单韵母及认一认(一)
单韵母及认一认(一)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------单韵母及认一认(一)合肥市十里庙小学电子教学设计学科语文年级一年级主备人卢文菁使用人孙永霞教材版本苏教版教学内容单韵母学习及认一认教学课件ＰＰＴ教学资源（教具）多媒体课时 6 教材简析拼音的学习是枯燥的，加上有些同学在幼儿园时就学过，不愿意再听一遍，乏味的课程就更难上下去。
如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，安静已经掌握同学的情绪，圆满地解决好这个难题，首先就要从了解一年级新生的认知特点入手。
儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。
另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。
在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。
教学目标 1、学会 6 个单韵母，能正确地读出声调。
3、在四线格中准确书写音节。
4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。
5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。
1 / 26教学重点：汉语拼音能力的评价，重在考核学生认读和拼读的能力。
以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。
教学难点：1、单韵母ɑ o e i u 四声的正确发音，特别是第 2 声上声的发音。
2、能够认识认一认里的生字。
教学重难点掌握 6 个单韵母和声调，能掌握正确的读写姿势，培养良好的读书习惯，明白保持正确的读写姿势的意义。
教学过程初稿教后修改第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。
一年级拼音知识大全及每日拼读练习-一年级拼音大全
小学一年级汉语拼音知识大全一、声母:21个辅音＋零声母唇音:b(菠）、p（沷）、m(摸）、f（扶)舌尖音：d（得)t(梯）、n（呢）、l(乐）舌根音:g（鸽）、k(刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x（嘻）舌尖后音:zh（蜘）、ch（吃）、sh(狮）平舌音:z(滋）、c（刺）、s（丝)、r(日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母:单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个,共24个。
1、单韵母：6个a（阿)、o（哦）、e（鹅）、i(衣）、u（乌）、ü(鱼).2、复韵母：9个ai（矮)、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰)üe（月)、er（耳)（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。
）3、鼻韵母:（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个)。
前鼻韵母：an（安)、en（摁)、in(印）、un(蚊)、ün（云）。
后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼)、ing（鹰）、ong（喔)。
三、整体认读音节16个zhi（织)、chi（吃)、shi(狮）、ri（日)、zi（资)、ci(次）、si（丝）.yi（衣）、wu（屋)、yu（鱼）ye（夜）、yue(月）、yuan(圆）yin（音）、yun(云)、ying（鹰）五、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（)六、标调规则：1、先标a o e (老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。
2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹(起qi)。
3、轻声不标就空着（子zi、的de）。
七、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x,要脱帽(句ju、去qu、须xu）.2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。
3、ü拼n和l,两点省不得。
（云yün、路lü）。
4、er作儿化e不要(饿e）。
5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。
2023-2024年小学语文一年级上册期末专项复习专题01 字音辨析知识点+试题(部编版含答案)
【期末专项】专题01 字音辨析一、汉语拼音盘点（读一读，认一认）。
复韵母：23个单韵母：6个 a o e I u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。
鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音5个:an en in un ün后鼻音4个:ang eng ing ong声母：23个b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r zc s y w整体认读音节：16个zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying汉语拼音中的标调规则标调顺序:a o e i u ü;标调规则:出现a别放过,没有a找o、e,i、u并列标在后。
j、q、x和ü相拼,ü上两点要省略。
拼写规则二拼音节：声母+韵母。
如：dɑ liu sheng三拼音节：声母+介母+韵母。
如：luo jiɑo xiong整体认读音节：特殊的音节，直接读。
如：yun yuɑn zhi wu零声母音节：音节里面没有声母。
如：ài éàò爱鹅啊哦顺口溜:小ü小ü有礼貌,见到j、q、x 就脱帽。
交到朋友真开心,分开时再戴帽。
声调分为四声:韵母头上戴小帽,读音不同要记牢。
一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
bā bá bǎ bàdē dé dě dè二、易错盘点（拼一拼，读一读）。
1.形近字母。
b—d—p—q n—h、t—f ie—ei iu—ui un—un2.音近字母：n—l、z—zh、c—ch、s—sh en—eng in—ing eng—ong3.特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
4.分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )5.j, q, x 只和ｕ相拼，不与ü相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。
一年级语文第一单元拼音
主备教师：王修霞1、a o e教学目标：1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、认识四种声调符号，能直接读出a、o、e的四声。
3、认识和学习使用汉语拼音四线格。
教学重点：1、a、o、e的发音及四声要准确。
2、在四线格中正确美观的书写3个字母。
教学难点：直接读出带调韵母的音，尤其是第二、三声。
教学准备：挂图、拼音卡片、投影第一课时编号:004 教学目标1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2、认识四线格，学会使用四线格。
一、出示儿歌，激趣导入1、我们一起来念一首儿歌，看谁最聪明，能明白儿歌的意思？汉语拼音用处大，看书识字需要它。
帮助学好普通话，我们决心学好它。
2、同学们，今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音1、看图感知a、o、e（l）出示挂图：图上画了什么啊？这位小朋友去干什么了？她遇到了谁？（相机出示三个单韵母）（2）总结图意，学儿歌公鸡喔喔啼（指o）白鹅呃呃叫（指e）小朋友上学去，见了阿姨问声好！（指a）2、学习三个a、o、e的发音（1）教学单韵母a我们管妈妈的姐妹叫“阿”姨。
看老师的口型：嘴巴张大， aaa 指名试读，正音。
看图记形：a像什么？（2）教学单韵母o、e看图，指明说图意。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫；白鹅在游泳，呃呃叫）（出示单韵母o、e的卡片）指导发音：仔细看老师的嘴巴，发o嘴唇要拢圆；发e音嘴巴半开半合，嘴角往两边咧，嘴形扁，好象在微笑。
总结口诀：嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e（3）巩固发音，记住字母的形这三个字母该怎么发音？教师相机再示范谁会读这三个字母？同桌互相帮忙，读准三个单韵母抽读，开火车读三、认识四线格，学写字母。
（1）认识四线格（2）指导书写A、学习a的笔顺B 、教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
汉语拼音学习讲义1学习单韵母“a,o,e”
tiān é shuǐ lǐ yóu
天鹅 水里游，
zuǐ bā biǎnbiǎn
嘴巴扁 扁，e e e 。
é ě è
3.看图读一读
è yú
鳄鱼
tiān é
天鹅
é tóu
额头
13
4.小蜜蜂采花蜜，请你把 小蜜蜂和相应的花连起来。
ě
é
ē è
è ē
ě é
5.读一读儿歌。
nǐ pāi yī
二、认识声调
1.认一认四声符号
一声平
二声扬
ห้องสมุดไป่ตู้
三声拐弯
四声降
3
pīn yīn ér ɡē
拼音儿歌
yì shēnɡ ɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ
一 声 高 高 平 又 平，
èr shēnɡ jiù xiànɡ pá shān pō
二 声 就 像 爬 山 坡，
sān shēnɡ xià pō yòu shànɡ pō
ɑ o e 正确读出三个单韵母“
”的四声。
1
一、认识拼音格
1.认识四线三格
第一线 第二线 第三线 第四线
上格 中格 下格
2.认一认拼音字母的写法
fhd ɑoe ɡpy
fhd aoe ɡpy
上格不顶天花板 写在中格顶两边 下格只需要一半
3.四线格是拼音字母的家，请你看看它们都住在哪一层
ɑoeiuü bbpmfdtnI
阿姨（ ） 沙 发（ ） 卡车（ ）
5.请给三角形里的“ɑ”标上一声，圆形里的标上二声，心形里的标上 三声，正方形里的标上四声，然后再把标好声调的“ɑ”写在四线格里。
ɑɑɑɑ
7
拼音复习(1)
j—ûn→jun q—ûn→qun x—ûn→xun
我会连线
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ünɡ
ánɡ
ǎnɡ
ànɡ
ýnɡ ÿnɡ
yÿnɡ
ãnɡ ínɡ
þnɡ ǐnɡ
ânɡ ìnɡ
yìnɡ
yínɡ yǐnɡ
比一比
ɑn
ɑnɡ
en
enɡ
in
inɡ
yin
yinɡ
拼一拼
zh ch u ɑnɡ
j
q
x
i
ɡɑi kɑi
f
zhui
ch ui chui hɑi sh shui
拼拼说说
摘气球
ei uí
ɑi ǎi
ui
è i
看图拼一拼,说一说:
ǎi
wãi
你还认识它们吗?
ɑi
ei ui
我会拼：
bái
ɡý
mãi
huü
lù
huÿ
tù
你会拼吗?
z
c ɑi
b
p ei
ɡ
k ui
s
m
f
h
看图拼拼说说。
üo ōu iū
拼一拼
n
nüe üe
j
jue
q
üe
que
x
xue
l
lüe
拼一拼
jiþ jie
mâi mei
xiþ zì
niý ní
ɑn
en
in
yÿn
yín
yǐn
yìn
ün ýn
án ãn
ǎn þn
àn ân
ÿn
yÿn
ín
小学一年级语文汉语拼音知识大全
小学一年级语文汉语拼音知识大全一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶）舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐）舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝）舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻）舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮）平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日）零声母：y（衣）、w（乌）二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。
1、单韵母：6个a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。
2、复韵母：9个ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。
）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。
前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。
后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。
三、整体认读音节16个zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。
yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）ye（夜）、yue（月）、yuan（圆）yin（音）、yun（云）、ying（鹰）四、声调一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（）五、标调规则：1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。
2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。
3、轻声不标就空着（子zi、的de）。
六、拼写规律1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。
2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。
3、ü拼n和l，两点省不得。
（云yün、路lü）。
4、er作儿化e不要（饿e）。
专题01 认识6个单韵母-2023年幼升一语文暑假专项知识点(教师版)
专题01 认识6个单韵母（教师版）汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
一、衔接要点1、通过幼升一衔接课的学习，提高孩子对语文的学习兴趣,准确记忆拼音,打好语文的基础。
2、预先了解小学一年级学校课程的知识点，渗透一些学习方法，培养孩子良好的学习习惯。
3、增加孩子的识字量。
大班幼儿对认读文字感兴趣，喜欢在故事的文字中主动认读自己认识汉字，让孩子喜欢动笔书写。
4、培养孩子看书、写字姿势正确的好习惯。
背要挺立，字看清，头摆正，肩放平。
手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
5、正确的执笔方法。
食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
二、知识平台在幼儿园大班，我们学习了6个单韵母，能读准字母音，认清字母形，认识四线三格，学写书写，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。
1.认识6个单韵母。
2.单韵母很重要，发音口形要摆好。
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 3.读准声调。
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。
相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。
如： b āo （包） b áo （雹） b ǎo （饱） b ào （抱）。
普通话只有四种声调，分为阴平（-），阳平（ˊ），上声（ˇ ），下声（ˋ ），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
一声平 二声扬 三声拐弯 四声降三、常考题型7.按声调排一排。
一、选择题。
1．按下面小兔骑车给单韵母e标调正确的是（）A．ě è é ēB．ē é ě èC．è é ě ēD．é ě è ē【答案】B【详解】本题考查给单韵母标声调。
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合肥市十里庙小学电子教学设计学科语文年级一年级主备人卢文菁使用人孙永霞教材版本苏教版教学内容单韵母学习及认一认教学课件ＰＰＴ教学资源（教具）多媒体课时 6教材简析拼音的学习是枯燥的，加上有些同学在幼儿园时就学过，不愿意再听一遍，乏味的课程就更难上下去。
如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，安静已经掌握同学的情绪，圆满地解决好这个难题，首先就要从了解一年级新生的认知特点入手。
儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。
另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。
在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。
教学目标1、学会6个单韵母，能正确地读出声调。
3、在四线格中准确书写音节。
4、尽快掌握汉语拼音这一学习、识字的有效工具。
5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。
教学重点：汉语拼音能力的评价，重在考核学生认读和拼读的能力。
以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。
重点在读，不做直呼要求，不做默写要求。
教学难点：1、单韵母ɑo e i u ü四声的正确发音，特别是第2声上声的发音。
2、能够认识认一认里的生字。
教学重难点掌握6个单韵母和声调，能掌握正确的读写姿势，培养良好的读书习惯，明白保持正确的读写姿势的意义。
教学过程初稿教后修改第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。
小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e1、看图说话：这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。
2、总结儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。
小朋友，上学校，阿姨问声早。
（在黑板上写下a o e）3、学习a o e的音和形。
①教师泛读，齐读，点名读。
②教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，咧开嘴角e e e③打乱顺序反复抽读几遍。
4、学习a o e的写法。
①认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成3格，分别称为上格、中格和下格。
②在四线格中范写，边写边交代笔顺。
三、布置作业。
1、认读a o e卡片。
2、《小学硬笔习字》a o e部分写完第二课时一、复习。
1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再“开火车”抽查。
2、再次强调a、o、e的规范书写。
二、学习声调。
1、认识四个声调的符号及名称。
①、汉语拼音有四个兄弟，兄弟的名字不同，老大叫“第一声”，老二叫“第二声”，老三叫“第三声”，小朋友们告诉老师：老四叫什么名字呢？（生答：第四声。
）②、但是呢，小朋友们都有小名，老师觉得汉语拼音的四个兄弟也有小名才好。
于是，我们给老大“第一声”取个小名叫做“ˉ”，老二“第二声”取个小名叫做“ˊ”，老三“第三声”取个小名叫做“ˇ”，那么老四“第四声”取个小名叫做“ˋ”。
（边写边打手势）第一课时一、设计导入：小朋友们想不想学写汉字？（生答：想）那么我们在学习汉字之前，一定要把汉语拼音学好，因为拼音可以帮助我们学习汉字。
小朋友们在幼儿园的时候有没有学过汉语拼音？二、学习单韵母a o e5、看图说话：这幅图上画了什么？（白鹅、大公鸡、阿姨、小女孩等）编故事：早晨，大公鸡喔喔的打鸣，太阳出来了，小女孩背着书包去上学，看到阿姨问声早，路边的白鹅呃呃叫。
6、总结儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。
小朋友，上学校，阿姨问声早。
（在黑板上写下a o e）7、学习a o e的音和形。
①教师泛读，齐读，点名读。
②教儿歌：张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴o o o，咧开嘴角ee e③打乱顺序反复抽读几遍。
8、学习a o e的写法。
①认识四线格：四线格从上到下有四条横线，形成3格，分别称为上格、中格和下格。
②在四线格中范写，边写边交代笔顺。
四、布置作业。
3、认读a o e卡片。
4、《小学硬笔习字》a o e部分写完第二课时二、复习。
1、小朋友们告诉老师，上节课，我们学习了哪几个单韵母？并在黑板上写看看大家认不认识，再“开火车”抽查。
2、再次强调a、o、e的规范书写。
③、根据第7页下方的四声示意图（小兔骑摩托车），讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声要先降后升；第四声与第二声相反，要先高后低。
（儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
）2、个人练读a的四声：带读3遍、点名读、分组读。
3、仿照a的四声，说出o和e的四声。
4、声调的正确书写位置：像戴帽子一样戴在拼音的头上。
三、巩固练习。
1、抽读a、o、e的四声卡片。
2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
3、背诵“声调儿歌”。
4、抄写a、o、e，依次加上声调符号。
《练习与测试》第三课时一、复习。
1、抽读字母卡片。
2、听写a、o、e及四个声调。
（说说书写要点，同桌之间互相检查）二、引出新课内容。
1、看看书本的图，在什么地方？上面画了什么动物？在干什么？2、老师给这幅图编了一首儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把她驮，鱼儿见了笑呵呵。
小朋友们一起说一遍。
（边领读边在黑板上写）三、教学i、u、v的读法和写法。
1、创设情景:小朋友，今天老师又带来了3个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想）2、不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。
（出示课题）现在这3个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们：说说通过看图你发现了什么？①衣服的衣领下边像i②小乌鸦的窝像u③小鱼跳起像v四、学习单韵母1、学习i（1）朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读二、学习声调。
1、认识四个声调的符号及名称。
①、汉语拼音有四个兄弟，兄弟的名字不同，老大叫“第一声”，老二叫“第二声”，老三叫“第三声”，小朋友们告诉老师：老四叫什么名字呢？（生答：第四声。
）②、但是呢，小朋友们都有小名，老师觉得汉语拼音的四个兄弟也有小名才好。
于是，我们给老大“第一声”取个小名叫做“ˉ”，老二“第二声”取个小名叫做“ˊ”，老三“第三声”取个小名叫做“ˇ”，那么老四“第四声”取个小名叫做“ˋ”。
（边写边打手势）③、根据第7页下方的四声示意图（小兔骑摩托车），讲述四声的实际读法：第一声要读得高而平；第二声开始读时不高不低，接着立即升高；第三声要先降后升；第四声与第二声相反，要先高后低。
（儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
）5、个人练读a的四声：带读3遍、点名读、分组读。
6、仿照a的四声，说出o和e的四声。
7、声调的正确书写位置：像戴帽子一样戴在拼音的头上。
四、巩固练习。
5、抽读a、o、e的四声卡片。
6、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
7、背诵“声调儿歌”。
8、抄写a、o、e，依次加上声调符号。
《练习与测试》第三课时二、复习。
3、抽读字母卡片。
4、听写a、o、e及四个声调。
（说说书写要点，同桌之（2）范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）（3）指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服（4）在生活中，你发现像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学1加一点）（5）读i 的四声，原来i 有四兄弟，我们一起来，认识它，出示示意图，说说你发现了什么？（上边标声调符号时，不写点）编儿歌读四声。
2、学习u v（1）学得这么好，相信u v 也难不住你们。
（2）范读你们发现u 的读音与什么相似？（乌鸦）（3）指导发音方法（双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩）多开形式读。
（4）顺口溜：一只乌鸦u u u（5）练习读u 的四声，同桌读看谁读得准。
（6）出示比较u 与v有什么相同和不同？（v 比u 多了一对眼睛）就像小鱼吐泡（7）让学生自己编顺口溜（8）小组互读的四声3．课堂练习: 正确书写i u v1、i 占上中格，先写竖"1"，写在中格，上下顶格，再写点"i"，写在上格靠近第二条线的地方。
2、u 占中格，先写坚右弯，再写坚"1"。
3、v占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。
3、学生观察范字后说一说，书写，描红，个别评议，纠正。
9．作业安排:1、读拼音卡片i u v。
2、写一写六个单韵母。
3、《小学硬笔习字》i u v部分写完。
第四课时一、复习：指读a o e i u v，并抽查a o e 的四声。
二、教学i u v的四声。
1、教学i的声调：①讲述i加声调时头上的小点要去掉。
②出示i的四声并用四声分别组词。
间互相检查）三、引出新课内容。
3、看看书本的图，在什么地方？上面画了什么动物？在干什么？4、老师给这幅图编了一首儿歌：小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把她驮，鱼儿见了笑呵呵。
小朋友们一起说一遍。
（边领读边在黑板上写）四、教学i、u、v的读法和写法。
2、创设情景:小朋友，今天老师又带来了3个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想）2、不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。
（出示课题）现在这3个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们：说说通过看图你发现了什么？①衣服的衣领下边像i②小乌鸦的窝像u③小鱼跳起像v四、学习单韵母1、学习i（1）朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读（2）范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）（3）指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服（4）在生活中，你发现像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学1加一点）（5）读i 的四声，原来i 有四兄弟，我们一起来，认识它，出示示意图，说说你发现了什么？（上边标声调符号时，不写点）编儿歌读四声。
2、教学u的声调：①指出u写在中格，声调符号写在上格。
②带读u的四声，后再齐读。
3、教学v的四声：①指出v写在中格，声调符号写在上格。
②带读u的四声，后再齐读。
③编儿歌：小鱼（小v）遇到j q x y，去掉两点还念v。
④每个声调组词。
4、学生观察范字后说一说，书写，描红，个别评议，纠正。
三、作业安排:1、读拼音卡片i u v以及四声调。
2、《练习与测试》i u v部分。
第五课时一、谈话导入1．老师听说有的小朋友在幼儿园时，就认识了不少汉字。
今天我想来考考大家，看看谁认的字多。
不识字的小朋友也不要着急，我们一起来学习，好不好?2．出示本课第一部分的8个汉字，指名会读的学生大声读。
表扬读音准确的孩子，并请他说一说自己是怎么认识这些字的）二、指导看图1．看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？2．教学“人”字(1)范读，指名读 (可以多请几人。