幼儿园大班思维训练：眼力大考验
幼儿大班智力测试题(3篇)
第1篇一、观察力测试1. 观察图片，找出不同的一幅。
（每幅图片包含5张，其中4张相同，1张不同）2. 观察下面的图形，找出其中不规则的图形。
3. 观察下面的图形，找出其中与其他图形不同的一组。
二、记忆力测试1. 听老师念出以下数字，请幼儿重复。
2. 观察下面的图片，过一段时间后，请幼儿回忆图片中的物品。
3. 观察下面的图片，过一段时间后，请幼儿回忆图片中的颜色。
三、思维力测试1. 请幼儿根据下面的图片，用积木搭建出相应的物品。
2. 请幼儿用语言描述以下故事。
3. 请幼儿找出以下句子中的错误。
四、注意力测试1. 请幼儿在听到老师念出数字时，拍手。
2. 请幼儿在听到老师念出字母时，举手。
3. 请幼儿在听到老师念出颜色时，说出对应的颜色。
五、想象力测试1. 请幼儿根据下面的图片，发挥想象力，编一个故事。
2. 请幼儿画出自己心目中的理想家园。
3. 请幼儿根据下面的图片，设计一个有趣的迷宫。
六、语言表达能力测试1. 请幼儿用完整的句子描述以下图片。
2. 请幼儿用自己的语言复述以下故事。
3. 请幼儿根据以下图片，编一个对话。
七、动手操作能力测试1. 请幼儿用彩泥捏出以下物品。
2. 请幼儿用积木搭建一个高楼。
3. 请幼儿用剪刀剪纸，剪出以下图案。
八、常识认知测试1. 请幼儿说出以下物品的用途。
2. 请幼儿说出以下动物的生活习性。
3. 请幼儿说出以下节日的由来。
九、数学能力测试1. 请幼儿根据图片中的物品，进行分类。
2. 请幼儿说出以下数字的顺序。
3. 请幼儿进行简单的加减运算。
十、情绪管理测试1. 请幼儿描述自己遇到困难时的情绪。
2. 请幼儿说出自己如何调节情绪。
3. 请幼儿分享自己与朋友相处的经验。
测试结束后，老师将对幼儿的测试结果进行综合评价，以了解幼儿在各个方面的智力发展情况。
以下是对每个测试内容的详细解析：一、观察力测试1. 通过观察图片，找出不同的一幅，可以锻炼幼儿的观察力和注意力。
2. 观察不规则图形，可以培养幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园大班眼力大挑战教案
幼儿园大班眼力大挑战教案1. 教学目标•培养幼儿的观察力、集中注意力和快速反应能力。
•提升幼儿的眼力和观察问题的能力。
•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
2. 教学准备•投影仪或电视机。
•幼儿园大班教室。
•翻转卡片或投影仪展示的图片。
•纸笔。
3. 教学步骤第一步：导入活动 (5分钟)将班级分成若干小组，让每个小组选出一个代表。
引入今天的活动内容：“今天我们要进行一项眼力大挑战比赛，看哪个小组的代表在眼力挑战中表现最出色！准备好了吗？”第二步：眼力大挑战规则介绍 (10分钟)解释比赛的规则和注意事项：教师将会通过投影或展示卡片的方式呈现一系列图片，每张图片会显示一段时间，然后消失。
每个小组的代表需要观察图片，并在图片消失后回答相关的问题。
每回答正确一道题目，小组将获得一定的分数。
比赛结束后，分数最高的小组将获得胜利。
第三步：眼力大挑战比赛 (30分钟)•教师通过投影或展示卡片的方式展示一张图片，设置显示时间。
•图片消失后，轮到每个小组的代表回答问题。
问题可以是与图片内容相关的细节，也可以是与图片内容无关但需要观察力的问题。
•小组的代表回答问题时，其他小组成员可以给予帮助和提示。
•答案正确的小组获得一定的分数，教师记录分数。
•重复以上步骤，展示不同的图片，直到所有图片都被展示完毕。
第四步：分组总结与讨论 (15分钟)比赛结束后，教师引导小组进行总结讨论，让每个小组的代表分享他们观察图片的经验和策略。
教师可以提出以下问题引导讨论：•你在观察图片时注意到了哪些重要细节？•你是如何通过观察识别出相应的答案的？•你在协作比赛过程中遇到了哪些困难，你是如何克服的？第五步：反思与评估 (10分钟)•教师与学生一起回顾整个比赛过程，让幼儿分享他们在比赛中的感受和体验。
•教师可以提出以下问题引导反思与评估：–你在比赛中遇到了哪些困难？你是如何解决的？–你在比赛中的答题速度和准确率有何提升？–你在团队合作中遇到了哪些问题？你是如何与小组成员合作解决的？4. 教学延伸•在幼儿家庭中，鼓励幼儿观察周围环境，提问并回答问题。
幼儿园大班眼力大挑战教案
幼儿园大班眼力大挑战教案教学目标1.提高幼儿的视力及观察能力；2.提高幼儿的注意力与观察能力；3.发掘幼儿的观察力及分析能力；4.锻炼幼儿的反应能力与思维能力；5.提高幼儿的自信心与合作精神。
教学准备1.教学课件；2.盲盒或半透明袋子；3.幼儿认识的各种图形卡片；4.各种颜色塑料球或糖果；5.计时器或沙漏。
教学步骤第一步介绍眼力大挑战活动1.教师向幼儿们介绍眼力大挑战活动的意义，鼓励幼儿们积极参与；2.首先让幼儿们分组，每组3-5人。
准备好盲盒或半透明袋子，并将各种颜色的塑料球或糖果放进去，每组需要提前准备好其中一个小卡片，在卡片上画出1-20中的数字或形状；3.让幼儿们轮流摸索盲盒或袋子里的物品，摸到自己的数字或形状后，将之拿出放在桌上，先拿出所有的数字或形状的幼儿为胜者；4.然后将卡片上的数字或形状的塑料球或糖果放回盒子或袋子内，让其他的组员也能参与其中。
每个小组的时间最长不超过5分钟。
第二步观察眼力挑战活动1.继续分组，并分别给每组发一两个幼儿认识的各种图形卡片；2.让幼儿们自己分析卡片上的图形，然后说出图形尺寸大小，颜色以及其他特殊之处，教师可以用计时器来计时;3.每个小组都有机会去展示他们自己的发现。
第三步扩大视野1.在课堂上放置任意3个物品，在5秒钟内让幼儿们观察这些物品；2.让幼儿们掩上眼睛或者把桌上的物品移走，来考查他们的记忆力和观察力；3.让幼儿们尽量用自己头脑中的方法和技巧，找出和记住他们所看到的物品有那些不同，这也是锻炼幼儿的思维及观察能力。
时间为30秒。
教学总结通过眼力大挑战的教学活动，幼儿们得以集中精力，提高他们的视力及观察能力，锻炼他们的反应与思维能力，同时也增强了他们的自信，他们可以感受到自己的实力与成长。
最后，教师应该总结这次教学活动，提醒幼儿们平时在生活中也要保持好的观察好习惯，以便更好地学习及生活。
幼儿大班思维训练教案
幼儿大班思维训练教案教案标题：幼儿大班思维训练教案教学目标：1. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教学内容：1. 观察力训练：通过观察图像、物体等提高幼儿的观察力。
2. 逻辑思维训练：通过推理、分类、比较等活动培养幼儿的逻辑思维能力。
3. 创造力培养：通过绘画、手工制作等活动激发幼儿的创造力。
4. 问题解决能力训练：通过解决问题、玩具拼装等活动提高幼儿的问题解决能力。
教学步骤：引入活动：1. 利用一些有趣的图片或物体引起幼儿的兴趣，激发他们的思维。
观察力训练：2. 展示一些图片或物体给幼儿观察，然后让他们回答相关问题，如“你看到了什么？”“这个物体的颜色是什么？”等。
逻辑思维训练：3. 给幼儿提供一些具有逻辑关系的物体或图片，让他们根据给出的提示进行分类，如“把红色的放在一起，蓝色的放在一起”等。
创造力培养：4. 给幼儿提供一些绘画、手工制作的材料，让他们自由发挥创造力创作作品。
问题解决能力训练：5. 给幼儿提出一些问题，让他们思考并给出解决方案，如“如何用这些积木搭建一个房子？”等。
总结活动：6. 对本节课的内容进行总结，让幼儿回答一些问题，巩固所学知识。
教学评估：7. 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、思维力和创造力的发展情况。
教学延伸：8. 在日常生活中，提供更多的观察、思维和创造的机会，让幼儿继续锻炼和发展这些能力。
教学资源：1. 图片或物体用于观察和分类活动。
2. 绘画、手工制作材料。
3. 问题解决活动所需的玩具或材料。
教学反思：通过这个教案，幼儿大班的幼儿能够在观察、思维、创造和问题解决方面得到全面的训练。
同时，通过丰富的教学活动，能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
在教学过程中，教师应注重引导和激发幼儿的思考，鼓励他们表达自己的观点和想法，帮助他们建立正确的思维方式和解决问题的能力。
幼儿益智游戏教学设计：眼力大考验
幼儿益智游戏教学设计：眼力大考验幼儿益智游戏教学设计:眼力大考验教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
下面是店铺整理的关于幼儿益智游戏教学设计，希望大家认真阅读!活动目标1、继续学习对称有序地观察画面，仔细比较并发现画面中的不同之处。
2、尝试几组不同的操作材料，通过“火眼金睛”游戏提高快速反应能力。
3、感受完成挑战带来的快乐体验。
活动准备经验准备：以前玩过“找不同”的游戏，了解游戏规则。
物质准备：1.根据《东方娃娃》2011年第10期智力版《看看树上有什么》制作的PPT(可带声效)。
2、自制的植绒布活动教具(两棵树的背景是一样的，但树上的“宝贝”可以和书上的不一样，并能根据需要取下或替换。
)3、分组操作材料：找字母宝宝、看数字、找小动物、找位置、抓小偷。
活动过程一、集体活动：游戏“看看树上有什么”。
1、教师演示PPT，引导幼儿观察。
师：看看这两幅图一样吗?树上有什么呢?什么地方不一样?谁能找出来?2、幼儿上前指出，并在老师帮助下点击鼠标，听到声效表示正确。
3、师：有什么办法才可以又快速又准确地找出来呢?(幼儿自由讨论。
教师小结：对称的、有序的。
)二、幼儿分组操作。
1、师：到底用什么好的`办法来找呢?接下来我们大家都可以来试试。
2、分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，认真思考并找出正确答案，玩过后要收好留给别的组玩。
第一组：找字母宝宝;第二组：看数字;第三组：找小动物;第四组：找位置;第五组：抓小偷。
幼儿合作游戏。
(教师巡回指导幼儿仔细地观察图画。
)3、请幼儿上来向大家演示并分享自己找得又快又准的好方法。
4、教师小结：可以从上面开始往下找，也可以从左往右或从右往左找，这样就不容易漏掉了，找到后用两只手同时指一指，确定对了再圈画出来。
三、出示自制的两棵植绒布大树，玩“火眼金睛”游戏。
1、看一看：上面有什么?2、比一比：谁找得快?3、换一换，增加难度。
幼儿园优质教案设计：大班科学活动：眼力大考验
大班科学活动：眼力大考验
活动目标：
1.感知眼睛看到的错觉现象，体验发现的乐趣。
2.初步培养幼儿对错觉游戏的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
活动准备：
各种探索材料、ppt课件、范图
活动过程：
一、点一点：眼睛在哪里
1.游戏：点五官
2.我们的眼睛能看见绿绿的小草、五颜六色的花朵，能看到我们想看到的一切东西。
眼睛看到的东西一定是对的吗？
二、看一看：眼睛灵不灵
1.眼睛到底灵不灵呢？让我们一起来验证一下。
2.出示第一幅图，并提问：这两朵花，中间的两个圆形是一样大还是一个大一个小？
3.出示第二幅图，并提问：这两个箭头上的横线长短一样吗？哪个长一点？哪个短一点？
4.出示第三幅图，并提问：中间两块灰色的正方形颜色一样吗？
三、变一变：眼睛变魔术
1.教师表演魔术。
2.提问：猜猜这个魔术是怎么变出来的？（幼儿自由交流）
四、玩一玩：寻找新发现
1.幼儿自由探索，并逐一交流自己的发现。
2.教师总结：其实这些现象都是眼睛给大家造成的错觉，眼睛在和我们玩变魔术的游戏呢！
3.提问：现在明白老师刚刚变的魔术是怎么变出来的吗？你也来试一试！
五、品一品：大师作品展
1.孩子们！这里还有很多世界著名艺术大师们设计出来的神奇作品，让我们。
眼力大考验中班科学教案
眼力大考验中班科学教案一、教学目标：1. 认识和理解生物中的眼科知识。
2. 培养学生观察能力和动手能力。
3. 激发学生对科学探索的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 观察和实验。
三、教学准备：1. 展示图片或实物。
2. 运动能力的测试物品。
3. 黑板和粉笔。
四、教学过程：第一课时：眼睛是观察世界的窗户1. 导入引导学生讨论眼睛的作用，激发学生对眼睛的好奇心和兴趣。
2. 大脑负责识别通过展示一张图像，让学生猜测图像中的物体，引导学生思考眼睛与大脑的关系，强调眼睛的作用是收集图像信息，而大脑负责对这些信息进行识别和理解。
3. 眼动过程引导学生注意观察别人的眼睛，让学生注意到眼睛在观察的过程中是如何移动的，引导学生认识到眼睛的动作也是我们观察事物的一种方式。
4. 视力测试通过展示一些字母或图片，让学生逐个报出自己能够看清的内容，进一步了解学生的视力状况。
第二课时：保护眼睛，做个好观察者1. 导入回顾上一节课学习的内容，引导学生认识到眼睛对人类的重要性。
2. 视力保护讲解一些保护视力的基本知识，如看电视、看书的正确姿势，远离太阳直射等。
3. 观察实验让学生进行简单的观察实验，如观察不同颜色的球体，然后询问学生不同颜色的球体看起来是否相同。
通过实验，引导学生注意到颜色对观察事物的影响。
第三课时：眼之谜1. 导入利用谜语的方式引导学生思考和猜测眼睛相关的谜题，激发学生的大脑思维。
2. 闯关小游戏将学生分成小组，每个小组完成一道眼科谜题，通过答题和解谜的方式提高学生对视觉的观察力和分析能力。
3. 设计实验让学生设计一个简单的实验来验证不同颜色对观察结果的影响。
引导学生思考实验的过程和结果的预测。
第四课时：眼手协调，动作灵活1. 导入通过展示一些动物图片，让学生猜测动物是通过什么方式观察世界的，引导学生认识到不同动物观察方式的差异。
2. 动手能力测试让学生进行一些动手能力的测试，如拿取远处的物体、抛接球等，以检测学生的眼手协调能力。
考眼力幼儿园教案
考眼力幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿培养注意力和集中力。
2.培养幼儿观察、比较、推理、联想等能力。
3.引导幼儿感知周围环境，拓展幼儿视野。
4.增强幼儿自信、想象力和创造力。
二、教学内容1.识字游戏：幼儿园教室和家庭常用物品的图片。
2.猜谜语：幼儿园常见动物的形态、食物等特点。
3.视觉记忆：观察场景和物品，回答老师提出的问题。
4.图型识别：简单图形的认知和组合，激发幼儿创造力。
三、教学方法1.游戏活动法：通过有趣的游戏形式，激发幼儿的学习热情。
2.互动探究法：引导幼儿探究新事物，增强幼儿学习的主动性、探索性。
3.意境模拟法：通过营造良好的情境和氛围，让幼儿在情境中学习、感知、表现。
四、教学流程1. 识字游戏1.老师出示图片，并在黑板上写下图片代表的常用名词。
2.幼儿自觉分类，识记。
当幼儿全部都自觉分类完成时，老师介绍不同类别中的分类玩法，例如：把相同颜色的物品放在一起，或者把物品按大小从小到大排列等。
3.再出示相关图片，老师提问比如“请你找出本课程中刚才已经学会的某个物品”等语言激励。
2. 猜谜语1.老师出示谜语，幼儿集体思考。
2.幼儿猜测，老师及其余幼儿回答是否正确。
3.幼儿猜不出来时，老师提供相应提示和相关识记。
3. 视觉记忆1.老师出示图片，幼儿集中观察，老师提问。
2.幼儿回答，老师纠正或给予相应奖励。
3.老师可以采用交替式提问和分小组进行交流。
4. 图型识别1.老师在黑板上绘制简单图形，并分别展示给幼儿看。
2.幼儿观察并模仿，老师进行评估和指导。
3.老师提供不同形状道具，幼儿进行组合创造，形成自己的艺术作品。
五、教学评价通过本次课程的开展，幼儿们的注意力和集中力均得到了锻炼，同时幼儿们的观察、比较、推理、联想等能力得到了提高，增加了幼儿们的自信心和创造力。
后续的课程中，老师可以根据幼儿的实际情况，有针对性地开展相关活动，帮助幼儿更好地探索世界、认知环境，培养综合能力。
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幼儿园大班思维训练：眼力大考验
活动设计
大1班黄陈娟
活动名称：思维训练：眼力大考验
设计思路：
大班年龄阶段的孩子对观察探索活动往往表现出浓厚的兴趣。
在今天的游戏中，孩子们通过自己眼睛来仔细的观察，利用各种形式的操作与探索活动找出正确答案，如找出两个类似物体的几个较明显的特征，在复杂的图片中找相应的几个动物等。
这些游戏不仅发展了孩子的观察能力，而且对于发展孩子的思维水平也是十分有益的。
活动目标：
1、能从两张类似的图片中找出几个不同之处。
2、发展幼儿的观察力及有序寻找的能力。
准备：
1、课件：火眼金睛
2、幼儿分组操作材料：找图案的部分、找数字宝宝、看数字、找小动物、找三角形、找位置、抓小偷、课件“火眼金睛”、找不同。
过程：
一、集体活动：
1、教师展示课件：火眼金睛。
问：看看这两副图一样吗？什么地方不一样呢？（看2-3副图左右）
把不同的地方找出来。
2、幼儿个别或集体寻找两副图的不同处。
3、问：想什么办法才可以把所有的不同处都找出来而不漏掉呢？
4、师：到底用什么好的办法来找呢？接下来我们大家都可以去试试看。
二、幼儿分组操作：
第一组：找图案的部分
第二组：找数字宝宝
第三组：看数字：幼儿可以自我检测
第四组：找小动物
第五组：数三角形：幼儿每人必玩游戏
第六组：找位置
第七组：抓小偷：幼儿合作游戏
第八组：找不同
第九组：
课件“火眼金睛”
分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，通过认真思考找出正确答案。
教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案。
三、小结、讲评：
1、问：你今天玩了什么游戏？
2、介绍：“找不同”游戏
问：这个游戏怎么玩？你在找的时候想了什么办法才把所有的不同处都找出来而不漏掉呢？
引导幼儿区分不同的难度：以星的多少为准。
学习有顺序地寻找不同处。
3、小结：可以从上面开始找到下面，也可以倒过来从下往上找，或者从左往右、从右往左找；这样在找的时候就不容易漏掉了。
四、结束。
五、表扬动脑筋，认真观察的幼儿。