学会与人相处主题班会
学会与人相处主题班会教案
学会与人相处主题班会教案一、活动主题：学会与人相处，快乐你我他二、活动目标：1.引导学生认识人际交往的重要性，了解良好人际关系对个人发展和社会和谐的意义。
2.帮助学生掌握一些基本的交往技巧，学会如何与他人有效沟通，处理人际冲突。
3.培养学生尊重他人、理解他人、合作共事的良好品质，促进学生形成积极向上的人际关系。
4.提升学生的社会适应能力和情商，为其未来的学习和生活奠定良好的人际基础。
三、活动对象：初中/高中学生（可根据实际情况调整）四、活动准备：1.多媒体设备及相关素材（图片、视频、音乐等）。
2.小纸条、笔、白板或大张纸。
3.一些与人际交往相关的案例或故事。
4.分组讨论用的材料（如：问题清单、角色扮演脚本等）。
5.一些小游戏或活动准备，活跃气氛。
五、活动过程：(一) 导入阶段 (15分钟)1.播放一段轻松愉快的音乐，营造轻松活跃的氛围。
2.教师以轻松的语气开场，例如：“同学们，你们觉得生活中什么最重要？是学习？是游戏？还是……”引导学生思考人际关系的重要性。
3.展示一些与人际交往相关的图片或视频，引发学生的共鸣，例如：朋友间的帮助、团队合作的成功、冲突的发生和解决等。
4.提出主题：学会与人相处，快乐你我他。
(二) 认识人际交往 (20分钟)1.教师讲解人际交往的概念及意义，强调良好人际关系对个人发展和社会和谐的重要性。
可以结合一些名人事例或社会现象进行讲解，例如：团队合作的成功案例、人际关系破裂带来的负面影响等。
2.分组讨论：o小组讨论：什么是良好的人际关系？良好的人际关系对你有什么好处？o小组代表发言，分享讨论结果。
3.教师总结：良好的人际关系能够带来快乐、支持和帮助，促进个人成长，提高学习效率，也有利于社会和谐发展。
(三) 学习交往技巧 (30分钟)1.积极倾听：o教师讲解积极倾听的重要性，并演示如何进行积极倾听（眼神接触、点头示意、回应等）。
o小组活动：模拟对话，练习积极倾听。
一人讲述自己的经历或想法，另一人进行积极倾听，并进行反馈。
主题班会记录交友(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人际交往越来越重要。
交友是人际交往的重要组成部分，它关系到我们的心理健康、人际关系、事业成功等方面。
为了提高同学们的交友能力，培养良好的人际关系，本次主题班会以“交友之道”为主题，旨在帮助同学们了解交友的重要性，掌握交友的技巧，建立和谐的人际关系。
二、班会流程1. 主持人开场主持人简要介绍本次班会的主题和目的，强调交友在大学生活中的重要性。
2. 同学们分享自己的交友经历邀请同学们分享自己的交友经历，包括成功和失败的案例，让大家从中汲取经验教训。
3. 专家讲座邀请心理专家进行讲座，讲解交友的原则、技巧和方法，帮助同学们提高交友能力。
4. 小组讨论将同学们分成小组，讨论以下问题：（1）如何认识新朋友？（2）如何保持友谊？（3）如何处理与朋友之间的矛盾？（4）如何选择朋友？5. 小组代表发言每组选派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。
6. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调交友的重要性，并鼓励同学们在今后的生活中积极交友，建立良好的人际关系。
三、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们班会的主题是“交友之道”。
在大学这个大家庭里，我们不仅要努力学习，还要学会与人交往，建立良好的人际关系。
接下来，让我们共同探讨交友之道。
2. 同学们分享自己的交友经历同学A：我曾经因为性格内向，不善于与人交往，导致朋友很少。
后来，我意识到交友的重要性，开始主动参加各种活动，结识了很多新朋友。
同学B：我在大学里遇到了一个很好的朋友，我们一起学习、一起成长。
虽然有时候会有矛盾，但我们都懂得包容和理解，友谊越发深厚。
同学C：我曾经因为交友不慎，被朋友欺骗。
这次经历让我明白，选择朋友要慎重，要懂得分辨是非。
3. 专家讲座心理专家：交友是人生中的一门艺术，它需要我们用心去经营。
以下是一些交友的原则和技巧：（1）真诚待人：真诚是友谊的基石，只有真诚待人，才能赢得别人的信任。
（2）尊重他人：尊重他人的意见和感受，是建立良好人际关系的关键。
我学会与人相处主题班会教案
我学会与人相处主题班会教案主题：学会与人相处班级：高一1班日期：XXXX年XX月XX日一、目标和要求：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与人友好相处。
2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识，提高团队合作能力。
3. 增强学生对自我价值和他人特点的认识，提高思考和包容力。
二、教学方法：1. 教师引导学生讨论，互动交流。
2. 分组活动，鼓励学生参与讨论和展示。
3. 观看视频，案例分析。
三、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师介绍班会主题，并和学生一起分享自己对于与人相处的看法和体会。
激发学生对主题的兴趣。
2. 理论学习 (30分钟)a. 人际交往的重要性和技巧教师介绍人际交往的重要性，并带领学生讨论以下问题：- 为什么我们需要与人交往？- 什么是良好的人际交往？- 哪些技巧可以帮助我们与人友好相处？b. 沟通技巧的培养教师通过案例分析或视频展示，引导学生讨论以下问题：- 在沟通中，你遇到过哪些困难？- 如何有效地倾听他人？- 如何表达自己的观点和想法？c. 合作意识的培养教师组织学生进行小组活动，在实践中培养合作意识。
每个小组完成一个任务或解决一个问题，并结合个人体验进行分享。
3. 实践活动 (40分钟)a. 组织角色扮演教师将学生分成小组，每个小组有一个具体的情境，如与陌生人打招呼、倾听他人的困扰等等。
学生按照情境表演出他们的行为和交流方式。
其他学生进行观察并提出改进建议。
b. 学生分享个人经验学生分享自己与人交往的经验，包括取得成功和遇到的困难。
学生之间互相交流，提出建议和鼓励。
4. 归纳总结 (10分钟)教师引导学生总结本节班会的内容，回答以下问题：- 你学到了哪些与人相处的技巧？- 你有哪些需要改进的地方？- 你如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？四、作业布置：要求学生撰写一篇小结，回答以下问题：- 你在本节班会中学到了哪些与人相处的技巧和观念？- 你打算如何运用这些技巧提高自己的人际交往能力？- 你觉得班会对你的帮助有多大？五、教学反思：通过这次班会，我发现学生对于与人相处主题的兴趣度非常高。
和同学友好相处班会教案（五篇范例）
和同学友好相处班会教案（五篇范例）第一篇：和同学友好相处班会教案和同学友好相处【班会背景】矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
学生经常因一点小矛盾而出口骂人、动手打架，给同学们的身心健康造成危害。
【班会目的】通过“如何和同学友好相处”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
【班会过程】一、故事导入。
《对着大山喊话的孩子》：有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。
大山答应了。
孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。
”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你……”孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样，好吗？” 孩子又跑到山上。
果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你……”的回声中。
孩子笑了，群山笑了。
男孩不解的、迷惑的摇摇头。
（一）、从故事中感悟。
师:仔细回想这个故事中的小男孩前后有什么变化? 这样的变化在我们的生活中有用吗?(这个故事我明白了：想让别人爱你，你就先去爱别人！” “你对他人付出了什么，他人也会回报你什么！”……)（二）师生谈话：“对啊！这段时间你们经常在老师面前抱怨其他同学对自己的态度太冷漠、情绪太不友好，却不知道自己是对方的一面镜子，什么都是相互的，你是如何对待别人的，也决定了别人是如何来对你的。
即使有时候你的真诚换来的是一些小恶作剧，你也不必为此而伤感而报怨，放开心胸接纳包容别人，真诚总有回报。
小学人际交往班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：小学多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：五年级全体学生---一、班会主题本次班会的主题是“和谐相处，共筑友谊”，旨在通过讨论和活动，帮助学生理解人际交往的重要性，提高他们在日常生活中处理人际关系的能力。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题讨论3. 案例分析4. 互动游戏5. 总结与展望---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先向同学们致辞，她说：“大家好！今天我们班会的主题是‘和谐相处，共筑友谊’。
在成长的道路上，我们会遇到很多朋友，也会遇到一些小摩擦。
如何与人和谐相处，是我们每个人都需要学习和掌握的技能。
希望通过今天的班会，大家能够有所收获。
”2. 主题讨论张老师引导同学们进行主题讨论，她问：“同学们，你们觉得和谐相处的重要性体现在哪些方面？”同学们积极发言，有的说：“和谐相处可以让我们心情愉快，学习更有效率。
”有的说：“和谐相处可以让我们在集体中更好地发挥自己的作用。
”还有的说：“和谐相处可以让我们学会尊重他人，理解他人。
”张老师总结道：“确实如此，和谐相处不仅能够让我们个人受益，还能够促进班级的团结和进步。
那么，我们如何才能做到和谐相处呢？”3. 案例分析为了帮助同学们更好地理解人际交往的原则，张老师列举了几个班级中的典型案例进行分析。
案例一：小明和小红因为一件小事发生了争执，导致两人关系紧张。
案例二：小华在小组合作中，总是独占鳌头，不尊重其他同学的看法。
案例三：小李在班级中乐于助人，同学们都很喜欢和他交往。
张老师针对这些案例，引导同学们思考：“这些案例中，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的？我们应该如何避免类似的问题发生？”同学们经过讨论，得出了以下结论：- 要学会换位思考，理解他人的感受。
- 要尊重他人的意见，不独断专行。
- 要学会包容，原谅他人的错误。
- 要主动与人沟通，化解矛盾。
4. 互动游戏为了活跃气氛，张老师组织了“信任背摔”游戏。
同学们分成几个小组，每个小组选出一个同学作为“背摔者”，其他同学作为“保护者”。
《与人友好相处》主题班会教案内容
与人友好相处1. 主题班会简介主题班会名称：与人友好相处主题班会时间：某月某日（周X）XX:00-XX:00主题班会地点：教学楼XXX教室班会主持人：XXX班会对象：全班学生班会目的：通过讲解人际交往的技巧，提高同学们的沟通能力，培养同学们良好的交往习惯和自我管理能力。
2. 课堂讲解2.1 什么是人际交往？人际交往指的是人与人之间的交流互动，而交往技巧则是指处理人际关系的具体方法和手段。
2.2 如何进行良好的人际交往？2.2.1 监控自己的情绪人际交往中，情绪是很容易受到影响的，所以我们需要时刻注意自己的情绪。
当自己遇到不开心的事情时，应该避免情绪化地处理问题，而是应该控制好自己的情绪，以更冷静的心态去解决问题。
2.2.2 强化自我意识需要了解自己的优点和不足，清楚自己的优势和劣势，进行更好的自我评价。
同时，也应该注重自我提高，进一步提高自己的能力和水平。
2.2.3 学会沟通技巧沟通是人际交往的重要组成部分，要学会如何和人进行有效的沟通。
比如：要注意倾听，理解别人的立场和观点，以及自己表达的方式等等。
2.2.4 注重他人需求人际关系的良好发展需要大家在交流互动中关注他人的需要和愿望。
要尽可能满足他人的需求，在这个过程中建立起良好的人际关系。
2.2.5 开放心态开放心态指的是不断地接受新的想法和观点，学会与不同的人进行交往。
开放心态可以让我们更加广泛地接触不同的事物，从而提高自己的认知水平。
2.3 交际中的不当表现及处理方法2.3.1 相互攻击相互攻击是人际交往中经常出现的问题。
当自己遭受到别人的攻击时，情绪会很受影响。
这时，我们应该采取舒缓自己情绪的方法，比如进行一些放松活动，避免在情绪不稳定的时候做出过度激烈的反应。
2.3.2 过于自卑或自大在人际交往中反应过于自卑或自大可能会给人留下不良的印象。
为了避免这样的问题出现，我们要坚信自己的特长和长处，同时不断提高自己的能力和水平。
2.3.3 当面撕破脸皮在处理不同人际关系的时候，我们都应该尽量保持面子，不要说一些过激的话或做出过激的行为。
加强人际交往班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人际交往能力已成为现代人必备的一项基本素质。
为了提高同学们的人际交往能力，增强班级凝聚力，促进同学们的全面发展，我们班于2023年4月15日举行了以“加强人际交往”为主题的班会。
二、班会目的1. 帮助同学们认识到人际交往的重要性；2. 学习人际交往的基本技巧和方法；3. 增强班级凝聚力，营造和谐、友爱的班级氛围。
三、班会流程1. 班主任发言班主任首先对同学们在人际交往方面存在的问题进行了分析，强调了人际交往在大学生活中的重要性。
她指出，良好的人际关系有助于同学们在学习和生活中取得更好的成绩，同时也有助于培养同学们的社会责任感。
2. 主题讲座邀请了一位资深心理咨询师为同学们做了一场关于人际交往的讲座。
讲座内容包括：（1）人际交往的基本原则：尊重、真诚、理解、包容；（2）人际交往的技巧：倾听、表达、沟通、协调；（3）如何处理人际关系中的冲突：换位思考、主动沟通、寻求共赢。
3. 分组讨论将同学们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）你认为在人际交往中，最重要的品质是什么？（2）你在人际交往中遇到过哪些困难？是如何解决的？（3）你认为如何才能建立良好的人际关系？4. 小组代表发言各小组代表对本组讨论结果进行总结，分享了自己在人际交往方面的经验和感悟。
5. 班主任总结班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们在讨论中的积极表现，并对同学们提出以下几点建议：（1）树立正确的人际交往观念，认识到人际交往的重要性；（2）学会倾听、表达、沟通、协调等基本技巧；（3）注重换位思考，尊重他人，学会包容；（4）积极参加班级活动，增进同学之间的了解和友谊。
四、班会成果1. 同学们对人际交往的重要性有了更深刻的认识；2. 学习到了人际交往的基本技巧和方法；3. 增强了班级凝聚力，营造了和谐、友爱的班级氛围。
五、班会反思本次班会取得了良好的效果，但同时也暴露出一些问题：1. 部分同学在讨论中表现出拘谨、沉默，未能充分表达自己的观点；2. 部分同学对人际交往的认识还停留在表面，缺乏深入思考。
《与人友好相处》主题班会教案内容
《与人友好相处》主题班会教案内容一、教案背景班会主题：与人友好相处课时：1课时年级：八年级二、教学目标三、教学内容2. 友好相处的表现3. 友好相处的方法与技巧4. 友好相处在班级中的应用5. 班级友好相处的实例分享四、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的友好相处的故事，引发学生对主题的思考。
3. 课堂互动：分组讨论友好相处的表现，让学生分享自己的观点和经验。
4. 教师讲解：讲解友好相处的方法与技巧，引导学生学会尊重他人，关心他人，乐于助人。
5. 案例分析：分析班级中存在的友好相处的实例，让学生从中学习和借鉴。
6. 小组活动：让学生分组策划一次友好相处的活动，如友谊运动会、互助学习等。
8. 布置作业：让学生写一篇关于友好相处的感悟文章，加深对主题的理解。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对友好相处的认识和体会。
2. 学生表现：评估学生在小组讨论和活动策划中的表现，检验他们是否学会了友好相处的方法和技巧。
3. 学生反馈：收集学生的感悟文章，了解他们对友好相处的理解和践行情况。
4. 班级氛围：观察班级氛围的变化，评估友好相处对班级氛围的积极影响。
六、教学资源1. 故事素材：收集一些关于友好相处的故事，用于导入和案例分析。
2. 活动策划模板：为学生提供活动策划的模板，方便他们分组策划友好相处的活动。
3. 感悟文章评价标准：制定感悟文章的评价标准，确保对学生作品的评价客观公正。
七、教学建议1. 课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生敢于发表自己的观点和经验。
2. 小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 活动策划：引导学生充分发挥创意，策划具有特色且有利于友好相处的活动。
4. 课后跟进：关注学生在课后对友好相处的践行情况，及时给予指导和鼓励。
八、教学反思1. 反思教学内容：思考本次班会教学中是否涵盖了友好相处的各个方面，是否有助于学生的成长。
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*偶尔老师冤枉或误解了我，我怎 么办？
学会与人相处主题班会
一方面要知道老师与其它成年 人一样既不是完美的，也不是 万能的。作为学生，要有意识 的调整好自己对教师的看法， 如果因为不满意教师的性格就 会影响自己知识的学习和健全 人格的形成，
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学会与人相处主题班会
人际交往是指在社会生活中，人们运 用语言符号系统或非语言符号系统， 相互之间交流信息、沟通情感的过程。 通俗地说就是人们与社会广泛接触、 与他人建立各种各样联系的过程。
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人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大
的，主要表现在：（1）使人与人之间互通信
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在与父母相处上，要注意：首先是，时刻提醒
自己珍惜父母的爱心和关怀，对你来说，天下 爱你的人莫过于父母，父母总是处处为你设想， 不惜牺牲自己，即使父母想法与你不一致，做 法欠妥，也必有他们的良苦用心。其次是，要 主动向父母表达自己的意愿与想法，消除潜在 的误解；学习选择适当的时间和地点与父母交 谈，对父母态度要谦恭，不要任意发脾气；尊 重父母的建议和指导，当与父母出现冲突时， 要主动寻求父母谅解学会与。人相处主题班会
际关系。交往不仅能使人学到知识，增进感情，
还可以消除人际关系不协调的重要因素——误
会。误会是人际关系中的大“公害”，它之所
以产生，主要是缺乏相互的了解。交往可以增
进人与人之间的了解，消除隔阂，润滑人际关
系。
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（4）可以促进人的成熟。在交往 过程中，可以体会到对方的为人出 世、待人接物的方式以及思想水准、 道德修养，从而得到教益。同时， 在交往还可以体验到自己对他人的 影响、他人对自己的影响，根据他 人对自己言行的反应，进行自省和 自我调节，使自己逐步完善起来， 形成健全的人格特征以适应复杂的 社会。
息，交流思想。俗话说“与君一席言，胜读十
年书”，就充分说明了人际交往沟通的作用。
（2）可以排除内心的孤独。生活中常有不顺
心的事发生，当这些事情发生后，最怕的是单
人独处，而人际交往是清除孤独的最好办法。
它可以将自己心中的积怨、忧愁和悲哀一一倾
吐出来，减轻心理压力，同时还可以从别人那
里获得生活的力量和勇气。（3）可以协调人
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所以，青少年学生不要总是被 动地等待教师来关注自己，而 是可以主动去和老师作交流， 探讨课业上的疑问，也可以谈 些内心的想法和学习的心得， 以便及时得到老师的教导。
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*同学叫我的绰号 *我是班干部，许多同学不服我
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我们身边受欢迎的人
在那百花盛开的地方/有一棵美丽的无花果/
她青青涩涩/仿佛含羞--
我们青少年朋友就像这枚无花果，青青
地，涩涩地拥有青春，拥有激情，在一个属
于我们的乐园里狂舞，挥洒属于青春的汗水，
演绎出属于年轻的童话 。
也许，那将是多年后你记忆中最美好的
回忆！
——青春岁月
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游戏规则
听“友情”和“友爱”这一对 好朋友的故事 两个同学一组，两两相对， 当 听到“友情”时，请热烈地拥抱对方， 听到“友爱”时，两两击掌示意。
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有了对教师正确的态度，才能认 真听取教师作为一个年长者和学 识丰富者对自己知识的教导和为 人之道的指导，通过不断向老师 学习来充实自己、提高自己。
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另一方面要知道师生关系是 平等的，作学生的如果对老 师敬而远之，就会失去许多 与老师相互沟通的机会，实 际上一般教师都是愿意和学 生建立亲密信任的关系。
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中学生的主要任务是学习; 生活的环境主要是校园和家 庭；交往的对象主要是父母、 教师和同学。而很多同学却 不会正确地处理人际关系， 造成了许多不必要的烦恼。 既影响学习又让自己过得不 快乐。
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*父母只关心我的成绩，从不 和我沟通，我怎么办？ *因为成绩不理想，父母打了我，我 怎么办？ *父母不经我同意看我的日记，监听 我的电话，我怎么办？
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四、要宽容谅解 俗话说：“人无完人，金无赤
足。”我们周围的同学（包括自 己）都还处于成长的阶段，处理 问题常会有很多不妥之处，在许 多问题上同学间也会有不同的见 解，这就要求能够从对方的角度 考虑问题，相互谅解，就不会导 致敌意。
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五、消除依赖感 在人际交往中还有一种不健康的心
数一数，你和你的好友一共拥抱了几次。 拥抱的次数代表幸福的次数， 拥抱次数越多，你们越幸福哦~
态，就是依赖感过强的人，总是希望 别人象父母兄姐一样关心自己，凡事 都要别人替自己拿主意，这是缺乏独 立意识的表现。过强的依赖感还会发 展成为控制欲，他们强求别人和自己 一起学习，一起复习功课，向自己通 报行动计划，甚至限制别人同其他同 学的交往。这是一种人格缺陷，应及 时加以纠正
学会与人相处主题班会
假如你手中紧握一朵独一无二的友谊之花, 你会把这朵花送给班里的哪一位同学？
我会把这朵 花送给…,
因为…
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我们身边受欢迎的人
理
有
智
礼
友
体
爱
贴
守 信
真 诚
善
坚
良
强
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乐 观
大 度
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一、要热情交往 人际关系是互动的，不要总是消极
地等待别人来主动关心自己，而要主 动地与周围的同学交往沟通。开放自 我是有感染性的，你对别人开放，别 人也会对你开放。当对方走出故步自 封、自我封闭的死圈子的时候，你不 仅会对对方有更深一层地认识，更重 要的是对自己也会有新的认识和体验。
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二、要理解尊重 每个人都有自己的气质和
性格特点，不同的成长背景和 生活习惯，所以在与同学交往 的过程中，如果能互相理解尊 重，大家的关系就容易融洽， 也会减少不必要的摩擦。
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三、要以诚相待 人与人的交往，最重要的就是
真诚和善意，这也是做人的根本 原则。口是心非，虚伪傲慢的人 是难以有朋友的。