《小学生行为习惯养成教育》教学设计word版本

《小学生行为习惯养成教育》教学设计教学目标：

1、了解小学生行为习惯养成教育的意义。

2、掌握小学生行为习惯养成教育的方法。

教学重难点：

掌握小学生行为习惯养成教育的方法。

教学准备：

小学生行为习惯养成教育

教学方法：

以学生为中心，师生探究，合作学习

教学过程：

导入：

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”因此，小学生从踏入校园的那一刻起就应该通过养成性教育，去形成一种良好的行为习惯。

那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

知识展示：

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训

练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标。主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

(一)、学习习惯的培养

1、学会倾听的习惯

上课时认真听讲不做小动作，不做与学习无关的事。

2、善于思考的习惯

上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

3、敢于提问的习惯

上课时要勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错，对不懂的问题能主动向老师请教。

4、与人合作的习惯

能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

(二)、行为习惯的培养

1、尊敬师长的习惯。

见到老师或校长要行礼并主动问好，礼貌待人说话注意场合，正确使用礼貌用语，讲普通话，进入老师或校长办公室要喊“报告”，经允许方可进入。

2、楼内行走的习惯。

在走廊或楼梯上应靠右侧行走，主动尊让他人先走，不拥挤，不打闹，漫步轻声。

3、同学交往的习惯。

同学之间要互相尊重，互相爱护、互相帮助、真诚相待、不欺负弱小同学、不咒笑、戏弄他人，不给同学起绰号，男女同学交往文明、适度。

4、诚实守信的习惯。

不说谎话、要言行一致表里如一，答应别人的事情努力做到，做不到时要表示歉意。不随意拿别人的东西，借要钱物要及时归还，同学之间不买卖物品。

5、按时完成作业的习惯

养成先完成作业再去玩的习惯，对作业中的错误能及时订正。

(三) 、讲究卫生习惯的培养

1、饭前便后洗手。

2、离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。

3、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

4、见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。