人教版四年级上册语文第八单元《语文园地八》PPT
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部编人教版四年级上册语文 语文园地八
zōnɡ
yǎng
jù
宗认—识综很(多综生合字) 。如羊“—冈氧”(氧加气上) 不同具的—偏俱旁(俱，乐可部以)变
成新字“钢”“岗”“刚”“纲”。试一试，用给
读一读熟，字你加偏旁的识字方法，你能记住哪些生字？ 发现了什么？
ɡānɡ
提
jiàn
盘
mò
泡
zōnɡ
合
shòu
传
pǔ
乐
zhuān
头
yǎng
气
zòu
读一读，找规律
这些提示是为了提高我们的书写速度。要 想提高书写速度，必须记住下面的方法：一是 集中注意力；二是掌握正确的运笔方式；三是 一句话要连贯地写出来；四是书写速度要均匀 ，不要忽快忽慢。
练一练，学运用。
①举行书写比赛。 ②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 ③比一比、找差距，再重新写一遍。
这样的同音形近字还有： 包—胞(同胞) 青—清(清澈) 方—芳(芳香) 成—城(城市) 崔—催(催促) 风—疯(疯狂)
一、抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有 哪些字容易写错? 和同学交流。
茂. 盛 投. 降 赞. 叹 麻雀. 胸. 怀 既. 然 暮. 色 拨. 打 裤子. 出塞. 富饶. 严厉.
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些这样的词语？
描写人物外貌的词语：面黄肌瘦、仪表堂堂、其貌不扬、浓眉大眼 描写人物体态的词语：弱不禁风、骨瘦如柴、孔武有力、大腹便便 描写人物神态的词语：全神贯注、兴高采烈、没精打采、和颜悦色 描写人物动作的词语：昂首阔步、蹑手蹑脚、手忙脚乱、左顾右盼
部编人教版四年级上册语文 语文园地六
这八个词语都是蔬菜的名称。会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、 芋”都是草字头。辣椒的植株像一棵微型的小树，所以“椒”字 的偏旁是木字旁。“韭”字是象形字，其形状就像韭菜长在地上。 所以，我们可以结合字形特点和教材上的图片来识记这些生字。
小学四年级语文上册(1-8单元)《语文园地》PPT课件全套
阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的 思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思 考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问 的好习惯。
识字加油站
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析： 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__？__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__？__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ
第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juān juān juān
第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào
第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
语文四年级上解题课件：第8单元 口语交际.习作.语文园地八
四年级语文（上） R
九、小练笔。 (答案略)
1．你是不是有过心情紧张的时候？心情紧张时，身体部位可能会发生
哪些变化呢？请照样子写一写。
手(发抖)；脚(
)；脸(
)；
心脏(
)……
四年级语文（上） R
2．请在括号内填写恰当的文字，将习作学习单补充完整。
四年级语文（上） R
十、请你来当小老师，点评习作。(答案略) 我的心儿怦怦跳
四年级语文（上） R
六、按照括号里提示的方法，将下面的句子长话短说。 1．有一天，赫拉克勒斯离开牧场，来到一个静谧的地方，思考着应该 如何选择人生道路。(什么人干什么) _赫__拉__克__勒__斯__思__考__着__应__该__如__何__选__择__人__生__道__路__。________________________ 2．善良温柔的芦苇说完这番话之后，普叙刻便依照它的指示去做，终 于为残酷的女主人带回好些金光闪闪的羊毛。(提炼并概括主要信息) _普__叙__刻__为__女__主__人__带__回__好__些__金__光__闪__闪__的__羊__毛__。________________ ________
四年级语文（上） R
3．奥丁抬起头说：“我有个主意，我们为什么不用这两棵树作为创造 人类的材料呢？它们的灵性完全够了！”其他的阿萨天神听后马上表示赞 同。(把直接引语改为间接引语)
_奥__丁__说__他__有__个__主__意__，__用__那__两__棵__有__灵__性__的___树__来__做__创__造__人__类__的__材__料__。__其___ _他__的__阿__萨__天__神__听__后__表__示__赞__同__。____________________________________
九、小练笔。 (答案略)
1．你是不是有过心情紧张的时候？心情紧张时，身体部位可能会发生
哪些变化呢？请照样子写一写。
手(发抖)；脚(
)；脸(
)；
心脏(
)……
四年级语文（上） R
2．请在括号内填写恰当的文字，将习作学习单补充完整。
四年级语文（上） R
十、请你来当小老师，点评习作。(答案略) 我的心儿怦怦跳
四年级语文（上） R
六、按照括号里提示的方法，将下面的句子长话短说。 1．有一天，赫拉克勒斯离开牧场，来到一个静谧的地方，思考着应该 如何选择人生道路。(什么人干什么) _赫__拉__克__勒__斯__思__考__着__应__该__如__何__选__择__人__生__道__路__。________________________ 2．善良温柔的芦苇说完这番话之后，普叙刻便依照它的指示去做，终 于为残酷的女主人带回好些金光闪闪的羊毛。(提炼并概括主要信息) _普__叙__刻__为__女__主__人__带__回__好__些__金__光__闪__闪__的__羊__毛__。________________ ________
四年级语文（上） R
3．奥丁抬起头说：“我有个主意，我们为什么不用这两棵树作为创造 人类的材料呢？它们的灵性完全够了！”其他的阿萨天神听后马上表示赞 同。(把直接引语改为间接引语)
_奥__丁__说__他__有__个__主__意__，__用__那__两__棵__有__灵__性__的___树__来__做__创__造__人__类__的__材__料__。__其___ _他__的__阿__萨__天__神__听__后__表__示__赞__同__。____________________________________
四年级上册语文ppt课件-第八单元口语交际习作语文园地人教部编版
张婷君：我给大家讲的 历史故事是“凿壁借光”。 西汉人匡衡，非常喜欢读书， 小时候家里很穷，常常点不 起灯。邻居家里点着灯，匡 衡就把墙壁凿一个洞，让灯 光从洞里透过来照着读书。
王鹏： 我最喜欢的历史 故事是“锥刺骨”。战国时， 有一个叫苏秦的人，因为在 秦国求官不成，回家后被家 人看不起，就将当时著名的 兵法书籍，不分白天黑夜的 勤奋苦读。每当到了夜深人 静，头昏脑涨，眼睛发涩， 总想睡觉的时候，他就用锥 子刺自己的大腿，使自己清 醒后继续读书。
出站口等爸 爸
一个人走夜 路
参加百米赛 跑
竞选班干部
习作
我的心儿怦怦跳
习作内容
当你参加百米赛跑时，当你参加班干部竞选 时，当你上台领奖时，当你第一次走夜路时，当 你第一次当众讲故事时……当时的心情怎样？是 不是心儿怦怦跳呢？选一件令你心儿怦怦跳的事 情写下来吧！
习作指导
（1）选择材料
仔细想一想，你经历过哪些心儿怦怦跳的事情， 选择记忆深刻的一件事情写下来。
好结尾
◆ 这根名叫“第一次”的彩绳既 装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆ 我低着头走出书店，脚站得有 些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的 话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”
佳作引路
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧 张的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你 们说说我的“心跳”经历吧！
名师讲解
这三组句子，每一组第一个句子的内容都比较多。第二个句子 和第一个句子相比较，比较简洁。
书写提示
这段话选自《纪昌学射》，在书写这些字的 时候，不仅要注意每个字的间架结构，而且 要 提高书写的速度。在书写时要集中注意力， 掌 握正确的运笔方式，一句话要连贯地写出来，书 写速度要均匀，不要忽快忽慢。
统编版语文四年级上册第八单元 语文园地(课件)
明眸皓齿。她高高瘦瘦的身材，显得 亭亭玉立，如同夏天的荷花挺立在微 风中。她很喜欢看书，说起话来文质 彬彬的，从来不会跟人急。我们都很 喜欢她。
作业布置
1.完成分层作作业。 2.抄写“日积月累”的词语。
课堂小结
同学们，这节课我们学习了简 要复述课文的方法，还积累了好多 的字词，我们要学以致用，把这些 运用到我们的生活中。
日积月累
朗读词语，思考：这些词语有什么共同点？试着分类
眉清目秀
相貌堂堂
huàn
容光焕发
亭亭玉立
lǐn
威风凛凛
鹤发童颜
móu hào
明眸皓齿
膀大腰圆
慈眉善目
bīn
文质彬彬
hàn
短小精悍
老态龙钟
都是描写人的外貌、精神气质的。
日积月累
词语理解与运用
“慈眉善目”这个词语，我的眼前就浮现出了爷爷带着一脸慈 祥的微笑抚摸着我的头的情景。
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹
治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫 婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊 治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。
交流平台
复述《盘古开天地》
迅速浏览课文《盘古开天地》， 回顾课文内容,梳理故事情节。运 用所学方法，复述这个故事。
广—矿（矿物）
guǎng — kuàng 广：多。 矿：指矿石。
宗—综（综合）
都读 zōng 宗：祖宗；家族；宗派；派别。 综：总起来；聚在一起。
交流平台
盘古苏醒，开天辟地
部编版四年级上册语文园地八《我的心儿砰砰跳》课件——插叙法
文玥作文系列课程
四年级 插叙法
读书有三到 心到，眼到，口到
文玥 积累站
插叙
在写作的过程中，由于表达情感的需 要，暂时中断叙述，在不改变全文中心的 情况下，插入另一个或几个与中心事件有 关的情节或事件，这样的的叙述方式叫作 插叙，是记叙文常用的一种叙述方式。
《孔乙己》中做工的人，傍午傍晚散 了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，—— 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十 文，一一靠外柜站着，热热地喝了休息。
举例：同桌文具盒里的钢笔和我爸爸送给我的钢 笔长得一模一样，是那次我考了全班第一时，爸 爸给我的奖励。这就是联想式插入。
2.转述式插入法：
即借助作品中人物的插叙叙说进行插叙。
举例：我听姐姐说，有位很久没见的儿时的玩伴 去了国外定居，想起来我和那位玩伴一起度过了 愉快的童年，但是那位玩伴搬了家之后我们便没 了联系。
文玥 兴趣屋
插叙的作用： 1.交代、补充XX（内容、原因、情节），使得结构完整，内容丰富。 2.突出人物XX（形象）。 3.有利于表现文章XX（中心）。 4.为后文XX做铺垫，推动情节的发展。 5.使故事曲折，吸引读者。 6.与XX对比，突出XX。
巧思 乐学
1.联想式插入法：
主要通过作品人物中插的叙联想引起的插叙部分。
范文
（鲁迅《故乡》节选
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走 了。”母亲说。
“是的。” “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一 回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来 了。”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的 天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一 望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
四年级 插叙法
读书有三到 心到，眼到，口到
文玥 积累站
插叙
在写作的过程中，由于表达情感的需 要，暂时中断叙述，在不改变全文中心的 情况下，插入另一个或几个与中心事件有 关的情节或事件，这样的的叙述方式叫作 插叙，是记叙文常用的一种叙述方式。
《孔乙己》中做工的人，傍午傍晚散 了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，—— 这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十 文，一一靠外柜站着，热热地喝了休息。
举例：同桌文具盒里的钢笔和我爸爸送给我的钢 笔长得一模一样，是那次我考了全班第一时，爸 爸给我的奖励。这就是联想式插入。
2.转述式插入法：
即借助作品中人物的插叙叙说进行插叙。
举例：我听姐姐说，有位很久没见的儿时的玩伴 去了国外定居，想起来我和那位玩伴一起度过了 愉快的童年，但是那位玩伴搬了家之后我们便没 了联系。
文玥 兴趣屋
插叙的作用： 1.交代、补充XX（内容、原因、情节），使得结构完整，内容丰富。 2.突出人物XX（形象）。 3.有利于表现文章XX（中心）。 4.为后文XX做铺垫，推动情节的发展。 5.使故事曲折，吸引读者。 6.与XX对比，突出XX。
巧思 乐学
1.联想式插入法：
主要通过作品人物中插的叙联想引起的插叙部分。
范文
（鲁迅《故乡》节选
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走 了。”母亲说。
“是的。” “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一 回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来 了。”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的 天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一 望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
四年级语文上册第八单元复习课件(共21张PPT)
1.《王戎不取道旁李》告知我们要仔细视察、 __善__于__思__考_，根据有关现象进行推理判断，避免 不必要的错误，少走弯路。
统编·四语上·第八单元
2.《西门豹治邺》讲的是魏国国君派__西__门__豹__管 理 ___邺__县__ ， 西 门 豹 巧 施 妙 计 破 除 迷 信 ， 带 领 ___百__姓___兴修水利的故事，刻画了一个为老百姓 做好事、办实事的古代地方官的形象，赞扬了他 惩治恶人、反对___迷__信___、造福百姓的品质。
统编·四语上·第八单元
l 下面加点字读音全部正确的是（ A ）
随堂 检测
A.挨揍（zòu）
•
B.开凿（zháo）
•
C.诸位（zhù）
•
D.骨髓（suǐ）
•
干旱（hàn）
•
成绩（jī） •
灌溉（kài）
•
综合（zōng）
•
词语听写
pǐn cháng 品尝 pài fā 派发 piāo fú 漂浮
jìng sài 竞赛 yān mò 淹没 hàn zāi 旱灾
1.看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
句意：他们看见路边的李树上果实累累，压得树枝都弯 下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王 戎没有动。 品析：“竞走取之”写出了孩子争先恐后摘李子的场面； “唯戎不动”写出了王戎的冷静，与其他小孩子的竞相 摘李形成鲜明对照。
统编·四语上·第八单元
丽，也指美丽的女子。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。 相貌堂堂：形容人的外表端正魁梧。 威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。
统编·四语上·第八单元
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 短小精悍：形容人身材短小而精明强干。 容光焕发：脸上的光彩四射。形容身体健康、精神饱满。 鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色
【精品】人教版四年级语文上册《语文园地八》名师教学课件
简要复述课文，要注意以下几点： 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 如,《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述 得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。 按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的 词句，如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。
还记得在第一单元语文园地中学习的“书写提示”吗？ 在横格里书写文段的要点是什么？
• 字的中心要在横格的中线上,保持水平，不要挨着上下两 条线。
• 字距要均匀，标点符号和字之间也要保持一定的距离， 做到整体美观。
• 每行字的大小、高矮要一致。
小组交流：如何提高书写速度？
小组交流：如何提高书写速度？
①书写时要集中注意力。 ②运笔方式要正确。 ③要连贯地书写，一次尽量多看一些内容，不能看一个词
语写一个词语。 ④保持书写速度均匀，不要忽快忽慢。
书写下面的文段，做到又快又好。 西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳
河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好 收成。
03 日积月累
出示词语，引导学生先借助拼音自主读词语，再 在小组内展示读。
jù 具—俱（俱乐部）
我发现每一组字词中，“—”前面的字加了偏旁就成了后面的字；后 面的字都是形声字，且声旁都由“—”前的字充当。
说一说这些生字还能组成什么词语。 纲（ 纲领 ） 授（ 教授 ） 揍（ 揍人 ） 键（ 琴键 ） 谱（ 琴谱 ） 锈（ 铁锈 ） 沫（ 相濡以沫 ） 砖（ 砖石 ） 矿（ 矿产 ） 综（ 综述 ） 氧（ 氧化 ） 俱（ 面面俱到 ）
第2课时
01 词句段句子在表达 效果上有什么不同。
◇官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ◇官绅跪地求饶。
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间接引述句，是对直接陈述句的简单概括。
长话短说的方法： 1.明确主旨，抓住重点才能使我
们的话语更加简洁、明了。 2.找出句子的主要部分（主谓
宾），删掉次要部分（定状补）。
说一说抄 写时要注意什 么？ Nhomakorabea看结构，看比例。在书写汉字前，一定 要先看清结构。在看清结构的基础上，心中 要明白各部分之间的比例。当然，这里所指 的比例不是确切的，只是一个大概。如左右 结构的字中，像“纪、拴、轮”等，就是左 窄右宽的汉字。
笔画要写规范、正确、整洁。很多学生写 字时比较随意，横写得不平，竖写得不直，特 别是遇到了有折、有弯或是有钩的笔画，写起 来就像画画一样，圆圆的，没有棱角，这都是 笔画写得不到位的表现。写字时不要写错字， 错了就擦干净，要保持整洁。
抄写时，要注意格式正确，开头 空两格，标点运用要规范；注意字的 大小要匀称，字与字的间距也要匀称； 抄写时要集中注意力，把一句话连贯 地写出来，书写速度要均匀。
复述课文要按照一定的顺序。
复述课文
1. 复述课文要熟悉课文内容。 2. 重点复述主要情节，次要情节可
以适当省略。 3. 按照一定顺序。
实战演练
说说下面的课文在复述时要注意什么。
1.《西门豹治邺》
调查民情是次要 情节，复述时可以简 单一点，惩治巫婆和 官绅是主要情节，要 讲得详细一些。
2.《梅兰芳蓄须》
这些词语都是描写人物外貌的，有的描写人 物的眉毛，有的描写人物的眼睛，有的描写 人物的头发。
试着用一两个词语说几句话。
眉清目秀
相貌堂堂
huàn
容光焕发
亭亭玉立
lǐn
威风凛凛
鹤发童颜
móu hào
明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目
bīn
文质彬彬
hàn
短小精悍
老态龙钟
读读词语，了解意思，说说 这些词语有什么特点。
【眉清目秀】形容容貌清俊秀美。 【亭亭玉立】形容女子身材修长匀称或花木 挺拔、美观。 【明眸皓齿】形容容貌美丽。也借指美女。 【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实，后来 形容人文雅有礼貌。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。 写了官绅害怕的程度，写得很具体。
官绅跪地求饶。 写得简洁明了，直接写出官绅跪地求饶。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这 次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 直接陈述，让人能体会到人物的心理。
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
【相貌堂堂】形容人的仪表端庄魁伟。 【威风凛凛】形容气概威严，令人敬畏。 【膀大腰圆】形容人的身体高大粗壮。 【浓眉大眼】黑而密的眉毛，大大的眼睛。 形容人眉目有神。
【白发苍苍】头发灰白，形容人苍老。 【鹤发童颜】白白的头发，红红的面色， 形容老年人气色好，有精神。 【慈眉善目】形容仁慈善良的样子。 【步履蹒跚】形容走路腿脚不方便，缓慢 摇摆的样子。
语文园地八
第1课时 第2课时
第1课时
复述课文时，有的同学复述课文 有详有略，很有条理，很多同学对此 羡慕不已。其实做到这些也不难，今 天老师就和大家一起来探讨其中的方 法。
所谓复述课文，就是对所学课文的内容 进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识 和口语表达能力的综合训练。复述课文时要 注意什么呢？ 复述课文不能丢掉主要情节；
可以按照时间 的先后顺序复述。
ɡānɡ 冈——纲
jiàn 建——键
fá 伐——阀
zōnɡ 宗——综
shòu 受——授
pǔ 普——谱
zhuān 专——砖
yǎnɡ 羊——氧
zòu 奏——揍
xiù 秀——锈
kuànɡ 广——矿
jù 具——俱
仔细观察，说说你的发现。
我发现： 这些生字都是由一个熟字加
部首组成的；这些生字和熟字读 音相同，意思不同。
读下面的词语，说说哪些字容易写错， 和同学交流。
茂盛
·
暮色
·
投降
·
拨打
·
赞叹
·
裤子
·
麻雀
·
出塞
·
胸怀
·
富饶
·
既然
·
严厉 ·
什么是长话短说？
要说的的话很多，一时不能说清，只 用扼要的几句话表明主要意思。长话短说 体现的是高度的概括能力和总结能力。
怎么样长话短说？
读一读，体会每组中的句子或段落 在表达上的不同。
记忆生字的方法： 熟字 + 部首 = 生字
实战操练
俗话说：“光说不练假把式。”刚才 我们了解了熟字加部首组成新字的方法， 像这样的生字，你还能说出几个吗？
肖——消（消失） 包——苞（花苞）
请同学们将自己在作业本里搜集到的 错别字分类，说说都是怎么错的。
多一笔，如“武”“奶”； 少一笔，如“厉”“拨”； 写成别字，如“即然”“比塞”。
长话短说的方法： 1.明确主旨，抓住重点才能使我
们的话语更加简洁、明了。 2.找出句子的主要部分（主谓
宾），删掉次要部分（定状补）。
说一说抄 写时要注意什 么？ Nhomakorabea看结构，看比例。在书写汉字前，一定 要先看清结构。在看清结构的基础上，心中 要明白各部分之间的比例。当然，这里所指 的比例不是确切的，只是一个大概。如左右 结构的字中，像“纪、拴、轮”等，就是左 窄右宽的汉字。
笔画要写规范、正确、整洁。很多学生写 字时比较随意，横写得不平，竖写得不直，特 别是遇到了有折、有弯或是有钩的笔画，写起 来就像画画一样，圆圆的，没有棱角，这都是 笔画写得不到位的表现。写字时不要写错字， 错了就擦干净，要保持整洁。
抄写时，要注意格式正确，开头 空两格，标点运用要规范；注意字的 大小要匀称，字与字的间距也要匀称； 抄写时要集中注意力，把一句话连贯 地写出来，书写速度要均匀。
复述课文要按照一定的顺序。
复述课文
1. 复述课文要熟悉课文内容。 2. 重点复述主要情节，次要情节可
以适当省略。 3. 按照一定顺序。
实战演练
说说下面的课文在复述时要注意什么。
1.《西门豹治邺》
调查民情是次要 情节，复述时可以简 单一点，惩治巫婆和 官绅是主要情节，要 讲得详细一些。
2.《梅兰芳蓄须》
这些词语都是描写人物外貌的，有的描写人 物的眉毛，有的描写人物的眼睛，有的描写 人物的头发。
试着用一两个词语说几句话。
眉清目秀
相貌堂堂
huàn
容光焕发
亭亭玉立
lǐn
威风凛凛
鹤发童颜
móu hào
明眸皓齿 膀大腰圆 慈眉善目
bīn
文质彬彬
hàn
短小精悍
老态龙钟
读读词语，了解意思，说说 这些词语有什么特点。
【眉清目秀】形容容貌清俊秀美。 【亭亭玉立】形容女子身材修长匀称或花木 挺拔、美观。 【明眸皓齿】形容容貌美丽。也借指美女。 【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实，后来 形容人文雅有礼貌。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。 写了官绅害怕的程度，写得很具体。
官绅跪地求饶。 写得简洁明了，直接写出官绅跪地求饶。
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这 次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 直接陈述，让人能体会到人物的心理。
蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
【相貌堂堂】形容人的仪表端庄魁伟。 【威风凛凛】形容气概威严，令人敬畏。 【膀大腰圆】形容人的身体高大粗壮。 【浓眉大眼】黑而密的眉毛，大大的眼睛。 形容人眉目有神。
【白发苍苍】头发灰白，形容人苍老。 【鹤发童颜】白白的头发，红红的面色， 形容老年人气色好，有精神。 【慈眉善目】形容仁慈善良的样子。 【步履蹒跚】形容走路腿脚不方便，缓慢 摇摆的样子。
语文园地八
第1课时 第2课时
第1课时
复述课文时，有的同学复述课文 有详有略，很有条理，很多同学对此 羡慕不已。其实做到这些也不难，今 天老师就和大家一起来探讨其中的方 法。
所谓复述课文，就是对所学课文的内容 进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识 和口语表达能力的综合训练。复述课文时要 注意什么呢？ 复述课文不能丢掉主要情节；
可以按照时间 的先后顺序复述。
ɡānɡ 冈——纲
jiàn 建——键
fá 伐——阀
zōnɡ 宗——综
shòu 受——授
pǔ 普——谱
zhuān 专——砖
yǎnɡ 羊——氧
zòu 奏——揍
xiù 秀——锈
kuànɡ 广——矿
jù 具——俱
仔细观察，说说你的发现。
我发现： 这些生字都是由一个熟字加
部首组成的；这些生字和熟字读 音相同，意思不同。
读下面的词语，说说哪些字容易写错， 和同学交流。
茂盛
·
暮色
·
投降
·
拨打
·
赞叹
·
裤子
·
麻雀
·
出塞
·
胸怀
·
富饶
·
既然
·
严厉 ·
什么是长话短说？
要说的的话很多，一时不能说清，只 用扼要的几句话表明主要意思。长话短说 体现的是高度的概括能力和总结能力。
怎么样长话短说？
读一读，体会每组中的句子或段落 在表达上的不同。
记忆生字的方法： 熟字 + 部首 = 生字
实战操练
俗话说：“光说不练假把式。”刚才 我们了解了熟字加部首组成新字的方法， 像这样的生字，你还能说出几个吗？
肖——消（消失） 包——苞（花苞）
请同学们将自己在作业本里搜集到的 错别字分类，说说都是怎么错的。
多一笔，如“武”“奶”； 少一笔，如“厉”“拨”； 写成别字，如“即然”“比塞”。