数据库原理实验报告(6)(含答案)
南京晓庄学院
《数据库原理与应用》课程实验报告
实验六分组统计查询和集合查询设计
所在院(系):数学与信息技术学院
班级：
学号：
姓名：
1.实验目的
(1)熟练掌握数据查询中分组条件表达、选择组条件的表达方法。
(2)熟练使用统计函数和分组函数。
(3)熟练各类计算和分组计算的查询操作方法。
(4)掌握集合查询的实现方法。
2.实验要求
(1)针对“TM”数据库，在SQL Server查询分析器中，用T-SQL语句实现以下查询操作：
a)查询各个院系学生的总人数，并按人数进行降序排列。
b)查询各系各门课程的平均成绩。
c)查询每个院系各种职称的教师人数，输出院系、职称、人数。
d)查询数学与信息技术学院学生的平均年龄。
e)查询07294003课程的最高分和最低分。
f)查询选修人数超过30人，且课程号以07开头的课程号、课程名称和选
修人数。
按选修人数降序排列。
g)查询选修了5门以上课程的学生学号。
h)查询年龄大于女同学平均年龄的男同学姓名和年龄。
i)查询SC表中最高分与最低分之差大于20分的课程号。
j)查询平均成绩大于75分的课程的课程号、课程名、平均分。
k)查询期末考试平均分排名前10%的学生，输出学号和平均分。
l)查询教师人数最多的前3个院系，输出院系和教师人数。
m)查询全校老师和学生的姓名，输出姓名和类别两列（类别中显示教师或学生），结果按类别排序。
n)用集合查询实现同时讲授过07294003和07295007两门课的老师的工号。
o)用集合查询实现教师表中职称不是教授的老师的详情。
(2)按要求完成实验报告。
3.实验步骤、结果和总结实验步骤/结果
将调试成功的T-SQL语句写在下方（标明题号）。
a)查询各个院系学生的总人数，并按人数进行降序排列。
select DEPT_ID, COUNT(*) 总人数from dbo.Student
group by DEPT_ID
order by DEPT_ID desc
b)查询各系各门课程的平均成绩。
select DEPT_ID, AVG(EXAM_Grade) as '平均成绩' from
dbo.SC,dbo.Student
where dbo.SC.S_ID=dbo.Student.S_ID
group by DEPT_ID
c)查询每个院系各种职称的教师人数，输出院系、职称、人数。
select DEPT_ID,Academic_Title,count(Academic_Title)as '人数' from dbo.Teacher
group by DEPT_ID,Academic_Title
d)查询数学与信息技术学院学生的平均年龄。
select AVG(year(getdate())-year(Date_of_Birth)) from Student,De
partment
where Student.DEPT_ID=Department.DEPT_ID and DEPT_Name='数学
与信息技术学院'
e)查询07294003课程的最高分和最低分。
select MAX(EXAM_Grade) as 最高分,MIN(EXAM_Grade) as 最低分from SC
where C_ID='07294003'
f)查询选修人数超过30人，且课程号以07开头的课程号、课程名称和选修人数。
按选修人数降序排列。
select Course.C_ID,Course.C_Name,count(*) 人数from SC,Course where SC.C_ID=Course.C_ID and Course.C_ID like '07%'
group by Course.C_ID,Course.C_Name
having count(*)>30
order by count(*) desc
g)查询选修了5门以上课程的学生学号。
select S_ID from SC
group
y S_ID
having COUNT(*) >5
h)查询年龄大于##学平均年龄的男同学姓名和年龄。
select S_NAME,year(getdate())-year(Date_of_Birth) from dbo.student
where Gender='男'and year(getdate())-year(Date_of_Birth)=
(select avg(year(getdate())-year(Date_of_Birth)) from dbo.student where Gender='女')
i)查询SC表中最高分与最低分之差大于20分的课程号。
select C_ID form SC
group by C_ID
having MAX(EXAM_Grade)-MIN(EXAM_Grade) >20
j)查询平均成绩大于75分的课程的课程号、课程名、平均分。
select SC.C_ID,C_Name,AVG_Grade from Student,SC,Course
where Student.S_ID=SC.S_ID and SC.C_ID=Course.C_ID and AVG_Grade>'75'
k)查询期末考试平均分排名前10%的学生，输出学号和平均分。
select top 10percent S_ID,avg(avg_grade) 平均成绩from SC
group by S_ID
order by avg(avg_grade) desc
l)查询教师人数最多的前3个院系，输出院系和教师人数。
select top 3 Department.DEPT_ID, COUNT(*) 人数from Teacher,Department where Teacher.DEPT_ID=Department.DEPT_ID
group by Department.DEPT_ID
order by count(*) desc
M）、select T_Name as 教师,S_Name as 学生from Teacher,Student N）、select Teacher.T_ID from Teacher,TC
where Teacher.T_ID=TC.T_ID and TC.C_ID='07294003' and TC.C_ID='07295007'
O）、select * from Teacher where Academic_Title<>'教授'
4．实验思考：
①SELECT命令中，HAVING子句和WHERE子句表示的筛选条件有何不同？WHERE 子句指定连接和筛选条件，用于决定查询返回的行。
WHERE 子句中的连接条件与FROM 子句中的JOIN 操作功能相同。
HAVING 子句指定了确定查询中包含的分组的条件。
如果SQL SELECT 语句中不包含聚集函数，在可以使用包含HAVING 子句但不带GROUP BY 子句的SQL SELECT 语句。
提示：不带GROUP BY 子句的HAVING 子句作用于WHERE 子句相同。
如果HAVING 子句中包含非聚集函数，则使用WHERE 子句的速度更快。
②使用GROUP BY（分组条件）子句后，语句中的统计函数的运行结果有什么不同？group by 分组结果是name1 123name2 123name3 123age1 456age2 456age3 456
统计分组3 1233 456
③组合查询是否能用其他语句代替？有何不同？
可以用其他语句代替。
同一个查询可以用不同的方式来实现，但每种查询方法的执行效率不同。
总体来说，多表连接查询的效率比子查询的效率要高，嵌套子查询的效率比相关子查询的效率要好一些。
④用UNION（或UNION ALL）进行组合查询时，有哪些基本规则？。
《数据库原理及应用》实验报告
《数据库原理及应用》实验报告实验报告：《数据库原理及应用》一、实验目的通过本次实验，掌握数据库原理及应用的相关知识，并能够熟练运用数据库软件进行数据的存储、查询和管理。
二、实验内容1.数据库的概念和基本原理的学习2.数据库设计和规范化的理解和实践3.数据库的建立和配置4.数据的插入、查询和删除操作5.数据库的备份和恢复操作三、实验步骤及结果1.数据库的概念和基本原理的学习根据教材和相关资料，了解数据库的概念和基本原理，并能够用自己的语言进行简单的表述。
2.数据库设计和规范化的理解和实践根据所学知识，对给定的需求进行数据库设计和规范化的实践，包括实体、属性和关系的定义，并通过ER图进行可视化展示。
3.数据库的建立和配置使用数据库软件，如MySQL或Oracle，按照设计要求建立数据库并进行相应的配置。
4.数据的插入、查询和删除操作通过SQL语句，将设计好的数据插入到数据库中，并进行相关的查询和删除操作，验证数据的正确性和完整性。
5.数据库的备份和恢复操作学习数据库的备份和恢复操作方法，并进行实践，保证数据库的安全性和可靠性。
四、实验结果分析根据实验步骤进行数据库的建立、数据插入和查询操作，并比对预期结果，可以得出实验结果的正确性和可行性。
五、实验总结通过本次实验，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，熟练运用相关数据库软件进行数据的存储、查询和管理。
同时，我也发现了在实际操作中可能出现的问题和解决方法，在数据库的设计和维护方面有了更深入的认识和思考。
六、实验心得本次实验让我对数据库有了更直观和深入的认识，通过实际操作和实践，我逐渐掌握了数据库的设计和管理方法，并学会了利用SQL语句进行数据的插入、查询和删除操作。
通过对数据库的备份和恢复操作的实践，我也认识到了数据库的安全性和可靠性的重要性。
总之，本次实验让我收获颇丰，通过实际操作和实践，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，也提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。
数据库原理及应用实验答案
数据库原理及应用实验答案1. 数据库原理数据库原理指的是数据库系统的内部机制和运行原理。
以下是数据库原理的相关内容：- 数据库模型：定义数据的组织方式和约束条件，包括层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型等。
- 数据库结构：描述数据库中数据组织的方式，包括表、视图、索引、存储过程等。
- 数据操作：定义对数据库中数据进行操作的方式，包括增删改查等。
- 数据库事务：保证数据库操作的一致性和完整性的机制，包括ACID（原子性、一致性、隔离性、持久性）属性等。
- 数据库并发控制：处理多个用户同时访问数据库产生的冲突问题，包括加锁、事务隔离级别等。
- 数据库恢复与备份：保证数据库数据不丢失和可恢复的机制，包括日志、回滚、快照等。
2. 数据库应用实验答案以下是数据库应用实验中的相关问题和答案：问题1：什么是数据库？答案：数据库是存储、管理和操作结构化数据的系统。
它提供了数据的组织方式和数据操作的接口，用户可以通过数据库来存储和访问数据。
问题2：数据库的优点是什么？答案：数据库的优点包括：数据共享性高，数据冗余度低，数据一致性好，数据安全性高，数据的集中管理和维护方便等。
问题3：什么是关系数据库？答案：关系数据库是基于关系模型的数据库系统。
它使用表描述数据之间的关系，在关系数据库中，数据以行和列的形式存储，并通过主键和外键来建立关联关系。
问题4：什么是SQL语言？答案：SQL（Structured Query Language）是用于访问和操作关系数据库的标准语言。
它包括数据查询语言（SELECT）、数据定义语言（CREATE、ALTER、DROP）、数据操作语言（INSERT、UPDATE、DELETE）和数据控制语言（GRANT、REVOKE）等。
问题5：什么是数据库调优？答案：数据库调优是指对数据库系统进行性能优化的过程。
它包括优化数据库结构、调整数据库参数、优化查询语句、优化索引和表分区、优化物理存储等方法，以提高数据库的性能和响应速度。
数据库原理综合实验报告
实验六数据库原理综合实验1实验目的（1）运用所学的数据库设计技术，针对一个具体的应用系统，完成系统数据库的概念模型、逻辑模型和物理模型的设计。
以巩固理论课程上所学的知识，更好地掌握数据库设计技术方法。
（2）对前面章节所学的知识加以综合应用。
2实验内容给定一个应用环境，如学生选课系统、超市管理系统、某企业库存管理系统、学校图书管理系统、学校综合积分管理系统等等。
（同学们课从上述选定一个题目，也可以选取一个自己较熟悉的应用环境）。
完成下面的工作2.1 数据库概念模型设计（1）进行需求分析。
-对系统的语义进行描述（包括功能、所需的数据及他们之间的关系和处理方法）（2）识别系统中的实体及实体的属性，分析实体之间的联系。
（3）设计数据库概念模型，画出E-R图。
2.2 数据库逻辑模型设计（1）根据数据库概念模型设计数据库的逻辑模型。
-将E-R模型转化到逻辑模型（2）根据应用需要和规范化理论对逻辑模型进行优化。
2.3 数据库物理模型设计（1）针对某种DBMS，设计数据库物理模型，包括表空间、表和索引等于物理存储有关的设计。
（2）优化物理模型（3）生成某种DBMS的SQL语句，创建数据库及其表。
2.4 装载数据（1）收集真实数据或者生成模拟数据。
（2）批量加载数据到数据库中。
（3）设计一系列SQL语句，尤其是连接查询、嵌套查询等SQL语句，以测试数据库性能。
3实验要求（1）可以借助POWERDESIGNER等系统分析与设计辅助工具进行数据库设计，也可以使用WORD文件直接生成各种设计文档。
（2）选择的数据库应用系统应该规模适中，不宜太大太复杂，可能做不完；也不宜太小太简单，甚至仅有三两个表组成。
（3）要设计良好的数据库完整性约束。
（4）思考题：数据库设计通常由哪些辅助工具？各有哪些优缺点？4实验步骤4.1 数据库概念模型设计（1）进行需求分析。
学生需要有学号、姓名、性别、年龄、专业等信息。
选课需要有学号、课号、成绩等信息课程需要有课程号、课程名、先修课、学分等信息（2）设计数据库概念模型，画出E-R图。
数据库实验报告(6)
数据库实验报告(6)一实验题目1.存储过程的定义和使用2。
触发器的创建和使用二实验目的1.掌握存储过程的定义、执行和调用方法。
2.掌握触发器的创建和使用。
三实验内容1.存储过程的定义和使用(1)创建存储过程查找姓李的学生的选修课成绩信息。
（2）创建一个存储过程，计算每个学生选修课的总分，并显示得分最高的三名学生的分数。
（3）创建一个存储过程以查找课程的最高分数（带有输入参数的存储过程）。
（4）创建一个存储过程来计算同学的平均分数并返回统计结果。
（带输入和输出参数的存储过程）（5）创建一个存储过程，计算选修课的数量，然后返回数字。
（6）用存储过程统计选修课，用存储值最多的学生。
（存储过程的嵌套）2．触发器的创建与使用（1）如果学分大于5，在为表格C插入新课程信息时，定义行前级别的触发学分uu触发器分，自动修改为5分。
（2）定义行后级别触发器。
当SC表的等级发生变化时，它将自动出现在等级变化表SC_uu增加日志中加一条新的纪录，该新纪录包括：操作者名称、操作日期、操作类型。
(3)建立一个delete触发器，针对于sc表，每次只能删除一条信息。
（4）创建不允许用户更改学号的更新触发器。
如果学生号被更改，将给出提示信息：学生号不允许更改。
（5）执行相应的SQL语句来触发上面定义的触发器。
（6）删除触发信用触发四实验步骤1.存储过程的定义和格式：createproc[edure]procedure_name[;number][{@parameterdata_type}[变化][=默认值][输出][with[用于复制]assql_statement[...n]创建存储过程以查找姓李的学生的选修课分数信息。
(1)创建存储过程，统计每个学生的选修课的总成绩，显示成绩最好的前3名学生成绩。
SC表的基本信息如图1所示：图表1代码：createprocp_sumscoreas从SCGroupByNo中选择Top 3Sum（成绩）作为总分execp_sumscore运行结果：命令已成功完成。
数据库原理及应用最全上机实验及实验答案
实验一 SQL Server 2005 的安装和环境介绍一．实验目的与要求：1．掌握SQL Server 2005 服务器的安装方法2．了解SQL Server 2005 的环境3．了解数据库及其对象二．实验准备1．了解SQL Server 2005的版本2．了解SQL Server 2005各版本对硬件和软件的需求三．实验要求1．写出SQL SERVER 2005的功能与特点, 使用方法, 应用状况的报告2．完成SQL SERVER 2005的安装、启动、登录。
四．实验内容1．安装SQL Server 2005实验一 SQL Server 2005 的安装和环境介绍●实验指导——安装SQL Server 20051．根据安装机器软硬件的要求，选择一个合适的版本，以下以开发版为例2．将 SQL Server 2005 DVD 插入 DVD 驱动器。
如果DVD驱动器的自动运行功能无法启动安装程序无法启动安装程序，请导航到 DVD 的根目录然后启动splash.hta。
3．在自动运行的对话框中，单击“运行 SQL Server 安装向导”。
4．在“最终用户许可协议”页上，阅读许可协议，再选中相应的复选框以接受许可条款和条件。
接受许可协议后即可激活“下一步”按钮。
若要继续，请单击“下一步”若要结束安装程序，请单击“取消”。
如下图：5．在“SQL Server 组件更新”页上，安装程序将安装 SQL Server 2005 的必需软件。
有关组件要求的详细信息，请单击该页底部的“帮助”按钮。
若要开始执行组件更新，请单击“安装”。
更新完成之后若要继续，请单击“完成”。
6．在 SQL Server 安装向导的“欢迎”页上，单击“下一步”以继续安装。
7．在“系统配置检查 (SCC)”页上，将扫描安装计算机，以检查是否存在可能妨碍安装程序的条件。
8．在“注册信息”页上的“姓名”和“公司”文本框中，输入相应的信息。
数据库实验报告及答案
实验任务书（实验一、实验二）课程名称：数据库原理与技术实验报告要求：1.列出所有的SQL语句和源代码；2.程序要求有适当的注释；3.对数据完整性约束实施要求给出相应的测试用例。
4.实验报告提交电子档。
实验内容：一：创建表、更新表和实施数据完整性1．运行给定的SQL Script，建立数据库GlobalToyz。
2．了解表的结构，建立所有表的关系图。
3．利用系统定义的存储过程sp_helpdb查看数据库的相关信息，例如所有者、大小、创建日期等。
4．查看所有表中出现的约束（包括Primary key, Foreign key, check constraint, default, unique）5．把价格在$20以上的所有玩具的信息拷贝到称为PremiumToys的新表中。
SELECT*INTO PremiumToysFROM ToysWHERE Toys.mToyRate>20;6．对表Toys实施下面数据完整性规则：（1）玩具的现有数量应在0到200之间；（2）玩具适宜的最低年龄缺省为1。
ALTER TABLE ToysADD CONSTRAINT C1CHECK (siToyQoh BETWEEN 0 AND 200);ALTER TABLE ToysADD CONSTRAINT C2default(1)for siLowerAge;7．给id为‘000001’玩具的价格增加$1。
update Toys set mToyRate=mToyRate+1 where cToyId='000001';8. 列出表PickofMonth中的所有记录，并显示中文列标题。
SELECT cToyId[玩具编号],siMonth[生产月份],iYear[生产年份],iTotalSold [销售总量]FROM PickofMonth;二：查询数据库1.显示属于California和Illinoi州的顾客的名、姓和emailID。
《数据库原理及应用》实验报告带答案
实验课程：数据库原理及应用学号：学生姓名：班级：年月日实验1 创建和维护数据库一、实验目的（1）掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5 的方法。
（2）掌握启动服务并登录MySQL 5.5 数据库的方法和步骤。
（3）了解手工配置MySQL 5.5 的方法。
（4）掌握MySQL 数据库的相关概念。
（5）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句创建数据库的方法。
（6）掌握使用Navicat 工具和SQL 语句删除数据库的方法。
二、实验要求（1）学生提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；（2）遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容；（3）1~2人为1小组，实验过程中独立操作、相互学习。
三、实验内容及步骤（1）在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.5.36 版。
（2）在服务对话框中，手动启动或者关闭MySQL 服务。
（3）使用Net 命令启动或关闭MySQL 服务。
开始--运行--cmd--输入“net start mysql”回车，启动成功；输入“net--stop--mysql”回车，停止。
（4）分别用Navicat 工具和命令行方式登录MySQL。
①打开Navicat for MySQL，文件--新建连接--确定。
②开始--运行--cmd，输入mysql -h hostname(如果服务器在本机，可以输入localhost或127.0.0.1)user -p 回车后，系统会提示“Enter password”，输入配置的密码就可以登录上了。
（5）创建数据库。
①使用Navicat 创建学生信息管理数据库gradem。
②使用SQL 语句创建数据库MyDB。
①打开Navicat for MySQL，文件--新建连接--常规（设置连接名MySQL，主机名localhost）。
②使用Windows命令行方式登录MySQL，然后输入CREATE DATABASE mydb;回车，显示Query OK, 1 row affected (0.00 sec)创建成功。
数据库系统原理实验报告册(带答案)
河南工程学院计算机科学与工程系数据库系统原理实验报告册学期:课程:专业:班级:学号:姓名:指导教师:目录实验一 SQL Server 2000安装、数据库创建及管理 (1)一、实验学时 (1)二、实验目的 (1)三、实验内容 (1)四、实验要求 (13)五、代码清单 (13)六、实验中出现的问题及解决的方法 (15)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (16)实验二表和表数据的操作 (17)一、实验学时 (17)二、实验目的 (17)三、实验内容 (17)四、实验要求 (22)五、代码清单 (22)六、实验中出现的问题及解决的方法 (24)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (25)实验三索引和视图 (26)一、实验学时 (26)二、实验目的 (26)三、实验内容 (26)四、实验要求 (31)五、代码清单 (31)六、实验中出现的问题及解决的方法 (33)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (34)实验四 T-SQL程序设计 (35)一、实验学时 (35)二、实验目的 (35)三、实验内容 (35)四、实验要求 (39)五、代码清单 (39)六、实验中出现的问题及解决的方法 (41)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (42)实验五数据库安全性 (43)一、实验学时 (43)二、实验目的 (43)三、实验内容 (43)四、实验要求 (46)五、代码清单 (47)六、实验中出现的问题及解决的方法 (49)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (49)实验六数据库完整性 (51)一、实验学时 (51)二、实验目的 (51)三、实验内容 (51)四、实验要求 (54)五、代码清单 (54)六、实验中出现的问题及解决的方法 (56)七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 (57)实验一 SQL Server 2000安装、数据库创建及管理一、实验学时：2学时二、实验目的（1）了解安装SQL Server2000的硬件和软件环境。
数据库原理实验答案
课程结束各班学委统一收实验报告数据库原理及应用（本科）实验指导书1（报告）计算机信息教研室桂林理工大学信息科学与工程学院二○二○年八月目录实验 1 创建数据库与数据表 (2)实验2 简单查询和连接查询 (10)实验3 嵌套查询和集合查询 (12)实验4 数据完整性 (14)桂林理工大学实验报告班级学号姓名同组实验者无实验名称实验1 创建数据库与数据表日期年月日一、实验目的：1．熟悉SQL SERVER环境；2．掌握数据库和数据表的创建和删除，实践SQL的CREATE、ALTER和DROP命令；3．掌握数据表的创建和数据记录的插入方法。
二、实验环境：Sqlserve数据库管理系统三、实验内容：1. 创建教学管理“JXGL”数据库，并建立学生STUDENT、课程COURSE和选修SC 三个数据表，各表中的数据如下所示：学生STUDENT：（注：CS计算机科学，IS信息系统，MA数学）Sno Sname Ssex Sage Sdept95001李勇M20CS95002刘晨F19IS95003王敏F18MA95004张立M18IS课程COURSE：（注：Pcno 先修课课程号）Cno Cname Pcno Ccredit1数据库542数学23信息系统144操作系统635数据结构746数据处理27C语言64选修SC：Sno Cno Grade9500119295001285 95001388 9500229095002 950033380实验步骤：1．创建教学管理“JXGL”数据库。
(注：可采用可视窗体和SQL命令两种方法创建。
以下是SQL命令方法)(1) 创建教学管理“JXGL”数据库。
在命令窗格中输入如下命令，然后单击“运行”功能钮执行该命令。
CREATE DATABASE JXGL;(2) 在JXGL数据库中建立STUDENT表，并插入记录。
CREATE TABLE STUDENT( Sno char(5) not null unique,Sname char(20) not null unique,Ssex char(1),Sage int,Sdept char(20));INSERT INTO STUDENT V ALUES('95001','李勇','M',20,'CS');INSERT INTO STUDENT V ALUES('95002','刘晨','F',19,'IS');INSERT INTO STUDENT V ALUES('95003','王敏','F',18,'MA');INSERT INTO STUDENT V ALUES('95004','张立','M',18,'IS');1(3) JXGL数据库中建立COURSE表，并插入记录。
数据库原理实验报告
数据库原理实验报告引言：数据库是现代信息系统中不可或者缺的组成部份。
它为我们存储、管理和检索数据提供了高效的手段。
在本次数据库原理实验中，我们深入学习了数据库的基本概念和操作原理，并通过实际操作加深了对数据库的理解。
本报告将介绍我们的实验过程、实验结果以及对数据库原理的一些思量。
一、实验环境和实验目的在实验开始前，我们搭建了一个实验环境，包括安装数据库管理系统（DBMS）和相关工具。
我们选择了MySQL作为我们的DBMS，并使用了Navicat这个可视化工具来操作数据库。
实验目的是通过实际操作，了解数据库的基本概念和操作原理。
二、实验过程和实验结果在实验过程中，我们首先学习了数据库的基本概念，包括数据模型、数据结构、数据操作等。
然后，我们创建了一个简单的数据库，包含了几个表格和一些数据。
我们通过Navicat工具进行表格的创建、数据的插入和查询操作。
在创建表格时，我们需要定义表格的结构和属性。
我们学习了各种数据类型的使用方法，如整数、字符、日期等。
我们还了解了主键和外键的概念，并在表格中设置了相应的约束。
在插入数据时，我们学习了SQL语句的基本用法。
我们通过INSERT INTO语句向表格中插入了一些测试数据。
我们还学习了如何使用SELECT语句查询数据，并通过WHERE子句对数据进行筛选。
通过实验，我们成功地创建了表格并插入了数据。
我们还通过查询语句验证了插入的数据是否正确。
实验结果显示，我们的操作是成功的。
三、对数据库原理的思量通过本次实验，我们对数据库原理有了更深入的理解。
首先，数据库的设计和操作需要遵循一定的规范和约束。
我们学习了表格的结构和属性的定义，以及各种约束的使用方法。
这些规范和约束可以保证数据的完整性和一致性。
其次，数据库的查询操作是数据库应用中最常用的操作之一。
我们学习了SELECT语句的基本用法，并通过WHERE子句对数据进行筛选。
查询语句的优化对于提高数据库的性能至关重要。