高考化学全面总复习课件-非常详细

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高考化学复习课件(全套)

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第二节、物质的量在化学实验中的应用
一、物质的量浓度 1、表达式:(单位) 举例:欲配制1.00L 1.00mol/L的NaCl溶液, 可将1mol NaCl溶于1.00L水中(× ) 2、注意事项: (1)取出溶液: (2)稀释溶液:
C(浓)V(浓)=C(稀)V(稀)
二、一定物质的量浓度溶液的配制 1、主要仪器: (1)托盘天平:①精确度 (0.1g) ②左物右码 (2)容量瓶:一条刻度线,两个数据(容积与 温度) ①不能配制任意体积的溶液; ②不能将固体或溶液直接在容量瓶中溶解或稀 释(烧杯); ③不能将过冷或过热的溶液直接转移到容量瓶 中(冷却至室温); ④不能作为反应容器或用来长期贮存溶液。
思考与交流: 如果要分离提纯此分散系,怎么办? A、过滤 B、渗析(分离提纯胶体) 分散系 能否透过滤 纸 溶液 能 能 胶体 能 不能 浊液 不能 不能
能否透过半 透膜
第二章 第二节
离子反应
一、离子共存 1、离子不共存: (1)生成沉淀; (2)生成气体; (3)生成弱电解质(弱酸、弱碱和水); (4)氧化还原反应; (5)络合反应; (6)完全双水解反应。
二、氧化还原反应的配平及相关计算 1、基本方法及步骤:化合价升降法
(1)标变价:写出反应物和生成物的化学式,并标出 反应前后变价元素的化合价; (2)列变化:列出元素化合价升高和降低的数值;
(3)求总数:求出最小公倍数,使化合价升高和降低 总价数相等(得失电子守恒);
(4)配系数:有观察法配平其他物质的系数 (电荷守恒、原子守恒)。
关于氧化还原反应的练习:
氧化还原反应中实际上包含氧化和还原两个过程。下 面是一个还原过程的反应式: NO3-+4H++3e-==NO+2H2O KMnO4、Na2CO3、Cu2O、Fe2(SO4)3四种物质中的一种物 质(甲)能使上述过程发生。 (1)写出并配平该氧化还原反应的离子方程式; (2)反应中硝酸体现了 酸性、氧化性 、 性质。 (3)反应中若产生0.2mol气体,则转移电子的物质的 量是 0.6 mol。 (4)若1mol甲与某浓度硝酸反应时,被还原硝酸的物 质的量增加,原因是: 。 使用了较浓的硝酸,产物中有NO2生成。

2024届新高考新一轮化学总复习课件-第1章第5讲

2024届新高考新一轮化学总复习课件-第1章第5讲

— 15 —
化学N
命题点
命题前沿 制胜高考
2.氧化还原反应方程式配平的一般步骤
— 16 —
化学N
命题点
命题前沿 制胜高考
— 17 —
提•关键能力
1.正向配平。 (1)_5__KI+__1_KIO3+_3__H2SO4===_3__I2+_3__K2SO4+_3__H2O (2)_2__MnO- 4 +__1_6___H++_1_0____Cl-===_2__Mn2++_5__Cl2↑+_8__H2O (3)_4__KI+__2_CuSO4===_1__I2+_2__CuI↓+_2__K2SO4 (4)_6__VO2++_1__ClO- 3 +__3_H2O===_6__VO+ 2 +_1__Cl-+__6_H+
第一章 化学物质及其变化
第5讲 氧化还原反应的计算与方程式 的配平
化学N
命题点
命题前沿 制胜高考
课标解读
— 2—
1.能从元素价态的角度,依据氧化还原反应原理,预测物质的化学性质和变化。 2.能利用得失电子守恒法进行氧化还原反应的配平和计算。3.能运用质量守恒定律解 决相关问题。
化学N
命题点
命题前沿 制胜高考
计算该样品中铁的质量分数(写出计算过程): 根据得失电子守恒可得关系式:Cr2O27-~6Fe2+,则 n(Fe2+)=6n(K2Cr2O7)= 6×5.000×10-2 mol·L-1×22.00×10-3 L=6.600×10-3 mol Fe 元素质量 m=6.600×10-3 mol×56 g/mol=0.369 6 g,则样品中铁的质量分数 =03.3.060906gg×100%=12.32% 。
耗 NaOH 溶液的体积是( A )

高考化学第一轮全程复习课件 PPT

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①将小块钠投入滴有石蕊试液的水中,反应后溶液变红 ②将
钠投入稀盐酸中,钠先与水反应,后与盐酸反应 ③将两小块质量
相等的金属钠,一块直接投入水中,另一块用铝箔包住,在铝箔上
刺些小孔,然后投入水中,两者放出的氢气质量相等
A.①②
B.③
C.②③
D.①②③
解析:钠与水反应生成的 NaOH 能使石蕊试液变蓝,①不正 确;钠投入稀盐酸中先与盐酸反应,过量的钠再与水反应,②不正 确;Na 与水反应生成 H2 和 NaOH,Al 与 NaOH 会进一步反应产 生 H2,故③不正确。
二、氧化钠和过氧化钠
问题思考: 1.Na2O2 是否属于碱性氧化物?为什么? 答案:不属于碱性氧化物。因为 Na2O2 与酸反应除生成盐和水外还 有 O2;另外 Na2O2 中氧元素为-1 价,而碱性氧化物中氧元素均为-2 价。
2.Na2O2 与 H2O 反应的离子方程式为____________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________。
答案:Na2O2+SO2===Na2SO4
4.1 mol Na2O2 与足量 CO2 完全反应时转移 2NA 个电子,对 吗?
答案:不对,应转移 NA 个电子。
三、碳酸钠和碳酸氢钠
问题思考: 1.将 CO2 气体通入到饱和 Na2CO3 溶液中有何现象?原因是 什么?
答案:有沉淀析出,原因是 NaHCO3 的溶解度小于 Na2CO3 的 溶解度,而且反应消耗溶剂水。
熔融 4Na+TiCl4=====4NaCl+Ti(还原性:Na>Ti)。

高三化学总复习 PPT 课件

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1、由原子直接构成的物质(属原子晶体) : 金刚石、晶体硅、SiO2、SiC、石墨(混合型晶体)
2、惰性气体(分子晶体) 3、金属单质(应由金属离子和自由电子构成) (属金属晶体)
3.离子和由离子构成的物质:
(1)离子是带电荷的原子或原子团,离子也是构成物质的一种微粒。 (2)阳离子:Na+、NH4+、 [Ag(NH3)2]+, 阴离子:Cl-、SO42-
以液态存在的二种: Br2、Hg(金属)
(3)元素存在的状态: ①游离态:只存在单质中, 由同种元素组成的纯净物称为单质。 ②化合态:只存在化合物中,由不同种元素组成的纯净物称为化合物
④同一元素可以形成几种不同的单质
同素异形体
⑤同一元素可以有几种不同的原子存在
同位素
例.H、D、T、H+可以用来表示 (D )
三元酸:如H3PO4 强酸:如HCl HNO3 H2SO4 HBr HI HClO4 是否完全电离
弱酸:如HF HCN HClO H2S H2SO3 H3PO4
(3)酸
氧化性酸:如HClO HNO3 浓H2SO4
酸性氧化还原性
按挥发性分
还原性酸:如H2S HI r 难挥发性酸:如H2SO4 H3PO4
深度思考
1.判断下列说法是否正确?若不正确,说出理由。
①元素在自然界中的存在形式有原子、分子或离子。

②在化学变化中,分子可以再分,离子和原子不可以再
课 栏
分。
目 开
③同一种元素可能有多种不同原子,同一种原子也可能形

成不同的离子。
④原子与该原子形成的离子相对质量几乎相等。
⑤由同一种元素组成的物质一定是同一种物质。
3.判断纯与不纯, 不能凭外观是否清洁和透明, 必须测定其 熔、沸点来判断

人教课标版 高考化学知识复习重点知识PPT课件

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化学知识复习重点知识
作为基础学科知识内容考查的 依据,以下所列的知识点在近10年 来的化学高考命题中呈现率达90% 以上希望同学们在临考的复习中 能一一对照来巩固相应的基础,如 果某些点的认识不够,建议重温相 应的教材和教辅资料,确保该内容 的高得分率。
Page
2
氧化还原相关概念和应用

(1)借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应 概念。 (2)氧化性、还原性的相互比较。



(3)氧化还原方程式的书写及配平。
(4)同种元素变价的氧化还原反应(歧化、 归中反应)。 (5)一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、 的氧化还原反应。

(6)电化学中的氧化还原反应。
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物质结构、元素周期表的认识

(1)主族元素的阴离子、阳离子、 核外电子排布。 (2)同周期、同主族原子的半径 大小比较。 (3)电子式的正确书写、化学键 存在。 (4)建议能画出短周期元素周期 表的草表。
20
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思,但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 26、没有退路的时候,正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心情。 28、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机,收到我的祝福,忘掉所有烦恼,你会幸福每秒,对着镜子笑笑,从此开心到老,想想明天美好,相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 75、自己选择的路,跪着也要走完。

高考化学总复习ppt 通用

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(05高考)已知Co2O3在酸 性溶液中易被还原成Co2+, Co2O3、Cl2、FeCl3、I2的氧 化性依次减弱。下列反应在 水溶液中不可能发生的是 ( ) A、3Cl2+6FeI2=2FeCl3+ 4FeI3 B、Cl2+FeI2=FeCl2+I2 C、Co2O3+6HCl=2CoCl2 +Cl2↑+3H2O D、2Fe3++2I- =2Fe2++I2
题型3、利用离子反应进行溶 液(离子)的检验
(08北京卷)下列各组物质的无色 溶液,不用其它试剂即可鉴别的是 ( ) ①KOH Na2SO4 AlCl3 ②NaHCO3 Ba(OH)2 H2SO4 ③HCl NaAlO2 NaHSO4 ④Ca(OH)2 Na2CO3 BaCl2 A.①② B.②③ C.①③④ D.①②④
一、氧化还原反应:
1、对于氧化还原相关概念的考查: 氧化还原反应中,共有四组 概念:(1)氧化反应和还原反应; (2)氧化剂和还原剂;(3)氧化 性和还原性;(4)氧化产物和还原 产物。 高考中,通常给出一个课本 中没有接触过的反应,在反应中, 往往存在这样的物质:一是某反应 物在反应中可能起到不止一种作用; 二是某生成物可能有多种来源。要 求考生应用上述概念对此进行分析。
(06高考)为确定某溶液的离子组 成,进行如下实验:①测定溶液的 pH,溶液显强碱性。②取少量溶液 加入稀盐酸至溶液呈酸性,产生无 刺激性、能使澄清石灰水变浑浊的 气体。③在上述溶液中再滴加 Ba(NO3)2溶液,产生白色沉淀。 ④取上层清液继续滴加Ba(NO3)2溶 液至无沉淀时,再滴加AgNO3溶液, 产生白色沉淀。 根据实验以下推测正确的是( ) A.一定有SO32-离子 B.一定有CO32-离子 C.不能确定Cl-离子是否存在 D.不能确定HCO3-离子是否存在

《高考化学复习》课件

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04
高考化学解题技巧
选择题解题技巧
01 排除法
通过排除明显错误的选项 ,缩小选择范围,提高答 题正确率。
03 直接法
根据题目信息,直接选择
符合条件的选项。
02 计算法
对于需要计算的题目,先 进行简单计算,再根据计 算结果选择答案。
04 推理法
根据题干中的信息,逐步
推理分析,得出正确答案

填空题解题技巧
实验数据处理
正确处理实验数据,得出 结论。
实验安全
注意实验安全,遵守操作 规程。
高考化学模拟试题及答案解
05

模拟试题一及答案解析
总结词:涉及基础知识
答案解析:针对每个答案进行详细的解 析,指出解题思路和关键点,帮助学生 理解题目考察的知识点。
总结词:考察化学反应方程式和离子反 应
总结词:难度适中 总结词:考察元素周期表和化学键
03 题型分值
单项选择题约43%,多项选择题约21%,填空题 约20%,实验题约12%,计算题约4%。
考试内容与要求
化学基本概念和原理
要求考生掌握中学化学基础知识,理 解化学基本概念和原理,能够运用所
学知识解释和解决实际问题。
无机化学
要求考生了解无机物的结构、性质和 反应规律,掌握无机化学的基本概念
。 02
实验评价与改进
对实验结果进行客观评价,分析实验中存在的问 题,并提出改进措施。
实验安全与规范
实验安全知识
了解化学实验中可能存在 的安全风险,掌握相应的 防范措施和应急处理方法 。
实验规范操作
遵守化学实验操作规范, 确保实验过程的安全和准 确性。
废弃物处理
正确处理实验废弃物,减 少对环境的污染。

高三化学总复习 PPT课件 图文

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离子
如何区分元素和微粒(分子、原子、离子)?
元素——由核电荷数(即质子数)决定 (如16 8O、17 8O、18 8O 为同一种元素)
原子——由质子数和中子数两者共同决定(如1 1H、 2 1H(D) 、 3 1H(T) 为同一种元素的不同原子)
分子——由原子的种类、个数及结合方式共同决定(如O2、 O3,H2O、H2O2,CH3COOH、HCOOCH3均为 不同分子)
注意: 1.由离子构成的化合物, 其固体属离子晶体, 其基本微粒是离子,
问题 有离子存在一定是离子晶体?
不一定;如:金属单质
2.离子晶体中一定有阴阳离子
问题
有阳离子存在的晶体一定有 阴离子吗? 不一定;如:金属单质
3.在离子晶体中必有离子键,同时可能还含有共价键
问题
溶液中有离子存在,原物质一定是离子化合物吗? 不一定;如:酸
常见的固相混合物:水泥、玻璃、煤、漂白粉、碱石灰、
脂肪、合金[硬铝]、黑火药(KNO3、C、S)、铝热剂、高分子 化合物
混合物与纯净物的比较
请注意以下几个问题:
1.只有一种元素或一种原子组成的物质, 不一定是纯净物 因有同素异形体存在(如:O2与O3 的混合物)
2.完全纯净的物质是没有的,通常所谓的纯净物指的是含有 杂质很少的具有一定纯度的物质,如 晶体硅:含硅 99.9999999999%
化合物
离子化合物:如强碱、大多数盐、活泼金属氧化物 共价化合物:如酸、酸酐、非金属氢化物
3. 按是否电离分类
化合物
强电解质:如强酸、强碱、大多数盐、 活泼金属氧化物
电解质 弱电解质:如弱酸、弱碱、水
非电解质:水溶液和熔化状态下均不能导电的化合物
例题3: 下列叙述正确的是( A )
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第1讲 │ 要点探究
3.关系式:物质所含粒子数目(N)、物质的量(n)、阿伏加 德罗常数(NA)三者之间的关系式:__n_=__NN_A_。
二、摩尔质量 单位物质的量的物质所具有的质量叫___摩__尔__质__量___。符号
m 为__M__,单位为__g_·_m__o_l-__1 _ (或_g_/_m_o_l__)。表达式:M=__n__。 摩尔质量单位为g/mol时,在数值上与物质的_相__对__分__子__质__量__或___
A.1H126O C.1H128O
B.2H126O D.2H128O
第1讲 │ 要点探究
B [解析]本题解题的关键是求出各种水的摩尔质量。A 中
m(16O2)

18
2g g·mol-1
×16
g·mol - 1 = 1.78
g;B

m(16O2) =
20 g2·mgol-1×16 g·mol-1=1.6 g;C 中 m(18O2)=20 g2·mgol-1×18
第1讲 │ 要点探究
2.气体摩尔体积:一定温度和压强下,1 mol的气体所 占的体积,符号为__V__m_,单位为____L__·m__o_l-__1(_L_/_m__o_l)_或___ __m__3_·_m_o_l_-_1_(_m_3_/_m_o_l_)__。标准状况下(__0_℃、__1_0_1__kPa), 气体摩尔体积约为___2_2_.4__L_·_m_o_l_-_1_。25 ℃和101 kPa时,气体 摩尔体积约为__2_4_.5__L_·_m__o_l-__。物质的量和气体摩尔体积之间
第1讲 │ 要点探究
例2 某气体物质的质量为4.4 g,含有6.02×1022个分 子,则气体( )
A.其相对分子质量为44 g·mol-1 B.一定是CO2 C.1 mol该气体的质量是44 g D.该气体的摩尔质量是44
第1讲 │ 要点探究
例 2 C [解析] n=NNA=6.026×.0120×2310m22ol-1=0.1 mol,M=mn =0.41.4mgol=44 g·mol-1,即其摩尔质量为 44 g·mol-1,其相对分 子质量为 44。摩尔质量是 44 g·mol-1 的气体可能是 CO2,也可 能是 N2O 等。
1
的关系为_n_=__V_Vm____。 3.阿伏加德罗定律:在相同的温度和压强下,相同体积的 _任__何__气__体__都含有__相__同__数__目__的__分__子__。
第1讲 │ 要点探究
【要点深化】 1.全面理解标况下的气体摩尔体积 (1)标准状况:指0 ℃、1.01×105Pa的状态。温度越高, 体积越大;压强越大,体积越小。故在非标准状况下,气体摩 尔体积不一定就是22.4 L·mol-1。但若同时增大压强,升高温 度,或是降低压强和温度,1摩尔任何气体所占的体积有可能 为22.4 L。 (2)1 mol气体在非标准状况下,其体积可能为22.4 L,也 可能不为22.4 L。如在室温(20 ℃,一个大气压)的情况下1 mol 气体的体积是24 L。
第1讲 │ 要点探究
电子转移(得失)数目方面的陷阱。如Na2O2与H2O的反应,Cl2 与NaOH的反应,电解AgNO3溶液等。
(5)弱电解质的电离或盐类的水解 考查电解质溶液中粒子数目及粒子浓度大小关系时,常涉及 弱电解质的电离平衡及盐类的水解平衡。如NH4Cl溶液中 n(NH)<n(Cl-)。
第1讲 │ 要点探究
(3)气体分子间的平均距离比分子的直径大得多,因而气 体体积主要决定于分子间的平均距离。在标准状况下,不同气 体的分子间的平均距离几乎是相等的,所以任何气体在标准状 况下的气体摩尔体积都约是22.4 L·mol-1。
(4)理解此概念时应注意: ①是气态物质; ②物质的量为1 mol; ③0 ℃和1.01×105Pa(标准状况); ④22.4 L体积是近似值; ⑤Vm的单位为L·mol-1或m3·mol-1。 (5)适用对象:纯净气体与混合气体均可。
第1讲 │ 要点探究
2.气体摩尔体积(标况)在计算中的应用 常用的物理量表示符号:气体体积 V,物质的量 n,质 量 m,摩尔质量 M,密度 ρ,式量 Mr。 (1)据气体体积求其物质的量:n=22.4 LV·mol-1; (2)据气体质量求其标况下的体积: V=Mm×22.4 L·mol-1; (3)据气体摩尔质量求其标况下的密度: ρ=22.4 LM·mol-1; (4)据气体标况下的体积求质量:m=22.4 VLM·mol-1;
第1讲 │ 要点探究
例1 B [解析]本题考查了阿伏加德罗常数的应用,中档 题。因为不知道NO和CO具体的物质的量,所以无法求出 其分子数,A错;1.7 g H2O2的物质的量是0.05 mol,每一 个H2O2含有18个电子,所以总的电子数是0.9NA,B项正 确;1 mol Na2O2含有2 mol Na+和1 mol O,所以离子总 数应为3 NA,C项错误;在标准状况下,戊烷不是气态, 所以2.24 L并不是0.1 mol,D项错误。
1.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、 知识、物质结构等结合起来考查,考查
摩尔质量、气体摩尔体积、阿伏加德罗 形式为选择题,难度中等。
常数的含义。
2.气体摩尔体积、阿伏加德罗定律及其
2.能根据物质的量与微粒(原子、分子、 推论。该考点主要是在题干信息的理解
离子等)数目、气体体积(标准状况下)之 中出现,或与阿伏加德罗常数的考查联
第1讲│ 要点探究
[点评] 有关阿伏加德罗常数的考查是高考命题的热 点之一,在近几年的各种高考试题中保持了相当强的连续 性。关于阿伏加德罗常数的正误判断的主要考查点有:① 判断一定量的物质所含的某种粒子数目的多少;②物质的 组成,如本题中的C选项容易误以为Na2O2中含有4 mol离 子,判断错误;③通过阿伏加德罗常数进行一些量之间的 换算等;在解题时要抓住其中的易错点,准确解答,如本 题中的D选项戊烷标况下是液体,不适用气体摩尔体积。 本题主要集中考查“一定量的物质所含的某种粒子数目”, 变式题从原子的组成、电子转移、物质的量浓度等角度进 行考查。
第一单元 常用化学计量
第1讲 物质的量 气体摩尔体积 第2讲 物质的量浓度
第一单元 常用化学计量
第一单元 │ 知识框架 知识框架
第1讲 │ 物质的量 摩尔质量
第1讲 物质的量 摩尔质量
第1讲 │ 物质的量 摩尔质量
考纲导学
考纲要求
命题预测
1.阿伏加德罗常数正误判断。本考点通
常与基本概念、基本理论、元素化合物
相__对__原__子__质__量__ 相等。 【要点深化】 1.洞悉阿伏加德罗常数的误区 (1)状况条件 在对气体的体积与物质的量关系考查时,题目经常给出
第1讲 │ 要点探究
非标准状况,如常温常压下或不指明温度和压强等,要特 别 注意。
(2)物质状态 考查气体摩尔体积时,常结合在标准状况下非气态的物质, 如H2O、SO3、己烷、辛烷、CHCl3等。SO3标准状况下为固态。 (3)物质结构 考查一定物质的量的物质中含有多少粒子(分子、原子、电子、 质子、中子、离子等),常涉及稀有气体He、Ne等单原子分子, Cl2、N2、O2、H2等双原子分子及O2、18O2、D2O、Na2O2等特 殊物质,也会考查一些物质中的化学键数目,如Si、CH4、P4、 CO2、Na2O2等。 (4)氧化还原反应 考查指定物质参加氧化还原反应时,常设置氧化还原反应中 氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物、被氧化、被还原、
第1讲 │ 要点探究
[点评] 本题通过几种物理量之间的换算关系,考查摩 尔质量的计算和表示方法等。注意摩尔质量是既有数值, 又有单位(g·mol-1)的物理量,不可与相对分子质量(单位 为“1”,忽略不写)混淆。变式题则是利用摩尔质量进行有 关计算。
第1讲 │ 要点探究
在一定的条件下,完全分解下列某化合物2 g,产生氧气1.6 g,此化合物是( )
第1讲 │ 要点探究
A [解析]本题考查阿伏加德罗常数为载体的化学知识。A
项,含有氧原子的物质的量为: 18
g·1m8ogl-1×2×2=1
mol,正确。
B 项,空气为混合物,包括的气体不仅有单质,还有化合物,
错。C 项,1 mol Cl2 与碱反应,只转移 1 mol 电子,错。D 项, 配成 1 L 溶液,不是指 1 L 水,错。
第1讲 │ 要点探究
[2010·福建卷]NA表示阿伏加德罗常数,下列 判断正确的是( )
A.在18 g 18O2中含有NA个氧原子 B.标准状况下,22.4 L空气含有NA个单质分子 C.1 mol Cl2参加反应转移电子数一定为2NA D.含NA个Na+的Na2O溶解于1 L水中,Na+的物质 的量浓度为1 mol·L-1
2.计算摩尔质量的技巧 (1)利用质量和物质的量:M=mn 。 (2)利用相对密度:MM12=ρρ12=D,M1=M2·D。 (3)标准状况下:M=22.4ρ。 (4)混合气体平均相对分子质量的求法
第1讲 │ 要点探究
①对于任何状态的混合物,平均摩尔质量: M =混合混物合的物总的物总质质的量量gmol ②均相混合物的平均相对分子质量在数值上等于其平均 摩尔质量,可由下式求得: M r=M 甲×甲的物质的量分数+M 乙×乙的物质的量分数 +…… ③对于混合气体还可用下式: M r=M 甲×甲的体积分数+M 乙×乙的体积分数+…… 注意以下两点: ①应用“(1)(2)(3)”可进行气体质量、摩尔质量、标准状况 密度、相对密度、气体体积、物质的量之间的换算。 ②应用“(4)”可进行气体平均摩尔质量、体积分数的计算和 气体成分分析。
g·mol-1=1.8 g;D 中 m(18O2)=22 g2·mgol-1×18 g·mol-1=1.64 g。
第1讲 │ 要点探究
要点探究
► 探究点二 气体摩尔体积 阿伏加德罗定律
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