学会与人相处主题班会PPT课件
主题班会—学会交往ppt课件

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五.文明交往在线
问候语 早上好!您好!见到您真高兴!您近来好吗?…
致谢语 谢谢您的帮助!十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了! 真棒! 好极了… 对不起!实在抱歉!… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗? 需要我帮忙吗?…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人:贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一.什么是交往?
交往是人类特有的存在方式和活动方式,是人与人 之间发生社会关系的一种中介,是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二.小学生的交往礼仪
1.进校门时,见了老师面带微笑,站定后行队礼或 鞠躬礼问候,老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家,天已经黑了。小健对康康说:“还好今晚来林一 飞家,要不然我还真误会他了。”康康回答:“其实,一飞不能参加运动 会,心里也挺难受的。直到现在,我都替他可惜呢!”小健仿佛是自言自 语地应道:“是呀,开始我还以为他不愿意为班级争光呢!看来,以后我 要多站在别人的立场上,去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着,渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾,要以友好的 态度,选择适当的方法解决。
3.能尊重同学,平等待人,不讥笑人,不欺负 人。
4.主动关心同学,尽力帮助有困难的同学,提 高与同学交往的能力。
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四.与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师,尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,老师希望 看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ,见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师,尊重老师的劳动,是师生和谐 相处的基本前提。
班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)

帮助他人,关爱他人
主动提供帮助
当他人需要帮助时,我们应该主动提供帮助。无论是学习上的问题、生活上的困 难还是情感上的困扰,我们都应该尽力提供支持和建议。
关爱他人的成长和发展
除了提供帮助外,我们还应该关注他人的成长和发展。我们应该鼓励他们追求自 己的梦想,支持他们尝试新的事物,并为他们提供必要的指导和支持。同时,我 们还应该尊重他们的选择和决定,让他们感受到我们的信任和支持。
建立信任
通过善待他人,可以建立 起相互信任的关系,从而 在生活和工作中更加顺利 地合作。
促进个人成长与发展
提升自我认知
善待他人可以促使我们更 加关注他人的需求和感受 ,从而更好地认识自己, 提升自我认知。
增强社交能力
善待他人需要我们不断地 与他人交往,从而锻炼我 们的社交能力,提高我们 的情商。
拓展人际关系网络
增强国家软实力
善待他人能够提高国家的软实力,增强国家的国 际影响力和竞争力,为国家的外交和经济发展创 造有利的条件。
推动国家文明进步
善待他人能够推动国家的文明进步,提高国家的 整体文明程度,为国家的长治久安和可持续发展 奠定坚实的基础。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
01
02
03
04
理解善待他人的重要性
理解他人,包容他人
理解他人的背景和经历
每个人都有自己的背景和经历,这些经历可能影响他们的行 为和决策。我们应该尝试理解他人的背景和经历,以便更好 地与他们沟通和相处。
包容他人的差异和缺点
每个人都有自己的优点和缺点,我们应该学会欣赏他人的优 点,包容他人的缺点。在与他人相处时,我们应该保持开放 的心态,接受不同的观点和做法,以建立良好的人际关系。
小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt

表达意见与建议
总结词
四年级学生需要学习如何表达自己的意见和建议,同时尊重他人的观点,避免冲突和争吵。
详细描述
学生需要学会清晰、有条理地表达自己的观点和想法,并且能够根据不同情境选择合适的表达方式。同时,学生 还需要学会倾听他人的意见和建议,尊重不同的观点,并且能够以和平, 要学会真诚地向对方道歉,表
达自己的歉意和悔意。
建立信任
诚实守信
在人际交往中,要始终保持诚实守信 ,做到言行一致,这样才能赢得他人 的信任。
尊重他人
尊重他人的意见和感受,不轻易否定 或批评他人,这样才能建立起良好的 人际关系。
乐于助人
在他人需要帮助时,要乐于伸出援手 ,尽可能地给予支持和帮助。
02
二年级:进阶社交礼仪
餐桌礼仪
总结词
餐桌上的礼仪是社交礼仪的重要组成部分,对于二年级的学生来说,掌握餐桌礼 仪是非常必要的。
详细描述
在餐桌上,学生应该学会正确的坐姿、餐具使用和食物取用方式。同时,还应该 注意不在餐桌上大声喧哗、不插队、不随意离开座位等基本规矩。此外,还应该 学会分享食物、尊重长者和不同文化背景的饮食习惯等。
05
五年级:社交礼仪与人际交往的应用
在家庭中的应用
尊重长辈
教导孩子要尊重家中的 长辈,主动打招呼,关 心长辈的需求和感受。
礼貌待人
教育孩子在与家人交流 时使用礼貌用语,不随 意打断别人的发言,学
会倾听。
分担家务
鼓励孩子参与家务劳动 ,培养责任感和独立性 ,同时增进家庭成员间
的互动。
解决冲突
教导孩子如何妥善处理 与兄弟姐妹间的冲突,
适的场合使用。
总结词
学会分享和合作,是培养良好社交 能力的关键。
2024版《友善待人》主题班会精美课件pptx

目录•友善待人概述•友善待人的表现•友善待人的益处•友善待人的实践方法•校园内友善待人的具体举措•家庭中友善待人的培养与教育友善待人概述友善的内涵包括尊重、理解、关心、帮助等多个方面,是一种积极向上的处世态度。
友善待人的定义指以友好、和善的态度对待他人,尊重他人的权利和感受,积极促进人际关系的和谐发展。
定义与内涵友善待人的重要性01促进社会和谐友善待人是社会和谐的基础,有助于减少人际冲突,增进社会团结。
02提高个人品质友善待人能体现一个人的良好品质,有助于赢得他人的尊重和信任。
03推动事业发展在工作中,友善待人有助于建立良好的人际关系,促进团队合作,提高工作效率。
意义培养学生友善待人的意识,提高其人际交往能力。
为学生未来的生活和事业奠定良好的基础。
增进同学之间的了解和信任,促进班级团结。
目的:通过班会的形式,引导学生认识友善待人的重要性,学会以友善的态度与人相处,营造和谐的班级氛围。
班会目的与意义友善待人的表现01尊重他人的意见和观点,不轻易打断别人的发言。
02尊重他人的隐私和个人空间,不随意干涉别人的事务。
03尊重他人的文化背景和习惯,不歧视或嘲笑别人的差异。
01主动询问他人的近况和需求,表达关心和关注。
02在他人遇到困难或挫折时,给予安慰和支持。
关注他人的情感和心理健康,提供倾听和理解。
02分享自己的知识和经验,帮助他人解决问题和完成任务。
在他人需要帮助时,主动伸出援手,提供力所能及的帮助。
鼓励他人追求梦想和目标,给予积极的建议和支持。
对于他人的错误和过失,保持宽容和理解的态度。
不轻易发怒或抱怨,以平和的心态面对他人的不足。
尊重他人的选择和决定,不强加自己的意愿和要求于他人。
宽容他人友善待人的益处促进人际关系和谐友善待人能够减少人际冲突,增加人与人之间的信任和理解,从而建立和谐的人际关系。
通过友善的行为和言语,可以传递出友好、尊重和包容的态度,促进人与人之间的沟通和交流。
友善待人有助于营造积极、健康的社交氛围,使人们在相互交往中感受到温暖和关爱。
交友主题班会完整PPT课件

宽容、理解与信任
1 2 3
宽容是友谊的润滑剂
在友谊中,我们要学会宽容对待朋友的缺点和不 足,不斤斤计较,让友谊更加和谐。
理解是友谊的深化剂
深入了解朋友的性格、爱好和价值观,设身处地 地理解朋友的处境和感受,可以加深友谊的纽带 。
信任是友谊的基石
在友谊中,我们要建立起相互信任的关系,相信 朋友的承诺和诚意,让友谊更加坚固。
找到志同道合的朋友。
网络交友的潜在风险
虚假信息
网络交友平台上存在大量虚假信息和欺诈行为,用户需要提高警 惕,注意保护个人信息和财产安全。
网络暴力
网络空间中容易出现言语攻击、恶意举报等行为,给用户带来心 理压力和负面影响。
沉迷网络
过度沉迷于网络交友会影响现实生活,如导致人际关系疏远、影 响工作学习等。
合理安排网络交友的时间,避 免过度沉迷其中,影响正常的
生活和工作。
06
班会总结与寄语
回顾本次班会内容
交友定义及意义
解释了交友的含义,探讨了友谊在个人成长和社会生活中的重要性 。
交友技巧与注意事项
分析了如何建立和维护健康友谊,包括倾听、尊重、信任等要素, 以及避免过度依赖、保持适当距离等建议。
班级交友现状及展望
肯定成果
教师对本次班会的成果表示肯定,认为学生们在思考和探讨友谊方面取得了显著的进步。
寄予厚望
教师鼓励学生们要珍惜友谊,用心去经营和维护每一段友情,让友谊成为个人成长道路上的宝贵财富。同时,希 望学生们能够将所学的交友技巧应用到实际生活中,不断扩大自己的社交圈子,结交更多志同道合的朋友,共同 创造美好的未来。
系的和谐。
尊重差异
尊重他人的观点和选择 ,理解并接受人与人之
学会与人相处主题班会课件

学会与人相处主题班会课件本课件旨在帮助学生学会与他人相处,培养良好的人际关系和沟通技巧。
以下是课件的内容和目的。
第一部分:了解自己的优点和不足探索自己的兴趣爱好和价值观第二部分:理解他人研究倾听和尊重他人的观点和感受掌握有效的沟通技巧,包括非语言沟通第三部分:构建良好的人际关系研究解决冲突和处理分歧的方法培养合作和团队合作意识通过这个班会课件,我们希望学生能够学会与他人相处,促进友好、和谐的班级氛围,提高自己的社交能力和人际交往技巧。
希望本课件对学生们有所帮助!本部分将介绍人际关系的基本概念、重要性以及对人际关系的态度和观念等内容。
什么是人际关系?人际关系是指人与人之间的互动和相互作用。
它涵盖了我们与家人、朋友、同事和社会上其他人之间的各种关系。
人际关系是我们与他人建立联系、相互交流和相互影响的方式。
人际关系的重要性人际关系对我们的生活和工作都至关重要。
良好的人际关系可以带来许多好处,如支持、合作、减轻压力和提供情感支持等。
人际关系也对个人的心理健康和幸福感有着重要影响。
良好的人际关系可以增加个人的满足感和幸福感。
对人际关系的态度和观念建立良好的人际关系需要积极的态度和正确的观念。
首先,我们应该尊重他人并学会倾听。
尊重他人的意见和感受是建立良好人际关系的关键。
其次,我们需要展示真诚和善意。
真诚的表达关心和理解,以及善意的行为,可以增加人际关系的亲密度和信任度。
此外,我们还应该学会处理冲突和解决问题。
坦诚地表达自己的观点,并尊重他人的不同意见,有助于维护和改善人际关系。
以上是第一部分关于人际关系基础的内容介绍。
第二部分:学会与人相处的技巧本部分将介绍一些学会与人相处的技巧,帮助大家提高倾听和沟通的能力,有效处理冲突,培养尊重他人和建立良好人际关系的策略。
1.倾听与沟通的重要性倾听是有效沟通的关键。
要注意倾听对方的观点和意见,给予尊重和关注。
通过积极的非语言表达也可以加强沟通,如眼神交流、肢体语言等。
中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)

独学而无友,则孤陋而寡闻 君子和而不同,小人同而不和 ——孔子
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去 护理。 ——马克思
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人际关系状态图解
图解
(1)注意场合 (2)从赞扬和诚心的感谢
入手 (3)从自己的错误开始说
起 (4)不要翻人旧帐 (5)多用间接的暗示 (6)对事不对人
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(四)有分寸地表达愤怒
(1)不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
(2)发火之前,一定要找到对方过错的 确凿证据
(3)让别人明确地知道你为什么生气 (4)尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑,由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人,有强 烈的失落感。遇事从坏处着想,对自己 没有信心或过于自负,对同学和老师的 话过于敏感。
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自我欣赏
表现为不宜与他人相处,但自我感觉良 好,在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己,对他人的感受不在意, 不尊重别人,自我定位偏高,易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多,大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有:
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
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自我封闭
表现为不愿与他人交往,喜欢独来独往, 不合群。由于不善和不主动与他人交往, 感到孤立,自我心理压力大,生活态度 不乐观
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自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
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一、大学生人际交往的原则
(1)平等的原则
人际沟通主题班会PPT课件

决策功能
人类除了是一种社会的动物之外,也是一种决策 者。我们无时无刻都在做决策,不论是明天要穿 哪一套衣服,或者是否该给对方一个微笑与否, 都是在做决策。可能有时候靠自己就能决定,有 时候却要和别人商量後再一起做决定。而沟通满 足了决策过程中两个功能,一个是沟通促进资讯 交换与一个是沟通有影响他人这两种功能。如和 朋友去买衣服,他的询问意见与你的传达意见之 间的互动就可能会影响到结果。
人际沟通主题班会
欣赏歌曲:
《一个像夏天,一个像秋天》
演唱者:潘昭颖 陈芸芸
人际沟通主题班会
大学生人际关系沟通中存在问题的类型 1、自我中心型。 2、自我封闭型。 3、社会功利型。 4、猜疑妒忌型。
人际沟通主题班会
自我中心型。
在与别人交往时, “我”字优先, 只顾及自己的需要和 利益,强调自己的感受,而不考虑别人。在与他 人相处时,不顾场合,不考虑别人的情绪,自己 高兴时,就高谈阔论,眉飞色舞,手舞足蹈;不 高兴时,就郁郁寡欢,谁都不理,或是乱发脾气, 根本不尊重他人,漠视他人的处境和利益。
• (2)保持愉快的心情。
• (3)使自己的胸怀开阔,去接触不同的人和事, 让心灵充满阳光。
• (4)积累幽默的素材。
人际沟通主题班会
贵妇的岁数
• 一位年过半百的贵妇问萧伯纳:“您看我 有多大年纪?”
• “看您晶莹的牙齿,像18岁;看您蓬松的 卷发,有19岁;看您扭捏的腰肢,顶多14 岁。”萧伯纳一本正经他说。
10五药2
人际沟通主题班会
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人际沟通主题班会
D 人际沟通中存在问题的哪种类型?( ) 1.猜疑妒忌型。
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所以不要让一生都背负仇恨 的包袱,原谅别人的过错更可取
。
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学会宽容别人
正所谓:“金无足赤,人无完人”, 每个人都有做 错事的时候,这个时候与其抱怨、埋怨,还倒不如报以对 方一个微笑,对自己说一句:“没关系。”
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案例二
小娟和小花平时是关系不错的两个女 生,小娟成绩优秀,性格开朗,有时爱 和男生打交道,小花则比较内向。有一 天,小娟刚要进教室,突然听到小花在 跟小梅说话,仔细一听,居然在说小娟 的坏话,说小娟性格轻浮,自以为 是……小娟在教室门口听得又急又气, 如果你是小娟你会怎么办?
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与人相处的名言
(1)生气,是拿别人的过错惩罚自己。 (2)忍一时风平浪静,退一步海阔天空 (3)看别人不顺眼,常常是自身修养不够。 (4)批评别人之前,多想想自己是否完美。 (5)自己害自己,莫过于乱发脾气。 (6)屋宽不如心宽。
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人际交往秘笈:
●学会表达自己 ●学会换位思考,站在 对方的角度看问题 ●学会赞美别人 ●学会宽容别人 ●学会尊重 ●学会感恩
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与人相处的重要性
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Let’s play a game!
游戏规则: 请三位同学走上讲台并用布蒙上眼睛,然后另 请三位同学为其指路回到自己的位子上。
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与人相处的第一 秘笈: 学会表达自己
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欣赏短剧 《说话的艺术》
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有一个人为了庆祝自己四十岁生日,特别邀请了四个朋友,
在家中吃饭庆祝。
三个人准时到达了。只剩一人,不知何故,迟迟没有来。
我们啦!好,我走。”说完,掉头就走了。
又把一个人气走了。主任急得如热窝上的蚂蚁,不知所措。
最后剩下的这一个朋友交情较深,就劝这人说:“朋友都被你气
走了,你说话应该留意一点。”
这人很无奈地说:“他们全误会我了,我根本不是说他们。”
最后这朋友听了,再也按捺不住,脸色大变道:“什么!你不
是说他们,那就是说我啦!莫名其妙,有什么了不起。”
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……
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风雨同舟
同学就是共同学习、做人的合作伙伴。 同学就是共同面对成功与失败的精神支柱。 同学就是共同走上人生成功之路的互助力量。 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。 拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
祝每位同学都能够在这里健康快乐的生活学习, 收获一份份最真挚、最宝贵的友情!
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2019/10/24
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老师问他们:在这一周里,你们对随身带 着土豆有什么感觉?孩子们纷纷沮丧地表示, 带着土豆袋子行动不便,还有土豆发霉后散发 的气味很难闻。
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这时,老师告诉他们这个游戏的意义。 她说:这就和你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨 的毒气将会侵蚀你的心灵,而你无论到什么地方要带 着它。如果你连腐烂土豆的气味都无法忍受一个星期, 你又怎么能让嫉恨的毒气占据你的一生?
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1)冷处理法,谁也不找谁谈, 一直僵持下去;
2)矛盾激化法; 3)谦让或主动与人和好法。
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冷处理法
同学间 的隔阂 会越来 越深。
矛盾激化法
谦让或主动 与人和好法
同学间 反目成 仇闹不 团结。
a. 维护友 谊,加深 感情。 b. 相互理 解,相互 促进。
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宽容是一种大度的表现, 更是一种智慧的人生境界!
说完,铁青着脸走了。
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与人相处第二秘笈: 学会换位思考,
站在对方的角度看问题
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案例1
宿舍晚上十点半钟熄灯睡觉,可是连续几个 晚上,已经十一点了,宿舍还是闹哄哄的 一片,小明和小军在大声地聊天,小张在 玩手机,而你则在床上翻来覆去睡不 着、、、、、、
问题一:你如何看待小明和小军、小张这种行为? 问题二:这种行为给他人造成什么影响?
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玩游戏
规则: 抽签,抽到谁就用一两句话赞美那个同学
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人际交往第四秘笈: 学会宽容别人
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同学之间相处的准则 以和为贵
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一袋土豆☆
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2019/10/24
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一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏, 她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装 上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字, 所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。
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与人相处第三秘笈: 学会赞美别人
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赞美别人的技巧
1、要能把握准确。假如一个女同学的相貌平平, 可是你硬要说她很漂亮,美若西施,她听了未必 会高兴。你可以赞美她其他真实的方面,如学习 好、心地好、性格好等。 2、要具体。 3、要真诚。 赞美的语言必须是由衷的,而不是虚假的,言不 由衷的赞美只会让人生厌。
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第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是1个, 有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到 什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。
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日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散 发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不 愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子 们终于解放了。
学会与人相处
八(三)班
卓依婷-永远是朋友(超清无印版).flv
主持人:魏子寒 杜倩
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班会课目的
通过这次班会,学习一些人际相处 的技巧和方法,学会如何与其他同学 交流交往,加强同学之间的沟通交流, 形成良好的班级正常交往氛围,尽快 摆脱不适应的状态,全身心地投入到 学习中。
2Leabharlann 一起听歌曲: 周华健的《朋友》
这人有些着急,不禁脱口而出:“急死人啦!该来的怎么还没来呢?
其中有一人听了之后很不高兴,对主人说:“你说该来的还没来,
意思就是我们是不该来的,那我告辞了,再见!”说完,
就气冲冲地走了
一人没来,另一人又气走了,这人急得又冒出一句:“真是的,
不该走的却走了。”
剩下的两个,其中有一个生气地说:“照你这么讲,该走的是