一年级语文下册 第3单元 第10课《松鼠与松果》课时练习(2) 新人教版
一年级下册语文同步练习松鼠和松果_人教版1
人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》同步练习yǐhòu_____ yì sī_____zhǔyào_____ gèng jiā_____解析：分析: 以后: 比现在或某一时间晩的时期。
意思: 意义有很多, 如思想, 心思, 意义, 道理。
主要: .把握事物的关键；指事物中关系最大；起决定作用的。
更加: 表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。
点评：本题需要学生在平时多读课文, 养成熟练地语感, 多积累词语, 多读课下注释, 多查字典等工具书。
书写时要做到正确、规范、正确和美观。
2.按要求写出本课学过的字。
①写出三个本课中你所学会的心字底的字: ______ ______ ______②写出三个本课中你所学会的目字旁的字: ______ ______ ______答案: 总|意|想|眼|睛|眨解析：分析: 心字底的字: 总、意、想、忽。
目字旁的字: 眼、睛、眨。
可以编儿歌记忆生字。
立日加心变成意。
“眨”跟眼睛有关, 所以是目字旁。
点评: 主要测试学生用归类法记忆生字, 激发学生学习生字的兴趣。
平时多积累记忆生字的方法。
3.按课文填空。
后来, 松鼠每次摘松果, 吃一个, 就在土里_______一个。
春天到了, 这儿长出了一棵棵_______的小松树, 将来这里会是一片__________的松树林。
答案: 埋下|挺拔|更茂密解析：分析: 这道题是填空, 如果学生对课文内容熟悉, 应该没问题, 但书写时一定注意不要写错别字。
特别注意“挺拔”不要写成“亭拔”。
“茂密”不要写成“冒蜜”。
点评：主要考擦学生对课文的熟悉情况。
学生在平时多读课文, 养成熟练地语感, 注意读音, 多积累词语, 但要注意区别同音字和形近字。
试题标签: 人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》4.我给生字穿新衣以更意后主总______________________________答案: 以, 更, 意, 后, 主, 总解析：分析: 从字的结构上看: “主、总”上下结构。
人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》同步练习(II)卷
人教版语文一年级下册第三单元第10课《松鼠和松果》同步练习（II ）卷姓名: __________ 班级: ____________________ 成绩: ___________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一、基础题（共13题；共59分）1. （6分）选择合适的字填空。
佛波绿霞明怪朝 _________ 仿___________________ 聪___________________ 奇 ___________________ 碧—2. （4分）选择合适的内容填空。
聪明的 ___________ 松树茂密的 ___________ 松果挺拨的 ___________ 松鼠好吃的 ___________ 松树林3. （4分）看拼音，写词语。
上学y 1 ________ h o u ______ 我学至卩的东西g e ng ________ du o ________ 。
4. （8分）把诗句补充完整，再写出诗句的意思。
两个黄鹂__________ 翠柳，一行白鹭_____________ 。
__________ 。
窗 _________ 西岭___________ ，门___________ 东吴__________ 。
__________ 。
5. （5分）我给生字穿新衣定是最棒的!以更意后主6. （3分）写出反义词温暖一___________ 年迈一_____________________ 仔细一7. （7（2018五下, -云南期末）比一比，再组词分）假ji a ji a传chu a n zhu a n和h e h e hu o ________ 8. （4分）选词填空暇假①许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不②一学期过去了，____________ 期马上就要来临了。
栽载③汽车满___________ 着货物向灾区驶去。
精选2019-2020年小学语文一年级下册第三单元10 松鼠和松果人教版习题精选第十三篇
精选2019-2020年小学语文一年级下册第三单元10 松鼠和松果人教版习题精选第十三篇第1题【填空题】我会读句子，还会加标点①小松鼠到哪儿去住呢______②这里的森林太美了______③小松鼠学会了摘松果吃______【答案】：【解析】：第2题【填空题】选择合适的内容填空。
会心的______ 小女孩活泼的______ 马路干净的______ 窗户明亮的______ 微笑【答案】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
yǐ______前，她上学zǒng______shì______迟到。
【答案】：第4题【填空题】我能照样子写一写。
高兴高高兴兴许多______ 开心______ 平安______【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会填。
茂盛的______ 聪明的______ 好吃的______ 挺拔的______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】拼一拼，写一写。
xiǎo péng yǒu ài tīng xiǎo niǎo dē huānchàng。
______。
【答案】：第7题【填空题】照样子在括号里填入适当的词例：一（本）书一______笔一______尺子一______表一______牛一______松树【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择合适的字填空。
佛波绿霞明怪朝______ 仿______ 聪______ 奇______ 碧______ 活______【答案】：第9题【填空题】选择合适的内容填空。
兔姑娘从小路上______ 取下鸟蛋我从树杈上______ 走过来松鼠从树枝上______ 长出来松树从地里______ 跳下来【答案】：第10题【填空题】拼一拼，写一写。
mā mā ài xiǎo niǎo。
______。
【答案】：第11题【填空题】选择合适的内容填空。
轻轻地______ 走严肃地______ 说慢慢地______ 跳专心地______ 听【答案】：第12题【填空题】按要求写出《松鼠和松果》中学过的字。
人教版(新课程标准)一年级下册第10课松鼠和松果同步测试(II)卷
人教版（新课程标准）一年级下册第 10 课松鼠和松果同步测试（II）卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、拉拉手，成朋友。
( 共 1 题；共 5 分 )1.（5 分）写出近义词绚烂— ________崭新—________孤独—________辽阔— ________持之以恒—________二、填字。
( 共 1题；共 8分)2.（8 分）在横线上填入人体名称，组成成语________疾 ________快垂________沮丧________ 瞪 ________呆震 ________欲聋侧________聆听赞不停________三、拼一拼，写一写。
( 共 2 题；共 15 分)3.（4 分）比一比，看谁拼的快。
z 一ū一 ________ c 一ě一 ________z 一ā一 ________ c 一 u 一ǒ一 ________4.（ 11 分）读拼音，写汉字。
kānɡkǎi________天yá________摇l án________和ǎi________ɡò nɡ________献zī________源ɡuǒ挟j ī________础泛l àn________晶yīnɡ________kuànɡ________产四、连成句子。
( 共 1 题；共 8 分)5.（8分）选词填空固然可是不是而是不只并且由于因此①________时间一去不复返， ________我们要更为珍惜时间。
②________时间走得太快， ________有些人对时间抓得紧。
③________过了今日总有明日， ________再不会有今日了。
④时间 ________往来急忙， ________一去不复返。
五、读一读，连一连。
( 共 2 题；共 15 分)6.（7 分）用“一边一边”造句。
一年级下册语文同步练习10 松鼠和松果∣人教新课标
一年级下册语文同步练习10 松鼠和松果∣人教新课标一、连一连。
xùn zhēn jiǎo zhé miǎn tái xiǎn jǔ 榉实蛰伏苔藓勉强矫健驯良二、组词。
驯（）苔（）榛（）栗（）训（）答（）棒（）票（）三、我能在括号里填上恰当的词语。
（）的身体（）的面孔（）的四肢（）的尾巴（）的夏夜（）的松鼠四、在正确的读音上打“√”。
驯良（xún xùn）矫健（j iǎo jiāo）热血（(xiě xuè)洞穴（xué xuē）榛子（zhēn zhēnɡ）帽缨（yīn ɡyīn）五、选择正确的词。
乖巧灵巧（1）妈妈有一双（）的手（2）松鼠是一种漂亮的、（）的小动物。
驯良善良（3）我很喜欢这只小狗，因为它性情（）。
（4）他有一颗诚实、（）的心。
六、根据要求写句子。
1.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。
（缩句）2. 松鼠使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面。
（仿写句子）3. 它们从来不．．待在小树丛里，只．喜欢住在．．．接近人的住宅，也不高大的老树上。
（用加点词造句）七、读完课文想一想，判断下面说法是否正确。
A．松鼠喜欢在平原地区生活，白天经常出来玩耍、吃东西。
（）B．松鼠十分警觉，动作轻快、灵活。
（）C．松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，窝口朝下，很容易进出。
（）D．松鼠通常一胎生一个。
（）八、阅读松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
_________________。
3. 这段话从第二句开始，作者是第十课《松鼠》答案一、连一连。
人教版小学语文一年级下册(课件+教案+单元试卷)10、松鼠和松果(2课时)
《松鼠和松果》(2课时)（开发型）教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析《松鼠和松果》是一年级语文下册第三单元中的一篇课文，这一单元的主题是“保护环境”，本课自然也不例外。
课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这篇童话的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。
只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动：困惑──担忧──想出好主意，渗透了植树造林回报自然的观念。
行文细腻真切，语气天真可爱，贴近童心，适合朗读感悟，情中悟理。
结尾部分的两句话描述了美好的愿望：小松林长成了茂密的松林。
再次可引导学生展开想象之翼，感受松树林的美丽，以及小动物们的快乐。
教学目标1、培养学生能正确、流利地、有感情地朗读课文，读出自己的内心感受，体会小松鼠的心情。
2、理解课文内容，知道松鼠为什么要种松树。
懂得植树造林的道理，愿意参加植树活动或树木认养活动，培养热爱大自然的情感。
3、根据课文内容，展开想象，创编一小段话，培养学生想象力，语言表达能力。
教学重点利用多种方式培养学生朗读兴趣，通过朗读感悟并理解课文内容，知道小松鼠为什么要种松树。
教学难点通过朗读感悟，展开想象，把小松鼠种松树和自己植树造林的意识联系起来。
教学准备1、生字卡片2、有关课件预设过程设计意图第一课时一、导入新课激发兴趣今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。
你对松鼠了解吗？新课标第一同学们知道的真多。
刚才有小朋友说松鼠喜欢吃松果（板书：和松果）那松鼠和松果之间会发生什么事呢？这节课我们继续学习第10课《松鼠和松果》（齐读课题）二、初读课文整体感知自己读一读课文，你从课文中知道这是一只怎样的松鼠？你是从哪里知道的？（三）、学习生字新词１、（出示词语）：huó po zhǎ yǎn jing活泼眨眼睛rú guǒ zǒng yǒu yǐ hòu zhǔ yì如果总有以后主意自己读一读、认一认。
一年级下册语文同步练习10 松鼠和松果∣人教新课标
第十课《松鼠》练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
一、连一连。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
小学语文：《松鼠和松果》课堂练习(人教新课标一年级下册)
松鼠和松果
班级姓名
一、我把正确的读音涂上颜色。
二、我能照样子写一写。
高兴——高高兴兴
许多——开心——平安——三、精彩连连看。
聪明的茂密的挺拔的好吃的
松树松果松鼠松树林
四、我能模仿写一写。
将来，这里会是一片更茂密的松树林。
将来，这里会像花园一样美丽。
将来，。
聪明的
好吃的
参考答案：
一、cōnɡ zhǎ rú huó
二、许许多多开开心心平平安安
三、聪明的松鼠茂密的松树林挺拔的松树好吃的松果
聪明的弟弟好吃的饭菜
四、将来，这里会有很多的小动物来这里玩耍。
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10松鼠与松果（2）
1、读一读，写一写。
yǐ hòu zhǔ yì zhǔ rén zǒng gèng
2、读一读，连一连。
可口的松林眨办法
挺拔的松果栽小雨
茂密的松树下松树
活泼的细雨埋松果
蒙蒙的松鼠想眼睛
3、阅读收获展示交流。
兰兰的收获：课文中松鼠做的事情有：摘松果，吃松果，埋松果。
方方的收获：我知道课文中的故事发生在春天。
我的收获：__________________________________________________
4、照样子，把句子补充完整。
例：小松鼠喜欢吃松果。
_________________喜欢__________________________________
松鼠的长尾巴有什么用？
松鼠那又长又蓬松的尾巴有很多用处：当松鼠跳跃时，大大的尾巴悬在空中，可以保持身体平衡；晚上松鼠睡觉时，尾巴盖在身上就像一床温暖的棉被；白天炎热时，尾巴就会
高高地翘起来成为一把大遮阳伞。
哪种动物是松鼠的天敌？
松鼠的体型都很小，行动起来非常灵活，常常带着一条大尾巴在树上窜来窜去的。
可是松鼠最怕貂了，因为貂的眼力非常好，还很会爬树，所以只要松鼠被貂盯上，恐怕就在劫难逃了。
1、读了上面的介绍你知道了什么？
_______________________________________
2、关于松鼠你还知道什么？请和同学交流。
欣赏下面图画，请你再搜集一些关于松鼠的图片，和同学交流。