红色的画优质课件PPT下载
第6课红色的画(说课)
1.教学重点
-红色调的情感表达：红色调能传达出温暖、热情、勇敢等情感，教师需引导学生通过观察、实践，理解红色调的情感内涵，并在作品中加以运用。
-红色与其他颜色的搭配：本节课的核心是让学生掌握红色与其他颜色搭配的技巧，如红色与蓝色、绿色、黄色等搭配，形成和谐的画面效果。
-创作红色主题画作：教师需强调学生运用所学色彩搭配知识，创作出富有创意的红色画作，突出主题，表达情感。
第6课红色的画（说课）
一、教学内容
第6课红色的画（说课）
本节课我们将深入探讨人教版小学美术教材三年级上册的“红色的画”这一章节。教学内容主要包括以下几个方面：
1.了解红色的情感表达：引导学生感受红色带来的温暖、热情、勇敢等情感，激发学生对红色的喜爱。
2.学习红色调的搭配：通过观察和分析，让学生了解红色与其他颜色搭配的技巧，提高学生的色彩搭配能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调红色调的情感表达和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与红色调相关的实际问题，如红色与何种颜色搭配最为和谐。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示红色调与其他颜色搭配的基本原理。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《红色的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过红色的物体和场景？”比如，五星红旗、节日里的装饰等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索红色的奥秘。
举例：在创作过程中，教师可引导学生尝试将红色与不同的颜色搭配，如红色与淡黄色搭配可表现出温馨的氛围，红色与蓝色搭配则表现出强烈的视觉冲击力。
小学美术《红色的画》优质教案.教学设计
红色的画一、导入同学们，现在是什么季节？生：冬季。
外面冷不冷？生：冷。
今天首先让我们一起来欣赏一组图片，一起来初步感受一下色彩带给我们的温度吧！听音乐看图片同学们，现在你的心情怎样？生：欢快、热情、喜悦、奔放。
还冷吗？不冷了。
不但不冷了，而且感觉还很温暖。
是什么原因让我们感觉温暖？生：红色。
唉，说对了，因为我们看了那么多红色的画，原来红色能给人带来温暖的感觉。
今天我们一起来学习《红色的画》，一起来感受红色的魅力。
（板书：《红色的画》）二、讲授新课1、认识三原色首先，让我们一起来认识三种奇妙的颜色，谁能说出它们的名字？一起说：红色、黄色、蓝色。
老师告诉你一个小秘密，想不想知道？生：想。
（你已经知道了，你说说看。
）师：这三种颜色两两相调，可以调出许许多多漂亮的颜色，但这三种颜色是无法用其它颜色调出来的，所以我们把这三种颜色称为三原色。
现在你知道了，红色是三原色之一，原来红色这么厉害。
2、学习红色给人的感受红色这个颜色在我们中国可不一般，趁着刚才的温度，让我们继续来感受中国元素——红的温度。
红色是中国人传统的喜庆颜色，代表红红火火，吉祥如意。
瞧，上下翻飞的巨龙舞动着人们红彤彤的期盼; 高悬的红灯笼是一串串幸福的好日子；火红的秧歌扭出人们火辣辣的情；大红的对联、中国结，红透了春节的大街小巷；过年时爷爷奶奶会给你发——大红包（生答）；掀开了红红的盖头就掀开了崭新的日子；红色的鲤鱼灯讲述着一个美丽的希望；大红的绸带、大红的衣裳，剪出了一个美好的前程。
红色的国旗，红色的中国馆，这都是中国的元素。
中国红已成为中国特有的色彩标志。
同学们，现在你的感觉仅仅是温暖吗？生：不。
现在我们是不是感觉都热了？看了这么多的图片，红色给你什么样的感受？生：温暖、幸福；欢乐、吉祥；热烈、激动。
师：同学们，其实红色给人的主要感受就是吉祥、喜庆。
（板书）红色在我们生活中还有它的的特殊作用：看这个红色的标志又是什么意思？生：禁止通行。
师：你知道的真多。
小学美术《红色的画》教案
-组织观察活动，让学生关注生活中红色的物体，如国旗、苹果等，引导学生用画笔表现出所观察到的红色。
2.教学难点
-理解和运用红色与其他颜色的互补、对比关系，创作出具有美感的画作；
-在绘画过程中，准确把握红色的明度和纯度变化，使画面更具层次感和立体感；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了红色的基本属性和在绘画中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对红色绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在自己的绘画作品中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《红色的画》这节课中，我发现学生们对红色的认知和运用有了明显的提高。他们从一开始对红色属性的模糊理解，到能够运用红色进行创作，这个转变让我感到很欣慰。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解红色的基本属性：色相、明度、纯度，并能在实际绘画中运用；
-掌握红色与其他颜色的搭配技巧，创作出和谐美观的画作；
-培养学生对生活中红色物体的观察能力，提升色彩感知和表现力。
举例解释：
-通过讲解和示范，让学生明确红色在色彩三要素中的作用，例如红色与其他颜色混合后的变化；
小学美术《红色的画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《红色的画》章节。教学内容主Байду номын сангаас包括：
1.了解红色的基本属性，如色相、明度、纯度等；
2.学习红色在绘画中的运用，掌握红色与其他颜色的搭配技巧；
3.观察并描绘生活中红色的物体，培养学生对色彩的感知和表现能力；
小学美术三年级上册 第六课《红色的画》教案
小学美术三年级上册《红色的画》教学设计课题红色的画课型造型表现教材位置第6 课第 1 课时设计者美术组教材分析《红色的画》是人美版义务教育课程标准实验教科书，第5册第6课的教学内容。
此课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。
与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型•表现”为主的学习领域。
美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
本课通过联系生活实际，使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。
激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣学习目标通过教学活动，培养学生对日常生活中的色彩美的能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
重点认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。
难点引导学生的感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。
学前准备教师课件、图片。
学生纸，彩笔板书设计1、三原色2、红色的寓意3、了解不同红色流程时间师生活动过程二次修改一、组织教学：二、导入新课：欣赏红色的画自然风光、居室环境、人物服饰等图片，引导学生感受色彩与生活的关系。
三、讲授新课：1、出示色卡，向学生说明三原色的特性。
2、展示以红色为主的图片，问这些红色的画图片给你什么感受？3、小结：红色给人热烈、喜兴、奔放的美感。
4、找出不同的红色的类似色。
学生观察红色的变化——深浅变化5、用这些不同的红色，可以表现怎么样的画面？四、学生作业，教师巡堂指导。
人美版第五册教案五、作业展评六、拓展：课件展示以其他一种主要颜色为主的绘画作品。
教学后记。
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3.课堂氛围方面：课堂氛围是否活跃，学生是否在愉悦的氛围中学习，教师与学生的互动是否良好。
4.时间分配方面：是否合理安排了各个环节的时间，学生是否有足够的时间进行绘画实践。
5.课后反思方面：针对学生存在的问题，教师是否进行了有效的个别辅导，拓展延伸活动是否有助于提高学生的审美和创作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：调色技巧的掌握以及一串红层次感的绘画表现。
教学重点：色彩理论知识的学习以及实际绘画操作的指导。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。
五、教学过程
1.导入（5分钟）：通过展示一串红的实物和图片，让学生直观感受其色彩特点，引发学习兴趣。
2.拓展延伸：
a.组织学生参观美术展览，提升审美能力。
b.鼓励学生尝试其他绘画技法，如油画、版画等，丰富创作手段。
c.开展课后实践活动，如户外写生，激发学生对美术的热爱。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学生听懂。
二、一串红层次感的绘画表现
层次感是表现一串红的重要手法，以下为绘画步骤：
1.草图勾勒：用铅笔轻轻勾勒出一串红的轮廓，注意花朵、叶子之间的前后关系。
2.调色上色：从浅到深进行上色，先画出整体色调，再逐步细化。
3.细节处理：在花朵的暗部、叶子边缘等处加深颜色，突出立体感和层次感。
三、作业设计
作业设计应注重培养学生的创新能力和实际操作能力。以下为详细作业题目：
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HUAN DU GUO QING
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第六章
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如何预防火灾
家庭防火
家长不要在熨烫衣物时去接电话及做其它家务；使用液化气、 煤气、天然气时不要离家外出，用完后，应关好开关，避免气 体泄漏。妥善保管好家中易燃物，保证公共通道、安全出口的 畅通。燃放烟花爆竹时一定要注意安全，不在室内或阳台上燃 放烟花爆竹，在室外燃放时要远离建筑物与可燃物。
如何预防火灾
扑救。
其他灭火工具：土、沙土，淋 湿的棉被、麻袋等可作为捂盖 灭火的器材。扫帚、拖布、衣 服也可用作打灭小火的工具。 家中如果备有灭火器，那灭火
起来更方便了。
右手握着压把，左手托着火火 器底部,轻轻地取下灭火器。 右手提着灭火器到现场。除掉 铅封，左手握着喷管，右手提 着压把。在距火焰二米的地方， 右手用力压下压把，左手拿着 喷管左右摆动,喷射干粉复盖
火场逃生注意事项
火场逃生要迅速，动作要快，要树立时间就是生命、逃生第一的思 想。逃生时必须冷静，认准安全出口，沿疏散指示标志逃出。在逃 生时要防止中毒，尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔；用水打 湿衣服后捂住口鼻，一时找不到水，可用饮料来打湿衣服代替；并 采取低姿行走或匍匐前进，减少烟气对人体的危害。
典型火灾案例
烈焰毒烟无情地扑向了那些天真可爱的中小学生。这场震惊中外的克拉玛依大火， 带走了288名中小学生和37名老师、干部，留下了130多名被烧成重残的幸存者和 300多个支离破碎的家庭。
典型火灾案例：在2020年3 月30日四川凉山再次发生森 林火灾，有19名灭火人员殉 职。时隔一年，凉山森林火 灾再次发生
我 们 想 到 了 什 么
亲爱的同学们：火是人类的朋友，它带给我们光明．推动着人类社会走向文明。 但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。 失去控制的火会成为一种具有很人破坏力的灾害。那应该怎样防火，救火呢？今 天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
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三种奇妙的颜色
世界上有三种颜色是无法调和出来的，
它们就是被称为三原色的红、黄、蓝。
义务教育教科书·美术 三年级上册 第6课
红色的画
色彩小集市 自然介界绍中生还活有中哪的些红东色西—是—红水色果的？
色彩小集市 自然介界绍中生还活有中哪的些红动色物—是—红动色物的？
生活中哪些红色的物体或情景 色彩小集市 介绍生活给中你的的红印色象—最—深刻风？景
思小考小：讲解员 这幅画面中为什么运用了这么多的红色？
赏 析 《 剥 玉 米 》
农民画 孙佃珍
考 说思一眼考说力：：：这幅红画色的在美画体面现中在起哪?到你什感么觉作到了用吗？？ 除了红色，你还有什么新发现？
红颜色是中 国人最喜欢的颜 色。这幅作品绚 丽多彩，艳丽欢 快，给人愉悦的 视觉美感。
学生作品欣赏
游览小小画家画廊
同学们表现了哪些内容？
思考： 以红色为主色画一幅
画，你将表现什么内容？
教师示范 1.油水分离法
教接画法
作业要求：
运用你现有的美术工具，选择你喜欢的方 法（油水分离法或者直接画法）画一幅以 红颜色为主的画，画面内容自定。
谢谢大家！
苏州市吴中区胥口中心小学
执教：方莉