《西门豹》教学课件1
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西门豹PPT教学课件
2. 你了解福州市目前湿地状况吗？（是）
( 27.9% )（否）(72.1%
)
3. 你是从什么途径了解湿地知识及现状的？
A.媒体宣传 ( 74.6 % ) B.学校学过(16.9 %
)
C.听别人说的( 8.5 % )
4.如果湿地的地理位置极具房地产等经 济开发价值，面临着湿地的保护和经济 开发之间的冲突，你将选择拥护：
A.保护，让湿地保持原貌 (35.2 % )
B. 开 发 建 设 ， 挖 掘 该 地 段 的 经 济 价 值7.(7 % )
C. 保 护 性 开 发 ， 在 建 设 中 顾 及 湿 地 生态的保护57( .1 % )
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田野。庄稼得到 了灌溉，年年都得到了好收成。
这两句讲西门豹发动老百姓兴修水 利，使庄稼年年都得到好收成。由于 西门豹破除迷信，用事实教育了老百 姓，得到了老百姓的信任和拥护。在 他的带领下，老百姓积极兴修水利， 庄稼得到了灌溉，使过去年年闹旱灾 的邺地连年丰收。
朗读课文并思考： 故事的起因、经过、结果分别是什么？
起因（1～9自然段）西门豹了解到给河伯 娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。
（摸清底细）
经过（10～15自然段）河伯娶媳妇那天，
西门豹以姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅
头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教
育了百姓。
（破除迷信）
结果（16自然段）讲西门豹发动百姓开渠 引水，灌溉田地，人民从此过上了好生活。
闽江口湿地状况的调查
闽江口湿地现状
• 闽江河口湿地既是闽江流域最大的天然湿地， 又是最富生物多样性的地区，它为鸟类提供了 良好的生存空间和丰富的食物资源。但是，由 于城市建设和改造，我市城区水域面积二十年 来明显减少，许多河汊和河浦被填埋利用，其 中包括有保护价值的湿地。这些改变，加上其 它综合因素的作用，给城市气候、水文、生物 以及城市生态的其它方面带来负面的影响。
《西门豹治邺》ppt课件部编版教材1
形容地方无人居住，十 分荒凉。
形容十分担心或害怕。
脸色跟土的颜色一样，没 有血色，形容极端惊恐。
（田地）因无人管理而长 满野草。
初读课文
自由朗读课文，说说课文主要讲了一件什 么事？并按事情发生的起因、经过、结果的顺 序理清文章层次。
本文主要讲了魏国的国君派西门豹管理邺 地这个地方，西门豹巧妙破除迷信，为民除害， 并发动老百姓兴修水利，造福于民的故事。
起因：（1—9自然段） 西门豹通过“四问四
答”了解到给河神娶媳妇和旱灾是造成 邺这个地方越来越穷的主要原因。
经过：（10—15自然段） 西门豹惩治了官绅
和巫婆，教育了百姓。
结果：（16自然段） 西门豹发动百姓开渠引
水，灌溉田地，邺年年都获得了好收成。
课文解读
地点 时间
人物
战国时候，魏国的国君派西门豹去管理
统编版课件优秀课件《西门豹治邺》p pt课件 部编版 教材1p pt课件 部编版 课件 统编版课件优秀课件《西门豹治邺》p pt课件 部编版 教材1p pt课件 部编版 课件
分角色朗读课文第 二部分（10—15自然 段），画出西门豹言行 的句子，思考西门豹是 如何破除迷信的。
统编版课件优秀课件《西门豹治邺》p pt课件 部编版 教材1p pt课件 部编版 课件
故事背景
战国时期，魏国邺县屡遭水患，女巫勾 结群臣，假借河伯娶媳妇，榨取民财，百姓 苦不堪言。这个故事发生在2000多年前，当 时科学不发达，许多人非常迷信，老百姓没 有真正认识到巫婆和官绅的真面目。
字词学习
我会读
bào
wú
西门豹 邺 魏国 派遣 漳河 荒芜
qǔ xí
娶媳妇
淹没
wū
巫婆
高中语文《西门豹》课件
魏武侯（前386年——前371年）
魏惠王（前370年——前335年）
魏襄王（前334年——前319年）
魏哀王（前318年——前296年）
魏昭王（前295年——前277年）
魏安厘王（前276年——前243年）
魏景湣王（前242年——前228年）
魏王假（前227年——前225年）
四、正文講解：
裏已經有了。王力（1958）認為使成式產生於漢代，逐漸 擴展於南北朝，普遍應用于唐代。 3、六朝說 4、唐代說
詳參宋亞雲《再論動結式的判斷標準和產生時代》；梁銀峰《漢語動 補結構的產生與演變》；蔣紹愚、曹廣順《近代漢語語法史研究綜述》
⑤祝巫：古代祭祀神鬼，消解災禍為職業的人。
祝，廟祝；《說文》祭主贊詞者（祭祀時主管向 神靈禱告的人）从示从人口（表示用人之口與神 靈交接）一曰从兌省易曰兌為口為巫（兌卦可以 代表口代表巫）
現漢中“滑稽”讀huájī，一般作為形容詞，意思是“（言 語、行動）引人發笑”；有時指一種類似相聲的曲藝，是名 詞。
骨：見母物部入聲 滑：匣母物部入聲 見匣母同屬舌根音
詳見唐作藩《上古音手冊》、李方桂《上古音研究》、鄭張尚芳《上古 音系》
三、本文相關背景
（一）西門豹：
戰國時期魏國人。生卒年 不詳。
這種行為能使受事者得到某種結果，所以叫使成式。
根據補語所表示的意義，朱德熙將補語分為五類： 1、結果補語，補語可以是形容詞、動詞（看見） 2、趨向補語（出去） 3、狀態補語（寫得好，寫得不好） 4、可能補語（寫得好，寫不好） 5、程度補語（好極了）。 述補結構（動結式）產生時代的幾種代表性意見： 1、先秦說 2、漢代說 王力（1943）認為使成式大約最晚在唐代口語
王筠《釋例》 乃人跪而向神之形。甲文
(公开课课件 )三年级下册语文《 西门豹》 (共13张PPT)
天灾人祸
2021/6/20
11
西门豹是一个怎样的人？
西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。
2021/6/20
12
加你 油是 ！最
棒 的 ！
2021/6/20
13
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/23202 1/6/23 Wednes day, June 23, 2021
第八单元
2 9
西门豹
2021/6/20
1
导入新课
同学们，距今2000多年前的战国时代，有一个 小官，全心全意为老百姓做实事、做好事，深受百 姓爱戴。他的名字永载史册，名垂千史。这个人的 名字叫西门豹。让我们随着课文去看看他的故事吧！
2021/6/20
2
字词学习
漳（zhāng）河 娶（ qǔ ）媳（ xí ）妇 逼（ bī ）着 提心吊（diào ）胆 淌（ tǎng ）血
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/ 232021 /6/2320 21/6/2 36/23/2 021 11:13:13 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/2320 21/6/23 2021/6 /23Jun-2123-Jun-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/23 2021/6/ 232021 /6/23 Wednesday, June 23, 2021
邺（ yè ） 巫（ wū ） 婆 旱（ hàn ）灾 跪（ guì ）下 开凿（ n ） 绸（chóu） 褂 磕（ kē ）头
2021/6/20
3
探究交流
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲的是战国时期，西门豹治理邺这个地方， 这里巫婆和官绅弄权。于是些西门豹运用了将计就计的 方法，破除了迷信，惩治了恶人，教育了老百姓 ，率 领老百姓开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。
2021/6/20
11
西门豹是一个怎样的人？
西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。
2021/6/20
12
加你 油是 ！最
棒 的 ！
2021/6/20
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•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 6/23202 1/6/23 Wednes day, June 23, 2021
第八单元
2 9
西门豹
2021/6/20
1
导入新课
同学们，距今2000多年前的战国时代，有一个 小官，全心全意为老百姓做实事、做好事，深受百 姓爱戴。他的名字永载史册，名垂千史。这个人的 名字叫西门豹。让我们随着课文去看看他的故事吧！
2021/6/20
2
字词学习
漳（zhāng）河 娶（ qǔ ）媳（ xí ）妇 逼（ bī ）着 提心吊（diào ）胆 淌（ tǎng ）血
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/ 232021 /6/2320 21/6/2 36/23/2 021 11:13:13 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/2320 21/6/23 2021/6 /23Jun-2123-Jun-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/23 2021/6/ 232021 /6/23 Wednesday, June 23, 2021
邺（ yè ） 巫（ wū ） 婆 旱（ hàn ）灾 跪（ guì ）下 开凿（ n ） 绸（chóu） 褂 磕（ kē ）头
2021/6/20
3
探究交流
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲的是战国时期，西门豹治理邺这个地方， 这里巫婆和官绅弄权。于是些西门豹运用了将计就计的 方法，破除了迷信，惩治了恶人，教育了老百姓 ，率 领老百姓开凿水渠，从此这儿每年的收成都很好。
四年级语文上册《西门豹治邺》教学课件
➢ “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一 催吧。”
➢ “怎么还不回来，请你们去催催吧！”
西门豹说_催__巫__婆__是假，_惩__治__官__绅__ 才是真。
这种办法好在： （1）安排周密。 （2）不动声色。
（3）假戏真做。 （4）讲究策略，区别对待。 在这一连串的过程中，西门豹胸有成竹、不
露声色地实施了惩治恶人、破除迷信、教育百姓 的预定计划，表现了他过人的智慧和谋略。
西门豹（皱着眉头） 这个新娘不漂亮， 河神怎么会满意呢？麻烦你去跟河神说一声， 就说我要选个漂亮的新娘，过几天就会给他 送过去。
老巫（大惊失色） 大……大人，这…… 这个新娘……
西门豹（目光坚定，手臂一挥，大声说） 来人啊！把老巫架起来，投进漳河，让她好 去通报河神！
老巫（惊慌失色，连忙后退） 不……不 要啊……
课后作业
想象一下： 1. 如果你是那位差点被淹死的新娘，你会
怎么说？ 2. 如果你是侥幸活命的官绅，你会怎么说？ 3. 如果你是一名普通老百姓，你会怎么说？
返回
动画欣赏：西门豹治邺 下
读完课文后，你觉得西门豹是个 怎样的人？
西门豹是一个有勇有谋、敢作敢 为、为民除害的好官吏。
结构梳理
发生 邺县田地荒芜，人烟稀少
西
调查原因，掌握证据
门 豹
发展
思考计策，成竹在胸
治 高潮 严办首犯，教育百姓
邺
有智慧 讲策略
体兴 察修 民水 情利 惩造 首福 恶多
结局 兴修水利，改变面貌
➢ 老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害
人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，
漳河也没有发大水。
返回
➢ 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把 漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年 都获得好收成。
西门豹-优质ppt1ppt
【举例】这句话是反语。 实际上是说河伯不灵。
名师课堂实录-〔部编版〕西门豹-优 质PPT1 优秀教 学课件- ppt
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拓展延伸
西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国安邑 (今 山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令， 是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。初到 邺城 (今河南安阳北一带))时，看到这里人烟稀少， 田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改 善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸 势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百 姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
2.“河神娶媳
妇”捣的鬼
危害大。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神 是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要 不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。”
“河神娶媳妇” 的危害之大， 当地人对此事的无可奈何。
同学们，你们听说过河神娶媳妇的故 事吗？今天我们就通过课文《西门豹》去 了解一下这是怎么回事。
26 西门豹治邺
RJ·四年级上册
助读资料
同学们，我 们来了解一下 《史记》。
《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、 《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史 书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至 上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000多年的历史。太初元年（前104年），司马迁 开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书 创作。该著作前后经历了14年，才得以完成。
板书设计
发生：邺田地荒芜、人烟稀少 西 发展：调查原因、掌握证据 门 豹 高潮：严办首犯、为民除害
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拓展延伸
西门豹(生卒年不详)，战国时期魏国安邑 (今 山西省运城市盐湖区安邑一带)人。魏文侯时任邺令， 是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。初到 邺城 (今河南安阳北一带))时，看到这里人烟稀少， 田地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改 善现状。后来趁河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸 势力，随后颁布律令，禁止巫风。教育了广大的百 姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同时，他
四年级上册语文课件-26西门豹治邺 人教部编版 (2份打包)
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2.“河神娶媳
妇”捣的鬼
危害大。
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神 是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要 不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。”
“河神娶媳妇” 的危害之大， 当地人对此事的无可奈何。
同学们，你们听说过河神娶媳妇的故 事吗？今天我们就通过课文《西门豹》去 了解一下这是怎么回事。
26 西门豹治邺
RJ·四年级上册
助读资料
同学们，我 们来了解一下 《史记》。
《史记》最初称为《太史公》或《太史公记》、 《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史 书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至 上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000多年的历史。太初元年（前104年），司马迁 开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书 创作。该著作前后经历了14年，才得以完成。
板书设计
发生：邺田地荒芜、人烟稀少 西 发展：调查原因、掌握证据 门 豹 高潮：严办首犯、为民除害
《西门豹》教学课件1
学习目标
• 1、初读课文，感知全文，理清文章的 脉络。 • 2、学会本课的生字、新词。
人物简介
西门豹，中国战国时期魏国人。 生卒年不详。魏文侯（公元前446 ～前396年在位）时任邺（今河南 省安阳市区北）人。是著名的政治 家、军事家、水利家，曾立下赫赫 战功。同时，他又是一位无神论者 。他初到邺城时，看到这里人烟稀 少，田地荒芜，百业萧条，一片冷 清。 后来才知道百姓是为“河伯娶 妇”所困扰。魏国邺郡屡遭水患。 女巫勾结群丞等，假借河伯娶妇， 榨取民财，百姓困苦不堪。
发现问题——调查了解 查明原因——惩治恶人 破除迷信——开凿渠道
学习第一部分，思考： 西门豹了解了“田地荒芜， 人烟稀少” 的哪些原因？
都是河伯娶媳妇给闹的。
有女孩的人家大都逃到 外地去了，这里的人口越来 越少，地方也越来越穷。
学习第一部分：
西门豹提出的问题
老大爷的回答 河伯娶媳妇给闹的。 巫婆和官绅。 没钱人家的女孩儿。 年年闹旱灾。
为什么田地荒芜，人 烟稀少？ 是谁要给河伯娶媳妇？ 新娘从哪儿来？ 漳河发大水没有？
qǔ bī hàn chóuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ娶 逼 旱 绸 diào 吊 guì 跪 tǎng 淌
官绅 跪下 绸褂 老百姓 漳河 巫婆 淹没
硬逼 旱灾 扑腾 渠道 灌溉 淌血 娶媳妇 眼睁睁 催一催 提心吊胆 田地荒芜 人烟稀少 磕头求饶 开凿 徒弟
带着问题读课文：
西门豹为当地百姓做了（三）件事， 他先（调查），再（惩治），然后（开渠）。 理清思 路
• 1、初读课文，感知全文，理清文章的 脉络。 • 2、学会本课的生字、新词。
人物简介
西门豹，中国战国时期魏国人。 生卒年不详。魏文侯（公元前446 ～前396年在位）时任邺（今河南 省安阳市区北）人。是著名的政治 家、军事家、水利家，曾立下赫赫 战功。同时，他又是一位无神论者 。他初到邺城时，看到这里人烟稀 少，田地荒芜，百业萧条，一片冷 清。 后来才知道百姓是为“河伯娶 妇”所困扰。魏国邺郡屡遭水患。 女巫勾结群丞等，假借河伯娶妇， 榨取民财，百姓困苦不堪。
发现问题——调查了解 查明原因——惩治恶人 破除迷信——开凿渠道
学习第一部分，思考： 西门豹了解了“田地荒芜， 人烟稀少” 的哪些原因？
都是河伯娶媳妇给闹的。
有女孩的人家大都逃到 外地去了，这里的人口越来 越少，地方也越来越穷。
学习第一部分：
西门豹提出的问题
老大爷的回答 河伯娶媳妇给闹的。 巫婆和官绅。 没钱人家的女孩儿。 年年闹旱灾。
为什么田地荒芜，人 烟稀少？ 是谁要给河伯娶媳妇？ 新娘从哪儿来？ 漳河发大水没有？
qǔ bī hàn chóuቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ娶 逼 旱 绸 diào 吊 guì 跪 tǎng 淌
官绅 跪下 绸褂 老百姓 漳河 巫婆 淹没
硬逼 旱灾 扑腾 渠道 灌溉 淌血 娶媳妇 眼睁睁 催一催 提心吊胆 田地荒芜 人烟稀少 磕头求饶 开凿 徒弟
带着问题读课文：
西门豹为当地百姓做了（三）件事， 他先（调查），再（惩治），然后（开渠）。 理清思 路
四年级语文上册西门豹治邺课件(1)
一二三 1 2 3 4
(④) 56
点拨： 本题考查多义字。可以把字的意思代入句子中，看句子
是否通顺。如第（1）题中，把解释②代入句子中发现是 “这里年年发生旱灾”，句子通顺，因此选②。
一二三 1 2 3 4 5 6
二 把正确答案的序号填在括号里。
1. 根据形声字的构字规律，我们可以猜测出“娶”
和“媳”的意思跟( A )有关，“淹”和“浮”的
点拨： 本题考查语言表达能力。第一空根据提示语填求饶之类
的话，第二空填老百姓议论的内容，第三、四空可以根据后 面的“过了一会儿”来填写，第五空可以根据西门豹说的话 填写。
一二三 1 2 3 4 5 6
复述。
一二三 1 2 3 4 5 6
点拨： 本题考查整体把握课文内容的能力。课文可分为三部分：
第1~9 自然段是第一部分，写西门豹到邺县调查走访，摸清底 细，做到胸有成竹；第10~15 自然段是第二部分，写西门豹将 计就计，巧妙地惩治了巫婆和官绅头子，震慑了其他官绅，破 除了迷信；第16 自然段是第三部分，写西门豹发动百姓兴修水 利，解决了邺县的田地荒芜问题。按照以上分析提炼出小标题。 注意“惩治巫婆和官绅”是课文的主要内容，复述的时候要讲 得详细一些，其他情节可以复述得简单一些。
一二三 1 2 3 4 5 6
点拨： 本题考查仿写句子的能力。观察例句发现，“得”后面
的内容写出了官绅们受惊吓的表现。仿写时可根据生活经验 和平时积累的词句把人物“高兴”的表现写出来。
一二三 1 2 3 4 5 6
2. 到了河神娶媳妇那天，巫婆和官绅在漳河边放一条苇席， 把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席 先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。(长 话短说) _____示__例__：__河__神__娶___媳__妇__那__天__，__巫__婆__和__官__绅__让__女__孩__坐__在___ _苇__席__上__，__女__孩__和__苇__席__到__了__河__中__心__，__就__一__起__沉__下__去__了__。____
(④) 56
点拨： 本题考查多义字。可以把字的意思代入句子中，看句子
是否通顺。如第（1）题中，把解释②代入句子中发现是 “这里年年发生旱灾”，句子通顺，因此选②。
一二三 1 2 3 4 5 6
二 把正确答案的序号填在括号里。
1. 根据形声字的构字规律，我们可以猜测出“娶”
和“媳”的意思跟( A )有关，“淹”和“浮”的
点拨： 本题考查语言表达能力。第一空根据提示语填求饶之类
的话，第二空填老百姓议论的内容，第三、四空可以根据后 面的“过了一会儿”来填写，第五空可以根据西门豹说的话 填写。
一二三 1 2 3 4 5 6
复述。
一二三 1 2 3 4 5 6
点拨： 本题考查整体把握课文内容的能力。课文可分为三部分：
第1~9 自然段是第一部分，写西门豹到邺县调查走访，摸清底 细，做到胸有成竹；第10~15 自然段是第二部分，写西门豹将 计就计，巧妙地惩治了巫婆和官绅头子，震慑了其他官绅，破 除了迷信；第16 自然段是第三部分，写西门豹发动百姓兴修水 利，解决了邺县的田地荒芜问题。按照以上分析提炼出小标题。 注意“惩治巫婆和官绅”是课文的主要内容，复述的时候要讲 得详细一些，其他情节可以复述得简单一些。
一二三 1 2 3 4 5 6
点拨： 本题考查仿写句子的能力。观察例句发现，“得”后面
的内容写出了官绅们受惊吓的表现。仿写时可根据生活经验 和平时积累的词句把人物“高兴”的表现写出来。
一二三 1 2 3 4 5 6
2. 到了河神娶媳妇那天，巫婆和官绅在漳河边放一条苇席， 把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席 先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。(长 话短说) _____示__例__：__河__神__娶___媳__妇__那__天__，__巫__婆__和__官__绅__让__女__孩__坐__在___ _苇__席__上__，__女__孩__和__苇__席__到__了__河__中__心__，__就__一__起__沉__下__去__了__。____
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，理清文章的 脉络。 • 2、学会本课的生字、新词。
人物简介
西门豹，中国战国时期魏国人。 生卒年不详。魏文侯（公元前446 ～前396年在位）时任邺（今河南 省安阳市区北）人。是著名的政治 家、军事家、水利家，曾立下赫赫 战功。同时，他又是一位无神论者 。他初到邺城时，看到这里人烟稀 少，田地荒芜，百业萧条，一片冷 清。 后来才知道百姓是为“河伯娶 妇”所困扰。魏国邺郡屡遭水患。 女巫勾结群丞等，假借河伯娶妇， 榨取民财，百姓困苦不堪。
发现问题——调查了解 查明原因——惩治恶人 破除迷信——开凿渠道
qǔ bī hàn chóu 娶 逼 旱 绸 diào 吊 guì 跪 tǎng 淌
官绅 跪下 绸褂 老百姓 漳河 巫婆 淹没
硬逼 旱灾 扑腾 渠道 灌溉 淌血 娶媳妇 眼睁睁 催一催 提心吊胆 田地荒芜 人烟稀少 磕头求饶 开凿 徒弟
带着问题读课文：
西门豹为当地百姓做了（三）件事， 他先（调查），再（惩治），然后（开渠）。 理清思 路
人物简介
西门豹，中国战国时期魏国人。 生卒年不详。魏文侯（公元前446 ～前396年在位）时任邺（今河南 省安阳市区北）人。是著名的政治 家、军事家、水利家，曾立下赫赫 战功。同时，他又是一位无神论者 。他初到邺城时，看到这里人烟稀 少，田地荒芜，百业萧条，一片冷 清。 后来才知道百姓是为“河伯娶 妇”所困扰。魏国邺郡屡遭水患。 女巫勾结群丞等，假借河伯娶妇， 榨取民财，百姓困苦不堪。
发现问题——调查了解 查明原因——惩治恶人 破除迷信——开凿渠道
qǔ bī hàn chóu 娶 逼 旱 绸 diào 吊 guì 跪 tǎng 淌
官绅 跪下 绸褂 老百姓 漳河 巫婆 淹没
硬逼 旱灾 扑腾 渠道 灌溉 淌血 娶媳妇 眼睁睁 催一催 提心吊胆 田地荒芜 人烟稀少 磕头求饶 开凿 徒弟
带着问题读课文：
西门豹为当地百姓做了（三）件事， 他先（调查），再（惩治），然后（开渠）。 理清思 路