仪容仪表大检查简报 (1) (1)教学文案
员工仪容仪表展员工风采简报
员工仪容仪表展员工风采简报
服装：一律穿戴酒店配发的制装和饰物。
制装应整洁合体，鞋子合脚，西裤有裤线，佩戴胸牌，扣好钮扣，拉好拉链。
不能有破损、缺扣、污迹。
指甲：保持清洁，不得超过指甲床0.5mm，不可涂指甲油（非接触食品者可涂无色指甲油）。
饰品：不得佩带手表以外的其它饰物且手表款式不能夸张。
鞋：着酒店按岗位配发的工鞋，清洁（皮鞋光亮）。
酒店未配发的，一律穿着黑色皮鞋（款式参照酒店配发给一线的皮鞋），清洁光亮。
男鞋后跟不能高于3公分。
女鞋后跟不能高于6公分。
男员工：头发：前不过眉，侧不遮耳，后不盖领，鬓角不过中耳线，整齐、清洁、光亮（打发乳或摩丝），无头屑，不留怪异发型，保持黑色，发长不得短于2公分。
面部：保持整洁，不得有胡须，无眼垢、耳垢。
袜子：黑色或深蓝色袜。
无破洞，裤角不露袜口
女员工：头发：前不过眉，后不过肩，长发盘起，头饰颜色与发色反差小，整齐、清洁、光亮（打发乳或摩丝），无头屑，不留怪异发型，头发保持黑色。
发长不得短于12公分。
袜子：薄肉色袜。
无脱丝、破洞，裙角或裤角不露袜口。
面部：应化淡妆，口红颜色为红色（浅不过粉红色，深不过朱红色），无眼垢、耳垢。
香水：清新、淡雅。
涂于耳背及手的脉膊部位。
个人卫生：身体清洁无异味，口腔清洁无异味，牙齿无残留物，双手清洁，鞋、袜清洁无异味，勤洗内衣，勤换工作服。
XX学校仪容仪表检查
X X县X X中心小学仪容仪表整顿通知各年级（部门），各班级：仪容仪表是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。
我校根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》、X X县教育局关于《乡镇学校校风整顿月》的文件精神，结合我校“2 + 1 + 1 ”学生行为习惯养成教育；结合家校合作教育共育文明学生。
德育处决定开展学生仪容仪表专项整顿活动，并制定学生仪容仪表具体规定：一，仪容仪表整顿活动要求：( 一) 由德育处，团委组织，率领少先队大队部辅导员和学生干部组成检查小组，在学生入校和大课间，以及不定期抽查进行全面检查。
( 二) 检查内容主要包括服装整洁，鞋子白净，手脸干净，指缝无泥，男生女生发型、红领巾佩戴是否标准，检查小组严格把关，检查发现绝大部分学生仪容仪表较为规范，展现出积极、健康向上的精神风貌，对极个别仪表仪容不符合要求的学生进行登记，并进行了指正教育，限期整改。
( 三) 根据仪容仪表规定和检查登记表进行班级扣分( 四) 班主任老师将X X中心小学仪容仪表规定文件宣传至各班并严格落实。
二，《XX县XX 中心小学学生仪容仪表规定》一、头面部要求：1. 头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。
2. 男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。
3. 女生头饰不过于异型。
前不过眉，不运行留披肩发，必须剪齐耳短发（前不过眉，侧不过耳，后不过脖）。
4. 经常洗头，头部无异味。
5. 做好脸部清洁，面部干净，耳后要干净。
二、衣着要求：1. 学生服装必须整洁、合身。
外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。
学生每天必须按照规定穿整套校服，不允许私自修改校服样式。
2. 穿春秋季校服必须内穿夏季校服，不允许只穿春秋季校服外套。
3. 学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。
不允许穿拖鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋）。
更不允许穿带轮鞋。
三、饰物和挂件要求：1. 学生上学应该佩戴红领巾。
2. 红领巾要保持整洁，戴在胸前。
仪容仪表大检查简报
简报
第二期
临潭二中政教处二〇一二年三月十五日
临潭二中新学期学生仪容仪表、纪律
大检查活动圆满结束
为了创设一个文明、健康的育人环境，2012年 3月15日政教处组织了相关人员对学生进行了一次仪容仪表、纪律的大检查活动。
2012年3月15日早晨，学校领导和政教处分管领导共同到全校24个班级逐一进行检查，检查内容包括学生仪容仪表（主要针对男生留长发，女生烫发染发，佩戴首饰等违规行为）、校服校牌、管制刀具、不健康书刊、电子产品等，检查中发现大多数同学能够自觉遵守学校各项规章制度及
学生仪容仪表的相关规定，但个别班级仍有极少数学生头发不符合要求（主要是男生留长发），也有极个别女生化妆现象，政教处已于学生、班主任联系，要求在本周内限期整改。
通过本次检查，进一步规范了学生的行为，为学生养成良好的生活习惯，以及为今后学校教学工作的顺利开展奠定
了基础。
今后，政教处将会继续加强对学生仪容仪表、纪律的教育和督查。
报：学校领导
发：各处室
（共印10份）。
教师仪容仪表自查自纠简报
教师仪容仪表自查自纠简报尊敬的领导、老师们：本人作为一名教师，深知仪容仪表对于教育教学工作的重要性。
良好的仪容仪表不仅体现了个人的修养和素质，更重要的是对学生具有潜移默化的示范作用。
在教育教学工作中，不仅要求我们有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要我们端正的仪容仪表来树立良好的榜样，并且以此来影响学生成长。
在此，本人向各位领导老师们汇报自己的仪容仪表自查自纠情况，希望各位领导老师批评指正，帮助我进一步提升自身修养，勇于自我完善、自我提高。
一、仪容自查作为一名教师，我认为仪容仪表是一个人的第一印象，也是一个人综合素质的外在体现。
因此，我非常重视自己的仪容，以下是我对自己仪容的自查情况：1. 大方得体：作为一名教师，我经常需要出现在学生和家长面前，所以我要求自己在日常着装上要大方得体，不得穿着不整洁或者不得体的服装。
我在此方面进行了自查，发现自己在着装上还是做得比较到位的，不过还是要时刻提醒自己，不能因为疲劳或马虎而影响了自己的仪容。
2. 仪表端庄：仪表是每个人的一面镜子，端庄的仪表能够体现出一个人的内在修养和素质。
在日常的教学工作中，我努力保持仪表的端庄，尤其是在面对学生和家长的时候更要表现出教师应有的风度和气质。
3. 笑容可掬：笑容是人与人交往中最好的桥梁，无论是对学生还是对同事，我都保持着微笑。
自己的笑容也获得了学生和家长的喜爱和认可。
二、仪表自纠通过自查，我也发现了自己在仪表上的一些不足之处，以下是我对自己仪表的一些自纠情况：1. 着装搭配：虽然自己在着装上尽量做到得体，但有时候还是会因为匆忙而出现着装不搭配的情况。
我决定调整自己的着装习惯，提前规划好每天的搭配，避免出现着装不搭配的情况。
2. 仪表细节：在日常的教学工作中，我发现自己有时候会因为专注工作而忽略了自己的仪表细节，比如头发有些凌乱、衣服有皱褶等。
我认识到这些细节也很重要，所以决定在日常的工作中更加注意自己的仪表细节，力求做到完美。
幼儿园礼仪教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。
幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，不仅需要关注幼儿的智力发展，更应注重培养幼儿的礼仪素养。
为了提高幼儿园教师的礼仪教学水平，加强幼儿的礼仪教育，我园于近日开展了幼儿园礼仪教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师对幼儿礼仪教育的认识，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿礼仪教育的认识，明确礼仪教育的重要性。
2. 学习和探讨幼儿礼仪教育的有效方法，提高教师的教学能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿良好的礼仪习惯，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 开场致辞活动开始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了礼仪教育在幼儿教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 专题讲座邀请了具有丰富幼儿教育经验的专家，就幼儿礼仪教育的理论、实践和注意事项进行了专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）幼儿礼仪教育的内涵及意义（2）幼儿礼仪教育的方法与策略（3）幼儿礼仪教育的实践案例3. 教学研讨分组进行教学研讨，针对幼儿礼仪教育的具体内容和方法进行深入探讨。
研讨内容包括：（1）如何将礼仪教育融入日常教学活动中（2）如何针对不同年龄段幼儿的特点开展礼仪教育（3）如何培养幼儿良好的礼仪习惯4. 实践活动组织教师进行实践活动，通过角色扮演、情景模拟等形式，将礼仪教育融入到幼儿一日生活中。
实践活动包括：（1）教师示范：教师通过自身行为示范，引导幼儿学习礼仪（2）幼儿角色扮演：幼儿通过角色扮演，体验不同情境下的礼仪要求（3）情景模拟：教师创设不同情境，引导幼儿在模拟中学习礼仪5. 总结交流活动最后，各小组代表分享了研讨成果和实践经验，全体教师进行了总结交流。
大家一致认为，幼儿礼仪教育是幼儿教育的重要组成部分，教师应注重自身礼仪素养的提升，将礼仪教育贯穿于幼儿一日生活中。
四、活动成果1. 教师对幼儿礼仪教育的认识得到进一步提高，明确了礼仪教育的重要性。
2. 教师掌握了幼儿礼仪教育的有效方法，提高了教学能力。
教师礼仪教学培训简报范文内容模板
一、培训背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育工作的主导者，其个人形象、言行举止对学生的影响日益显著。
为了提升教师的职业素养，塑造良好的师德形象，我校于[培训时间]开展了教师礼仪教学培训。
本次培训旨在提高教师的礼仪意识，规范教师的行为举止，营造和谐的教育教学环境。
二、培训目标1. 提高教师对礼仪重要性的认识，树立正确的礼仪观念。
2. 培养教师的礼仪素养，使其在日常工作中能够做到知礼、懂礼、行礼。
3. 规范教师的言行举止，提升教育教学质量。
4. 增强教师的职业形象，树立良好的师德风范。
三、培训内容1. 礼仪概述- 礼仪的定义与内涵- 礼仪的分类与特点- 礼仪在教育教学中的作用2. 教师个人礼仪- 仪容仪表规范- 服饰搭配技巧- 举止礼仪规范- 仪态仪表训练3. 教师职业礼仪- 教室管理礼仪- 课堂用语规范- 学生管理礼仪- 与家长沟通礼仪4. 特殊场合礼仪- 开学典礼礼仪- 毕业典礼礼仪- 校内活动礼仪- 校外活动礼仪5. 礼仪案例分析- 正面案例分享- 反面案例剖析- 案例分析与讨论四、培训方式1. 专家讲座- 邀请礼仪专家进行专题讲座，系统讲解礼仪知识。
- 结合实际案例，深入剖析礼仪在实际工作中的运用。
2. 互动教学- 组织教师进行礼仪知识竞赛，活跃培训氛围。
- 设置情景模拟环节，让教师亲身体验礼仪规范。
3. 实践演练- 安排教师进行实际操作演练，如站姿、坐姿、行走、握手等。
- 邀请专家对演练过程进行点评，指出不足之处。
五、培训效果1. 教师礼仪意识明显提高- 参训教师对礼仪的认识更加深入，意识到礼仪在教育教学中的重要性。
2. 教师礼仪素养得到提升- 参训教师的行为举止更加规范，仪态仪表更加得体。
3. 教育教学质量得到提高- 教师在课堂上更加注重礼仪规范，教育教学效果得到提升。
4. 教师职业形象得到塑造- 参训教师树立了良好的师德风范，职业形象得到提升。
六、培训总结本次教师礼仪教学培训取得了圆满成功，达到了预期目标。
学生仪容仪表检查通知
学生仪容仪表检查通知在校园里,学生们的仪容仪表是学校管理的一个重要部分。
一个端正、整洁的仪容不仅表现了学生的良好品德,也体现了学校的育人理念。
为了让同学们更好地融入校园生活,学校决定开展一次全面的仪容仪表检查。
这次检查的目的是帮助同学们养成良好的仪容习惯,培养自我管理的能力。
我们希望通过这次检查,让同学们意识到仪容仪表的重要性,从而主动维护自己的形象,为学习生活创造更好的条件。
仪容的重要性良好的仪容是学生成长过程中的必修课。
一个整洁有序的仪容不仅代表了学生的责任心和自我管理能力,也是学校形象的一部分。
一个整洁干净的校园必然需要学生们的共同维护。
良好的仪容还能培养学生的自尊心和自信心。
整洁大方的外表能让学生在公众场合更有气质,更易于与他人建立良好的交流。
这对于学生的社交能力和心理健康都很重要。
仪容仪表检查的要求这次检查的主要内容包括:学生着装:学生应穿着整洁、规范的校服。
不得穿着过于暴露或者破烂的衣服。
头发:男生要求短发整洁,女生如果留长发要求梳理整洁。
不得剪染过于夸张的发型。
饰品:除了学校允许的饰品外,其他装饰品一律不得佩戴。
不要在校园内使用过于引人注目的彩妆。
仪表:学生应保持良好的仪表,如剪短指甲,保持干净整洁的容貌。
卫生习惯:学生应时刻保持良好的个人卫生习惯,如勤洗手,保持口腔卫生等。
精神面貌:学生应保持精神饱满,良好的精神面貌,以积极向上的精神状态投入学习生活。
这次检查的目的是培养同学们良好的仪容习惯,让大家在校园里更加从容自在。
我们希望通过此次检查,让同学们的学习生活焕发出更多的自信与活力。
作为学校的一员,我认为这次仪容仪表检查是非常必要和及时的。
良好的仪容不仅是学生的基本修养,也是学校形象的一部分。
通过这次检查,我相信同学们一定能养成良好的仪容习惯,为今后的学习生活打下坚实的基础。
让我们共同努力,用更加整洁有序的仪容,为学校增添更多的自信和活力吧。
教师仪容仪表大检查简报
教师仪容仪表大检查简报
为了提高学校教师的形象和职业素养，自本月初以来，我校开始了一次为期两周的教师仪容仪表大检查活动。
经过两周的检查，我们对教师们的形象和仪表做了全面的评估，并针对存在的问题提出了改进意见。
首先，我们发现许多教师出现了衣着不整、穿着不合适的情况。
有的教师衣服过于随意，甚至出现穿着拖鞋上课的情况；有的教师在上课时佩戴大耳环、涂着鲜艳的指甲油，给学生留下了不良的印象。
对于这些问题，我们提出了严格的着装规定，要求教师们穿着得体、干净整洁，不得穿着过于随意的服装，不能佩戴过于夸张的饰品和化妆品。
其次，我们注意到不少教师的发型和面部护理存在不小的问题。
有些教师的头发过长、过于凌乱，给人不整洁的感觉；有些教师的脸部出现了油光满面、痘痘满布的情况。
为此，我们建议教师们定期理发、修剪发型，同时加强面部清洁和护理，让自己看上去更加干净清爽。
最后，我们也关注到了教师的肢体语言和声音表达的问题。
有些教师在上课时常常低头玩手机、翻看书籍，甚至发出大声咳嗽、打喷嚏等声音，给学生上课带来了干扰和不舒适。
因此，我们呼吁教师们要加强自己的肢体语言和声音表达，积极与学生交流互动，保持专注和安静。
总之，本次教师仪容仪表大检查活动提醒了我们，作为一名教师，
不仅需要注重自身的学识和教学能力，也需要注重自身的形象和仪表，以此为学生树立良好的榜样。
我们相信，通过这次检查，我们的教师们将会更加自觉地提高自身的形象和职业素养，为教育事业的发展作出更大的贡献。