪》
在写美好经历时，或加上美好的内心想法，或直接抒 发美好的情感，或用平实的文字说明感到美好的原因，都 能让读者更深刻地体会到生活的美好。
20
通过联想或想象表达美好
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相 接的地方升起来。微波粼粼的海面上，顿时间洒满了银光。月 亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸 上，照着她睁得大大的眼睛。她好像也看到了，看到了她从来 没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
(六上)六年级上册习作让生活更美好 15张PPT精品课件 部编版
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。 总之，阅读让我的生活变得更加美好。④
④结尾直抒胸臆，点明了文章的主题。
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
[佳作引路]
阅读让生活更美好 架着一副眼镜，一派博士风度的我，可 是全校出了名的“小书虫”。我从小就迷恋 “啃书”，阅读让我的生活多姿多彩。 我最爱看书了，如果把家中两个大书橱 中的书倒出来，真有“排山倒海”之势，从
①运用夸张的修辞手法写出了家中的书多。
少儿百科全书到中外名著，一应俱全。①处处都 能看见我“啃书”的模样，我有时托着小下巴， 手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有趣 的是，我只有在床边放一本书（这也许是“小书 虫”的护身符），才能进入甜甜的梦乡。②
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山 庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什 么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑， 有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视 野，有的书让我增长知识……总而言之：我对 书是情有独钟，真是百看不厌啊！③
③“有的……有的……有的……有的……”构 成排比句，写出了阅读带给自己的感受与好处。
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
找到自己的追求，阅读能让我找到自己的乐趣。 总之，阅读让我的生活变得更加美好。④
④结尾直抒胸臆，点明了文章的主题。
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
[佳作引路]
阅读让生活更美好 架着一副眼镜，一派博士风度的我，可 是全校出了名的“小书虫”。我从小就迷恋 “啃书”，阅读让我的生活多姿多彩。 我最爱看书了，如果把家中两个大书橱 中的书倒出来，真有“排山倒海”之势，从
①运用夸张的修辞手法写出了家中的书多。
少儿百科全书到中外名著，一应俱全。①处处都 能看见我“啃书”的模样，我有时托着小下巴， 手捧一本书；有时趴在地上，翻阅着书；更有趣 的是，我只有在床边放一本书（这也许是“小书 虫”的护身符），才能进入甜甜的梦乡。②
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
《安娜·卡列尼娜》《巴黎圣母院》《呼啸山 庄》，从《福尔摩斯探案集》到《十万个为什 么》，我都浏览翻阅过。有的书让我开怀大笑， 有的书让我“泪水涟涟”，有的书让我开阔视 野，有的书让我增长知识……总而言之：我对 书是情有独钟，真是百看不厌啊！③
③“有的……有的……有的……有的……”构 成排比句，写出了阅读带给自己的感受与好处。
（六上）六年级上册习作让生活更美 好 15张部编版
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
部编版语文六年级上册第三单元《习作：—让生活更美好》公开课PPT课件
小组内朗读自己习作中写得较好的 片段，分享自己的美好生活，也可以谈 谈习作中没有写到的事情，让大家感受 到这件事带来的美好。
习作修改
针对自己的习作进行对比反思， 进一步修改、完善自己的习作。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格 式规范、字迹工整、纸面整洁。
部编版六年级上册
语文公开课 交流教研课件
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 小组交流，互相点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 班级展示，师生一起点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 根据大家的点评，调整自己选择的事例。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
如何把“美好”表达出来呢？
习作指导
通过生动具体的事例，才 能让读者身临其境地感受到作 者想要表达的“美好”。
➢ 看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到“ 美好”的事了吗？
把你的话题分享给同桌，和同桌说说 自己的理由和选择的事例。
范例
• 我选的话题是：旅游让生活更美好。
• 我的理由是：旅游让我看到了很多美景， 开阔了我有的眼界，增长了见识。
• 美好”可以是科技的发展带来的方便、 快捷的感受；
• “美好”可以是轻松、愉快的心情； • “美好”可以是种花带来的成就感； • “美好”还可以是什么呢？
➢ 还有什么会让我们的生活更美好呢？读下面词语， 你一定会受到启发。 还有什么会让我们的生活 更美好呢？从不同方面想一想。创意
运动
快乐习作
把你美好的体验写下来吧！
➢ 读自己的习作，按照标准给自己评一评。
习作修改
针对自己的习作进行对比反思， 进一步修改、完善自己的习作。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格 式规范、字迹工整、纸面整洁。
部编版六年级上册
语文公开课 交流教研课件
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 小组交流，互相点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 班级展示，师生一起点评。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
➢ 根据大家的点评，调整自己选择的事例。
_____让生活更美好 • 我的理由是： • 我选择的事例是：
如何把“美好”表达出来呢？
习作指导
通过生动具体的事例，才 能让读者身临其境地感受到作 者想要表达的“美好”。
➢ 看到你选的话题，想起了它让你在生活中感受到“ 美好”的事了吗？
把你的话题分享给同桌，和同桌说说 自己的理由和选择的事例。
范例
• 我选的话题是：旅游让生活更美好。
• 我的理由是：旅游让我看到了很多美景， 开阔了我有的眼界，增长了见识。
• 美好”可以是科技的发展带来的方便、 快捷的感受；
• “美好”可以是轻松、愉快的心情； • “美好”可以是种花带来的成就感； • “美好”还可以是什么呢？
➢ 还有什么会让我们的生活更美好呢？读下面词语， 你一定会受到启发。 还有什么会让我们的生活 更美好呢？从不同方面想一想。创意
运动
快乐习作
把你美好的体验写下来吧！
➢ 读自己的习作，按照标准给自己评一评。
部编版语文六年级上册第三单元习作《让生活更美好》优秀PPT课件 图文
一问一题答目法：春游，让生活更美好
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草 地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦!我 知道了：春天在我们心中，春游，让我们的 生活更美好。
因果题法目：伸手，让生活更美好
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令 人感动的事。那位名不经传的警察叔叔，在我 生活中留下很深印象。
•
让忙碌成为生活的常态，是实现人生价 值的必 经之路 。
•
人生有许多美好，无非是长期坚持的结 果，而 那些厉 害的人 ，无一 例外都 过着自 律的生 活。
•
“闲不住”从来都不是人们所说的毛病 和坏事 ，而是 上天给 的嘉奖 。
•
一口气爬上10层楼梯不带喘气，这对一 个年轻 人来说 都很难 ，但91岁的老 人李绍 鲁做到 了。
走进办公室，我羞愧地对老师说：“老师，我……我 不想再了？”“真的不想再演了吗？”老师面带微笑， “你只是没有掌握好发声要领而已，事情没做好，不找找 原因，就打退堂鼓，行吗？面对偶然的失败，记住，给自 己一个微笑，你会收获一次又一次的成功的。”恍然间， 我如拨开云雾见到太阳。是啊，找出错误，从头再来。再 说，别人笑没关系，走自己的路让别人去说吧。但绝对不 能自己先气馁，要给自己一个微笑，用于对抗一切困难。
微笑可以抚慰心灵的创伤，可以抹平无 边的悲痛，可以快乐人们的生活。相信我， 微笑可以让生活更美好！
我来试试看
小组内互相交流，说一说，然 后以“ ，让我的生活更美好” 为题，写一篇习作。注意首尾呼应。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
人教部编版六年级语文上册第三单元习作《______让生活更美好》上课课件
可是，万一小明去了呢？我不是失信了吗？哎呀，怎么 办呢？透过玻璃窗外的雨幕，我仿佛看见小明正站在图 书馆门口张望……于是，我抓起雨伞，冲下楼去。身后， 妈妈焦急地对我呼喊，我却一句也没听清。远远地，我 果然看见了图书馆门口小明那熟悉而又模糊的身影。
此后，我们成了形影不离的好朋友。是诚信让我 收获了友谊，感受到了生活的美好。
吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候， 一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。 烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后， “哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真 是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。
旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明 被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑 不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，
垃圾分类让我的生活变得更美好。人 们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的 现象不存在了，环境变得更好了。
活动2
表达生活中的美好
➢ 写清楚某种事物让生活更美好的经历 通过具体事例体现它对生活的影响，把过程
写清楚、写详细。
➢ 把原因写具体 说明它让你觉得生活更美好的原因，表达自
己的想法和感受。
去爷爷奶奶家： 快了两小时
爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上 就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈 的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。 我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。
旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。 我爱你——旅行！
佳作共赏
美食让生活更美好
袁子轩 俗话说：“民以食为天。”美食往 往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在 让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我 要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜 美的食物——拉面。 记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃 拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而
部编版语文六年级上册《习作：------让生活更美好》PPT课件
我觉得读书让生活美好。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
何以见得呢？
读《假如给我三天光明》，我感到自己很幸福。
旅游让生活更美好
讲述难忘的旅游
旅游中的收获
旅游后的成长
不自信的苦恼
努力自信获得成功
成功后的深刻感悟
自信让生活更美好
介绍一种科技
自己应用的事例
写出自己的感受
科技让生活更美好
关于这次习作，你有什么想说的吗？
我要写我自己的兴趣爱好，这样我们能写出很多的真情实感，也更能说服人。
做年粑的手艺经人们代代传承，形状各式各样。
亲身经历蒸年粑的经过，写得真实可感。
最高兴的时刻是尝年粑了。找来早已准备好的盛着白糖的搪瓷碗，乐呵呵地跟着奶奶身后转悠。一笼笼蒸好的年粑被倒在白布上 ，满屋诱人的香味儿。“哇！真香啊！”我忍不住咬了一大口，结果烫了舌头，小手一个劲地“扇风”，可再怎么着，也舍不得吐出来，宁愿蹦着跳着把它咽下去。
尝年粑的快乐让人难忘。
年粑，散发着爱的芬芳，凝聚着家的温馨，是新年的味道，是勤劳的味道，是丰收的味道，是幸福的味道……
年粑充满爱与温馨，结尾点明主题。
【优点借鉴】
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：围绕所选事物描述，不偏题。写出了变美好的原因。相关事例交代清楚。语言生动，让读者也觉得美好。
精神愉悦
我想到的是音乐。听听音乐，唱唱歌，会让我放松、开心。
部编版小学语文六年级上册 习作：---让生活更美好 名师教学PPT课件
通过宽这容节让生课活的更学美习好你有什 事么件的收发获展过？程： 起因：
（写作提纲） 经过：
结果：
收获：
说收
谈获收获
通过这节课的学习你有什
么同收学获们？，通过这节课的学习，
你有什么收获呢？
写一写，评一评.
（先自己动手写一写，写完后跟师友 对换评议、修改。）
谢谢大家！
方便、 快捷
科技
有成 就感
种花
放松、 开心
音乐
…………
。
……
习作
微笑
让生活更பைடு நூலகம்好
诚信 梦想 创意
运动 集邮
旅行 种花
看一看，选一选：
打架
唱歌
跳舞 旅游
写什么
吃饭 读书
宽容
小结：
选材上，可以选兴趣爱 好，日常生活，好习惯、好 品质等等。不能选择没有意 义的和日常生活中必需的材 料去写。
填一填：（老师看看哪位同学能跟大家 一起分享自己的收获）
学习目标：
1、能够准确审题，选择合适 的材料进行写作。
2、能够写清楚这件事、这事 物、这品质让你生活变美好的经 历，并把原因写具体。
合作探究
活动一： 根据课文中提供的话题或
结合自己的生活体验选一个补 充题目，再仿课文的泡泡简单 说一说。
（提示：可以使用下面这种句式去叙述
让我生活更美好，
因为
）
让生活更美好
部编版六年级上册第三单元作文
让生活更美好
兴业县石南镇至德小学 陆杏琴
请同学们仔细观察下图，和同桌说
说图上的人在干什么？你能体会到他 们的心情怎样？你是从哪里知道的？
3
获得精神上的愉悦， 生活质量的提高。
（写作提纲） 经过：
结果：
收获：
说收
谈获收获
通过这节课的学习你有什
么同收学获们？，通过这节课的学习，
你有什么收获呢？
写一写，评一评.
（先自己动手写一写，写完后跟师友 对换评议、修改。）
谢谢大家！
方便、 快捷
科技
有成 就感
种花
放松、 开心
音乐
…………
。
……
习作
微笑
让生活更பைடு நூலகம்好
诚信 梦想 创意
运动 集邮
旅行 种花
看一看，选一选：
打架
唱歌
跳舞 旅游
写什么
吃饭 读书
宽容
小结：
选材上，可以选兴趣爱 好，日常生活，好习惯、好 品质等等。不能选择没有意 义的和日常生活中必需的材 料去写。
填一填：（老师看看哪位同学能跟大家 一起分享自己的收获）
学习目标：
1、能够准确审题，选择合适 的材料进行写作。
2、能够写清楚这件事、这事 物、这品质让你生活变美好的经 历，并把原因写具体。
合作探究
活动一： 根据课文中提供的话题或
结合自己的生活体验选一个补 充题目，再仿课文的泡泡简单 说一说。
（提示：可以使用下面这种句式去叙述
让我生活更美好，
因为
）
让生活更美好
部编版六年级上册第三单元作文
让生活更美好
兴业县石南镇至德小学 陆杏琴
请同学们仔细观察下图，和同桌说
说图上的人在干什么？你能体会到他 们的心情怎样？你是从哪里知道的？
3
获得精神上的愉悦， 生活质量的提高。
人教部编版六年级上册习作：______让生活更美好 课件(共28张ppt)
①用一个小 故事引出下 文，引起读 者兴趣。
②结合故事 抒发自己的 感慨，引人 深思。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻轻的点 头，你就已经主动地迈出了第一步。只要 每人都迈出一小步，你就会发现，一个微 笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽 不见。③
妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩， 不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。④ 常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。我每 天去上学都会见到传达室的伯伯，我总是
学校
山水美景 花草树木 朋友之谊 师生之爱
选材，构思。仔细思考它是怎样影响你的生 活的。是让自己收获了知识，给自己带来了帮助、 鼓励、欢乐，还是给予自己精神上的满足？
要有典型事例。通过一两件事把它带给自己 的影响具体地呈现出来，对于能表现“更美好” 的内容要详写，注意要写出自己的真情实感。
最感人的地 方要写具体，写 生动。
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们慢慢 长大，真有成就感。
习作指导
确定题目。首先结合实际生活想一想是什么 让你的生活更美好。所选择的话题必须是积极向 上的，可从多个方面去拓展思维，如：
家庭
学校
社会
自然
自身
具体来说—— 家庭
自身
社会
亲母沟 情爱通
自然
思 阅信 考 读心
爱 互宽 心 助容
下课！ 再见！
生 活的美 好不在 于它的 大小和 形式， 而在于 我们对 它的热 爱和关 注。 — —[俄] 托尔斯 泰
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
习作：___让生活更美好
习作要求
请以“____让生活更 美好”为题写一篇作文。 写完后，开展一次“共享 美好生活”主题班会，共 同分享各自的心得体会。
新版六年级语文上册课件- 习作 ：让生活更美好人教(部编版) (共19张PPT)演示课件
感谢观看！
芳香四溢
浇水、施肥一点儿马虎不得。
懊恼、伤心瞬间把我淹没，“哇”的一声我大哭起来。
每次遇到自己不懂的问题，我总是缠着妈妈问这问那，妈妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。
好开头
◆这个世界上永远有一些人，他们脑 洞大开，凭借自己无限的创意让乏味 的生活充满有趣的元素，让我们的生 活更加美好。
◆诚信，让生活更美好。当岁月流转 与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回 首，会发现有一样东西藏在时光背后， 那便是——诚信。
“
让生活更美好”这个题目，它的落脚点在一个“更”字，这是与以往进行比较所得到的结果。
懊恼、伤心瞬间把我淹没，“哇”的一声我大哭起来。
小学二年级时，我就养了人生中的第一盆花——水梅。
如这件事是如何影响自己的生活的部分要详写、重点写，从这件事中获得的感悟可略写。
所以，在写作之前，我们就要想想什么给我们的生活带来了变化，什么让我们的生活变得更加美好。
◆岁月的风铃吹走了光阴，摇落了四季，今后只愿，岁月静好，时间不老。
不仅是芳香、是美丽，
还有无限的惊喜和一
个懂得关怀他人的心。
（1）认真审题，揣摩题意
而我便与读书，相伴一生，只因读书，让我生活更美好。
我在成长，花在生长，闻着满屋子久久萦绕的 （3）详略得当，重点突出
然后紧扣主题选择让我们感觉到生活变得更加美好的事例，挖掘事例中那些动人的细节，说明这件事对自己所产生的影响，写出美好的感受。
可每是次， 遇我到却自是己一不个懂常的常问被题妈，妈我称总呼是为缠“着马妈虎妈大问王这”问的那人，。妈妈总是笑嘻嘻地一一为我讲解。 （第3二）天详起略床得一当看，，重原点本突水出灵灵的水梅低垂着头，青翠欲滴的叶子，也有点发黄。 第写二作天 时起还床可一运看用，恰原当本的水心灵理灵、的动水作梅等低细垂节着描头写，突青出翠自欲己滴的的心叶灵子感，悟也。有点发黄。
统编(部编)版语文六年级上册 第三单元 习作： ______让生活更美好 课件(共25张PPT)
天气寒冷，路上的行人，行色匆匆，我正走 着，突然看见有一个人推着轮椅向前走着，走近
写特定环境中的 特别的事。
要言不繁，多么 必要的交待！
仔细一看，发现轮椅上坐着的人双腿残疾，不能 走路，而推轮椅的人眼睛失明，什么也看不见。 只见坐在轮椅上的人不时地给那个推着轮椅的人 说着什么，那个盲人好像能够看见似的，推着轮 椅很轻松地走着。残疾人成了盲人的眼睛，盲人 成了残疾人的双腿，他们互相帮扶着，走得那么 从容，走得那么自然，仿佛道路在他们的脚 下不再泥泞，生活在他们身上不再艰辛。
原因写得越具体，越能让读者感同身 受，理解这种事物独特的作用，有助于读 者理解作者写作的目的。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路，交流如何 更好地写出生活美好的变化。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
爱让生活更美好
在我们的生活当中，处处充满着爱，每时每 刻都在上演着爱的故事。
更美好
生活更美好
运动让生 活更美好
一次篮球比赛让我爱上篮球这项
运动；
体验——更刺激的比赛
刻苦训练的我进入学校的篮球队；获得——更难得的机会
与队友共同训练和参与比赛，让 认识——更有趣的朋友 我结交了不少好朋友。
交流讨论
你选择的话题是如何让你的生活更美好的？ 和同桌互相说一说。
思考这个话题让你觉得生活变美好的过程， 试着说说这个过程是如何变化的。
微笑让生活更美好
微笑让我得到别人的赞美。 微笑让我开始变得乐观。 微笑让我找到了很多好朋友。
科技让生活更美好
科技让我的生活变得充满趣味。 科技让我感受到生活的便利。 科技让我爱上了发明创造。
科技的发展给我们的生活 带来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可坐高铁了，比以前快 了两个小时；妈妈买菜时，扫 一扫二维码就能支付，非常方 便、快捷。
写特定环境中的 特别的事。
要言不繁，多么 必要的交待！
仔细一看，发现轮椅上坐着的人双腿残疾，不能 走路，而推轮椅的人眼睛失明，什么也看不见。 只见坐在轮椅上的人不时地给那个推着轮椅的人 说着什么，那个盲人好像能够看见似的，推着轮 椅很轻松地走着。残疾人成了盲人的眼睛，盲人 成了残疾人的双腿，他们互相帮扶着，走得那么 从容，走得那么自然，仿佛道路在他们的脚 下不再泥泞，生活在他们身上不再艰辛。
原因写得越具体，越能让读者感同身 受，理解这种事物独特的作用，有助于读 者理解作者写作的目的。
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文， 分析范文的写作思路，交流如何 更好地写出生活美好的变化。 结合讲解，修改自己的写作思路。
范文示例
爱让生活更美好
在我们的生活当中，处处充满着爱，每时每 刻都在上演着爱的故事。
更美好
生活更美好
运动让生 活更美好
一次篮球比赛让我爱上篮球这项
运动；
体验——更刺激的比赛
刻苦训练的我进入学校的篮球队；获得——更难得的机会
与队友共同训练和参与比赛，让 认识——更有趣的朋友 我结交了不少好朋友。
交流讨论
你选择的话题是如何让你的生活更美好的？ 和同桌互相说一说。
思考这个话题让你觉得生活变美好的过程， 试着说说这个过程是如何变化的。
微笑让生活更美好
微笑让我得到别人的赞美。 微笑让我开始变得乐观。 微笑让我找到了很多好朋友。
科技让生活更美好
科技让我的生活变得充满趣味。 科技让我感受到生活的便利。 科技让我爱上了发明创造。
科技的发展给我们的生活 带来了极大便利。现在去爷爷 奶奶家可坐高铁了，比以前快 了两个小时；妈妈买菜时，扫 一扫二维码就能支付，非常方 便、快捷。