手绘设计表达

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轻纺工程与艺术学院

通过两个月的手绘学习,我对手绘有了更深入的了解。设计手绘表现图同其他的艺术设计门类一样,需要有很坚实的造型基础和专门技巧做支撑,并且能正确地将二维图形空间转化为三维图形空间。这一过程需要我们有很好的空间思维和想象能力,并通过图面的形体结构、形体尺度、形体明暗关系、色彩关系等准确地将空间层次、排列秩序、对比和统一用近乎于绘画的语言传递给对方。

下面,我就来介绍一下本套文本所呈现的三幅临摹手绘图。这三幅手绘分是室外建筑效果图、室外景观效果图和室内效果图。

一、塑造形体

临摹别人的作品是最直接和有效地学习别人的经验和表现的一种方法。临摹的时候要明确自己的学习目的和方向,而不是一味地临摹,临摹得相似就可以了,到头来也不知道自己在画什么东西。可以整体地去临摹,也可以局部地去临摹,着重形体、空间、表现技法上的学习。如学习塑造形体的时候,我们要观察分析别人是如何把握和处理形体的大块面及细节上的变化,哪些可以忽略,而哪些要深入刻画。在建筑和室内家具的造型上,要仔细观察形体的走向,注意透视和空间。在植物花卉的造型上,要学习如何灵活用笔,画出自然的线条。

二、技法介绍

手绘表现技法种类有很多,在本套图册中,应用到的表现技法有两种,分别是马克笔表现技法和彩铅表现技法。

马克笔以其色彩丰富、着色简便、风格豪放和迅速成图,受到很多人的喜爱。但马克笔上色后不易修改,所以对于初学者而言,马克笔还是很难控制的。马克笔上色一般先浅后深,不用

将色铺满画面,要有重点的进行局部刻画,这样画面会显得更为轻快、生动。马克笔的同色叠加会显得更深,多次叠加则无明显效果,且容易弄脏颜色。所以我们在画的时候,千万不能啰嗦,用笔要沉稳果断。在画植物的时候,要注意色阶的过渡,用色要丰富。在画建筑、家具等一些很有规则的物体时要注意用笔,观察别人是如何控制笔的走向的,然后应用到自己画面上。

彩铅也是手绘过程中常用的一种工具。与马克笔相比,彩铅很好控制。画错了,还可以用橡皮擦除。用马克笔铺完大的色调后,可以用彩铅来进行画面局部的塑造。马克笔没有过渡好的地方,也可以用彩铅过渡。

手绘是设计师表达情感、表达设计理念、表诉方案结果的最直接的“视觉语言”!所以,学好手绘对我们专业来说至关重要。但手绘的提高,不是一朝一夕就可以的,除了勤奋和努力之外,是没任何灵丹妙药的。要想学好手绘这门学科,还是要先打好基础,基础是关键,其次就是苦练,虽然我们结课了,但还是不能放下手中的笔,最后,我们还要观察,观察身边的景观,做个生活的有心人,把生活中的美景展现在画纸上。

基于工设计手绘表现技法的教学改革.doc

基于工业设计手绘表现技法的教学改革 在目前的网络信息时代,基于理工类工业设计学生学习手绘的现实情况给手绘表现技法带来了严峻的挑战。教学中应该看到理工类工业设计学生学习手绘表现技法的重要性,手绘表现技法是工业设计专业从业人员的基本能力和设计素养的体现。探讨了理工类工业设计手绘表现技法教育背景与现状,提出在教学实践中探寻理工类工业设计手绘表现技法课程改革的思考。 理工类;工业设计;手绘表现;教学改革 1理工类工业设计手绘表现技法教育背景与现状 目前,国内工业设计专业招生分为艺术类工业设计和理工类工业设计两种生源。艺术类工业设计学生在进入大学之前,往往通过一定时间和专业的手绘基础训练,有一定的手绘表达能力。本文是针对理工类工业设计专业来谈手绘表现技法课程的教学。理工类工业设计的生源是参加普通高考入学的学生,这部分学生与艺术类工业设计的学生有很多不一样的地方。理工类工业设计学生有较好的文化基础,逻辑性和领悟能力也较强,但是他们在进入大学之前对工业设计专业的认知甚少,在教学过程中还常常有学生提出这样的疑问“我是理工类的学生,怎么还要学习画画?手绘与工业设计有什么关系?怎么把我们弄得跟艺术生一样要学习手绘?”这是学生对专业特点的不了解;同时,其在产品形态手绘创意过程中的想象力较差,经常出现人们常说的“眼高手低”的表现,如对透视、形态结构、线条表现力、色彩关系差等问题视而不见,或者看见了问题的存在却表现不出想要的视觉效果。在现实教学过程中,艺术类的工业设计学生在进大学之前就已经花了相当长的时间学习手绘训练的,教学过程中即使

学生出现这样那样的问题时候,老师一提醒学生很容易就走向教学正轨;而理工类工业设计学生进校前基本上是零基础,在大学一二年级的专业基础手绘课程在短时间要达到传统艺术类学生的手绘表现的水平是有难度的,因为手绘表现技法训练的是绘画技能的同时还有培养学生的审美能力和审美意识。技能的训练通过大量的手绘速写在一定的时间内还能提高,而以逻辑思维见长的理工类学生怎样多产品形态有一个感性的审美认识和表现,就需要更多的时间和功夫去领悟了,这是理工类工业设计学生需要提高的一面。 从教学时间和内容上看,理工类工业设计的手绘课程大概就设计素描、设计色彩、设计基础和手绘表现技法,理论与实践课总课时一般为32~48学时,对于零基础的理工类学生来说无疑是非常紧张的,有限的时间里要学会用设计造型的语意、流畅线条的造型、图像创意、形态材质与色彩的表达等是有相当难度的。零基础无疑需要学生从临摹入手,加上教师在上课过程中的手绘方法的示范表现,学生课后一定的手绘训练,这种方法在短时间还是容易收到效果。“工业设计的特点是创造现实中没有的、人们生活和实际中需要的功能形态——产品,而产生这种创造形态的表现,没有直接可供临摹的对象,必须从设计者的想象空间中产生,并真实的反映出来。”[1]但是,在实际教学过程中学生通过临摹了解基本的用笔用色技巧,临摹的范本更多的是学生使用的教材,这样大家所面对的素材很有限,同时范本的图片质量也良莠不齐,这也限制了学生对产品手绘的艺术审美视野。再就是没有或者很少在入学前正统学习过绘画且具有高水平的手绘学生,大家的水平在同一起跑线上,这样在学生之间的相互激励作用也有限。因而当前理工类工业设计手绘表现技法课程教学显

产品设计手绘表现技法-教学大纲

《表现技法》教学大纲 课程代码:020*******课程名称:标志设计 学分:3 总学时:48 讲课学时:16 实践学时:32 适用对象:工业设计专业 先修课程:设计素描、设计色彩、构成基础、机械制图、、产品效果图技法与分析等 一、课程的性质与任务 《表现技法》是工业设计专业必修的一门主要专业基础课程。是一门绘画性较强的课程,是表达设计理念、思维的形象语言,在设计的整个环节学习中作用直接而重要。通过本课程 的理论与实践学习,使学生熟悉各种技法的形式、掌握各种技法的表现技巧,从而能够将自 己的设计认知及想法有效地加以表现,同时体味不同的风格、感悟系列,提高鉴赏眼光等, 通过本课程的学习,使学生掌握系列产品的表现技法,使学生能很好的利用各种表现技法与 手段很好的来表达自己的设计创意,并为后续设计课程打下坚实的基础。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的学习,学生应重点掌握几个方面的内容: 1.基础技法,主要掌握物体光,影,调子以及透视的表现。 2.构思草图快速表现,主要掌握钢笔彩铅法,钢笔马克笔法,钢笔彩铅马克笔法。 3.概念效果图马克笔粉彩表达,主要掌握非透明纸正面法,半透明纸双面法以及有色纸法。 三、课程教学内容 第一章概论 基本要求: 1-1产品设计草图快速表达的目的与要求。 1-2产品设计草图快速表达的特点。 1-3产品设计草图快速表达的分类与应用。 1-4构思草图与概念效果图。 重点:产品设计草图快速表现目的。 难点:产品设计草图快速表达的应用。 第二章基础技法 基本要求: 2-1光,影,调子。 2-2透视。 2-3线条。 2-4材质。 重点:产品设计草图快速表达透视的掌握。 难点:产品设计草图材质的表现。

工业设计基础复习考题

工业设计基础复习考题 一、判断题(每题2分) 1、新艺术运动是继工艺美术运动之后的又一次设计运动。(√) 2、人机工程学中所说的“机”也包括室内外人工建筑、环境及其中的各种设施等。(√) 3、保存在头脑中的信息随着时间的推移和后来经验的影响,无论在质量上,还是在数量上,都不会发生变化。(×) 4、塑料的热性能不如金属,所以大多数塑料只能在100℃以下使用。(×) 5、产品设计效果图的主要作用式传递产品的信息。(√) 6、中国的设计现在处在世界领先地位。(×) 二、 6、人体测量的内容包括 C 。 A.体重测量,运动测量,身高测量 B.形体测量,生理节律测量,运动测量 C.形体测量,生理测量,运动测量 D. 生理测量,体能测量,身高测量 7、黄金分割比例,是将某一条直线一分为二,其中一段与另外一段之比为 C _。 A.0.5 B. 0.88 8、关于稳定,一般需要考虑的两方面是: A 。

A.实际稳定,视觉稳定 B. 系统稳定,视觉稳定 C.实际稳定,性能稳定 D. 性能稳定,实际稳定 9、过渡指的是在造型物的_ B ___不同形状或色彩之间,采用一种既联系又逐渐渐变的形式,从而达到和谐统一的效果。 A.一个 B. 两个 C. 三个 D. 四个 10、国际人机工程学标准化技术委员会的代号是 D ,成立于: A.ISO/TC 149, 1956 B.ISO/TC 169, 1958 C. ISO/TC 148, 1955 D. ISO/TC 159, 1957 5、按热性能来分类,塑料可以分为:一是热塑性;二是热固性 6、从形式上来划分,后现代主义运动主要包括高科技、孟菲斯、解构主义等类别。 7、美的事物至少都具有如下四个特性形象性、感染性、新颖性、社会性。 四、叙述题(每题5分) 1、试叙述iPhone手机带来的设计变革。 虽然iPhone手机价格高,不能更换电池,使用封闭的MAC系统,超大的存储空间去不能作为U盘使用。但其优雅大方的造型、充满活力的图形界面、多点触控和手势、数字键盘、放大镜。。。还有操作上的变化,都给人一直全新的感觉,这种感觉让人忘了他的种种不便。

建筑手绘图的构图透视原理

建筑手绘中最为核心的问题是透视问题,不能正确理解透视原理,对建筑手绘实践造成了很大的隐患,很多建筑、景观、室内设计师线条很漂亮,层次深化的很好,但由于建筑透视错误,始终没法进入到手绘正确的轨道上来,这是硬伤,必须下大工夫进行治疗,正确理解透视理论,并逐步绘画体验,走出困境方能修成正果。 构图透视原理 1、透视概念 人们透过一个画面来观察物体时,观看者的视线与画面的交点所形成的图形,就是透视图。由于透视图符合人们实际物体的视觉印象,因而是建筑师用来表达对设计的建筑物及空间感受的最有效方法,易于传达对空间及物体的理解。 2、透视的基本原理及术语 (1)基面GP:建筑形体所在的地平面。 (2)画面PP:人与物体之间的假设面,透视图所在的平面。 (3)基线GL:画面与基面的交线。 (4)视点EP:投影中心,相当于人的眼睛。 (5)站点SP:视点EP 在基面上的正投影,相当于人站的位置。

(6)视平线HL:过视点的水平面与画面的交线。 3、透视快速作图 在建筑表达中,由于同学们对几何画法的透视求法感觉太繁琐,就放弃用方法而直接凭感觉画,但这样透视很容易失形。这里介绍一个既快速有准确的作图技巧。 A、确定要画的透视图的大致范围。 B、在稍偏下方的位置画一根视平线。 C、确定灭点,对于两点透视而言,灭点位置在画面之外的情况比较多。 D、确定建筑高度,画出垂直线,连接各个消失点,大体体块就基本成型。 E、最后观察一下体块在画面中的位置是否合适、均衡,否则就要调整视平线、真高线和灭点的位置。 【秘笈】建议在徒手表达中,越靠近视平线的透视线,透视角度宁可小一些,画得略平,尤其是视平线以下的透视线要“宁平勿斜”,这样看起来透视会比较平稳准确。一旦这些透视线的角度

产品设计专业2020专插本《手绘效果图技法》考试大纲

2020年华南农业大学珠江学院本科插班生招生考试 《手绘效果图技法》考试大纲 一、考试性质 普通高等学校本科插班生(又称专插本)招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按照已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,本科插班生考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 手绘效果图技法是产品设计专业室内产品方向的基础课程之一,是产品设计专业人才必修的一门主要专业基础课。通过课程的测试来了解考生是否掌握各种手绘表现图的技法原理知识以及表达技巧,并运用手绘效果的方式来进行设计意向的快速表达。 二、主要参考书 《手绘效果图表现技法及应用》(第2版),作者:张恒国,清华大学出版社,ISBN:9787512135413,出版日期:2018.05.01。 三、考试内容 产品设计专业室内产品设计方向考试要求测试考生的艺术修养、审美能力、观察能力、造型能力、快速表现能力和技法的运用能力。 四、考试要求 手绘效果图技法的考试,要求考生具备观察能力、表现能力、创意能力及整合能力,形象、直观的表达设计的构思意图和设计最终效果的能力。 五、考核方法 (一)考核方法 考核类型:作品考核 考核方式:笔试 考核时间:120分钟 (二)考试形式 1.科目考试内容

以给出的素材内容按考题要求,运用快速表现的手法创作一幅手绘效果图。 2.考试用具和材料要求 ①水彩纸(考场提供); ②针管笔、钢笔、马克笔、水彩、水粉(考生自带); ③画板或画夹及相关绘画用具(考生自带)。 (三)成绩评定 实行百分制,满分:100分。其中:构图占20%;比例、透视、质感占30%;细节深入与局部刻画占25%;表现手段与技法占25%。

学建筑的学生必会的技能之一:建筑手绘功底

学建筑的学生必会的技能之一:建筑手绘功底 申请美国建筑以及建筑设计专业时,建筑手绘图是作品集中必不可少的一项。下面分享一些关于建筑手绘的技法和注意事项,希望小伙伴们学习后,再准备作品集时有所加分添彩。手绘在作品集中的作用在设计行业中,手绘是学习和工作中不可或缺的技能,以设计草图为主,贯穿了整个设计过程。尤其在申请艺术院校时所准备的作品集中,要展现出自己的设计作品和设计理念。在设计一个项目时,通常都是从前期设计想法的分析解读,到初步构思,再到最后绘制出设计方案,是一个完整的过程,也是设计师必备的职业技能,更是建筑设计硕士、博士升学考试最重要的表达方式。而好的手绘草图不仅展现自己的基础功底,更是将设计意向准确的表达出来,让院校考核官一目了然的感受到你心中的想法。如何让手绘更好的融入进设计中?设计手绘是在兼顾绘画美学的同时更多的是表现空间结构关系、强调空间真实感与整体的设计感。什么样的手绘是好的手绘?好的作品透视准确,主体美观清晰,结构美观清晰,空间尺度感真实,细节刻画到位,线条老练娴熟。 设计手绘的难点及其误区设计手绘的难点在于:透视、线条熟练度、色彩马克笔的搭配、材质细节的表达等。设计手绘效果图不仅是画的漂亮、逼真就可以了,更重要的是要表达清楚你的设计构思和空间关系。SIA国际艺术教育网老师表示,很多同学以

为色彩越多越逼真就是好的设计手绘效果图,这是个误区。色彩只是对材料色调的推敲,其实很多优秀的手绘作品在构图、虚实等细节关系清楚的表达基础上以简单的色彩就可以渲染出很好的设计效果。建筑手绘教程 (一)工具的使用1、水粉、水彩技法1980年代中期后,我国设计行业正处在发展的初级阶段,效果图的表现手段以传统的手水粉、水彩技法为主,相对较为写实。但是这种方法需要相当长的绘制周期以及一定程度的美术技能当然现在的手绘表现图的适用空间更大了,表现方法也更为灵活。但依然重视技法上的系统基础训练,从速写勾线到上色训练,再到马克笔的快速表现。 2、彩色铅笔技法用笔方法同于一般铅笔,颜色较为透明,国产笔蜡质较重,有排水性。进口笔中有一种水溶性笔,涂色后用水抹,即有水彩味。宜在较厚、较粗的纸上作画。用平时握笔姿势平涂,运用彩色铅笔均匀排列出铅笔线条。还有种运用彩色铅笔排列出不同色彩的铅笔线条,色彩可以重叠使用,变化丰富。 3、马克笔技法在马克笔这一快速表达工具传入中国后,迅速的影响了手绘效果图的绘制方法,快速的节省了很多效果图绘制时间。同时马克笔、彩铅的结合也很好的提升了效果图的可看性,画面也显得更为轻快、生动。所以马克笔能迅速的表达效果,是当前最主要的绘图工具之一。但当我们面对照片或者是凭空表现时就需要我们自己创造时,这也是设计手绘能否画好的关键。这时很多同学就无法表达自己的设计思维了,这主要是因为

工业设计手绘分析

导言: 弗朗西斯(Francis)让我帮助他写一篇关于透视图的教程,我打算在暑假写书的空闲时间再在这篇文章里添加一点制图的教程。所要添加的内容也没什么特别之处,只是一些基本的几何构建、从里到外的剖面绘制透视图。(图01) 图01 七年教授工业设计绘图的经验,告诉我有两种基本的绘图方法。第一个是观察一一画你所看到的,第二个是创造一一画你没看到过的。有许多学生,他们能够通过观察再绘画,然后,当我要求在一块空白纸上画他们自己创造的物体时,他们却没有绘制的策略。由于我是学工业设计的,不是专门学绘图的,因此在过篇教程里我将根据现在的透视画法来进行讲解,你可以参照着来学习。 观察和创造这两种方法,在制图方面有很多的变化。观察法的好处在于,你可以忽略实际物体的体积和透视,把它看作平面的图形来画。在这种制图方法中,有很多还是可以作为创造法制图的借鉴,像线条、合成和描影的技巧等等。

通过一些简单的技巧练习,创造法的透视绘图也能够取得很好的效果。 首先,你需要线条走向方面的知识,这一点可以通过阅读正确的技术上的透视结构并加以练习来学会。其次,你需要用学到的透视绘图知识通过适当的点把线正确地连接起来,包括通过空白纸上的两个或更多的点绘制直线和曲线。一旦你掌握了这些,你也就掌握了用创造法透视绘图的两个主要因素。 下面来绘制一个透视图的简单结构,这里我尽量把它分成十步来讲解怎样通过手绘草图来准确画出一个图形。 第一步 1、依据你要构造的形状,建亚一个精确的透视网格。这一点我就不着重叙述了,这倒不是因为它看上去很简单,事实上非常困难,许多学生非常认真地作出正确的参考线去创建透视形状,正w完成这步,这样你就有了一个非常好的构造基础。 2、不要担心相对于投影缩减的线条的位置。注意向同一方向的线条要精确的集中于消失点上。 3、记住,平行线趋于同一消失点。(图02) 图02 如果你没有一面一面的画出盒子正确技巧(或者下面的的参考线,它们用来辅助你建造盒子),我将劝你不要更进一步的学习,我知道这很麻烦,但是请相信我,学习的时候,一遍遍地在不同的视图里练习画它们,这样你就会打下坚实的制图基础,并给人留下深刻的印象。 第二步 画完参考线后,定义一个x、y、z三维平面,并在一个平面上绘制曲线。这里我已经在中间平面上画了一条曲线,用以构造基本外形。记住,你是用这条线来设计侧视图。(图03)

产品设计手绘技法课程小结

产品设计手绘技法课程小结 三周的课程结束了,通过此次课程,使我更加扎实的掌握了有关手绘方面的知识,在学习过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过动手练习,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。 在这个课程的学习过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。最终的检验修改环节,本身就是在践行“过而能改,善莫大焉”的知行观。这次课程终于顺利完成了,其中遇到了很多问题,最后在不懈的努力下,终于迎刃而解。 这门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升。手绘是设计师必须要掌握的技巧,一个好的手绘是一个优秀设计的开始。手绘不但可以帮助设计师快速的表达出自己的想法,而且可以通过线条的调整快速把握设计整体的协调性,一定要提高自己的手绘表达能力。重要的是作为一名设计师,应该要有一定的手绘表达能力,可以线条画的不帅气,也可以上色不够酷炫,但至少要可以把自己好的创意用草图形式表现出来,让他人可以看懂自己的设计创意。提高手绘的方法有很多,但最重要的还是需要掌握方法的基础上勤加练习。 我认为,在这三周的学习中,不仅培养了独立思考、动手绘画的能力,在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是,在课程中,我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的,真的是受益匪浅。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。回顾起此课程,至今我仍感慨颇多,在这段日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在上课的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,但可喜的是最终都得到了解决。在我们的认识中,这便是理论与实践相结合的过程。在老师的课堂中,我们学习了很多手绘的知识,这让我们脑中有着很多“模型”,如何将模型具体化。在作业中,我们应用了很多课堂知识。在理论与实际相结合的过程中,这让我们更加认识到课堂知识的重要性。 总之,认真对待每一个学习的机会,珍惜过程中的每一分一秒,学到最多的知识和方法,锻炼自己的能力。 2019.12.01

工业设计手绘练习

先练【直线】,画一根直线,然后再画一根,要求和第一根重合,然后画第三根,也要和前面的重合,直到你画十多根都能重合在一起;(这个办法要求纸很厚,下面一条的效果更明显一些。) 然后是【平行线】,每根都平行没有交叉和间距不等(保持5mm间距),有点类似素描里面上调子时候的排线,但是线要够长,大约是A4纸的短边长度(21cm),直到你能把整A4画满平行线。(我个人练平行线的时候是用的A3纸,可以把手腕抬起,一笔到底。横向画满了就用纵向,然后45度倾斜,一纸可以画几百根线,相信每天一,坚持到1个星期,直线就画得笔直了。) 【曲线】,过三个点画一条曲线,保证三个点都在曲线上并且要求曲线有力和速度。 【椭圆】,其实就是各种角度的圆圈,包括正圆。各种美术专业,设计专业,建筑学专业,都要画圆,做产品你画个数码相机我看看,镜头的同心圆比汽车的轮箍难画多了…… 以上是ACCD的一些基础教育,清华美院也进行一些类似的课程,其他学校有没有这样的基础课不知道,但是这是手绘技法必需的。 以前在学校时候,看FEIFEI大师(现在是三菱日本设计中心设计师)每次画图前都要做一些这样的线条的练习,极其刻苦认真…… -----------NO.2 快速表现技法练习的捷径------------ 很多同学已经意识到没有硬功夫,就没有就业出路,所以,我在这里简单的对学习快速表现进行介绍,希望能对大家起到帮助作用! 关于快速表现的练习,我经过多年的总结,对同学的练习应该还是有一定的帮助的。 首先你要给自己一个“五月计划”,合理的安排每一时间段的学习计划。对于快速表现不需要太长时间,只要你每天坚持一个小时或两个小时。 在第一个月的时间,把半透明的硫酸纸压在透视线稿图的上面,进行严谨的拷贝练习。(主要练习线条的曲滑流动性,寻求生动的线条魅力,同时要总结透视规律) 在第二个月,把硫酸置换成A4的复印纸,不要再压到线稿资料上面了,而是把图放到旁边进行抄图练习。(主要练习透视规律,清楚表现图中线稿的结构关系和前后遮挡关系)

《建筑设计手绘》课程教学大纲

《建筑设计手绘》课程教学大纲(理论+实践类) 课程代码:课程类别:专业必修课 总学时数:72学时学分: 4 一、课程教学目标和基本要求 教学目标:建筑表现技法是艺术设计专业(环境艺术设计方向)的一门专业核心课,通过教学,使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段,表达设计意图和设计方案。 基本要求:通过对不同种类绘图工具及绘画颜料的表现技法分析和训练,使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达的基本技法及表现方法,增强学生的设计表达能力。 二、教学学时分配

三、教学内容 第一章绪论 理论部分 教学目的和要求: 1、熟悉课程在整个专业中的重要性、作用、课程安排、教学方法和学习方法等。。 2、掌握学习本门课程的方法、教学进度。 教学内容: 第一节:手绘效果图的意义; 第二节:表现技法的形式及学习方式; 第三节:手绘效果图的基本要求; 第二章手绘效果图表现技法的基础训练 理论部分 教学目的和要求: 1、要求学生掌握手绘线条的特点,并要求通过对室内单体的比例与形态的临摹,从而达到能将其默写出来的目的。 2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。 教学内容: 第一节:手绘的内涵与意义 第二节:手绘图的类别 第三节:手绘表现技法的重要性 第四节:手绘表现的学习方法和技巧 第五节:几种常用工具的性能及使用技巧 实践部分

目的和要求: 1、掌握线条关系,并学会运用。 2、过对室内单体的比例与形态的临摹,从而达到能将其默写出来的目的。 实验(实训)内容: 进行直线、曲线、弧线、圆形、基本几何形体等纯粹线条的练习,空间透视训练——点透视、两点透视、三点透视。 第三章室内各空间家具单体训练 理论部分 教学目的和要求: 进行各类室内家具家具单体、室内家具组合、植物、人物和交通工具、地面铺装和装饰构件的手绘临摹练习及写生训练。 教学内容: 第一节:沙发、床、桌子、家电等室内陈设线稿表现步骤详解; 第二节:室内单体陈设线稿表现; 第三节:陈设、配饰作品赏析; 实践部分 目的和要求: 1、要求学生认真掌握室内各空间要素的表现技巧与绘制方法。 2、掌握一点透视、两点透视、三点透视的绘制方法。 实验(实训)内容: 绘制室内家具,包括沙发、床、桌子、家电,以及进行室内家具组合、植物、人物和交通工具、地面铺装和装饰构件的手绘临摹。 第四章室内各空间效果图表现 理论部分 教学目的和要求:

工业设计手绘表现

工业设计手绘表现 摘要:工业设计主要以创意为主,手绘是其表现方式,设计理念是通过图形表达,因此手绘表现的重要性不言而喻。手绘表现是工业设计师应具备的一项实践性较强的技能,它是一种程序性的工作,只有通过长期训练,才能有更深入的认识。本文从手绘表现的认识误区和重要性谈起,对手绘表现的技术性与艺术性统一问题进行探讨,对手绘思维培养的观点进行论述,以便更好地指导手绘表现和设计,让未来的工业设计师在手绘表现上取得更大的进步。 关键词:手绘表现;整体意识;设计理念;创造性思维 快速,准确的手绘表现能力是设计师必备技能之一。年轻设计师对手绘认识存在许多误区:一方面许多设计师对手绘投入时间少,学习计算机绘图技术占用了大量时间;另一方面,临摹时只是机械的模仿,缺乏思考的过程,导致在做具体产品设计时,头脑一片空白,茫然不知所措;再者,整体意识较差,导致临摹出的作品缺乏美感。大量的练习是提高手绘表现能力的前提,正确的方法和良好的心态是提高的关键。在这个过程中要培养设计理念---手绘的作品是没有止境的,要去发现缺陷并且改善和改变做一份很好的作品。逐步培养良好的视觉修养,从而培养创造性思维及积累设计经验。审美水平的提高和创造美的能力,是不断学习和锻炼的结果,不是先天的本能,因此,后天的努力是关键。

一、练习手绘首先要有好的工具 最好是用A3的复印纸练习,蓝旗舰牌的比较好,因为这种纸比较柔韧,光泽也比较好。可以用速写笔,晨光的中性笔效果也不错。练习时要在平稳的桌子上,心态要好。 二、手绘练习要领 握笔的位置在与笔尖5cm处为最宜。画的时候要用眼和用心,不一定那么用力。每天都应该练笔。在A3的纸上画不同方向的直线,以及椭圆,正圆,曲线,开始的时候画的不是太规范,但是也不能放弃,每天的练习可以让你熟悉线条的性格。画的时候不要太快,要感受笔在纸上的滑动,体验这种微妙的感觉。 在临摹时尽量做到跟别人的一模一样,最好达到每一根笔触都和别人的一样。智慧的传承是从学习开始的,学习别人的做法可以让自己更快的进步。初期临摹的作品是比较严谨的,比较注重线条及结构。要用很严谨的线条画出很严谨的感觉。同时,要掌握好透视与比例。一个作品一定不能出现矛盾空间,并且做到近大远小。设计师对透视的理解应该是很深刻的,平时可以多画一些透视线,这样可以帮你更好的理透视。此外,比例也由其重要,比例反映你对美的意识。 练习手绘的过程也是练习你的手与脑的结合能力,当手与脑达到吻合时你就能很好的控制手中的笔,让你的笔灵活的活跃在纸上。手

工业设计手绘方法完整版

设计手绘是指设计师通过手绘的形式将随心所欲的创意与想象、构思与定位相符的多种虚拟图像、能够有效解决问题的内容视觉化并进行不断优化的行为。设计是为了将脑海中瞬间出现的创意或者符合最终要求的全新形态创建出来,是一种创意行为。设计手绘与创意行为的关系非常密切。 设计手绘是为了将脑海中瞬间出现或者最终创建的某个全新形态以视觉方式表现出来,以及创造性的发展形态的过程。设计手绘不是为了再现现有的产品,而是要将头脑中构思的创意形态通过手绘的形式视觉化的一个过程。并且不断的将最初的创意发展成更完整更符合优秀设计条件的产品(推敲过程)。 设计手绘不是单纯的对着对象进行描绘,而是组合各种不同的要素,发挥丰富的创意与想象力,从而进行尝试优化并最终创建符合定位需求产品的过程。

01设计手绘是解决创意视觉化的行为。 为了更好地体现创意,视觉化的过程中会通过搭配空间、光影、色彩、材质等,这些要素以表现最终产品的形态为最终原则。为了更好的对创意进行视觉化,创意产品形态的多角度表现也是必不可少的一一个环节。 02、设计手绘是创意不断推敲优化的一个过程。 做创意、设计的人在一开始埋头于发挥想象的时候,其创意是暂时的、变化的、不稳定的,所以,创意需要一一个及时的记录以及优化。一开始的创意往往是不完善的,会存在各种问题与矛盾,因此我们的大脑会不断地寻找进行修正和改善的形态,手绘以可视化的形式将创意表现在纸面上,以此寻找解决问题的方案。

将大脑中的创意用手绘的方式表现出来,同时用双眼对其进行观察,通过眼睛收到的手绘信息传达到大脑,由大脑做出评价。评价过程中,大脑重新对其进行更改和调整,然后发送新的信息,然后不断进行循环优化。 03、设计手绘需要有意识的培养空间想象力。 在绘制某个形态时,时,应该好像用手触摸这个形态一样,边感受边进行绘制,从而逐步把握这个形态的特点。这个可以逐步步的培养设计师的空间想象力。那些总是觉得手绘比较难的学生,大部分都是因为在手绘过程中不能结合触觉的感受。这些学生大多只注重单纯的观察。而那些享受手绘的同学,虽然一开始的线条比较粗糙,但是最终都能够表现出比较到位的视觉效果。对设计手绘而言,空间想象力是非常重要的一一个方面。 04、设计手绘可以帮助我们更好的了解产品的结构构成。

产品设计手绘表现技法课程标准

平遥现代工程技术学校 《产品设计手绘表现技法实训》课程标准 一、课程性质与定位 (一)课程性质 手绘基础是艺术设计专业的重要基础课程。由于手绘基础言简意赅、快速表现、可塑性强,已经成为工业、建筑、环境和其它艺术专业设计师的最基本表现手段和方法之一。手绘基础课程教学生如何去快速地表现设计对象,而且在培养学生如何去“画”的基础上,还引导学生用“绘画”的方法反映头脑中的设计思维,并快速、有效地表达这些思维的变化,将 观察力、想象力和动手操作能力得到和谐统一。 (二)课程定位 本课程涉及范围广泛,和多门课程有相联关系,诸如设计、美学等课程。学生通过本课程的学习掌握手绘技巧的运用方法,根据设计方案绘画出适应社会行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习,学生能独立的设计制作绘画方案,并具备能适应各绘制、设计行 课程代码 12110001309 课程类别 专业课程 课程类型 实践 课程性质 必修课程 课程学分 学分 课程学时 114学时 前修课程 产品手绘 后续课程 产品设计手绘表现技法 实施场所 教室 授课方式 讲授、项目实训 课设时间 第1学期 适用专业 电子商务 合作开发企业 平遥凡盛电子商务公司 执笔人 审核人 编制时间 2017.9 审定实施时 间 2017.9

业的发展需要的潜能,培养学生的动手实践能力。 二、课程目标 知识目标: (1)熟练掌握设计草稿各种表现技法; (2)掌握分析、制作各类不同功能的设计常见的手绘图; (3)掌握创意手绘的基础技法,拓展创新意识。 能力目标: (1)能够使学生掌握手绘的基础表现技法; (2)能够让学生绘制各类设计手稿; (3)能够促进学生个性设计的发展。 素质目标: (1)具备良好的工作态度、责任心; (2)具有较强的团队意识和协作能力; (3)具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神; (4)具有较强的语言表达能力和协调人际关系能力; (5)具有认识自身发展重要性以及确立自身继续发展目标的能力。 三、课程设计思路 1、课程开设的依据与内容选择标准 手绘基础是一种传达和表现“形式”的艺术语言,具有简捷、快速,概括力强的特点。手绘基础作为现代设计的基本功,正在成为学习和进入这些领域的入门之道,例如,设计师在设计过程中积累和收集素材,激发和拓展原发性的设计构想,把握和处理形体和色彩等等,设计速写都起到了不可或缺的作用。 2、课程内容载体设计(任务驱动、项目引领、案例教学) 通过对手绘基础的学习,学生能掌握最基本的徒手绘画能力,形

建筑快题--手绘能力正确方式

对于建筑快题设计,手绘能力的正确打开方式 -----海上艺号西安分校对于建筑设计,相信大部分同学的本科启蒙教育都是从手绘开始的。无论是本科时候的动辄十几页的仿宋字训练还是低年级对于线条一类 手头功夫的执念,表现和表达对于帮助阅读者理解设计本身,意义重大。因此在建筑快题设计中,以手绘为主要表达方式的表现,是很多刚刚接触快题的同学最为关心甚至担心的一部分。 毕竟不是所有学建筑学的同学都能画的一手好画,线条、明暗、配色,看起来简单,深究下去都是学问,如何讨巧的增加手绘的技能点而又不喧宾夺主以至于分散了受众对于方案设计本身的关注,一直都是个好问题。 可能是物极必反吧,过于推崇和强调手绘的结果是,大家都是在建筑表现画的路上一去不返,猛然回头,又会一棒子打死把手绘表现踩得一无是处就。 曾经同济的建筑考研一直以不重表现,弱化手绘, 更多的侧重于设计本身而著称。 不过讲了五年的课,才发现可能这是一份被辜负的好意,怎么说呢,不是老师不喜欢看好看的图纸,只是在有限时间的限制下,只要能最大程度的表现方案所想呈现的理念,恰到好处的呈现建筑在环境中的形态,对于考试而言,就是好的表现。

构图中心 颜色是第一反应,看完配色我们再来看构图,整个建筑的位置差不多是位于整个图面的黄金分割点的部分,四面大片的留白,包括周围连接的建筑都仅仅是使用了白描的勾勒,而带着颜色和配景的建筑,就这么怦然而出,看得人心旌摇曳,心驰神往。 主题画法 来说说建筑本身的画法,因为建筑类型的原因,作为包含了风雨操场的中学音体楼,体量上难免会显得比较敦厚,如何通过表现和画法以及巧妙的形体设计让建筑看起来不那么笨重是一个比较大的挑战。 建筑统一单色系,受光面完全留白,背光面尽量在不影响建筑立面信息表达的基础上加深颜色,阴影直接采用纯黑色,并有意识的强调转折面的明暗交界线,最大可能的将建筑的立体感表现出来。 整个手绘表达,没有手绘线条的炫技,没有透视变形的夸张,没有过于激进配色的夺人眼球。 手绘对于建筑快题有多重要,就好比呈现出的相貌对于征婚有多重要。不是一定要化妆,不是一定要刻意的打扮修饰,既是尊重更是一个设计师的自我修养。

工业设计 汽车手绘教程

工业设计汽车手绘教程

虽然大家都喜欢看漂亮的图片,但作为一个专业的设计师,你会发现图上的东西很少能够被制造出来。设计师的工作是在短时间内得出很多而又各式各样的创意,同时也要让大家能够理解你的想法。良好的草图绘画技术就是关键。刚开始画草图的时候会很艰难,很重要的一点就是不要把草图画的过于精致。掌握这点之后,你就能画出更多的草图,而且会很快的得到提高。 本教程展示了一种能画出既快又让人易懂的草图技术。要想画出三维物体的草图,基础的透视知识是必须的。因此,本教程从介绍一点和两点透视开始,同时也包括了车轮椭圆。然后举了3个使用不同透视的例子,每个例子都通过粗线条的工作和最终简单的上色方法介绍了如何从一张白纸开始构建草图(原文刊载于cardesignnews)。 透视 水平线:常被作为视线。例如,一个位于水平线上方的物体同样也位于观察者的视线上方,因此展示的是它的下部。 灭点:位于水平线上,是所有线的交汇点。虽然总处在水平线上,但是它们的位置取决于观察者的角度。 Convergence Lines: All parallel lines in a scene will always appear to converge to a single point (the vanishing points). The exception to this rule is that lines viewed in parallel or perpendicular to the viewer will not converge. In one and two point perspective you can also consider all vertical lines as non-converging lines. 一点透视:当物体平行或者垂直于观察者的时候,一点透视是很明显的。这时候朝向或者背离观察者的线在水平线上只有一个灭点。图1展示的就是一种很简单的一点透视,这对于画车的侧面草图是很有帮助的。实例>>

考研建筑快题手绘经验总结

一、快题设计 考建筑快题是难点,也是重点,方法对了更是得分点!英语政治要上十分不容易,快题弄好了,就不是只上十分的事情! (一)快速设计的原则: 1:快速设计的总体特点: 毕竟是快速设计,考察的还是学生解决基本问题的能力,所以坚决不提倡把东西做异做怪,我们关注的是一个建筑构思生成的过程中最基本的问题,不反对深化设计,但必须是合理的,成熟的,切记不要做成概念设计,就当这是一个实际工程的初级设计阶段,把注意力集中在应对实际问题的策略上!你最后的设计要包括一个职业设计师解决中小型实际工程的所有现实考虑,例如总平面的设计,功能的合理划分,对环境的呼应与进驻自身技术性结构问题的考虑。千万不要喧宾夺主,一上来就提理念,要提也必须是在解决了这些问题的前提下有节制的提。一份快题所表现出来的技术和基本设计方法的关注程度直接决定了老师对你基本功的信任程度! 2:快速设计的设计要求: (1)首先要掌握好时间,快题考的其实平时的积累,多多借鉴别人的设计经验是考场有效提高构思速度的好途径!我的经验是:半小时总平面和各层平面的设计就要基本定型,立面的构思可以模糊些,在打铅笔比例控制轴线的时候可能要对之前的构思做修改,同时继续把立面确定出来再脑子里面。 (2)总平面很重要!!最基本的譬如停车,车流人流的分流,主次入口的区别,对环境的简单塑造一定要有!功底好的人还可以对总平面做些构图处理,但不能牺牲建筑和场地的功能。像我这种就一般都是方方正正的来,加些铺底与树阵的平面形变化,其实也就够了!但形式永远不能大于功能,总平的各个功能考虑可以用拉标注线的方式注明!老师改每套图纸的时间很短,不可能很仔细的看清你的每个细节,要是你多为老师着想,老师就会为你着想,有什么都要show清楚咯!最好还能有第五立面的考虑,好像现在学院的老师都满强调这个部分!总平面信息量很大!千万不要掉以轻心,一定做饱满,做合理,好的总平面老师一看就爽,留下一个好的第一印象是很重要的! (3)功能上实在没有什么好说的,最好分的清楚点,但一些不同功能块之间要注意也不能分得太死,多运用一些简单的空间处理例如标高变化,上空等等使不同性质的空间之间过度得圆润些,对于公共性质的设计,可以加入些等候,休息,咖啡厅等既有过渡性质,又有人情味的东西,这样的设计老师看了也会觉得舒服!

工业设计设计考研各院校的手绘题目

工业设计设计考研各院校的手绘题目 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

2015年工业设计考研快题手绘真题汇总 北京理工大学 题目:应急照明设备设计 画出一款市场上已售的应急照明设备,再设计一款 清华大学 学硕+艺术硕士: 题目:以方体圆,圆锥为主随意切割穿插,组成一个功能详细得产品; 要求:六个草图方案,把草图方案其中得一个细化为主效果图。 艺术(科普): 题目:以水为元素,水花,水流,设计产品。 北京工业大学 题目:家居座椅 北京化工大学 题目:“憩”为主题设计。 北京科技大学 题目:根据电子皮肤柔性感应器件的原理,设计一款可以穿戴的产品。 北京林业大学 题目:家用电热水壶设计 北方工业大学 题目:旅行类产品设计 大连理工大学 题目:家用电器,表现智能化。 河北工业大学 题目:无障碍家庭汽车 同济大学 题目:太空船周边产品设计 上海交通大学 题目:结合近三天的新闻热点,分析其中产生的问题,设计一款产品解决这个问题。 江南大学 题目:智能电饭煲 湖南大学 题目:火车头设计 武汉理工大学 题目:儿童出行交通工具 浙江大学 题目:“人类与雾霾”—专业基础 四川大学

题目:电水壶设计 深圳大学 题目:1.速写方式画出你所在学校教学楼,并抽象出一个图形70分各方向都一样 2从抽象图形中提炼出设计元素并完成设计,产品方向是书柜80分 华南理工大学 题目:设计一款帮助老年人出行的设备或装置方案。 广州美术学院 题目1:办公用品,“传奇” 题目2:主题是“呼应” 广东工业大学 题目:设计“圆梦” 天津大学 题目:为老年人设计智能产品 武汉大学 题目:交通工具设计,家到地铁的短距工具 东南大学 题目:城市智慧路灯 北京新易设计坊整理

工业设计考研心得与手绘复习要点附推荐临摹作品

各位报考工业设计研究生的同学们大家好,本人即将成为一名硕士研究生,在此本人将自己的考研心得与经验与大家分享。 本人是一名二战选手,一战失利完全是由于手绘没过,一战时我的手绘只打了80分(满分150),后悔大学四年手懒了!而二战我的手绘成绩为134分,和别人比,这并不高,但对于我自己来说,已经有了很大提高,而这些提高大多不是在手绘技术上,而是在复习策略上…… 黑色字为本人摘抄 一、专业情况介绍 工业设计专业的研究生考试由四门课程组成,分别是:政治、英语、专业一、专业课二。两门专业课中,绝大部分学校都是考“设计创意”和“设计理论”这两门。 通常来说,“设计创意”考试的出题形式一般是这样:在规定的考试时间内(3个小时)根据给定的题目设计出一件产品,用手绘的方式进行表达,需要画出你的设计概念的展开过程、设计草图与最终方案效果图。给定的题目可能是某一类产品,或者是某一类人群,也可能是某种设计理念。有些学校可能糙痘是一个题目,但基本方式是一样的。一般来说,这门课没有参考书(即使有,大多也和设计内容没有太大关系),所考查的内容为本科所学专业课的综合运用,主要依靠考生平时的知识积累。 “设计理论”考试主要有两种出题形式:考“设计史”或者“设计分析”。设计史指的是工业设计史和现代设计史,考查内容包括设计史当中的各种流派、风格、主义,代表性的设计师以及他们的思想。而设计分析的考查内容可能是对某类特定产品、某类消费人群、某种设计理念的分析。分析的角度包括形态、功能、人机关系、色彩、心理需求等。如果是考设计史就比较简单,考生只需仔细复习学校指定的专业参考书就可以了。不过现在许多院校更倾向于考设计分析,也没有固定的参考书,它和设计创意的考试题型一样,主要考查考生平时的积累和学科知识的综合运用。 二、设计创意复习指导 没参加过考研的同学总是对这门课的复习充满疑惑,糙丢道该如何备考,也糙丢道会出现什么样的题型。从上述介绍中我们知道,设计创意是用手绘的形式设计出一款产

建筑手绘马克笔上色四部曲,简单易学一看就会!

1 七手绘手绘教育 暑假一期:7月15号-8月3日 暑假二期:8月6日-8月25日 课程:景观、建筑、室内、城规手绘班 景观、建筑、环艺、城规快题设计班 地址:北京市海淀区清华东路中关村文化创意研究中心 七手绘手绘教育 暑假一期:7月15号-8月3日 暑假二期:8月6日-8月25日 课程:景观、建筑、室内、城规手绘班 景观、建筑、环艺、城规快题设计班 地址:北京市海淀区清华东路中关村文化创意研究中心

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《建筑设计手绘》课程教学大纲

《建筑设计手绘》课程教学大纲(理论+实践类)课程代码:课程类别:专业必修课 总学时数:72学时学分:4 一、课程教学目标与基本要求 教学目标:建筑表现技法就是艺术设计专业(环境艺术设计方向)得一门专业核心课,通过教学,使学生能够熟练地运用各种绘画表现手段,表达设计意图与设计方案。 基本要求:通过对不同种类绘图工具及绘画颜料得表现技法分析与训练,使学生通过徒手画、工具画等方式掌握设计表达得基本技法及表现方法,增强学生得设计表达能力。 二、教学学时分配

三、教学内容 第一章绪论 理论部分 教学目得与要求: 1、熟悉课程在整个专业中得重要性、作用、课程安排、教学方法与学习方法等。。 2、掌握学习本门课程得方法、教学进度。 教学内容: 第一节:手绘效果图得意义; 第二节:表现技法得形式及学习方式; 第三节:手绘效果图得基本要求; 第二章手绘效果图表现技法得基础训练 理论部分 教学目得与要求: 1、要求学生掌握手绘线条得特点,并要求通过对室内单体得比例与形态得临摹,从而达到能将其默写出来得目得。 2、掌握一点透视、两点透视、三点透视得绘制方法。 教学内容: 第一节:手绘得内涵与意义 第二节:手绘图得类别 第三节:手绘表现技法得重要性

第四节:手绘表现得学习方法与技巧 第五节:几种常用工具得性能及使用技巧 实践部分 目得与要求: 1、掌握线条关系,并学会运用。 2、过对室内单体得比例与形态得临摹,从而达到能将其默写出来得目得。 实验(实训)内容: 进行直线、曲线、弧线、圆形、基本几何形体等纯粹线条得练习,空间透视训练——点透视、两点透视、三点透视。 第三章室内各空间家具单体训练 理论部分 教学目得与要求: 进行各类室内家具家具单体、室内家具组合、植物、人物与交通工具、地面铺装与装饰构件得手绘临摹练习及写生训练。 教学内容: 第一节:沙发、床、桌子、家电等室内陈设线稿表现步骤详解; 第二节:室内单体陈设线稿表现; 第三节:陈设、配饰作品赏析; 实践部分 目得与要求: 1、要求学生认真掌握室内各空间要素得表现技巧与绘制方法。 2、掌握一点透视、两点透视、三点透视得绘制方法。

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