新幼儿园中班游戏教案：乡土切水果
《切水果》中班教案
《切水果》中班教案《切水果》中班教案（通用5篇）《切水果》中班教案篇1《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。
在基本玩法上进行创新，使游戏更富完整性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。
设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。
同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
游戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的'生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。
在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。
玩法：（1）孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。
（2）问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切XX，这里的XX大又甜，一刀切下变两半。
（3）念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。
游戏反思：在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。
问题1：如何让孩子反映更快些？是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。
这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。
教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。
问题2：如何改变队形模式？在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。
幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思
幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思【教学目的】1.了解水果的外形、颜色和名称。
2.培育幼儿的动手本领和合作精神。
3.通过比较不同水果的味道和口感，提高幼儿的感官认得本领。
4.了解和认得乡村fruit。
【教学重难点】1.教学重点：培育幼儿的动手本领和合作精神。
2.教学难点：让幼儿通过感官体验认得水果的味道和口感。
【教学准备】水果：苹果、香蕉、橙子、西瓜、猕猴桃切水果的小刀、水盆、纸巾、杯子、盘子。
【教学内容】1.新知导入老师在黑板上画了几个水果：苹果、香蕉、橙子、西瓜、石榴等，并请一位幼儿来选择其中一个画出来，然后问其他幼儿这是什么水果，并告知他们其他水果的名称。
接着，老师通过图片让幼儿们学习，颜色分类地呈现水果的各种外形，并让幼儿在回学前察看本身的水果并告知他们水果的颜色、大小形状。
2.情境操作1）将水果放在讲桌上，然后把水果一个一个捡出来放到专门准备的小水盆里去。
2）准备一餐刀，在水盆里配制一杯清水。
3）学问链接明确做水果之前的学问要点，然后利用幼儿擦碗巾擦洗清洗水果，并告知幼儿夹水果的方法。
接着，让他们用小刀切开水果，在课堂上学习实在操作。
正好遇见几个幼儿用力过猛伤到本身的情况，适时进行帮忙和引导，告知幼儿用力适度，切片的姿势要正确，刀子不能朝本身的手指指而是斜向下方放。
4）品尝后反思交给他们一个盘子，让他们把切好的水果放在上面，并请大家注意，每个盘子里面的水果不能混在一起。
最后，让每个幼儿去尝一尝各自盘子里的水果，提示他们正确品味水果的方法，问问他们口感、味道、颜色等感官方面的感受。
【教学反思】这节课，我们用水果这样的日常物品来激发幼儿的学习爱好，培育他们的动手本领和感官认得本领，在学习过程中让他们体验乡村水果的味道和颜色，对营养学问有了初步的了解。
但是，我们在教学过程中也碰到了一些问题。
其中最重要的问题是在幼儿的操作过程中，很多幼儿缺乏正确的操作方法，包括用力过猛、切片的姿势不正确、刀子不能朝本身的手指指等。
中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》含反思
中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》含反思中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能根据指令做相应的动作，在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，能遵守规则玩游戏，快来看看幼儿园中班游戏活动《民间游戏切西瓜》含反思教案吧。
游戏目标：1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能遵守规则玩游戏。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：西瓜长的什么样？引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师：小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？洗一洗，然后切开。
师：现在我们做一个切西瓜的游戏，想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做大西瓜）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。
我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字来的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。
被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的切瓜人。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。
）注意事项：1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？引导幼儿把儿歌改成切，切，切苹果，一个苹果切成俩。
依次变换成切梨、切橙子等比较圆的水果。
活动反思这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。
《切水果》中班教案优秀5篇
《切水果》中班教案优秀5篇《切水果》中班教案篇一一、教学目标：1、知识目标：（1）能听、会读单词：orange, banana, apple (2) 会用Hello或Hi 和别人打招呼。
（3）会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：Step 1: Warming up1、Introduction.2、Lead in. 出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing.1、Learn the new word：orange (1) T: Gogo他们买了什么水果？Yes, they bought oranges. nbsp；(2) Read the word.（边剥桔子边读单词）(3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange. (4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
2、Learn the other two words in the same way. 其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、Practicing. (1) 彩色雨。
(2) Who’s missing？(3) Look and guess.(4) Look and find. (5) 记忆大比拼。
4、Enjoy a story. (1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇（2）逐幅学习故事。
中班游戏活动《民间游戏切西瓜》教案
一、活动名称：中班游戏活动《民间游戏切西瓜》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏“切西瓜”的乐趣，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：西瓜、刀具、垫子、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍西瓜的特点，引导幼儿观察西瓜的外观和切开后的样子。
2. 讲解游戏规则：教师讲解游戏的基本规则，如怎样切西瓜、切几刀、怎样传递等。
3. 示范游戏：教师进行示范，让幼儿观察并理解游戏过程。
4. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置“切西瓜”主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行切西瓜售卖活动。
六、教学资源：1. 视频资源：录制《民间游戏切西瓜》的教学视频，用于幼儿观看和复习。
2. 图文资源：制作《民间游戏切西瓜》的图文并茂的教学PPT，方便幼儿理解和记忆。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的表现，如参与度、遵守规则情况、团队协作能力等。
2. 成果评价：通过幼儿的游戏成果，如西瓜切割的形状和传递的准确性，评价幼儿的技能掌握程度。
八、安全注意事项：1. 确保刀具安全：使用的刀具应为儿童专用，边缘圆润，避免划伤幼儿。
2. 切割过程中成人监护：教师应全程监督幼儿的切割操作，确保安全。
3. 注意场地安全：确保游戏场地无障碍，避免幼儿在游戏过程中摔倒。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，可以适当调整游戏的难度，如切割的刀数、传递的距离等。
2. 鼓励幼儿在游戏过程中发挥创造力，如设计不同的切割图案。
幼儿园中班游戏教案《民间游戏切西瓜》
幼儿园中班游戏教案《民间游戏切西瓜》
一、教学目标：
1、能正确取得西瓜的方法。
2、能根据老师的示范以及观察手势，自主学会如何在双手握持的条件下进行正确的切西瓜动作。
3、通过游戏的方式体验集体合作、团队协作的快乐。
二、教学重点：
1、学会正确的取西瓜方法。
2、掌握切西瓜的动作技巧。
三、教学内容与过程：
1、引入：师问：“小朋友们，你们谁吃过西瓜吗？”“那么，你们知道应该如何正确的取得并切开西瓜吗？”（观察、借鉴、体验）
2、组织游戏：
（1）地点：操场。
（2）人数：全班。
（3）活动方式：
a、由老师在操场中心放置一块西瓜，周围有很多竹签和一些菜刀。
b、在老师的指导下，小朋友可以依次自由取起竹签和菜刀。
c、当所有小朋友都准备好竹签和菜刀后，老师将吹响一声口哨，现在开始“切西瓜”啦！小朋友们自由切开西瓜，尽量均匀地分配西瓜。
d、小朋友要在使用竹签和菜刀时细心谨慎，相互协作，避免意外发生。
3、收尾：教师评价小朋友在游戏中的表现，并进行总结。
四、教学方法：
1、情境教学法。
2、游戏教学法。
五、教学手段：
1、口头指导。
2、视觉示范。
3、实物演示。
六、教学时间：
40分钟。
七、教学后记：
通过游戏，小朋友们真正体验了采摘、切开西瓜的乐趣，不仅锻炼了小朋友们交际、团结合作、体育协调等方面的综合能力，也增进了小朋友们的互动和交流。
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》
幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿中班游戏活动教案《民间游戏切西瓜》，希望对大家有所帮助。
游戏目标：1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师："西瓜长的什么样？"引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师："小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？""洗一洗，然后切开。
"师：现在我们做一个"切西瓜"的游戏，想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做"大西瓜"）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。
我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的`玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字"来"的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。
被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的"切瓜人"。
5、开始游戏：小朋友可以分成6—8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。
）注意事项： 1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
"小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？"引导幼儿把儿歌改成"切，切，切苹果，一个苹果切成俩。
中班游戏《乡土切水果》教案及反思
一、教学目标1. 了解水果的种类和切水果的基本方法。
2. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作。
3. 培养幼儿团队协作和分享意识。
4. 提高幼儿对乡土文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 水果种类：苹果、香蕉、橙子、西瓜等。
2. 切水果方法：切片、切块、切丁等。
3. 乡土文化：介绍当地特色水果和水果种植文化。
三、教学准备1. 水果模型或真实水果。
2. 切水果工具：刀具、砧板。
3. 教学卡片或图片。
4. 乡土文化相关资料。
四、教学步骤1. 引入：展示水果模型或真实水果，引导幼儿认识各种水果。
2. 讲解：讲解切水果的基本方法和注意事项。
3. 演示：示范切水果的正确姿势和操作步骤。
4. 实践：分组进行切水果实践，教师巡回指导。
5. 总结：点评幼儿的表现，强调安全注意事项。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践过程中的操作准确性、速度和安全性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助等。
3. 了解幼儿对乡土文化的认识和热爱程度。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现。
六、教学反思1. 是否达到了教学目标，幼儿在切水果技能方面是否有明显提高。
2. 教学过程中是否存在安全隐患，如何改进以确保幼儿的安全。
3. 幼儿在团队协作和分享方面表现如何，有哪些优点和不足。
4. 幼儿对乡土文化的认识和热爱程度是否有所提高，如何进一步拓展。
5. 家长反馈意见是否合理，如何改进教学方法以提高家长满意度。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与切水果活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
3. 开展水果拼图比赛：组织幼儿进行水果拼图比赛，锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、安全注意事项1. 确保刀具安全：使用专为儿童设计的刀具，避免尖锐物品造成伤害。
2. 监督下的操作：教师全程监督幼儿切水果过程，确保安全。
3. 安全教育：定期进行安全教育，让幼儿了解切水果时的注意事项。
4. 避免食物中毒：确保水果新鲜，避免使用过期水果。
中班游戏活动《民间游戏切西瓜》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验民间游戏“切西瓜”的乐趣，知道游戏的规则。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、手眼协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民间游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队精神。
二、教学内容：1. 学习民间游戏“切西瓜”的规则和玩法。
2. 通过游戏，培养幼儿的反应能力、手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和体验民间游戏“切西瓜”的乐趣，掌握游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的反应能力、手眼协调能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：西瓜图片、切西瓜玩具、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的场地，适合幼儿奔跑和游戏。
五、教学过程：1. 导入：教师出示西瓜图片，引导幼儿观察和描述西瓜的特点，引发幼儿对民间游戏“切西瓜”的兴趣。
2. 基本玩法学习：教师讲解并示范“切西瓜”游戏的规则和玩法，引导幼儿跟随音乐进行游戏。
3. 实践操作：幼儿分组进行“切西瓜”游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏巩固：教师组织幼儿进行多轮“切西瓜”游戏，让幼儿在游戏中提高反应能力、手眼协调能力和团队协作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验，培养幼儿的集体荣誉感和团队精神。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度和游戏技能的发展。
2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解幼儿在游戏中的体验和成长。
七、教学拓展：1. 教师可以引导幼儿探索其他民间游戏，让幼儿了解更多民间游戏的乐趣。
2. 教师可以组织家长和幼儿一起参与民间游戏，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的游戏体验，确保每个幼儿都能参与到游戏中来。
九、教学反思：1. 教师在课后要反思教学效果，了解幼儿对教学内容的掌握程度和教学方法的适用性。
2. 教师要根据幼儿的表现和反馈，不断调整和改进教学策略。
幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思
幼儿园中班教案《乡土切水果》含反思中班教案《乡土切水果》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿探索、发现生活中水果的多样性及特征，通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《乡土切水果》含反思教案吧。
活动目标：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
探索、发现生活中水果的多样性及特征。
体会集体合作游戏的快乐。
设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。
同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
游戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。
在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。
玩法：(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。
(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切XX，这里的XX大又甜，一刀切下变两半。
(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。
游戏反思：在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。
问题1：如何让孩子反映更快些?是不是孩子不明白游戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑;还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。
这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的参与游戏中去，还是需要吸引性。
教师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比较专心的关注这把“刀”切到了哪里。
问题2：如何改变队形模式?在试玩过以后，发现在切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以根据水果的形状进行队伍改编。
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《切水果》这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的欢快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。
在基本玩法上进行创新，使游戏更富完整性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。
设计意图：
配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。
同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
游戏过程：
切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果可以用刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验，可以知道更多平时不常见不常吃的水果。
在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。
玩法：
(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。
(2)问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开始念儿歌：切，切，切XX，这里的XX大又甜，一刀切下变两半。
(3)念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。
游戏反思：。