幼儿园培养幼儿观察能力教案
幼儿园科学教案：如何培养幼儿的观察能力
幼儿园科学教案：如何培养幼儿的观察能力一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对周围事物的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的细致观察和准确表达能力。
3. 增强幼儿的好奇心和探索精神，培养幼儿主动寻找问题和解决问题的能力。
4. 化抽象为具体，让幼儿通过观察实物，理解和掌握科学知识。
二、教学准备：1. 科学实物：如水果、植物、昆虫等，数量充足。
2. 观察用具：放大镜、显微镜、放大镜等。
3. 教具：实物拼图、立体拼图等。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过幼儿感兴趣的实物或图片引起幼儿的好奇心，如展示一些有趣的昆虫或动物照片，引导幼儿对这些事物产生兴趣。
2. 引导观察（10分钟）教师拿出一只昆虫或一个实物，要求幼儿观察并描述它的特征。
引导幼儿用正确的、准确的语言表达他们的观察结果，例如“这个昆虫有六只脚、有触角、有翅膀等”。
3. 细致观察（15分钟）将一些实物分发给幼儿，如水果、花朵、叶子等，让他们逐一观察，并尽量让幼儿发现事物的微小差异。
可以使用放大镜、显微镜等观察工具来帮助幼儿进行观察。
4. 搜集信息（15分钟）教师给每个幼儿分发一张观察记录表，让幼儿将观察到的事物特征记录下来，包括形状、颜色、纹理、气味等。
鼓励幼儿用描绘性的词语来描述事物。
5. 分享和交流（15分钟）要求幼儿将他们观察到的信息分享给其他同学。
可以进行小组间的交流，也可以邀请个别幼儿上台展示自己的观察结果。
教师在这个过程中引导幼儿提出问题，让幼儿相互解答。
6. 实物拼图（20分钟）给每个幼儿配发一个实物拼图，要求幼儿首先通过仔细观察将实物拼图拼好，然后描述拼图中每个小部件的形状、颜色等特征。
教师可以鼓励幼儿用手指触摸拼图实物，感受其表面的纹理。
7. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的观察活动，提醒幼儿观察是科学研究的基本方法，通过观察可以获得更多的信息，培养自己的观察能力是非常重要的。
四、教学评价：1. 教师观察和记录幼儿在观察过程中的表现，包括观察的专注程度、描述的准确性等。
幼儿园中班观察力培养教案
幼儿园中班观察力培养教案教学目标：1.通过本节课的教学，让孩子们掌握观察周围环境的方法和技巧，培养孩子们的观察力和发现力。
2.让孩子们学会观察和描述不同的事物，增强孩子们的语言表达能力。
3.引导孩子们掌握一些观察方法和技巧，提高他们观察周围事物的能力。
教学准备：1.教具：小动物模型、拼图、贴纸等教具。
2.课件：有关观察力培养的丰富多彩的图片。
3.教材：《儿童观察课》。
4.音乐：轻松愉快的歌曲，帮助孩子们放松心情，愉快地学习。
教学过程：一、热身环节1.集体唱歌：《小兔子乖乖》2.心理暖场：让孩子们分享自己的喜怒哀乐，增加学习的情感色彩。
二、桥段铺垫没有观察力的人难免会错失许多好机会，如果有两个人在同一个地方，一个没有观察力，一个非常善于观察周围环境，那么后者肯定会获得更多的信息，获得更多的失败机会，那么今天我们就来教大家一些简单的观察技巧和方法，让大家的观察力和发现力更加提高。
三、分小组练习1.分成小组，由一名同学拿起一个小动物模型，用3分钟时间随便观察，然后放下手中的模型，用自己的话描述它。
2.再由另一名同学拿起一个拼图游戏，也用3分钟时间随便观察，看看能不能把它拼起来。
3.最后再由其他小组成员给他们提供一些指导和帮助。
4.每个小组交换一下成员，大家依次进行练习。
四、总结在观察物品时，要注重以下几点：1.认真观察物品的外貌，注意它的大小、颜色、形状、特征等。
2.仔细观察物品的结构和部件，了解它们是如何组成的。
3.观察物品的用途，思考它的功能，要尝试将物品的使用与实际生活中的应用联系起来。
4.通过练习，提高观察能力，调动大脑，增强思考力，发现问题，解决问题。
五、课堂延伸1.回家后，孩子们可以通过观察身边的环境、事物，学习记忆并描述细节，并把这些拍照或画出来，做成一个小册子。
2.带孩子去附近的公园，提高孩子们的观察能力，并尝试和孩子们沟通分析他们所看到的现象和问题。
3.为孩子们带去一些有趣的玩具和游戏，增加孩子们的观察精神和乐趣。
幼儿园观察力培养教案锻炼细致观察能力
幼儿园观察力培养教案锻炼细致观察能力幼儿园观察力培养教案：锻炼细致观察能力一、教学目标通过本教案的实施，旨在帮助幼儿提高观察能力，培养细致观察能力，从而加强他们对周围事物的理解和认识。
二、教学内容1. 观察环境：教师带领幼儿到校园内的不同环境中进行观察，例如校园花园、图书馆、操场等。
2. 观察具体事物：教师引导幼儿观察具体的事物，例如花朵、树木、小动物等。
3. 观察图片或视频：教师展示给幼儿一些图片或视频，引导他们仔细观察并提出问题。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师与幼儿进行简短对话，引起幼儿对观察力的关注。
- 教师展示一张精美的图片，让幼儿仔细观察，并激发他们的兴趣。
2. 观察环境（15分钟）- 教师带领幼儿到校园内的花园进行观察。
- 教师引导幼儿观察不同的花、草、树木等，并与他们进行互动对话。
- 教师提出一些问题，让幼儿思考并回答，如“你能看到花的颜色有哪些？你看到了什么形状的树叶？3. 观察具体事物（20分钟）- 教师带幼儿到学校附近的公园或者有花草树木的地方进行观察。
- 教师引导幼儿仔细观察周围的植物、昆虫等，并与他们进行讨论。
- 教师提出一些问题，例如“你看到了哪几种颜色的蝴蝶？你能说出这朵花有什么特别之处吗？4. 观察图片或视频（20分钟）- 教师展示给幼儿一些精心挑选的图片或视频，例如关于动物、自然景观等的。
- 教师引导幼儿仔细观察图片或视频中的细节，并提出相关问题，鼓励幼儿表达自己的观察和想法。
- 教师与幼儿共同探讨图片或视频中的现象，加深他们的理解和认识。
5. 总结与延伸（10分钟）- 教师与幼儿共同回顾今天的观察活动，总结出观察力的重要性。
- 教师鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼观察能力，例如观察家庭中的事物、街上的景象等。
四、教学评价本教案的评价主要通过以下几个方面来进行：1. 幼儿在观察活动中的积极程度。
2. 幼儿对所观察事物的认识和理解。
3. 幼儿在回答问题时的表达清晰度和逻辑性。
幼儿园中班观察力培养教案
幼儿园中班观察力培养教案一、教案背景观察力是幼儿认识和探索世界的重要能力之一，对幼儿综合发展具有重要的影响。
幼儿园中班时期是培养幼儿观察力的关键时期，因此需要设计科学有效的教案来提升幼儿的观察力。
二、教学目标1.培养幼儿对周围环境的观察能力，提升幼儿的观察力水平。
2.培养幼儿细心观察事物的习惯，增强幼儿的细节观察能力。
3.引导幼儿注重观察事物的特点和变化，提高幼儿综合分析和判断的能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.观察力的概念介绍：通过简单的例子和图片引导幼儿了解观察力的定义和重要性。
2.观察力的训练方法：介绍不同的观察力训练方法，如通过观察图画、物体等来培养幼儿的观察力。
2. 教学方法1.示范教学法：教师使用具体的例子和图片进行示范，引导幼儿观察，并通过提问激发幼儿思考和回答问题。
2.组织活动法：设计适合幼儿园中班的观察活动，如观察花草的生长变化、观察小动物的行为等，让幼儿在实践中提升观察力。
3. 教学步骤步骤一：概念介绍1.教师简单介绍观察力的概念，并通过图片、视频等媒体展示具体的例子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.教师和幼儿互动，提问幼儿对周围环境的观察有什么好处，促使幼儿思考和回答问题。
步骤二：观察力训练方法介绍1.教师介绍观察力训练的方法，如观察物体的形状、颜色、大小等特征，观察事物的变化和发展等。
2.教师通过实例向幼儿演示如何使用这些方法进行观察，引导幼儿参与进来，并进行一些简单的练习。
步骤三：观察活动设计1.教师根据教学内容设计观察活动，如观察花草的生长变化、观察小动物的行为等。
2.教师组织幼儿进行观察活动，提供必要的指导和支持，鼓励幼儿积极参与并记录观察到的内容。
步骤四：总结讨论1.教师引导幼儿讨论观察活动中的发现和感受，回顾观察过程和方法。
2.教师与幼儿一起总结观察力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续培养和应用观察力。
四、教学评价和展望1.教师可以通过观察幼儿在观察活动中的表现和记录的内容，评价幼儿的观察力水平。
幼儿园小班观察力培养教案 幼儿园教案
幼儿园小班观察力培养教案一、教学背景分析随着社会的发展，家长对于幼儿教育的重视程度不断提高，对幼儿园教育的要求也越来越高。
观察力是幼儿认知发展的重要组成部分，对幼儿的综合素质和学习能力有着重要影响。
针对幼儿园小班的观察力培养教案显得尤为重要。
二、教学目标设定1. 帮助幼儿建立正确的观察态度，培养细心、耐心的品质。
2. 提高幼儿观察和分析问题的能力，培养逻辑思维。
3. 提升幼儿的感知和认知能力，丰富幼儿的认知内容。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学内容安排1. 观察力培养的意义和价值1.1 通过举例说明观察力在日常生活中的重要作用。
1.2 分析观察力与学习能力、综合素质的关系。
2. 观察力培养的方法和途径2.1 利用各种教学资源，如实物、图片、视瓶等，引导幼儿进行观察。
2.2 导入故事、游戏等方式，培养幼儿的观察力和注意力。
2.3 利用亲子互动、小组合作等方式，促进幼儿的观察和表达能力。
3. 观察力培养的实践活动设计3.1 室内观察游戏：搭积木、拼图等游戏，激发幼儿的观察兴趣。
3.2 室外观察活动：校园探险、自然观察等活动，拓展幼儿的观察范围。
3.3 实物观察研究：让幼儿观察各种生活中的实物，进行简单的观察和总结。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提出问题，引导幼儿主动进行观察和思考。
2. 情境教学法：创设各种情境，引导幼儿进行观察和分析。
3. 亲子互动：鼓励家长与幼儿一起参与观察活动，增强家园合作。
五、教学评价与反思1. 通过观察幼儿的学习情况、观察能力和表达能力，进行定期的评价。
2. 教师要进行教学反思，及时总结经验，不断提高教学水平。
3. 与家长进行交流，了解幼儿在家庭环境中的观察力培养情况。
六、教学效果预期1. 提高幼儿的观察能力和表达能力，丰富幼儿的认知内容。
2. 培养幼儿的细心、耐心品质，为幼儿的学习能力和综合素质的提升打下基础。
3. 增强家园合作，形成良好的教育氛围，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园观察力培养游戏教案 幼儿园教案
幼儿园观察力培养游戏教案随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育已经越来越受到人们的关注。
幼儿园教育的目的在于培养幼儿的个性特长，引导他们形成健康的人格，主动探究世界，有效解决问题，并逐渐形成简单的社会适应能力。
观察力作为幼儿智力发展的一个重要方面，对幼儿的学习、生活和社会适应具有极其重要的作用。
在幼儿园教育教学中，培养幼儿的观察力显得尤为重要。
一、目标：1.培养幼儿的观察力，提高幼儿的观察和分辨能力，并能够对所观察到的事物进行综合分析和推理。
2.通过观察活动，促进幼儿的综合发展，增强幼儿的逻辑思维和动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和交流能力，让他们在游戏中培养感知能力和表达能力。
二、内容：1.游戏一：观察力训练通过观察环境中的事物进行游戏，让幼儿观察并留意周围的物体、人、事、物，然后对所观察到的事物进行描述和分析。
老师布置幼儿园周围的鸟巢、花草、小动物等事物，让孩子们观察并分辨，发现其中的规律进行总结，把观察到的事物进行口头表达或图表绘制。
通过这个游戏，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以激发幼儿的好奇心，让他们在观察的过程中提高逻辑推理能力。
2.游戏二：图形拼图观察准备好各种不同的图形拼图，字母、数字、动物、植物等，并给幼儿布置任务，让他们观察图形并通过逻辑推理将图形进行拼装。
这个游戏不仅可以培养孩子的观察能力，还可以激发他们的创造力和动手能力。
3.游戏三：观察成长特邀一名小动物或者植物专家，让他们带着不同的小动物或植物进入班级，在专家的指导下，让每个幼儿都照顾一种小动物或者植物，观察它的成长和变化。
这样一来，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以激发他们对动物和植物的保护意识，让他们在学习的爱护动植物，培养责任感。
4.游戏四：观察清单每天在班级的教室里确定一个观察主题，如观察树叶的形状、观察天空的变化等，然后让幼儿每人拿着清单去观察，观察完毕后通过口头或图表等方式对所观察到的事物进行总结。
三、方法：1.巧用教具：利用各种小动物玩偶、图形拼图、显微镜、手电筒、磁铁等教具，让幼儿们在游戏中充分观察，提高他们的观察能力。
幼儿园中班观察力培养教案详细方案
【幼儿园中班观察力培养教案详细方案】一、教学目标1. 帮助幼儿了解观察的重要性，培养其观察力和细节观察能力。
2. 提高幼儿的主动观察和主动思考能力，激发其好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿的观察态度和习惯，促进其全面发展。
二、教学内容1. 观察的定义和意义2. 观察的方式和方法3. 观察的对象和内容4. 观察的技巧和注意事项三、教学重点1. 帮助幼儿理解观察的概念和意义。
2. 让幼儿掌握观察的方法和技巧。
3. 激发幼儿的观察兴趣，提高其观察的主动性。
四、教学过程第一课时：观察的定义和意义1. 创设情境，引发幼儿对观察的好奇心和兴趣。
2. 通过图片、故事等形式，向幼儿介绍观察的定义和意义。
3. 与幼儿讨论观察的重要性，鼓励他们共享自己的观察经验。
第二课时：观察的方式和方法1. 利用实物或游戏形式，向幼儿展示观察的方式和方法，如用放大镜观察小昆虫、利用摸索箱观察触觉等。
2. 组织幼儿进行小组活动，让他们自己动手尝试各种观察方法。
3. 引导幼儿总结观察的方法和技巧，鼓励他们在日常生活中多加练习。
第三课时：观察的对象和内容1. 带领幼儿到校园或室外，观察各种自然现象和生物体，如树叶、花朵、昆虫等。
2. 引导幼儿用书面或绘画的形式记录自己的观察结果，鼓励他们发表观察心得。
3. 在课堂上展示幼儿的观察记录，并进行交流讨论。
第四课时：观察的技巧和注意事项1. 教授幼儿观察的技巧，如注意细节、比较异同等。
2. 引导幼儿讨论观察中可能出现的问题和困难，并提出解决方法。
3. 结合实例，帮助幼儿理解观察的注意事项，如安全性、环境保护等。
五、教学方式1. 情境创设法：通过情境创设激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 图画故事法：通过图片和故事向幼儿介绍、讲解观察相关内容。
3. 游戏活动法：以游戏的形式引导幼儿进行观察实践，增强学习效果。
4. 讨论引导法：通过讨论引导幼儿思考、交流和共享观察心得。
六、教学评估1. 观察记录：检查幼儿观察记录的完整性和准确性。
幼儿园教案培养孩子的观察力和动手能力
幼儿园教案培养孩子的观察力和动手能力教案：培养幼儿园孩子的观察力和动手能力引言：幼儿期是一个关键的成长阶段，孩子们在这个阶段正处于快速发展的时期。
观察力和动手能力作为孩子综合能力的重要组成部分，对于他们今后的学习和生活起着至关重要的作用。
因此，在幼儿园教学中，如何培养孩子们的观察力和动手能力成为一项重要的任务。
本文将探讨一些有效的教案，旨在帮助幼儿园教师提高教学质量，促进孩子们观察力和动手能力的全面发展。
一、观察力培养教案观察力是孩子细致入微地观察、分析和理解事物的能力。
通过培养幼儿的观察力，可以提高他们对周围环境的认知能力，丰富他们的思维和想象力。
1. 室内观察游戏活动目标：通过观察室内环境中的物体，培养幼儿注重细节的观察力。
实施步骤：a) 让幼儿坐在教室中央，观察老师在教室中放置的一些物品，如书籍、玩具等。
b) 老师在一定时间内让孩子闭上眼睛，同时将其中一个物品拿出教室。
c) 孩子们重新打开眼睛，观察并指出缺少的物品是什么。
2. 自然景物观察活动目标：通过观察自然景物，培养幼儿对自然环境的认知和绘画能力。
实施步骤：a) 带领孩子们到校园的花园或公园进行观察活动。
b) 让每个孩子选择一个自己感兴趣的自然景物，如花朵、树叶等，仔细观察并描述它的颜色、形状等特征。
c) 让孩子们回到教室，用纸和颜料创作一幅画来表现他们观察到的自然景物。
二、动手能力培养教案动手能力是指通过实际操作和活动锻炼孩子手部和身体部位的协调能力以及动作技巧。
通过培养幼儿的动手能力，可以提高他们的实践能力和创造力。
1. 手工制作活动目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、专注力和创造力。
实施步骤：a) 老师为孩子们提供一些纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
b) 让孩子们根据自己的兴趣和想象力，制作各种手工作品，如纸质风筝、创意贺卡等。
c) 在制作过程中，老师引导幼儿们注重细节和实践技巧，并鼓励他们展示自己的创意和成果。
2. 积木搭建活动目标：通过积木搭建活动，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和问题解决能力。
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教学资料参考范本
幼儿园培养幼儿观察能力教案
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幼儿园培养幼儿观察能力教案的半日活动教案
活动内容数学活动:做彩带调整
活动目标:
1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律,进行排序。
2、学习按要求整理操作材料。
活动准备:
1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。
2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。
3、每人学具一套。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿观察:
1、卡片上有什么?
2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉
二、制作彩带
1、提出制作的要求
2、分组活动:
①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带,另一组幼儿做有颜色相同方形、三角形间隔排序彩带。
②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④鼓励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。
三、展示幼儿作品 1、教师的示范与幼儿的操作材料应不一样,教师的范例可换成其它颜色或形状,只做图示这样幼儿就有推理
能力的发散。
2、幼儿能观察出以排好的排序规律,但不了解实质,对3个物体间隔排序较困难。
可用其它内容的范例作暗示。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称我发现,我奇怪实施日期 04.4.19 设计者王晓蕻
活动内容艺术活动:染花布调整
活动目标: 1、尝试印染画,体验印染的乐趣。
2、学习用宣
纸蘸色进行印染的技能。
3、感受色彩的美,发现颜色相互混合后会产
生变化。
活动准备: 1、红、黄、蓝三色颜料若干。
2、宣纸若干,抹布若干。
活动过程: 一、自由探索印染,发现宣纸吸水的奥秘;1、介绍宣纸:a、看,这是什么?b、它和我们平时见过的纸有什么不一样?2、了
解操作方法。
3、自由探索4、表达自己的发现:a、你是怎么玩的?b、你发现了什么?二、印花布1、教师示范印染宣纸2、提出操作要求。
3、幼儿印染。
a 、幼儿印染,教师指导。
b、鼓励幼儿大胆尝试
印染。
c 、教师随机根据幼儿作品,引导幼儿发现颜色互相混合后
会产生变化。
三、展示作品打开宣纸也是一个较难的步骤,也应有相
应的要求。
第二大点中的“c”点由于操作中不明显,故很难达到这个
要求,还是放到其它的玩色活动中较好。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称虫虫乐园实施日期 04.6、29 设计者王晓蕻
活动内容语言活动:蚂蚁飞上天调整
活动目标: 1、通过观察图书了解图中人物表情变化,感受、理解
图片内容。
2、学会用完整话描述图书主要内容,懂得在别人困难时
应帮助别人
活动准备: 《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。
活动过程: 一、出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣:1、图片上有谁?2、小蚂蚁有什么本领?3、你听过蚂蚁飞上天吗?蚂蚁是怎么飞上天的呢,
看了这本书你就会明白。
二、幼儿自由翻阅图书:1、要求幼儿用正
确方法翻阅图书。
2、初步了解图书内容。
三、阅读讨论:1、小蚂
蚁抬头看什么?2、它心理怎么想?3、发生了什么特别愉快的事?4、
你从哪里看出来的?5、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?6、小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁该做些什么?7、小蚂蚁是怎么做的?他为什么要怎么做?四、
讨论主题:1、提问:你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?2、小结:蒲公英使小
蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的蝴蝶,把蒲公英
给了蝴蝶,使蝴蝶重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个关心别人的好孩子。
3、
如果你看到同伴有了困难,你会怎么做?
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称清洁宝宝实施日期 5、25 设计者王晓蕻
活动内容健康活动:难受的大拇指调整
活动目标: 1、知道吮手指是一种坏习惯,会影响身体健康。
2、
能克服吸吮手指的不良习惯。
3、了解手的用处,并懂得经常洗手,保
持手的干净。
活动准备: 制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指纸偶各
一个。
活动过程: 一、出示痛苦表情的指偶,引起幼儿兴趣:1、教师以
纸偶口吻自述:我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又
漂亮,现在我病了,病得很厉害。
因为我的主人总把我放在嘴里吸呀吸,
有时还用牙齿咬我,我就变成现在这个样子,多难看呀!皱巴巴的、光秃
秃的,做起事来也不方便了,我真难受呀!2、谈话:大拇指为什么会变
成这个样子?这样做好不好? 我们怎么样帮助大拇指?二、师幼讨论:1、手指有什么用?为什么不能吸吮大拇指?2、当你看到别的小朋友吸吮
手指时你怎么办?三、出示高兴表情的手指。
1、猜一猜,现在大拇指
为什么笑了?2、讲师大拇指现在的待遇和感受。
(小朋友好,现在我可
高兴了,我的主人再也不咬我了,而且还经常帮我洗澡,瞧我多干净、多
漂亮呀!四、互相看看小手,说说自己的手指是否漂亮、干净。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称图形碰碰乐实施日期 6、8 设计者王晓蕻
活动内容语言活动:仿编儿歌《圆、圆、圆》调整
活动目标: 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体,仿编出
新的儿歌。
2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备: 1、在日常活动中引导幼儿找找看看更多的圆形物体。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体图标若干,《圆圆圆》儿歌
的符号图例。
活动过程: 一、朗诵儿歌,激发兴趣1、出示《圆圆圆》儿歌的
符号图例:看,图上有什么?2、你能把它变成一首儿歌吗?3、请个别
幼儿朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
4、集体朗诵。
二、仿编儿歌1、提问:还有哪些东西也是圆形的呢?2、幼儿每说出一样圆形物体教师立
即出示该物品的图标,覆盖原有儿歌图标(每五个组成一首新的儿歌)3、集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。
三、朗诵仿编儿歌1、展示仿编的图标,请幼儿朗诵。
2、集体朗诵创编的儿歌。
3、反复创
编四、延伸幼儿在家中寻找圆形物体继续仿编儿歌,请家长记录后,带
回园与同伴交流。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称图形碰碰乐实施日期 6、15 设计者王晓蕻
活动内容语言活动:方脸盘和圆脸蛋调整
活动目标: 1、对生活中圆形和方形物体感兴趣。
2、理解故事主
要内容和情节,知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
3、能用完整
的语言进行讲述。
如:**是**形状的。
活动准备: 1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
2、故事
挂图。
活动过程: 一、激发兴趣:出示方脸公公和圆脸婆婆图片,引导幼
儿欣赏人物,并为人物取名。
二、引发思考:1、方脸公公喜欢什么
形状的物体?2、圆脸婆婆喜欢什么形状的物体?3、有一天,方脸公公
和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛,到底谁赢呢?让我们来听故
事吧!三、完整讲述故事:1、教师有表情地讲述故事第一遍。
提问:
方脸公公和圆脸婆婆找到了哪些东西?2、教师有表情地讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。
提问:桌子、录音机是什么形状的?果汁瓶、门是什么形状的?3、小结:在我们生活中有许多圆形和方形的东西,它
们合在一起就变出许多有用的东西,圆形和方形都是我们的好朋友。
四、
延伸:课后请幼儿寻找哪些东西是圆形和方形的,哪些东西是方中有圆,圆中有方分也分不开的。