2017年度学校教师开展治理庸懒散浮活动自查自纠报告
教师庸懒散浮拖自查报告
【导语】教师要从思想上⾏动上提⾼⾃⼰的⼯作责任⼼，树⽴⼀切为学⽣服务的思想。
以下是⽆忧考整理的教师庸懒散浮拖⾃查报告，欢迎阅读！【篇⼀】教师庸懒散浮拖⾃查报告 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学⽣素质的培养。
因此，师德，不是简单的说教，⽽是⼀种精神体现，⼀种深厚的知识内涵和⽂化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的⾃我修养！⽤⾃⾝的榜样作⽤和⼈格魅⼒，让学⽣佩服，从⽽仿效。
只有这样，才能保证教书育⼈的实效，孩⼦才会亲其师，信其道，进⽽乐其道。
作为⼀名从教多年的教师，在这次⾃查⾃纠活动中，我主要从以下⼏个⽅⾯来评析⾃⼰、审视⾃⼰。
1、⾸先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩⼤。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育⽅法和教育途径。
才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的⼯作，默默⽆闻的付出。
并⾃觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒⾃⼰要依法执教。
这样的⼈⽣才会过的充实有意义。
2、我热爱教育，热爱⾃⼰所从事的⼯作，热爱我们的学校。
因此，不论在什么时候、什么地⽅，我都要将校内的利益放在第⼀位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。
在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，⼤胆创新。
⼯作中本着⼼中有⽬标，眼中有孩⼦的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育⽆⼩事，教师的⼀⾔⼀⾏都是孩⼦关注的⽅⾯，往往起着⼀种潜移默化的影响作⽤。
⽽这些作⽤⼜往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩⼦眼中的教师都是具体的，⽽教师⼜是孩⼦⼼⽬中的权威式⼈物。
所以，我要时刻铭记-从我做起，从⼩事做起，从今天做起！我要以⾃⾝良好的师德形象带动孩⼦。
4、班主任⼯作⽅⾯在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好⼈。
从参加⼯作第⼀年起，我始终担任班主任，我觉得，做⼀个班主任也许不难，但要做⼀个好班主任就很难了。
教师慵懒散不作为的自查报告
教师慵懒散不作为的自查报告教师慵懒散不作为的自查报告难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。
自查报告怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编帮大家整理的教师慵懒散不作为的自查报告，欢迎阅读与收藏。
教师慵懒散不作为的自查报告1一、我通过学习和反思，认识到自己在思想和工作方面还存在很多不足，具体表现在以下几个方面：1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。
但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，我就存在了少教点知识的心理;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔也会因学生的原因而有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，工作总结以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
整治庸懒散贪教师自查报告 (2)3篇
整治庸懒散贪教师自查报告 (2)整治庸懒散贪教师自查报告 (2)精选3篇（一）教师自查报告一、庸（指教学能力不足、态度不端正等表现）1. 教学能力不足：我对自己的教学能力进行了评估，并发现一些不足之处。
在今后的工作中，我将努力提高自己的教学能力，例如参加培训、研究相关教育理论等。
2. 态度不端正：我承认在课堂上有时候态度不够端正，例如对学生没有耐心，或者态度冷漠。
我会积极改正这些问题，用更好的态度和学生进行互动。
二、懒（指懒散教学态度、准备不充分等表现）1. 教学态度懒散：我意识到有时候在教学中态度懒散，这可能会对学生的学习产生负面影响。
我将积极改变这种态度，严格要求自己，做到积极主动，认真负责。
2. 准备不充分：我承认有时候准备不充分，导致上课效果不佳。
为了提高这一点，我将更加合理利用时间，提前准备课件和教材，确保每一堂课的教学内容和安排都充实有序。
三、散（指教师在教育教学过程中贪图私利等表现）1. 贪图私利：在教育教学过程中，我要保持公正的原则，不贪图私利，不接受或索取学生或家长的好处。
同时，我将积极参与学校组织的相关活动，为学生的发展提供更多支持。
2. 工作散漫：我承认有时候工作散漫，没有及时完成任务。
为了提高工作效率，我将制定合理的工作计划，将任务分解细化，并且按时按质完成工作，提高工作效果。
四、其他自查内容1. 自我学习与提升：在过去的一段时间里，我没有充分利用业余时间进行自我学习和提升。
为了提高自己的教学能力，我将制定学习计划，并合理安排学习时间，不断充实自己的知识储备。
2. 与同事合作：我承认在与同事合作的过程中，有时候沟通不够及时、合作不够密切。
为了改善这一情况，我将积极主动与同事进行沟通，建立良好的工作关系，共同推动学校的发展。
以上就是我个人的自查报告，我将严格要求自己，改正自身的不足，为学生的发展和教育事业的进步贡献自己的力量。
整治庸懒散贪教师自查报告 (2)精选3篇（二）自查报告：我经过深思熟虑和认真反思，意识到自己存在庸懒散奢的问题。
学校教师开展治理庸懒散贪活动自查自纠报告
学校教师开展治理庸懒散贪活动自查自纠报告引言学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，教师的言传身教、敬业精神对于学生的成长至关重要。
然而，近期社会上关于部分教师存在庸懒散贪的问题引发了广泛关注。
为了积极响应并落实相关政策，我校决定开展治理庸懒散贪活动的自查自纠工作，旨在提高教师队伍的整体素质，确保教学质量，为学生营造一个积极向上的学习环境。
检查的内容及标准本次自查自纠活动主要围绕以下几个方面展开：庸：教学内容陈旧，教学方法单一，不注重学生个性化需求，缺乏创新精神。
懒：工作态度消极，备课不充分，上课迟到早退，不按时完成教学任务。
散：组织纪律性差，团队意识薄弱，不积极参与学校各项活动，缺乏集体荣誉感。
贪：利用职权谋取私利，违规收受学生或家长礼品礼金，参与有偿补课等。
根据以上内容，我们制定了详细的检查标准，包括教师教学质量评价、工作态度考察、团队协作能力以及师德师风评估等方面，确保检查工作的全面性和公正性。
自查过程和方法为确保自查自纠工作的深入开展，我们采取了以下步骤和方法：成立专项工作组：由学校领导班子成员及教师代表组成，负责自查自纠工作的组织协调和监督检查。
制定自查计划：明确自查的时间节点、任务分工和具体要求，确保自查工作有序进行。
教师自我反思：引导教师对照检查内容及标准，进行深入的自我反思，找出自身存在的问题。
同行评议和学生评价：通过组织同行评议和学生评价活动，全面了解教师的教学水平、工作态度和师德师风情况。
梳理汇总：将自查结果进行梳理汇总，形成自查报告，为后续整改工作提供依据。
发现问题及原因分析通过自查自纠活动，我们发现部分教师确实存在庸懒散贪的问题，具体表现为：教学内容和方法陈旧：部分教师缺乏创新精神，仍沿用传统的教学方法，未能跟上时代步伐，导致学生的学习兴趣下降。
工作态度消极：个别教师对待工作敷衍了事，备课不充分，上课迟到早退，严重影响了教学质量。
组织纪律性差：部分教师缺乏集体荣誉感，不积极参与学校活动，团队协作能力差，影响了学校的整体形象。
教师慵懒散自查报告范文
教师慵懒散自查报告范文一、引言本次自查报告是本人对自己在教学工作中存在的慵懒散的问题进行梳理与反思的过程，旨在深入剖析产生问题的原因，并制定相应的改进措施，以提升自己的教育教学质量和水平。
二、自查问题的反思与梳理1. 慵懒问题在平时的教学过程中，我时常感到自己缺乏激情和动力，对教学内容和教学方式没有创新性，不积极主动地彩实各项教学任务。
明知道自己的授课效果不佳，却没有主动去寻求解决办法和改进的措施，只是按部就班地完成任务。
这样的慵懒散态度不仅影响了教学内容的传达，也让学生对我的教学失去了信心和兴趣。
2. 教学准备不够充分在上课前的准备上，我常常存在粗心大意或者速成了事的情况。
很多时候，翻翻课本，随便准备几个问题就认为可以了，没有深入思考如何让学生更好地理解和掌握知识点。
同时，也没有精心设计教学课件，以及相应的辅助教材。
这种教学准备的不够充分，使得我的教学缺乏了系统性、针对性和灵活性。
3. 教学方法陈旧单一由于自身对教学方法的了解不深入，我在教学中往往只使用一两种教学方法，缺乏多样性和创新性。
对于学习成绩比较差的学生，我也没有创造性地采取相应的教学策略来提升他们的学习效果。
4. 评价与反馈不够及时有效在学生作业批改和评价反馈上，我常常拖延时间，未及时完成评改，或者简单粗略地完成任务。
这样的评价和反馈不仅不能真实地反映学生的学习情况，也无法帮助学生及时发现和纠正错误，提升学习能力。
三、问题产生的原因分析1. 个人问题首先，个人的教育教学理念和观念可能存在一定的疲惫和滞后，导致我对教学内容和方式的认知存在局限性。
此外，工作压力和生活琐事的干扰也会使我精力不集中，缺乏对教学工作的热情和投入。
2. 缺乏专业学习与成长教师专业发展和学习是提升教学质量的重要途径，但我在日常工作中很少花时间进行专业学习和自我提升。
这导致了我对新的教学理念和方法了解不足，无法将其应用到实际教学中。
3. 缺乏反思意识在工作中缺乏自我反思和分析问题的能力，容易陷入老套、墨守成规的教学模式，不善于主动思考和总结教学中存在的问题，并提出相应的解决方法。
治理庸懒散浮拖教师自查报告范文 (2)
治理庸懒散浮拖教师自查报告范文教师自查报告范文尊敬的领导、各位同事：大家好！我是××学校的一名教师。
经过自我反思和慎重的思考，我决定向大家提交一份自查报告，对自己在治理庸懒散浮拖方面的不足进行深刻剖析，以期能够及时纠正错误，提升教育教学水平，为学校的发展做出应有的贡献。
首先，我意识到自己在治理庸懒散浮拖方面存在的问题主要表现在以下几个方面：1. 面对工作中的一些琐事，我可能会产生懒散的心态，不够主动积极地去解决问题。
这在一定程度上影响了我的工作效率和工作成果。
2. 有时候我会因为工作的繁忙或一些个人原因，对于一些学生的问题没有及时关注和处理，导致学生的问题得不到及时解决，影响了他们的学习和发展。
3. 在教学方面，我可能会偏向于应付教学任务，没有充分准备，导致教学质量不稳定，学生的学习效果不够理想。
其次，针对上述问题，我制定了以下改进措施来提升自己的治理能力：1. 注重工作细节，提高工作质量。
从现在开始，我会时刻告诫自己要保持积极主动的工作态度，不做拖延和懒散的行为。
2. 加强与学生和家长的沟通，关注每个学生的发展。
我会更加重视学生的问题，及时回应他们的需求，耐心解答他们的疑问，给予他们更多的帮助和支持。
3. 提高教学态度和能力，持续学习和提升专业素养。
我将加强备课工作，注重教学内容和教学方法的创新，提高学生的学习效果和掌握知识的能力。
最后，我诚恳地向领导和各位同事道歉，因为我过去存在的问题给学校和同事们带来了困扰和不便。
我深切地反思自己的过错，决心改正错误，做一个优秀教师的榜样。
希望大家能够监督和鞭策我，帮助我更好地改进自己的不足，共同为学校的发展做出努力！谢谢大家！。
治理庸懒散浮拖教师自查报告范文
治理庸懒散浮拖教师自查报告范文【治理庸懒散浮拖教师自查报告】一、引言作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任，但近期我对自己所从事的工作进行了反思，发现自己存在有庸懒散浮拖的问题。
为了进一步提升自己的教育教学水平，特此写下本自查报告，以此对症下药、改进不足之处。
二、教育理念与自我评价1．教育理念（1）我始终坚持教书育人的原则，将学生的全面发展放在首位。
（2）我注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生的实际动手能力。
（3）我提倡鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力和学习兴趣。
2．自我评价（1）在教育理念上，我能够坚守初心，注重学生的能力培养和全面发展，但有时会忽视对学生思维能力和创新意识的培养。
（2）在教学方法上，我注重启发式教学和德育与智育的结合，但应该进一步加强教学手段的多样化和创新性。
（3）在教育方式上，我倾向于传统的教学方式，缺乏对学生个性差异的充分关注和发展，应关注学生的个体需求。
三、存在问题与改进计划1．存在问题（1）我在备课过程中，有时候会草率其事，没有充分考虑学生学习情况和教学效果。
（2）我在课堂教学中，有时候会只关注知识传授，忽视学生思维能力的培养。
（3）我在与学生互动中，有时候会心不在焉，对学生提出的问题没有充分回应。
2．改进计划（1）加强备课工作，认真研究教材，把握学生学习情况和教学需求。
（2）丰富教学手段，注重灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力。
（3）加强与学生的互动，认真聆听学生的问题和建议，给予及时的回应和指导。
四、总结与展望通过本次自查报告，我深刻认识到自己存在的问题，并制定了改进计划。
今后，我将更加努力地投入到教育教学工作中，不断学习和提升自己的教育教学水平，以更好地服务学生，推动学校的发展。
同时，我也希望通过改进自我，影响他人，为建设更优秀的教育系统作出贡献。
教师治理“慵懒散”个人自查报告
教师治理“慵懒散”个人自查报告第一篇：教师治理“慵懒散”个人自查报告“慵懒散奢”个人自查报告自全县教育系统开展治理“慵懒散奢”活动以来，我积极学习领会上级的文件精神，按照学校的安排部署，我认真对比自身实际，我深刻认识到治理庸懒散，切实转变工作作风，塑造教师良好形象，提高教育教学工作效益，在当前是十分必要的。
必须从个人做起，从现在做起，从身边的小事做起。
深入查找不足，剖析原因，明确了整改方向。
一、提高认识，从自身做起作为一名普通的小学教师，是国家未来的建设者和培养者，责任重大，使命神圣。
庸，表现在教师工作上就是甘于平庸，安于现状，不思进取，不愿创新。
这对于教师工作和学生是不负责任的态度。
因此，转变作风，振奋精神，必须从我们日常的工作细节着手。
经过学习，我对照标准，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下：1.思想政治理论知识学习不够全面深入。
在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于如“邓小平理论”“三个代表”、“科学发展观”马列主义、毛泽东思想等还要进一步加强学习，自身的思想政治觉悟还需提高。
2.在工作中对发现的庸、懒、散、奢现象不敢指出，自身的教学行为需要进一步规范，没有充分发挥一名党员模范带头作用。
二、认真剖析，查找原因1.没有学习动力，认为本职工作有关的的教学教研工作都整天忙不完，再去学一些与工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。
2.怕讲实话得罪人，怕影响团结，怕对同事之间得关系有影响。
三、整改措施经过分析找到了问题，查明了原因，今后工作中要从以下几个方面转变工作作风和工作态度，提升自身素质：1、认真学习，深刻转变思想。
加强政治理论学习，努力提高自身素质。
全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以及科学发展观的重要论述。
认真学习相关教育法律法规。
2、进一步改进工作作风。
要努力做到克服消极思想、侥幸心理、松懈情绪所造成的各种束缚，严于律己，扎实工作，不断提高自己，脚踏实地地投入到教育事业中去。
教师整治庸懒散奢贪自查自纠报告
教师整治庸懒散奢贪自查自纠报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师庸懒散浮自查自纠报告 (2)3篇
教师庸懒散浮自查自纠报告 (2)教师庸懒散浮自查自纠报告 (2)精选3篇（一）报告主题：教师庸懒散浮自查自纠报告尊敬的领导：我是一名教师，经过对自己的反思和自我检查，我不得不承认自己在教育教学工作中存在庸懒散浮的问题。
在此，我向您展示我的自查自纠报告，希望能够借此机会改正自己的问题，为学生和教育事业做出更多的贡献。
首先，我承认在课堂教学中我存在庸懒的状态。
例如，我常常拖延备课时间，临时准备课件，并没有充分准备好来应对学生的问题。
这导致了教学质量的下降，以及学生对我的不信任感。
我还注意到我在课堂上很少主动与学生互动，很多时候只是简单地讲解内容，缺乏启发式教学和引导式讨论。
这样的教学方式没有激发学生的思考和探索欲望，也无法培养学生的自主学习能力。
其次，我承认自己在学科知识的更新和提升方面存在懒散的态度。
我并没有积极参加各种学科研讨会和培训，也没有认真阅读最新的教育教学理论和研究成果。
这样的懒散态度导致了我的教学内容滞后，无法跟上时代的步伐，也无法满足学生的学习需求。
最后，我认识到自己过于浮躁的性格也是影响教育教学工作的一个重要原因。
我往往过于关注外在的事物，比如学生的评价、同事的看法等等，而忽略了自身的内心追求和成长。
这导致了我忽略了对自我的反思和提升，以及与同事的协作和交流。
针对以上问题，我计划采取以下措施来改进自己的教育教学工作：1. 提高备课质量：做好充分的备课工作，准备充足的教学材料和资源，充分了解学生的需求和学习情况，精心设计课堂活动和教学方法，提高教学质量。
2. 倡导互动式教学：在课堂上积极引导和促进学生的互动，设置启发式问题和案例讨论，鼓励学生提问和发表观点，培养学生的思辨和批判能力。
3. 加强学科知识的学习和更新：积极参加学科研讨会和培训，关注最新的教育教学理论和研究成果，不断学习和提高自己的学科知识水平，与时俱进。
4. 培养内心追求和成长：关注自身的内心需求和追求，积极进行自我反思和提升，培养自己的专业素养和教育情怀。
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2017年度学校教师开展治理庸懒散浮活动自查自纠报告
下面是为您准备的2017年度学校教师开展治理庸懒散浮活动自查自纠报告，供大家
参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。
后续精彩不断，敬请关注!
学校教师开展治理庸懒散浮活动自查自纠报告一：
"庸懒散浮"简单来说就是平庸，懒惰，散漫，浮夸。
具体一些就是指业务不精、能力
不强、避重就轻、得过且过，不作为、乱作为、低效益，重权轻责、自由散漫、谋人不谋事等。
近期，我校为贯彻上级的文件精神积极开展了庸懒散作风整顿专项活动。
在这次庸懒散集中整治活动中，我严格按照要求，认真学习，深刻反思，深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高。
作为一名普通的人民教师，我也在主动反思自己的工作。
庸懒散
是对生活不积极的一种态度，本人也结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，现就本人自查自纠情况报告如下:
一、自身存在的主要问题 :
1、作为一名教师，自学意识不够强，没有"钻研"精神。
不善于"钻"劲和"挤"劲抓紧点滴用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不够快。
2、虽然辛辛苦苦、兢兢业业，但是结果却不尽如人意，学生成绩提高幅度不大，面
对这样的窘境，我却用"没有辛劳，也有苦劳"这样的话来安慰自己了，缺乏进取精神。
3、日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不够牢固。
在具体工作中思路不宽，只满足于完成基本任务，没有深入学生中动态的了解情况。
有时只注重实用主义"急用先学"不注重知识全面、系统学习，靠经验工作，创新能力不强。
4、学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，老觉得自己忙，事情多，干完
工作后又以累做借口，不深入学习理论与业务知识，看材料不深，觉得几十年的工作经验足以应对工作，造成工作创新不够，开创不了新局面。
二、我存在以上问题的主要原因是：
1、"庸"主要表现在固守自己原有的知识面，固守陈旧的教学方法，不善于了解学生
的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，不善于激发学生的学习兴趣，自己教得累，学生学得苦，到头来成绩不尽人意。
工作遇到困难克服困难的方法不多，埋怨却多。
2、"懒"表现在不主动做学生的表率，备课不认真，批改作业不及时。
对自己的业务
要求得过且过，对学生有布置没检查，造成老师懒学生惰。
3、"散"主要表现在开会、上课慢腾腾，工作要求有制度没执行，缺乏协作精神，课
余时间不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展。
4、"浮"表现在缺乏追求优秀的精神，自己不要求优秀，学生也很难优秀。
缺乏工作
热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。
在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。
三、整改措施
通过对主要问题的阐述，更加清醒地认识自己存在的问题，也更加增强了我的改正错误，提高了自己思想素质的信心和决心。
在今后的工作中，我决心从以下方面进行改进：
1、要树立正确的世界观、人生观和价值观，始终坚持全心全意为学生的根本宗旨 ,作为教师，要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，无私地把知识传授给给每一位学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。
2、认真经验，不断优化管理学生的办法。
坚持课余学习教育教学理论知识，努力提
高自己的理论水平。
同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，与同事友好相处;
能尊重学生的心理特点，与学生关系融洽。
、与学生多交流，融入到学生的生活与学习中，动态了解及掌握学生的全面情况。
3、无私奉献。
要有集体主义观念，做事情要以学
校的利益为重。
4、如果教育者希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。
随时
随地与学生交流。
总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。
以上是我对自身"庸懒散浮"情况的自查整改报告，不当之处敬请领导和同仁批评指正。
学校教师开展治理庸懒散浮活动自查自纠报告二：
自我校开展治理庸懒散浮活动以来，本人认真学习领会上级及学校有关治理庸懒散浮的精神，并结合自身教育教学工作实际，坚持自己业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，深进细致地查找存在的问题，并从马列主义的世界观、人生观、价值观的高度剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，进步工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：
一、存在的主要问题
1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。
不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，业务素质在学习方面提高不快。
学习缺乏主动性，不系统、不深进。
学习不够主动，往往要学校组织学习时学习，平时也只满足于看看报纸，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西，拿起书又学不进往。
在学习的深入性和系统性上也做得不够，有很多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不深，学得不够。
2、学习时间、学习内容和学习效果没有落实到位，有时只注重实用主义“急用先学”
不注重知识的全面、系统学习。
工作主动性有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足完成任务。
如何创造性地开展工作思考得不够。
3、学习上存在自满情绪“浅尝辄止”，不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是
凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
进取意识不够强，性情急躁，工作方法简单。
缺乏进取精神，有时工作中碰到困难还产生抱怨和抵触情绪，思想消极，不主动找原因，使自己工作陷于被动。
二、存在题目原因分析
1、自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。
无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事;有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。
批评与自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑害。
2、在日常工作中与时俱进、开拓创新的思想树立得不牢固。
在具体的教育教学工作中思路不宽，在平时的教学中，只满足于完成基本教学任务，没有深入学生中了解全面的掌握情况，不能做到因材施教。
精神不十分振作，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。
没有坚定为教育事业奋斗终身的思想，遇到教学任务重、出现问题学生、压力大的时候，容易产生焦躁情绪。
自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。
在自身学习上就学习抓学习，而不去研究思考问题。
特别是对问题学生的教育，没有明确加强理论的学习以指导实际的重要性。
3、自身学习不够，思想素质、理论教养、熟悉水平不高。
特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的
学习、理解不够透彻和深进。
没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。
工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。
由于以前曾吃过心直口快的苦头，无意中引起别人的
误解，因此产生怕得罪人，不愿碰硬的想法。
对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。