形象设计学课程教学大纲
形象设计课程大纲
形象设计课程大纲一、课程简介形象设计是指通过视觉元素和艺术手段对人物、产品或品牌进行定位和塑造的过程。
本课程旨在培养学生对形象设计的基本理论和技能的掌握，使其能够运用所学知识进行创新并成功地应用于实际项目中。
二、课程目标1. 理解形象设计的基本概念和原理，包括品牌定位、视觉传达等；2. 掌握各种形象设计工具的使用和运用，如Adobe Photoshop、Illustrator等；3. 培养良好的审美能力，能够运用色彩、布局、字体等要素进行有效的视觉设计；4. 培养团队合作和沟通能力，能够与其他相关领域的专业人士协作完成项目；5. 培养创新思维和解决问题的能力，能够应对各种形象设计挑战。
三、课程内容1. 形象设计基础知识1.1 形象设计的概念和作用1.2 品牌定位与形象塑造1.3 视觉传达原理与技巧2. 形象设计工具的应用2.1 Adobe Photoshop的基本操作和应用2.2 Adobe Illustrator的基本操作和应用2.3 其他形象设计工具的使用介绍3. 色彩与布局设计3.1 色彩的表达与搭配原则3.2 布局设计的基本原则和技巧3.3 色彩与布局在形象设计中的应用4. 字体设计与排版4.1 字体的分类和特点介绍4.2 字体设计的原则和技巧4.3 排版设计的基本规范与应用5. 形象设计案例分析与实践5.1 通过实际案例分析掌握形象设计应用的实际操作 5.2 团队合作完成形象设计项目的实际实践5.3 培养解决问题和创新思维的能力四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授，使学生全面了解形象设计的基本理论和原则。
2. 实践操作：通过实际案例分析和完成形象设计项目，培养学生的实际操作能力。
3. 团队合作：通过团队项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 反馈评估：通过作业、考试、评价等方式，及时了解学生的学习情况并进行针对性指导。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 课程设计项目：团队合作完成形象设计项目。
企业形象设计课程教学大纲
企业形象设计课程教学大纲企业形象设计课程教学大纲引言：企业形象是指企业在公众心目中所形成的形象，是企业品牌建设的重要组成部分。
随着市场竞争的加剧，企业形象设计变得越来越重要。
因此，为了培养具备专业技能和创新思维的企业形象设计人才，我们设计了一门企业形象设计课程。
一、课程简介本课程旨在通过理论学习和实践操作，培养学生对企业形象设计的综合能力。
课程内容包括企业形象概念、品牌定位、标志设计、视觉识别系统、形象传播等方面的知识和技能。
二、课程目标1. 理解企业形象的重要性：通过学习企业形象的理论和案例，使学生认识到企业形象对企业发展的重要性，培养学生对企业形象的敏感性。
2. 掌握品牌定位技巧：学生将学习如何对企业进行品牌定位，包括目标市场、竞争对手分析、差异化定位等，从而为企业形象的设计提供基础。
3. 熟悉标志设计原则：学生将学习标志设计的原则和技巧，了解不同行业的标志设计案例，并通过实践操作，掌握标志设计的基本流程和方法。
4. 掌握视觉识别系统设计：学生将学习如何设计企业的视觉识别系统，包括色彩搭配、字体选择、版式设计等，以确保企业形象的一致性和可识别性。
5. 学习形象传播策略：学生将学习企业形象传播的策略和渠道选择，包括广告、宣传、公关等，以提升企业形象的知名度和认可度。
三、课程内容1. 企业形象概念与理论- 企业形象定义与特点- 企业形象与企业文化的关系- 企业形象塑造的原则和方法2. 品牌定位与市场分析- 品牌定位的意义和目标- 目标市场的选择与分析- 竞争对手分析与差异化定位3. 标志设计原则与技巧- 标志设计的基本原则- 标志设计的构图与色彩运用- 不同行业的标志设计案例分析4. 视觉识别系统设计- 色彩搭配与字体选择- 版式设计与排版规范- 视觉识别系统的一致性与可识别性5. 形象传播策略与渠道选择- 广告与宣传策略- 公关与媒体关系管理- 社交媒体与网络传播四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。
《形象设计》课程教学大纲
《形象设计》课程教学大纲第一篇：《形象设计》课程教学大纲《形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：形象设计课程类别：专业必修课适用专业：服装设计与工程开设学期：第七学期总学时：64 其中讲授学时：32 实践学时：32 计划学分：4 先修课程：服装结构、服饰配件、服装设计、化妆基础讲授语言：中文考核方式：随堂考二：课程简介：本课程的性质、目的和任务形象设计是服装设计与工程专业的必修课。
本课程的教学目的是使学生通过对形象设计基础的学习，全面系统地了解和掌握形象设计创意策划的过程，熟悉运用服饰形象设计、发型形象设计、化妆形象设计、饰品形象设计以及形象设计的主题与风格。
培养提高学生的审美能力和实践表达能力。
本课程要求学生理解形象设计的基本原则、艺术语言，掌握形式美法则基础与艺术实践，了解形象设计的主题与风格，重点掌握形象设计的策划过程。
三、推荐教材与教学参考书教材：《时尚新娘化妆造型专业教程》,惠惠CHEN新娘造型主编,人民邮电出版社,2016 参考书：《个人形象设计》,关洁等编著,中国戏剧出版社,2008.《舞台化妆设计与技术》,徐家华著,中国戏剧出版社,2006.四、课程内容及学时分配第1章 1.1 1.2 1.3 形象设计+概述（讲授4学时）形象设计基本概念、意义及作用形象设计基本特征及表现形象设计基本原则练习与思考第2章形象设计的艺术语言（一）（讲授4学时实操4学时）3.1 点3.2 线3.3 面3.4 体实操：生活妆面：眉、底妆练习与思考第4章形象设计的艺术语言（二）（讲授2学时实操2学时）4.1 色彩4.2 材料和肌理实操：眼部化妆技巧练习及思考第5章发型形象设计（讲授2学时实操2学时）7.1 发型的特征7.2 发型的风格7.3 发型的形式语言实操：打毛、玉米夹、卷发棒、下卡子技巧教学练习与思考第6章国际广州美博会调研考察（实操8学时）作业：对美博会的某个领域进行调研，并做成PPT。
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《形象设计》课程教学大纲一、课程教学目标本课程是形象设计专业的一门课，通过本课程的理论教学和实际的学习，使学生理解和掌握有关形象设计的一些基础知识和基本理论，基本掌握操作原则。
本课程的设置，是为了学生了解形象设计的基本概念，通过实际讲解和化妆等的操作对个人形象进行整体设计、指导，帮助个人设计最合适的服饰色彩、服饰风格，从而解决人们的形象问题。
二、课程设置说明《形象设计》是一门操作性很强的课程，总学时32课时，其中理论教学占16课时，实践教学占16课时。
采取理论与实践相结合的教学方式。
三、课程性质《形象设计》课程是服装设计专业学生的一门选修课程。
该课程涉及的内容比较广泛，是一门选修课程。
四、教学内容、基本要求和学时分配1．形象设计概论了解：形象设计的发展历史掌握：形象设计的含义、特征及分类2. 服饰与体型了解：基本体型掌握：根据体型来搭配服饰3. 服饰与发型了解：发型与搭配掌握：根据脸型来搭配发型及服饰4. 化妆了解：化妆的基本要素掌握：化妆的技巧5. 个人形象设计理解：个人形象的基本特征掌握：如何进行个人形象的设计6. 色彩搭配理解：色彩搭配的基本原则掌握：根据基本原则来展开色彩搭配7.文化、心理等相关要素掌握：文化与心理对个人形象的作用掌握：橱窗展示的分类和原则附：课时分配表六、教学手段使用的要求课堂讲授：多媒体讲授七、教材及教学参考书教材：«形象设计概论»肖斌，08年修订版本参考教材：[顾筱君.形象设计教程[M]: 北京: 机械工业出版社，2005. 2、主要参考资料（1）[乔国华.化妆造型设计[M] .北京: 高等教育出版社，2005.八、课程实施说明1．本大纲所列内容，尤其是掌握和理解的内容，任课教师必须通过各种教学方法使学生达到掌握和理解。
2．任课教师对教学顺序可作适当变动，但不要破坏课程的基本体系。
《形象设计》教学大纲
《形象设计》课程教学大纲Image design总学时数： 32 学分数: 2 其中：实践教学 4适用专业：非行政公关执笔者：郭琳/俞敏编写日期:一、课程的性质、目的和任务本课程是行政公关专业学生的一门必修课程。
课程内容包括：服饰、化妆、坐立行的基本礼仪和形体训练几部分，本课程首先让学生对自身形象、体态舞姿等有一个全方位正确的认识。
了解形象设计的概念及基本理论，通过实践操作，掌握化妆和头发造型的基本方法，能根据自我形象进行整体形象设计，提升学生的整体形象，培养学生良好的形象自信心。
并通过学习提高身体柔韧性、灵活性与协调性的同时，拥有健康优美的体态。
二.课程教学的基本要求本课程中理论知识与实践各占一半，其中理论部分要求学生能够了解形象设计的概念，及基本理论；掌握生活妆的化妆技巧以及服饰搭配与礼仪应用的技巧；通过化妆、美发等技巧提升整体形象。
熟练地运用服装搭配原则和化妆知识为自己和别人进行形象设计；通过形象设计塑造、提升个人气质；培养学生的动手能力和自主创新能力。
实践部分通过舞蹈形体训练，培养正确健康的体态，要求肢体的“开、绷、直、立”，本课程在教学中由简到难、由浅入深的进行训练，首先纠正不正确的体态习惯，以局部单一训练为主，从地面到把杆再到中间，辅助适量的软开度练习，使学生能准确规范的完成教学内容，逐步引导学生养成良好的体态习惯和基础的舞蹈形体素质能力。
三.课程的教学内容、重点和难点第一部分概论教学内容：（1）形象设计的概念（2）形象设计的作用（3）形象设计的意义教学重点和难点：了解形象设计的基本概念和定义。
、第二部分形象设计之服饰礼仪篇教学内容：（1）体型与服装选择（2）男士与女士服装搭配与礼仪应用（3）男士与女士服饰搭配与香水选择（4）服装色彩搭配（5）服装风格塑造教学重点和难点（1）认识国际公认的服饰礼仪的基本规范（2）了解不同场合、身份、职业、地点的着装礼仪要求与正确的形象塑造；（3）熟练掌握体型、肤色、脸型与服装、服饰选择与形象塑造。
品牌形象设计课程教学大纲
《品牌形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码： BArt34312. 课程名称/课程英文名称：品牌形象设计 / VIS（Visual Identity System）3.课程类型：专业必修课4. 课程适用层次：本科5.课程面向专业：视觉传达设计专业6.总学时：90学时，其中实验（实践）教学学时:70学时7. 学分：58. 修读该课程应具备的基础知识条件：上过标志设计、版式设计、包装设计等专业课，具备一定的创意思维能力，掌握基础的专业软件技术。
二、课程概述本课程主要针对广告、平面设计专业学生。
通过项目化教学让学生在实践中熟悉企业形象设计方面的系统知识，掌握有关企业形象的发展趋向、类别、功能、设计形式及设计表现艺术手法等基本知识和理论，同时授予学生特有的设计思维、创意方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生通过全部教学内容的学习，为设计实践打下牢固基础。
三、课程教学目标1、通过本课程的学习，了解了解和基本掌握企业形象设计（CⅠS）中（MⅠ）、（BⅠ）、（VⅠ）作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法、设计能力。
（1.1\1.2\2.1\3.2）2、通过典型作业训练和辅导，使学生具备较好的商标标志设计能力和合作完成企业形象策划、设计能力。
（1.2\2.1\3.2）四、学时分配单元序号教学内容建议学时 课程目标 备注理论学时实验学时小计 1 21 单元一 品牌形象设计与CI设计4 0 4 ●2 单元二 CI项目立案 1 23 ●●3单元三 现状的测评与案例分析2 10 12 ●●4 单元四 MI、BI的形成 2 10 12 ●●5单元五 视觉基础系统的开发与设计2 20 22 ●●6单元六 视觉应用系统的开发与设计2 28 30 ●●7 单元七 设计作品讲评 7 0 7 ●合 计 20 70 90五、教学内容单元一 品牌形象设计与CI设计 （4学时）（一）单元教学目标1.了解CI设计的内容2.了解CI的起源与发展、功能与作用3.了解VI设计与CI设计的关系（二）单元重点、难点1.VI设计与CI设计的关系（三）教学内容1.概念与缘起（神奇的企业包装）2.从美国开始兴起3.在日本整合4.体统与特征单元二 CI项目立案（3学时）（一）单元教学目标1.了解CI导入的动机与时机，现实CI案例分析2.明白CI导入的动机与时机的重要性（二）单元重点、难点企业更换CI或发布CI的动机与时机（三）教学内容1.动机的确认2.时机的选择3.根据案例讨论企业更换CI或发布CI的动机与时机单元三 现状的测评与案例分析（12学时）（一）单元教学目标1.在选择好正确的CI导入时机后，展开对公司的现状进行调查2.能通过调查，分析出公司的定位，完成书面提案（二）单元重点、难点1.形象的定位2.概念的提炼（三）教学内容1.文献的调查2.决策层的调查3.员工意识的调查4.企业形象的调查5.形象的定位6.概念的提炼7.组织的构建8.《CI提案书》的书写9.《CI企划书》的书写10.外国经典案例单元四 MI.BI的形成 （12学时）（一）单元教学目标1.能按照命名规定，理性的给设计项目命名。
《形象设计》课程教学大纲
《形象设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：形象设计英文名称：课程类别：必修学时：36学分：2适用对象：播音与主持艺术专业一年级学生考核方式：考查先修课程：舞蹈鉴赏与训练二、课程简介形象设计是播音主持艺术专业本科的院级选修课。
内容分为出镜形象状态整体调整和自我造型两大部分：第一部分系统介绍有关电视、化妆、发型、服饰等综合电视形象造型的基本知识，创作规律和基本技法，具体分析、设计以及调整每位学生出镜的基本形象，第二部分围绕电视播音员、主持人的形象要求强化学生个人的实践操作，注重动手能力，最大限度引导和调动学生内在感觉和气质提升，从而具有最佳的形象状态和准确表达信息的能力。
三、课程教学目标（一）教学目标（1）使学生正确认识播音员主持人形象在电视传播中的重要性，树立专业的造型意识。
（2）掌握电视形象造型的基本知识和技法，学会根据节目需要准确进行自我形象塑造，展现最佳状态。
（3）通过设计、辅导、训练，启蒙和逐步强化学生内在感觉的转换，从而达到形神兼备。
（二）教学要求(1)教学内容适应广播电视职业要求，适合播音主持艺术专业特点。
(2)教学方法要理论联系实际，可认识性与可操作性兼备。
四、教学内容及基本要求（一）教学目的（1）使学生正确认识播音员主持人形象在电视传播中的重要性，树立专业的造型意识。
（2）掌握电视形象造型的基本知识和技法，学会根据节目需要准确进行自我形象塑造，展现最佳状态。
（3）通过设计、辅导、训练，启蒙和逐步强化学生内在感觉的转换，从而达到形神兼备。
（二）教学要求(1)教学内容适应广播电视职业要求，适合播音主持艺术专业特点。
(2)教学方法要理论联系实际，可认识性与可操作性兼备。
五、学时分配表六、《形象设计》课程考核方法与要求（一）考核内容1．化妆2．发型3．服饰（二）考核形式1．技术考试：随堂考查2．平时成绩：由任课教师综合评定（出勤率、学习态度等）（三）成绩计算1. 设计技能70%2. 平时成绩30%（四）技术考核标准七、推荐教材及参考资料罗莉.《电视播音主持艺术》.北京:北京广播学院出版社，2004年版. 张颂主编.《中国播音学》.北京:北京广播学院出版社，1994年出版.。
形象设计学课程教学大纲
江西服装学院《形象设计学》课程教学大纲一、课程的基本信息1、课程代码：192、课程英文名称：Image Design3、课程类别：专业课4、课程学时：理论26课时、实践38课时5、适用专业：人物形象设计6、先修课程：化妆设计、发型设计7、开课单位：服装商贸学院二、课程任务和目的本课程是人物形象设计专业的专业课程，有了化妆设计、发型设计课程作为铺垫，意在使学生了解人物形象设计的意义，了解物形象设计在日常生活中的重要地位。
熟练掌握衣橱管理、色彩诊断、陪同购物、私人形象设计管理等方法，并能顺利的完成人物造型设计。
通过本学期发型学习，该专业的学生能熟练掌握衣橱管理、色彩诊断、陪同购物、私人形象设计管理等内容，并能独立完成人物形象顾问的模拟工作。
三、理论教学的内容及基本要求第一章形象设计概说一、教学目标、要求：通过本章节的学习，了解什么是形象设计，形象设计有哪些特性，以及形象设计的作用等。
二、教学重点：形象设计的特性和作用。
教学难点：形象设计的作用，形象设计的程序。
三、授课时数：4课时理论4学时四、教学内容：第一节：形象设计概念第二节：形象设计师的职业素质第三节：形象设计的程序第二章衣橱管理一、教学目标、要求：通过学习掌握衣橱管理的基本方法，不同服装的整理方法等。
二、教学重点：衣橱管理的方法教学难点：服装的分类管理，服装的整理方法三、授课时数：8课时理论4学时；实践实验4学时四、教学内容：第一节：衣橱整理师工作流程第二节：衣橱整理第三节：整理衣橱的装备及作用第四节：衣橱整理的分类与管理第三章形象设计色彩诊断一、教学目标、要求：通过对色彩基础知识，色彩印象，色彩搭配方法的学习，基本掌握四季个性色彩诊断的方法，了解不同色彩对人们心理情绪的影响，能够分析不同色彩风格的特点，培养对男女服装色彩搭配的能力。
二、教学重点：服装色彩的基本搭配方法教学难点：四季色彩诊断三、授课时数：理论4学时；实践实验14学时四、教学内容：第一节：服饰色彩基本知识第二节：色彩印象第三节：个性色彩诊断第四节：不同季型的新娘造型创作第四章陪同购物与私人形象设计一、教学目标、要求：通过本次课程学习能了解基本的陪同购物方法，能较好的完成私人形象设计二、教学重点：陪同购物的基本法则；教学难点：私人形象设计中不同风格顾客的造型把握。
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江西服装学院
《形象设计学》课程教学大纲
一、课程的基本信息
1、课程代码：1304671519
2、课程英文名称：Image Design
3、课程类别：专业课
4、课程学时：理论26课时、实践38课时
5、适用专业：人物形象设计
6、先修课程：化妆设计、发型设计
7、开课单位：服装商贸学院
二、课程任务和目的
本课程是人物形象设计专业的专业课程，有了化妆设计、发型设计课程作为铺垫，意在使学生了解人物形象设计的意义，了解物形象设计在日常生活中的重要地位。
熟练掌握衣橱管理、色彩诊断、陪同购物、私人形象设计管理等方法，并能顺利的完成人物造型设计。
通过本学期发型学习，该专业的学生能熟练掌握衣橱管理、色彩诊断、陪同购物、私人形象设计管理等内容，并能独立完成人物形象顾问的模拟工作。
三、理论教学的内容及基本要求
第一章形象设计概说
一、教学目标、要求：
通过本章节的学习，了解什么是形象设计，形象设计有哪些特性，以及形象设计的作用等。
二、教学重点：形象设计的特性和作用。
教学难点：形象设计的作用，形象设计的程序。
三、授课时数：4课时理论4学时
四、教学内容：
第一节：形象设计概念
第二节：形象设计师的职业素质
第三节：形象设计的程序
第二章衣橱管理
一、教学目标、要求：
通过学习掌握衣橱管理的基本方法，不同服装的整理方法等。
二、教学重点：衣橱管理的方法
教学难点：服装的分类管理，服装的整理方法
三、授课时数：8课时理论4学时；实践实验4学时
四、教学内容：
第一节：衣橱整理师工作流程
第二节：衣橱整理
第三节：整理衣橱的装备及作用
第四节：衣橱整理的分类与管理
第三章形象设计色彩诊断
一、教学目标、要求：
通过对色彩基础知识，色彩印象，色彩搭配方法的学习，基本掌握四季个性色彩诊断的方法，了解不同色彩对人们心理情绪的影响，能够分析不同色彩风格的特点，培养对男女服装色彩搭配的能力。
二、教学重点：服装色彩的基本搭配方法
教学难点：四季色彩诊断
三、授课时数：理论4学时；实践实验14学时
四、教学内容：
第一节：服饰色彩基本知识
第二节：色彩印象
第三节：个性色彩诊断
第四节：不同季型的新娘造型创作
第四章陪同购物与私人形象设计
一、教学目标、要求：
通过本次课程学习能了解基本的陪同购物方法，能较好的完成私人形象设计二、教学重点：陪同购物的基本法则；
教学难点：私人形象设计中不同风格顾客的造型把握。
三、授课时数：理论8学时；实践实验4学时
四、教学内容：
第一节：陪同购物
第二节：私人形象设计
第五章不同风格形象设计
一、教学目标、要求：
通过本次课程学习能了解不同风格人物形象设计的创作方法，能较好的完成整体形象设计。
二、教学重点，不同风格的把握；
教学难点，不同风格创作的区分。
三、授课时数：理论4学时；实践实验12学时
四、教学内容：
第一节：职业形象设计
第二节：生活形象设计
四、实践教学（实验）的内容、要求及学时分配
实验一
1、内容：衣橱整理
2、目的要求
利用本章所学的技法，完成简单的衣橱整理
(1)能熟练的掌握整理方法
3、实训步骤
服装分类→衣橱分区→归纳→整理
4、学时4学时
实验二
1、内容：色彩诊断
2、目的要求
利用本章所学的技法，完成个人色彩诊断与分析
(1)掌握基本程序
(2)能熟练的完成色彩诊断
3、实训步骤
材料收集与准备→肤色分析→发色分析→色布鉴定与诊断→总结测试结果
4、学时14学时
实验三
1、内容：私人形象管理
2、目的要求
利用本章所学的技法，完成固定人物的私人形象规划
(1)掌握基本程序
(2)能熟练的完成私人形象的规划
3、实训步骤
材料收集与准备→交流→记录→衣橱分析与色彩诊断→制定私人形象规划方案4、学时4学时
实验四
1、内容：不同风格形象设计
2、目的要求
利用本章所学的技法，完成两种不同场合的形象设计。
(1)掌握基本程序
(2)能熟练的驾驭不同风格的创作手法，能整体把握设计效果
3、实训步骤
材料收集与准备→设计构思→化妆创作→发型创作（发型塑造→饰品搭配）→服装搭配→仪态管理
4、学时6学时
六、考核方法
考核方式：
随堂考
建议课堂教学实行结构成绩制及考核方式。
即期末考试成绩占 60% ，平时（作业、实训、各种讨论及课堂解答等）成绩占 40% ，以加强学生对平时学习的重视。
成绩构成：
期末考试成绩占 60% ，平时（作业、实训、各种讨论及课堂解答等）成绩占 40% 。
七、建议教材及参考书目
教材：自编讲义
参考书：形象设计学孔德明
形象设计概论周生力
形象设计顾问
教学大纲制订单位：院教研室
执笔人：审核：
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