黄水谣串词
合唱作品《黄水谣》演唱分析
155SONG OF YELLOW RIVER 2022/ 16合唱作品《黄水谣》演唱分析吴 帆摘 要：《黄水谣》是《黄河大合唱》中独立存在的歌曲，本曲为三段体，具有乐曲平易动人、音调朴素等特点，深受人们喜爱，是专业歌手及艺术团体的演出曲目之一，同时是久唱不衰的优秀作品。
《黄水谣》具有叙事性，如何在演唱中让听众感受到本曲思想感情成为演唱者需解决的问题。
本文通过分析合唱作品《黄水谣》，以期为人们提升本曲演唱水平提供参考。
关键词：合唱；《黄水谣》；艺术特色中图分类号：J616 文献标识码：A作者简介：吴帆（1986-），男，大学本科学历，任职于常州市文化馆。
合唱讲究协调统一的音乐艺术表演形式，在演唱中不仅要保留作品本身的音色特点，在合唱中还要做出取舍，提升音色、音量等方面的控制水平，在多声部统一的基础上提高合唱质量。
《黄水谣》于1939年由冼星海创作，是《黄河大合唱》的第四首合唱歌曲，起初为女声齐唱民谣式歌曲，而后改编为混声四部合唱歌曲。
本曲为单三部曲式结构，通过对第一部分进行缩减再现的方式创作出了第三部分，结构形式从整体来看并不复杂，第一部分从和平场景过渡为敌人入侵的场景，情感逐渐递进，运用各声部刻画音乐艺术形象。
虽然本曲构思清晰、结构简单且演唱具有大众性，但合唱仍有一定的难度。
基于此，为使人们《黄水谣》的演唱水平可有效提升，探析该音乐作品的艺术特色、演唱处理方式、合唱技巧显得尤为重要。
一、合唱作品《黄水谣》的艺术特色（一）从音乐结构的角度出发分析艺术特色《黄水谣》是《黄河大合唱》中的第四首乐曲，主要描述黄河两岸战争爆发前后人们的生活景象。
本曲属于歌谣三段体，由A、B、A’三部分构成，旋律优美、质朴。
本曲虽然结构较为简单，但内容十分丰富，A 段落为2/4拍，E 大调，此部分曲调具有抒情性、明亮性，圆号具有指引人们追忆和平美好生活的功能作用，旋律绵长且起伏不断，用委婉的曲调结构及平实的语言讲明黄河的形象以及生活在黄河两岸同胞辛勤劳作的安稳生活场景。
《黄水谣》演唱的情感处理
《黄水谣》演唱的情感处理1. 引言1.1 介绍《黄水谣》歌曲《黄水谣》是一首源自江西地区的民间传统曲调，被广泛传唱并流传至今。
这首歌曲通过简单的旋律和朴素的歌词，表达了人们对故乡的眷恋和思念之情。
歌曲中描述了黄水河畔的风景和人们的生活，充满了对家乡温暖情感的表达和思念。
这首歌曲在演唱时往往带有深沉的情感，歌手会通过声音的抒发和情绪的表达，将听众带入一个充满感伤和思念的情绪氛围中。
《黄水谣》通过简单的旋律和真挚的情感，打动了无数人的心，让人们在听歌时不禁感觉自己仿佛也置身于黄水河畔，感受着故乡的美好和温暖。
这首歌曲虽然简单，却蕴含着深刻的情感，让人感受到家乡深深的情谊和思念。
它不仅仅是一首歌曲，更是一种情感的传递和表达方式。
通过《黄水谣》这首歌曲，我们可以感受到音乐中情感处理的重要性，以及情感对于音乐表达的重要性。
1.2 情感处理在音乐中的重要性音乐的情感处理可以说是音乐创作的灵魂所在。
无论是作曲、演奏还是演唱，都需要借助情感来传递作品的内在含义和情感色彩。
只有在情感处理得当的情况下，音乐作品才能真正触动听众的心灵，引起共鸣。
在音乐中，情感处理能够帮助表现音乐作品的细腻和深刻。
通过情感的递进和变化，音乐作品能够更加生动地展现出不同的情感场景，使得听众能够更好地理解和感受音乐所要传达的信息和情感。
2. 正文2.1 《黄水谣》演唱的情感表达《黄水谣》是一首深情款款的传统民间小调，歌曲中浸透着浓厚的乡土情怀和深沉的爱情悸动。
在演唱过程中，情感的表达至关重要。
演唱者需要通过声音、表情和情绪的细腻处理，将歌曲中蕴含的情感真切传递给听众。
演唱者在演绎《黄水谣》时，常常选择一种抒情温婉的风格，声音柔和细腻，带有几分哀愁和略带颤音的感觉。
这种情感处理方式使得歌曲更加动人，触动人心。
演唱者在演唱过程中会根据歌词的内容和情感走向，选择合适的音调和音色，让情感在每一个音符中得到呼应。
在《黄水谣》的演唱过程中，情感的变化和起伏也是至关重要的。
苏少版音乐五下《黄水谣》说课稿
《黄水谣》说课稿各位老师好！今天我说课的内容是《苏少版小学音乐教材第十册第六单元的歌曲黄水谣·音乐欣赏》第三课，本次说课包括五部分：说教材、教学目标、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计。
说教材苏少版《音乐》教材着重于学生学习、思考与探讨，课程标准可以分为四个领域：感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。
它倡导以学生的发展为本，以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发兴趣贯穿始终。
让人生都享受音乐，更让音乐美化人生。
着重体验奇妙的音乐世界。
全册教学目标，以感受和鉴赏为主，不断培养学生音乐的体验能力，然后有引导性的对起进行表现和创造方面的导向，倡导以学生的发展为本，以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发兴趣贯穿始《黄河大合唱》创作于1939年3月，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄水谣》是音乐家冼星海创作的《黄河大合唱》中的第四乐章。
《黄河大合唱》是冼星海最重要、影响最大的一部作品,是一部反映中华民族解放运动的英雄史诗,是近代中国音乐史上里程碑式的作品。
作品以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
指挥的要点：本歌曲共分三段，三段又各有不同情绪，指挥时也应当根据情绪的不同做不同的处理。
“A”段是悠扬的，“B’段是戏剧性的，变化较大，再现“A”段基本用控制性虚拍，而“B”段大量使用实拍。
教学目标根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：（1）知识与技能：认识中国的声乐作品，深刻体会《黄水谣》所表达的中心思想并欣赏及学习《黄河大合唱》部分乐章《保卫黄河》等。
了解外国声乐风格。
（2）过程与方法：结合视频教材，教师适当的补充，声乐示范，作品分析，及作背景或创作过程的展开等。
笛子教学致敬难以忘怀的经典红歌——《黄水谣》
笛子教学致敬难以忘怀的经典红歌——《黄水谣》
◆◆◆
文 | 小笛子
《黄水谣》来自于“人民音乐家”冼星海先生创作的《黄河大合唱》，是一首可以独立存在的独唱歌曲。
这首曲目可以分为三段去理解，第一段亲切抒情，描绘黄河的美景与美好的生活；第二段低沉愤慨，描绘的是河山被践踏百姓被欺压的苦难岁月；最后一段重归平静，但在情感上有了变化，仿佛在写黄河之水依旧奔腾，但人民的生活却变得凄惨不堪。
那么就快点击下方视频，跟小笛子学习一下这首“三段式”的《黄水谣》吧~。
歌曲《黄水谣》教案
歌曲《黄水谣》
教学目的：通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩通过两首歌曲作品的教学,使学生能较好的体验作品的情绪特点，在声音表现的基础上融入体态的表演。
教学重点：歌曲教学
教学难点：歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握，歌曲情绪的表达。
教学时数：2课时.
教学内容：
1．练习曲：
﹙1﹚12 34 ︱56 56 ︱54 32 ︱ 1 －︱︳
m
﹙2﹚ 1 1 3 3 ︱5 5 3 3 ︱1 1. ︱︳
tita tita tita tita tita
﹙3﹚1234 5 ︱5432 1 ︱1234 5432 ︱1 －︱︳
mi ma mi ma mi ma mi
教学过程：
１．声音训练：练习曲﹙１﹚﹑﹙2﹚、（3 ）的练习。
练习要领：保持微笑状态，通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音
共鸣色彩。
２．新歌学习：
（１）了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪；
（２）熟悉歌曲的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；
（３）歌曲演唱难点的重点突破；
（４）完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力。
３．答疑：
（１）小组成员分别演唱声乐作品；
（２）自我评价和相互探讨演唱效果；
（３）教师总结评价，提出改进意见。
４．歌唱表演：小组各成员进行演唱观摩。
５．布置作业：新声乐作品或声音训练要求。
高中音乐教案黄水谣
高中音乐教案黄水谣【篇一：高中音乐学科教学设计(案例一)】高中音乐学科教学设计（案例一）教学课题__民族精神的赞歌《黄河大合唱》___教材名称_____音乐人教版___________选自第____六___单元（模块）第_1___课实施时间 ______年 ______月 ______日 ______午 ______节教学地点：音乐专用教室教学课型：音乐鉴赏教学班级：高一12班教学教师：孙丹阳教学课时：40分钟教学设施：多媒体、钢琴、局域网络艺术资源库联通、〈〈黄河大合唱〉〉〈〈黄河〉〉视频、合唱总谱等。
教学目标：? 知识与技能：通过视谱欣赏〈〈黄河大合唱欣赏〉〉以及钢琴协奏曲〈〈黄河〉〉，使学生认识《黄河大合唱》的艺术魅力，以及各声部特点，通过主题段的欣赏评价，感受作品风格，学唱主要音乐主题，提高音乐的欣赏评价能力。
? 过程与方法：通过视谱欣赏〈〈黄河大合唱欣赏〉〉以及交替欣赏钢琴协奏曲〈〈黄河〉〉的方法，使学生了解作品每个乐章的连贯发展特点，帮助学生使用乐谱欣赏，提高识谱和了解音乐内在结构。
? 情感态度价值观：在欣赏中使学生感受出作品内在的民族精神体现，从而使学生产生热爱祖国的激情。
重点难点（内容和手段）：乐谱〈〈黄河大合唱欣赏〉〉中各声部的旋律特点。
欣赏、讨论、交流。
______________________________________________________ _______________组织策略导入教学情境：1．配乐钢琴协奏曲第二乐章《黄河颂》，朗诵有关黄河诗歌选段2．黄河是中国母亲河，是中华民族精神的象征，20世纪经典华人音乐。
3．主题教学环节：1．内容：局域网艺术资源库中《黄河船夫曲》（混声合唱）《黄水谣》（女声二部合唱）《黄河怨》（女高音独唱）《保卫黄河》（轮唱），朗朗演奏钢琴协奏曲《黄河》中第四乐章《保卫黄河》2．方式选用大段部分、简单介绍、提出问题、交叉进行、音频欣赏、视频欣赏《黄河船夫曲》音乐主题采用了民歌中的什么音调为素材？《黄水谣》的情绪变化与旋律的进行关系？《黄河怨》的大小调色彩变化？《保卫黄河》为什么选轮唱？作品表现的主题内涵是什么等。
苏教小学音乐五下《6黄水谣》教学设计(2)
《黄水谣》说课稿各位老师好！今天我说课的内容是《苏少版小学音乐教材第10册第6单元的歌曲黄水谣·音乐欣赏》第3课,本次说课包括五部分:说教材、教学目标、说教法、说学法、说教学程序和说板书设计。
说教材苏少版《音乐》教材着重于孩子学习、思考与探讨,课程标准可以分为四个领域:感受与鉴赏；表现；创造；音乐与相关文化。
它倡导以孩子的发展为本,以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发兴趣贯穿始终。
让人生都享受音乐,更让音乐美化人生。
着重体验奇妙的音乐世界。
全册教学目标,以感受和鉴赏为主,不断培养孩子音乐的体验能力,然后有引导性的对起进行表现和创造方面的导向,倡导以孩子的发展为本,以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发兴趣贯穿始《黄河大合唱》创作于1939年3月,由光未然作词,冼星海作曲。
《黄水谣》是音乐家冼星海创作的《黄河大合唱》中的第4乐章。
《黄河大合唱》是冼星海最重要、影响最大的一部作品,是一部反映中华民族解放运动的英雄史诗,是近代中国音乐史上里程碑式的作品。
作品以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,广阔地展现了抗日战争的壮丽图景,并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
指挥的要点: 本歌曲共分三段,三段又各有不同情绪,指挥时也应当根据情绪的不同做不同的处理。
“A”段是悠扬的,“B’段是戏剧性的,变化较大,再现“A”段基本用控制性虚拍,而“B”段大量使用实拍。
教学目标根据素质教育的要求和新课改的精神,我确定教学目标如下:（1）知识与技能:认识中国的声乐作品,深刻体会《黄水谣》所表达的中心思想并欣赏及学习《黄河大合唱》部分乐章《保卫黄河》等。
了解外国声乐风格。
（2）过程与方式:结合视频教材,老师适当的补充,声乐示范,作品分析,及作背景或创作过程的展开等。
学校音乐会主持词串词5篇
学校音乐会主持词串词5篇学校音乐会主持词串词（精选篇1）亲爱的朋友们，清溪文苑·合唱团新年合唱专场音乐会，现在开幕!，像清瘦的腊梅、像飘舞的雪花，朝我们轻松而又欢快地走来。
今年，是世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年的日子。
今天，有不少应邀来到我们音乐会的贵宾和朋友，请让我们用虔敬的心意、朴实的歌声表达我们的心意。
向大家表示深深的感谢![上半场]：一、混声合唱：指挥黄1、(01)合唱团团歌——《湖野圆舞曲》第一首歌曲，混声合唱“合唱团团歌——《湖野圆舞曲》”，由黄先生作曲并指挥。
今天的演出，由朱女士担任全场钢琴伴奏。
请大家用热烈的掌声欢迎黄先生、朱女士。
2、(02)欢乐颂《欢乐颂》是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章，由德国诗人席勒作词，世界著名的音乐家贝多芬作曲。
乐曲气势磅礴、意境恢宏，表达了人类对自由、平等生活的渴望，寄托了人类信仰的最高理想。
3、(03)花儿与少年《花儿与少年》是一首青海民歌，由鹤梅编词、胡增荣编合唱谱。
歌曲淳朴清新，表达了人们内心对青春、自由、率真的生活追求。
二、无伴奏混声合唱：指挥郭道康1、(04)半个月亮爬上来《半个月亮爬上来》，是由作曲家王洛宾先生，根据西北民间曲调，改编创作的一首歌曲，这首难度很大的无伴奏合唱曲，短小、精练、具有合唱音乐所特有的协调感。
合唱团在郭老师精心与专业的指导下，用轻、重、缓、疾等不同的风格表现了这首合唱曲的内涵。
一开始，曲调平稳、轻快，充满夜晚的宁静，中段起伏较大，旋律分别由男高音、男低音唱出：“请你把那纱窗快打开”，表现出小伙子的焦急心情。
歌曲最后仍旧回到第一段，宁静的气氛，好似在温馨的夜色里，年轻人尽情享受着爱情的生动与喜悦。
有请我们的首席指挥郭道康先生!2、(05)良宵无伴奏人声哼吟《良宵》，是源于中国的二胡诗人——刘天华先生的原作——《除夜小唱》，特别值得我们感谢的是，这首混声合唱曲，是由郭道康先生从五线谱翻译，亲自一笔一划抄写的曲谱……谢谢郭道康先生!3、(06)故乡的亲人故乡、亲人，这是人类永恒的情愫，《故乡的亲人》是一首流传最广的世界名曲，它让我们在尽享快乐与幸福的同时，也深刻体会流浪与思念的惆怅。
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黄水谣串词
篇一：开幕式串词修改版
唱吧，开心唱吧20XX中国（广州）星海国际合唱锦标赛开幕式程序陈帆撰稿
开幕曲：《迎宾曲》
演唱：星海音乐学院合唱团
伴舞：广州歌舞剧院、广州市少年宫舞蹈团
音乐：强烈的铜管乐中拉开帷幕，满台手持鲜花的舞蹈演员舞动着花束，120名合唱团员高歌《迎宾曲》，浓郁的广东音乐曲调，震撼剧场。
舞美：暖色调。
视频：中英文标语出现在大屏幕正中：广州与世界一起歌唱。
歌声中频幕出现花城景观，群众喜迎锦标赛的场面。
各国嘉宾来到广州的视频。
主持人上场：
这是一个音乐之星冉冉升起的夜晚，打开天空，让梦想绽放；这是一个音乐之海滚滚沸腾的地方，放开歌喉，让希望亮相。
今夜，灿烂的星光点亮了星海的故乡，照耀着每一张热情的笑脸，广州欢迎你。
今夜，多彩的歌海飞溅喜悦的浪花，每一个音符因爱而激情跳跃，广州欢迎你。
20XX中国（广州）星海国际合唱锦标赛开幕式现在开始，下面有请各国代表团礼仪入场。
上场音乐起：《步步高》、《茉莉花》、《彩云追月》
40名模特，身着国旗红旗袍，手持中英文国名牌匾从大剧院池座中央通道上场，每名国名牌后一名各国代表手持国旗。
合唱台上120名合唱团员手持花束，随着音乐节拍舞动。
剧场两侧200名少年宫孩子欢迎。
仪式1、出席今晚开幕式的领导和嘉宾是：
仪式2、奏唱《中华人民共和国国歌》
1
作词：田汉作曲：聂耳
全体起立，奏唱中华人民共和国国歌
（放国歌）
奏唱20XX中国（广州）星海国际合唱锦标赛会歌《唱出世界的大爱》作词：徐彬作曲：隋晓峰
（放会歌）
仪式4、广州市领导致欢迎辞
仪式5、国际基金会领导讲话（德语）
仪式6、最高领导人宣布开幕
序曲：领唱、合唱《我的祖国》
领唱：童声1人、崔泉馨
合唱：星海音乐学院合唱团
伴舞：广州歌舞剧院
阐述：开场音乐以会歌主题旋律，管弦乐演奏。
视频出现“广州与世界一起歌唱”主题晚会。
音乐收住后。
舞台暗转。
一个小女孩、一个中年歌唱家出现在舞台上。
女孩唱“一条大河??”合唱声起副歌。
视频出现祖国的景观。
主持词：
在古老的东方，有一片神奇的土地，浩瀚的黄河孕育出灿烂的华夏文明，中国五千年的历史光照世界。
这一条大河奔腾不息，源远流长，龙的传人生生不息，在人类的大家庭里相生共荣，让和平友谊的歌声响彻寰宇。
中华腾飞崛起，欣欣向荣，广州与世界一起歌唱，让中国倾听世界，让世界倾听中国。
五洲歌涌连天，友谊频传，广州与世界一起歌唱，让中国感动世界，让世界感动中国。
（一）合唱《星海歌声唱全球》
——外国人唱星海作品
演唱：50-100名外国人
2
阐述：50名外国在噶伯总监的指挥下，演唱冼星海主题音乐《黄河》、《黄水谣》片段，钢琴伴奏。
主持词：
1905年6月13日，浩瀚的星空下，澳门海边一个疍民的船上，诞生了中国近代伟大的作曲家、钢琴家冼星海。
从此，一颗音乐巨星照亮
了中国的天空。
冼星海短暂的一生，创作成就斐然，数百首歌曲及乐曲，辉煌了他音乐史诗般的生命历程。
其中《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部杰作。
在冼星海的创作中，数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲，他根据不同的内容，创造出具有不同个性特征的音乐形象，抒发人民群众的豪情。
下面有50名外国朋友，自发地学唱洗星海作品，让我们随着冼星海歌曲的旋律，走进一个美丽的音乐殿堂，去感受冼星海音乐的魅力吧。
（二）少儿合唱《月光光》《落雨大》
演唱：广州市47中学合唱团
伴舞：广州市少年宫舞蹈团
1、《月光光》
主持词：
广州是岭南文化的中心和发祥地，在这个古老而年轻的大都市里，既能感受到它现代文明的时尚，又能领略其深厚的文化底蕴。
走进广州，扑面而来的不仅是岭南的清风，还有游珠江、走西关、听粤剧、饮早茶、喝凉茶、吃宵夜的广州风情，让人回味无穷。
《月光光》是一首人们耳熟能详的广府童谣，一幅迷人的岭南风情画卷，渗透了老广州人多少童年的记忆。
纯净如水的月光光，能洗净铅华、荡涤红尘，让我们怀旧的心变得清纯自然，充满了丝丝暖意。
3
2、《落雨大》
演唱：广州市47中学合唱团
主持词：多雨的广州很多情，那淅淅沥沥的雨丝，打在芭蕉上，流进珠江里，荡起了清脆的歌声。
《落雨大》和《月光光》一样，是广东粤语地区尤其是广州代代相传的童谣，多少广州孩子唱着它长大。
这首歌用童言描绘出广州老西关下雨时的街景，充满了童趣，那温柔的雨水滋养了多少颗童心。
听着《落雨大》，我们能找到老广州原汁原味的记忆，捡拾我们散落在雨中的点点往事。
（三）粤剧领唱、合唱《南国红豆》
花旦领唱：吴非凡（广州粤剧院青年粤剧演员）
粤剧合唱：广州市老干部合唱团
粤剧表演：广州粤剧院红豆粤剧团
粤剧打击乐：广州红豆粤剧团乐队
阐述：激昂的戏剧锣鼓声中，16名身着大靠的演员从观众后区走上舞台，16名花旦从舞台上穿过，引领出独唱演员。
中间间奏，10名武戏演员表演跟头技巧。
主持词：
在根深叶茂的岭南文化中，个性最鲜明、影响最大的广府文化，充满了浪漫的南国情调和浓郁的人情味，被誉为南国红豆的粤剧就是其中的典型代表。
粤剧流行于广东、广西的粤语地区和香港、澳门，在东南亚和欧美等华侨聚居的地区常有演出。
广州是粤剧的发源地和活动中心，几百年来人才辈出，影响遍及全球粤语华人地区。
20XX年，粤剧被正式列入联合国教科文组织《人类非物质文化遗产代表作名录》，这是继昆曲之后成功申遗的第二个中国剧种。
4
粤剧领唱、合唱《南国红豆》，将带我们走进悠扬的粤韵，领略粤剧艺术的迷人风采。
中国民歌
1、《回娘家》
民歌是中国传统民间音乐的重要组成部分，它运用精炼的音乐元素，表达人们深厚的思想感情和生活情趣。
中国民歌具有口头性，想啥唱啥，见啥唱啥，常常是即兴编词，随性而唱，直接反映社会生活，抒发人民群众的心声。
敲锣打鼓的田歌，高亢嘹亮的山歌，缠绵悱恻的情歌，喜气洋洋的婚礼歌，简洁明快的小调，感情炽烈的信天游，一首首都是民族智慧的结晶。
河北民歌《回娘家》是一首经典的生活歌，用活泼风趣的曲调，表现一个回娘家的小媳妇欢快的心情。
2、《茉莉花》茉莉花洁白，芬芳，素有人间第一香之称，很多国家都把茉莉花视为爱情之花，友谊之花，因为它象征着爱情与友谊。
江苏民歌《茉莉花》是一首流传于中国各地的民歌小调，曲调优美细
腻，悦耳动听，人们不仅爱听，也爱唱。
《茉莉()花》反映青年男女的纯真爱情，它是一朵芳香四溢的心花，更是一枝中国民歌的奇葩。
由×××合唱的《茉莉花》，和谐的旋律散发出茉莉花袭人的芬芳，我们的爱和友谊也将如茉莉花一般历久弥香。
（四）蒙古族无伴奏合唱
演唱：内蒙古民族青年合唱团
阐述：体现高端中国少数民族合唱艺术。
视频出现茫茫草原，少数民族生活。
（主持词主要介绍中国多民族国家，丰富的文化色彩）
主持词：
5
篇二：红歌合唱比赛主持人台词和串词
红歌合唱比赛主持人台词和串词
a:尊敬的各位领导
B:敬爱的老师，
c:亲爱的同学们
（合）大家晚上好！
a:踏着春天的鼓点，我们走进蓬勃的五月；
B:和着夏天的节拍，我们放飞激昂的心情。
c:在这一刻，我们感受到了春的气息，这是我们祖国的春天。
a:在这一刻，我们感受到了夏的火热，这是我们在座每个人的激情。
B:让我们的歌声飘扬在五月的春风里
c:让我们的笑容盛开在五月的鲜花中
a:让我们一起歌唱五月
(合)歌唱和谐的校园，歌唱美丽的祖国
B:下面我宣布邵阳师范第六届五月文化艺术节合唱比赛
(合)现在开始
（1）450班军中绿花
军中有绿叶，军中有红花
美丽的邵师就像一个大军营，我们在这里欢歌笑语，共同成长。
下面请欣赏由450班带来的合唱曲目《军中绿花》，指挥陈佳玲
(2)238班《爱我中华》
五十六个民族，五十六枝花
五十六族兄弟姐妹是一家。
我们为伟大的中华民族而骄傲；
我们为拥有伟大祖国而自豪；
下面请欣赏有由238班带来的合唱曲目《爱我中华》，指挥邹瑟（3）236班《歌声与微笑》
歌声是我们欢快的语言，
微笑是我们友谊的桥梁
今天我们相识共歌唱，彼此相知，情深意长
下面请欣赏236班同学给我们带来的合唱曲目《歌声与微笑》，指挥阳东余
（4）241《我们的生活充满阳光》。