礼仪教师介绍范文教师礼仪有些主要的内容
教师礼仪规
教师礼仪规教师礼仪规范文（精选9篇）教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行人际交往。
以下是小编帮大家整理的教师礼仪规范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看！教师礼仪规篇1礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性。
一、教师课堂礼仪1.进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。
2.上课开始时，组织教学的礼仪(1)上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
(2)上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立(规范地立正)。
3.教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。
(1)用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。
禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。
(2)认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。
(3)目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。
(4)语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。
(5)仪态举止优雅。
讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。
(6)珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。
(7)学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。
二、办公室礼仪1.做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。
教师演讲稿教师礼仪
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个与我们职业息息相关的话题——教师礼仪。
教师，被誉为人类灵魂的工程师，是知识的传播者，是智慧的引领者。
而教师礼仪，则是我们教师职业素养的重要组成部分，它不仅关系到我们个人的形象，更关系到我们学校的声誉，乃至整个教育事业的发展。
首先，我想谈谈教师礼仪的内涵。
教师礼仪，简单来说，就是教师在教育教学活动中，遵循社会道德规范，体现教师职业特点，通过言谈举止、仪表仪态等方面展现出的文明、礼貌、尊重、谦逊、敬业的精神风貌。
一、言谈举止言谈举止是教师礼仪的重要组成部分，它直接影响着教师与学生、同事、家长之间的关系。
以下是我对教师言谈举止的几点建议：1. 尊重他人：在与学生、同事、家长交流时，要尊重对方，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
尊重他人是建立良好人际关系的基础。
2. 语言文明：在课堂上，教师应使用规范、准确、生动的语言，避免使用粗俗、侮辱性语言。
同时，要善于倾听，鼓励学生发表意见，营造民主、和谐的课堂氛围。
3. 表达清晰：在讲解知识、传达信息时，要力求表达清晰，避免含糊其辞。
对于学生的疑问，要耐心解答，确保他们理解透彻。
4. 控制情绪：教师要学会控制自己的情绪，避免在课堂上发怒、争吵。
即使遇到学生犯错，也要保持冷静，以理服人。
二、仪表仪态仪表仪态是教师礼仪的直观体现，它关系到教师的形象和学校的声誉。
以下是我对教师仪表仪态的几点建议：1. 着装得体：教师着装应简洁、大方、得体，符合教师职业特点。
避免过于休闲、暴露或过于正式的服装。
2. 保持整洁：教师要注意个人卫生，保持仪表整洁，如修剪指甲、梳理头发等。
这不仅是对自己的尊重，也是对学生的尊重。
3. 举止优雅：教师应保持端庄、大方的举止，避免在课堂上随意走动、大声喧哗。
在公共场合，要遵守社会公德，展示教师风范。
4. 适度表情：教师在与学生、同事、家长交流时，要适度表情，避免过于夸张或冷漠。
礼仪带队老师发言稿范文
大家好！我是本次活动的礼仪带队老师。
首先，我代表全体礼仪团队，对各位领导和同学们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在这里，我深感荣幸能够担任本次活动的礼仪带队老师。
礼仪，是我们中华民族的传统美德，也是我们展示自己风采的重要途径。
作为一名礼仪老师，我深知自己肩负着重要的责任。
下面，我将从以下几个方面对本次活动的礼仪要求进行简要说明。
一、仪容仪表1. 男生需着正装，女生需着职业装，以整洁、大方、得体为标准。
2. 佩戴好领带、领结等配饰，确保整齐划一。
3. 保持头发整洁，不得留长指甲、染发、烫发等。
4. 女生需化淡妆，不宜浓妆艳抹。
二、言谈举止1. 说话时态度和蔼，语气温和，吐字清晰。
2. 主动与领导、嘉宾、同学打招呼，保持微笑，展现礼仪风采。
3. 在活动中，注意保持良好的站姿、坐姿，避免随意摆动。
4. 时刻关注团队协作，互相帮助，共同完成任务。
三、活动流程1. 活动前，礼仪团队需提前到达指定地点，做好准备工作。
2. 活动过程中，礼仪团队要按照既定流程，保持良好的形象。
3. 活动结束后，礼仪团队需迅速撤离现场，保持场地整洁。
四、注意事项1. 严格遵守活动纪律，不得擅自离岗。
2. 在活动中，遇到突发状况，要冷静应对，及时上报。
3. 保持团队间的默契，相互支持，共同完成任务。
4. 注意个人安全，遵守交通规则。
亲爱的同学们，礼仪是我们展示自己的重要途径，也是我们融入集体、提升自身素质的重要手段。
希望大家能够认真学习礼仪知识，养成良好的礼仪习惯，以崭新的形象迎接本次活动。
最后，预祝本次活动圆满成功！祝愿大家在活动中收获满满，度过一个愉快而难忘的时光！谢谢大家！。
教师礼仪作业范文
教师礼仪作业范文导言：教师是社会中非常重要的角色之一，他们肩负着培养下一代人的重责大任。
教师的言行举止直接影响到学生的学习、生活以及成长。
教师礼仪是教师工作的基本要求之一，对于提高教师的职业素养和工作效率起着重要作用。
本文将从教师的仪表形象、语言举止、态度与方法四个方面来进行论述，旨在帮助教师更好地提升自己的礼仪素质。
一、教师的仪表形象教师的仪表形象是教师礼仪的基础，它直接影响到教师与学生及家长之间的关系以及教学效果。
一位形象良好的教师能够给学生以良好的示范，更好地引导学生的行为习惯和态度。
首先是穿着整洁得体，打扮得体。
教师应该注重穿着的整齐，服装不要过于花哨，不要有夸张的妆容和服饰，以保持一种正规、庄重的形象。
同时，注重个人卫生和清洁也是一个良好的仪表形象的体现。
其次是言谈举止得体。
教师应该注意自己的仪态举止，在与学生、家长交往中不要横眉冷对、态度高傲，要学会微笑，给人以亲和力和温暖的感觉。
教师在公共场合要注意礼貌待人，有较好的谦虚、慎重的举止，做到言行一致。
最后是保持良好的心态和语气。
当教师面对各种挑战和困难时，要保持乐观向上的心态，以积极的态度去面对。
在平时的教学和交流中，要保持和蔼可亲、耐心细致的态度，用温暖的语气对待学生，给予学生充分的尊重和信任。
二、教师的语言举止教师的语言举止反映了一个人的修养和素质，是对教学过程中与学生、家长交流的重要方面。
良好的语言举止能够有效地促进教师与学生、家长之间关系的良好发展。
首先是语言流利准确。
教师在教学中要注意语言的准确表达，不使用黄色、低俗的词汇，不口出恶言、谩骂学生。
语言应该规范、清晰、连贯。
其次是语言要简明扼要。
教师在课堂上应该用简洁、明了的语言进行教学，尽量不使用太过复杂的句式和词汇，让学生容易理解。
在与学生、家长交流时，也要尽量言简意赅，避免冗长的讲解。
再次是语言要规范得体。
教师在教学中应该注意遵守语法和常规，不使用方言和口语化的用语。
教师要做到文明交流，正确使用敬语，避免使用粗俗的词汇和语言。
教师礼仪的理解演讲稿
大家好！今天我演讲的题目是《教师礼仪的理解》。
教师，是人类灵魂的工程师，肩负着培养国家未来、传承文明的重任。
教师礼仪，作为教师职业道德的重要组成部分，是教师必备的基本素质。
一个优秀的教师，不仅要有丰富的知识、高尚的师德，更要有良好的礼仪素养。
下面，我就教师礼仪的理解，与大家共同探讨。
一、教师礼仪的内涵教师礼仪，是指教师在教育教学活动中，遵循社会公德、职业道德，遵循教育规律，遵循师生交往的礼仪规范，体现教师职业特点和行为准则的一种行为规范。
它主要包括以下几个方面：1. 语言礼仪：教师在与学生、家长、同事等交往中，要使用文明、礼貌、规范的语言，尊重他人，避免使用粗鲁、侮辱性语言。
2. 仪表礼仪：教师要注意个人仪表，保持整洁、得体的形象，给学生树立良好的榜样。
3. 举止礼仪：教师在教育教学活动中，要举止得体，举止大方，展示教师的职业素养。
4. 礼貌礼仪：教师在与他人交往中，要讲究礼貌，尊重他人，做到有问必答，有求必应。
5. 诚信礼仪：教师要做到言行一致，诚实守信，树立良好的师德形象。
二、教师礼仪的重要性1. 树立良好形象：教师礼仪是教师职业形象的重要组成部分，良好的礼仪素养有助于树立教师良好的形象，增强学生的信任感。
2. 促进教育教学：教师礼仪有助于提高教育教学质量，营造和谐、融洽的师生关系，使教育教学活动顺利进行。
3. 培养学生礼仪素养：教师是学生的楷模，教师礼仪有助于培养学生良好的礼仪素养，使学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
4. 体现教师职业道德：教师礼仪是教师职业道德的体现，有助于教师树立高尚的师德，为学生的健康成长提供有力保障。
三、教师礼仪的实践1. 语言礼仪：教师在课堂上要使用规范、清晰、生动的语言，注意语速、语调、语气的把握，使学生易于理解。
2. 仪表礼仪：教师要注意个人卫生，保持整洁、得体的形象，穿着大方、得体，展示教师的职业素养。
3. 举止礼仪：教师在教育教学活动中，要举止得体，保持良好的姿态，展示教师的职业风范。
教师职业礼仪范文
教师职业礼仪范文首先是教师的仪容仪表。
教师的仪容仪表可以说是教师职业礼仪的外在表现。
作为学生的榜样，教师应该给学生一个良好的榜样，所以教师要注意自己的仪表形象。
教师的服装应该整洁、得体，不要过于花哨或庸俗。
教师的发型要整齐、清爽，不要过于夸张或过于散漫。
同时，教师在上课或参加重要场合时，要注意着装的得当，不要过于休闲或过于随便，要给学生一个正式、庄重的形象。
其次是教师的言行举止。
教师的言行举止是教师职业礼仪的关键。
教师的言行要谦和、友好，不要高高在上或傲慢无礼。
教师要善于倾听学生的意见和建议，虚心接受批评，不要对学生的问题不屑一顾或置之不理。
教师在与学生交流时要注意自己的语言和表情，不要出言不逊或面带不悦。
同时，教师要有耐心，不要急躁或发火，要给学生一个宽容、包容的环境。
再次是教师的语言行为。
教师的语言行为直接关系到教学效果和学生的学习积极性。
教师要注意用词得体，不要使用粗俗或过于隐晦的语言，要讲究措辞，尊重学生的感受。
教师要注意修养自己的声音，保持声音宏亮、清晰，不要嗓音沙哑或模糊不清。
同时，教师在讲解知识的时候要简明扼要，避免啰里啰嗦或拐弯抹角。
最后是教师的待人接物。
教师在与学生和家长的交往中要注意礼貌和尊重。
教师要主动与学生和家长交流，关心学生的成长和家庭情况，积极与家长沟通，保持良好的家校关系。
教师要注意给学生和家长一个友好、温暖的氛围，不要冷漠或对待不屑。
同时，教师要注意保守学生和家长的隐私，不要透露他人的私事，保护学生和家庭的尊严。
教师职业礼仪是教师专业化发展的重要内容之一，也是教师提升职业素养的一项基本要求。
只有教师具备良好的职业礼仪，才能更好地引导学生，塑造学生的品格。
因此，教师要注重自己的仪容仪表，言行举止，语言行为和待人接物的方方面面，不断完善和提高自己的职业礼仪，成为学生心目中的榜样和导师。
教师礼仪规范演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家共同探讨一个既古老又永恒的话题——教师礼仪规范。
教师是教育事业的灵魂，是学生的引路人，更是社会的楷模。
教师的一言一行，都对学生产生着深远的影响。
因此，作为一名教师，我们不仅要具备丰富的知识储备和扎实的教学能力，还要具备良好的礼仪素养。
今天，我将从以下几个方面来谈谈教师礼仪规范。
一、尊重他人，关爱学生尊重他人是教师礼仪的基本原则。
尊重他人，首先要尊重学生。
学生是祖国的未来，民族的希望，我们应当给予他们充分的关爱和尊重。
在日常教学中，我们要关注每一个学生的成长，关心他们的生活，尊重他们的个性，给予他们平等的机会。
同时，我们还要尊重同事、尊重家长、尊重领导，树立良好的师德形象。
1. 尊重学生：教师要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
在课堂上，我们要尊重学生的发言权，鼓励他们积极思考、勇于表达。
对待学生，我们要宽容、理解，不歧视、不体罚。
在日常生活中，我们要关心学生的生活，帮助他们解决困难，成为他们信赖的朋友。
2. 尊重同事：教师之间要团结协作，相互尊重。
在教研活动中，我们要虚心学习，取长补短。
在评课、议课中，我们要真诚地给予意见和建议，共同提高教学质量。
3. 尊重家长：教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
在沟通中，我们要尊重家长的意见，倾听他们的心声，构建和谐的家校关系。
4. 尊重领导：教师要服从领导的工作安排，积极配合各项工作。
在汇报工作时，我们要尊重领导的意见和建议，虚心接受批评，不断改进工作。
二、言传身教，为人师表教师是学生的榜样，我们要以身作则，言传身教。
在日常教学中，我们要注重自己的言行举止，做到举止得体、言谈有礼。
1. 仪表端庄：教师要注重自己的仪表，穿着整洁、得体，展现良好的精神风貌。
同时，要注重个人卫生，保持良好的生活习惯。
2. 言谈文明：教师要使用文明、礼貌的语言，避免使用粗俗、侮辱性的词汇。
在课堂上，要注重语言表达，清晰、准确地传达知识。
教师文明礼仪细则范文
教师文明礼仪细则范文随着社会的发展，礼貌和文明的行为已经成为人们共同的追求。
在学校中，教师是学生学习和成长的引路人。
因此，教师的文明礼仪显得尤为重要。
本文将分享一些教师文明礼仪细则范文，以期为广大教师提供参考。
一、言行规范1. 谦虚谨慎教师应当做到说话谦虚，态度谨慎。
不应过于张扬，言语应当严谨，不夸张、不浮夸、不卑躬、不谄媚。
2. 注意措辞教师要注意自己的措辞，表达思想应简练、准确。
不使用粗俗、侮辱、挖苦、含糊、夸张的语言。
要理性、客观、严谨地陈述问题，不轻信谣言、传闻和未经证实的消息。
3. 展现关心和关怀教师应当善于察言观色，关注学生问题，倾听学生声音。
当学生有困难时，要及时了解并提供帮助。
在教学和管理中，表现出关心、关怀和爱护学生的态度，有助于增强学生的自信和自尊心。
二、着装规范1. 着装整洁、得体教师应穿着整洁、得体的服装。
男教师要着正式服装，女教师要着优雅、文雅的装束，不得穿着暴露、庸俗、奇装异服，不得在教学过程中穿运动化装束。
2. 遵守基本着装规范教师应注意头发、面部、胡须等方面的整洁，不得穿着污迹斑斑、破烂不堪的衣物。
特别是在开学、毕业典礼、校庆、招生宣传等场合，更应穿着整洁漂亮，做到端庄得体。
三、行为规范1. 保持庄重、谦和的态度授课时，教师应该严谨、认真，让课堂变得生动、有趣，以吸引学生的注意力。
表现庄重谦和的态度，密切师生关系，不断提高教学水平和管理能力。
身为教师，应该做到多为自己要求一些，多为学生着想，注重工作的质量和效益。
2. 笑容常在，和蔼可亲教师应当保持微笑，并展示和蔼可亲的形象。
不应太过严肃，以至于学生感到抵触和反感。
他应当成为学生最信任的人，要亲切待人，为学生营造一个良好的学习环境，让学生更轻松的看待学习。
3. 不Encourage贬低学生教师在管教学生的时候，应该采取不伤害学生形象的做法，避免区别对待，更不应该直接贬低学生。
对于学生的关注应该一视同仁。
教师要给学生留下正面的印象，避免使用有侮辱和伤害性的语言，以免学生受到严重伤害，产生心理阴影。
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礼仪教师介绍范文教师礼仪有些主要的内容教师礼仪展示内容及要教师的站姿一、站姿是教师在课堂中最要的举止之一。
在课堂上教师不同的站立姿势，对学生的心理有不同的影响。
1、站姿的要求：端正、稳重、亲切、自然。
2、正确的站姿（1）正向抬头，双目平视前方，嘴唇微闭，面带微笑，自然平和。
（2）两肩平行、放松，稍往下压，使人体有向上的感觉。
（3）躯干挺直，身体重心应在两腿的中央，做到挺胸、收腹、立腰。
（4）双臂自然下垂于身体两侧，或放在身体前。
（5）双腿直立，两足分开20公分左右的距离或两脚靠拢，脚尖呈“V”字型。
女教师两脚可并拢。
男教师双腿张开与肩宽，保持身体的端正。
二、教师站姿的注意事项1、学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不能长时间手撑桌面，免得学生认为您疲惫不堪，影响听课情绪。
? 、擦黑板时，教师的站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。
3、教师讲课的站位不能呆板的固定在一点上，应适当的移动位置，或到学生座位间进行巡视。
? 4、忌侧身而站。
心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给学生留下缺乏修养的印象。
? 5、忌站时重心移动太快。
站立时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。
面对学生站稳，表明教师准备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。
? 6、忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角；“打游击”左右来回移动；或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生要求。
? 7、忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。
? 8、如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍需挺直，脚不可伸的太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。
? 9、站立时，忌全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势。
教师的坐姿教师的坐姿，是一种静态造型。
端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。
一、教师落座的方法?女教师在落座前应回视座椅，右腿退后半步，待右小腿后部触到椅子后，方可轻轻坐下。
坐定后，膝盖并拢，腿可以放在身体正中或一侧。
如果想跷腿，双腿需并紧。
女教师若着短裙一定要小心盖住膝盖。
男教师落座时，膝部可以分开一点，但不要超过肩宽，也不能两腿叉开，半躺在椅子里。
二、教师坐姿的方式1、“正襟危坐”式。
适用于课堂上或正规集会。
要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都应当形成直角，小腿垂直于地面。
双膝、双腿包括两脚的跟部，都要完全并拢。
2、双腿斜放式。
它适合于穿裙子的女教师在较低的位置就座时所用。
要求：双腿首先并拢，然后双腿首先并拢，然后双脚向左或向右侧斜放，力求使斜放后的腿部与地面呈45°。
3、前伸后曲式。
这是女教师适用的一种坐姿。
要求：大腿并紧后，向前伸出一条小腿，并将另一条腿屈后，两脚脚掌着地，双脚前后要保持在一条直线。
4、双腿叠放式。
适合穿短裙的女教师采用。
要求：将双腿一上一下交叠在一起，交叠后的两腿间没有任何缝隙，犹如一条直线。
双脚斜放在左或右一侧。
斜放后的腿部与地面呈45°，叠放的上脚尖垂向地面。
5、双脚内收式。
它适合与学生交谈时采用，男女教师都适合。
要求：两条大腿首先并拢，双膝可以略为打开，两条小腿可以在稍许分开后向内侧屈向，双脚脚掌着地。
6、垂腿开膝式。
它多为男教师所用，比较正规。
要求：上身和大腿、大腿和小腿都成直角，小腿垂直于地面。
双膝允许分开，分的幅度不要超过肩宽；。
7、双脚交叉式。
它适用于各种场合，男女教师都可选用。
双膝先要并拢，然后双脚在踝部交叉。
需要注意的是，交叉后的双脚可以内收，也可以斜放，但不要向前方远远地直伸出去。
三、教师坐姿要求1、头要端正。
不出现仰头、低头、歪头、扭头等情况。
整个头部看上去，应当如同一条直线一样，和地面垂直。
在办公时可以低头俯看桌上的文件等物品，但在回答学生问题时，必须抬起头。
在和学生交谈的时候，可以正向对方，或者面部侧向对方，不可以把头后部对着对方。
2、上身直立。
坐好后，身体也要端正。
需要注意的地方有：? （1）倚靠椅背。
倚靠座椅主要用以休息。
在教师就座时，不应把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚背。
? （2）占用椅面。
在课堂上，不要坐满椅面，最合乎礼节的是占椅面的3/4左右。
? （3）身体的朝向。
交谈的时候，为表示重视，不仅应面向学生，而且同时将整个上身朝向对方。
3、手臂的摆放。
? （1）手臂放在双腿上。
双手各自扶在一条大腿上，也可以双手叠放后放在两条大腿上，也可以双手相握后放在双腿上。
? （2）手臂放在身前桌子上。
把双手平扶在桌子边沿,或是双手相握置于桌子上，也可以把双手叠放在桌子上。
?（3）手臂放在椅子扶手上。
当正身而坐时，要把双手分扶在两侧扶手上；当侧身而坐时，要把双手叠放或相握后，放在侧身一侧的扶手上。
四、教师坐姿禁忌1．双腿叉开过大。
双腿如果叉开太大，无论大腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。
特别是身穿裙装的女教师更不能忽视这一点。
2．架腿方式欠妥。
坐后将双腿相架的正确方式：两条大腿相架、并拢。
忌把一条小腿架在另一条大腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。
3．双腿直伸出去。
那样既不雅观又妨碍别人。
身前如果有桌子，双腿尽量不要伸到外面来。
4．将腿放在桌椅上。
为图舒服，把腿架在高处，甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于粗鲁。
不允许把腿盘在座椅上。
5．抖腿。
坐时，不停地抖动或摇晃腿部，不仅让人心烦意乱，也给人以不安稳的印象。
6．脚尖指向学生。
不管采用哪一种坐姿，都不要以脚尖指向学生，这种做法缺乏礼数。
7．脚蹬踏它物。
坐下后，脚部要放在地上。
忌用脚乱蹬乱踩。
8．用脚自脱鞋袜。
在学生面前就座时，用脚自脱鞋袜，显然是不文明之举。
9．手触摸脚部。
就座以后用手抚摸小腿或脚部，既不卫生又不雅观。
10．手乱放。
就座后，双手应放在身前，有桌子时放在桌上。
不允许单手、双手放在桌下，或是双肘支在面前的桌子上，或夹在双腿间。
11．双手抱在腿上。
双手抱腿，本是一种惬意、放松的休息姿势，在教室和办公室不宜如此。
12．上身向前趴伏在讲台上。
不要在教室中出项上身趴伏在讲台上的姿势，显得无精打采。
13．仰靠椅背，翘起并摇动二郎腿，会给学生傲慢和随意的印象。
14．漫不经心地手托下巴。
15．散漫懈怠地坐在椅子上转身板书。
五、不同场合的坐姿?? 1．在比较轻松的场合，可以坐得比较舒展、自由。
2．比较严肃的场合谈话时，适合正襟危坐。
要求上体正直，落座在椅子的中部，双手放在桌子上、或将手放在扶手上。
并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相错、左右相掖。
3．女教师在社交场合，为了使坐姿优美，可以采用略侧向的坐姿，头和身子朝向对方，双膝并拢，两脚相并、相掖、一前一后都可以。
在落座时，应把裙子理好、掖好，以免不雅。
4．如对方是尊者、贵宾，坐姿要端正，坐到椅面的3/4处，身体稍向前倾，向对方表现出积极、重视的态度。
5．与学生在办公室谈话时，上身微前倾，眼睛平视学生，面带微笑，让学生感到亲切、真诚。
?教师的走姿教师在课堂上如果能适当走动，变换一下位置，可以改变学生注视教师的角度，减轻视觉疲劳。
教师的走姿要优雅、稳重、从容、落落大方。
一、教师规范的走姿1．起步时以站姿为基础，上身略为前倾，身体重心在前脚掌上，步态轻盈稳健。
? 2．速度适中，不要过快或过慢，过快给人轻浮的印象，过慢则显得没有时间观念，没有活力。
? 3．头正颈直，两眼平视前方，面色爽朗。
? 4．上身挺直，挺胸收腹。
? 5．行走时双肩平稳，双臂以肩关节为轴自然摆动，摆动幅度以30－40cm为宜。
? 6．身体重心在脚掌前部，两脚跟走在一条直线上，脚尖偏离中心线约10°。
? 7．女教师行走时要走成一条直线，脚步要行如和风，自如、匀称、轻柔。
? 8．男教师行走时要走成两条直线，脚步要大方、稳重、有力。
? 9．步幅要适当。
着装不同，步幅也要有所不同。
二、教师走姿的特点?1．特点教师行走步伐要稳健、自信、刚劲、有力，体现一种胸有成竹、沉稳自信的风度和气质。
2．行走的频率一般的课堂行走，步频慢，每秒约1至2步，且步幅小；欢快、热烈的场合步频较快，每秒约2.5步左右，步幅应较大；庄严的大会，步频以每秒2步为好，步幅自然。
行走时挺胸抬头，目视前方，摆臂自然。
三、教师走姿禁忌1．忌弯腰曲背。
教师在课堂中的来回走动是不可缺少的。
走时，身板要挺直，两肩要端平。
2．忌步履蹒跚。
走动的速度要根据具体情况来来定。
走得太慢，使人着急，给人一种漫不经心的感觉；走的太快，使人感到慌乱。
3．忌面无表情。
教师在校园内行走要始终保持微笑，给学生以亲切感。
4．忌东张西望。
教师行走时应随时保持步姿从容不迫，快慢自然，矫健轻快。
5．忌步子迈得过大或过小，以免有跨越感或谨小慎微感。
6．忌敞开衣襟。
教师的走姿应当端正，行走中不敞开衣襟，不斜披衣服。
7．忌拖着鞋走路。
8．忌勾肩挎臂并排而行。
9．忌走路时吸烟、吃东西。
10．忌课堂上走动过频过急。
课堂上行走过急会分散学生的注意力，引起学生的反感。
大家好！我是XXX（地区，学校）的XXX，在这里能认识这么多的朋友，是我的荣幸。
我喜欢XXX，XXX；有共同爱好的朋友可以和我一起玩个开心！初来乍到，还请大家多多关照！谢谢！大家好!我是陈芋伶湘潭县河口中心小学二年级的学生。
很高兴能跟“小学生优秀作文库”上的老师和同学认识。
我是一个初学者，希望老师和同学多多点评和提出宝贵 ___。
让我也像你们一样的优秀。
谢谢你们!第二篇：自我介绍作文100字陈帅琪我叫陈帅琪，今年9岁了，我喜欢跑步、踢球。
我很壮又有力量，我跑步比风还要快呢!我喜欢看书，因为里面的人物很帅。
我也喜欢画画，画画是我的强项，比如画花，我画的可是很漂亮的。
你是不是觉得我很棒啊?第三篇：自我介绍作文100字啊!大家好，我叫小宝，我新手，我要我介绍。
我住在江西萍钢，在萍钢小学读书，5年级，有没有一个和我读一样的学校的孩子呢?呵呵~~我有好多的朋友，其实上学很快乐，你学习用心，老师表扬你，你团结友爱，同学们喜欢你，上学很好，可以把烦恼忘记，大家知道吗?好了，我的自我介绍完毕了，我叫莹莹小宝。
第四篇：自我介绍作文100字我长着一双点点的眼睛，一个小小的鼻子，一张不大的嘴巴，头发黑黑的，耳朵大大的，眉毛弯弯的。
我还蛮可爱吧?我的爱好是打篮球和读书，虽然我考不出好成绩，但是我要认真学习，加倍努力，争取考出好成绩。
我也有许多的不足，我要改正、改掉这些不足，一定做个好孩子。
第五篇：自我介绍作文100字今天就向你介绍介绍我。
我叫崔潇兵，你很喜欢这个名字吧?我今年8岁了，头大大的，圆圆的脸蛋，嫩得简直可以掐出水来，身材比较瘦。
我的爱好是跳舞、画画。
这就是我!⒈我们可以进行礼物交换来增进我们之间的友谊,就是把你喜爱的东西和我觉得有价值的东西交换。