人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案
人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案
人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案《小酒窝》教案一、教学目标1、通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。
3、引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。
”二、教学过程1、导入同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽的景色吧？是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。
（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。
同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣）老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。
（幽默的提示让孩子们陪感亲切）在孩子们的同声回答中打开PPT2老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。
（出示课题导入新课）（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。
下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷人的是同学们的脸，让学生产生疑问，并使孩子注意观察，激发学生的好奇心。
一下子将孩子们调动起来。
）2、学习新课（1）、首次聆听感受歌曲请同学们带着问题聆听歌曲，听到了什么？歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（播放录音,使学生注意力更集中，更容易掌握音乐情绪。
）（2）出示歌谱再次聆听请同学们看着歌谱再欣赏一次细心的同学一经发现我们歌谱中有几个没见过的符号我们仔细听一听它们都有些怎样的意义（3）节奏型的练习使用PPT出示节奏型用卡通头像分别代表点头、微笑将八分休止符换为点头四分休止符换为微笑（4）学唱3、展示（1）分为四个小组创编舞蹈动作小组互评（2）教师点评得分比较多的组上台表演4、完美结课。
三年级音乐小酒窝教案
三年级音乐小酒窝教案课题名称：音乐小酒窝教学目标：1. 熟练掌握歌曲《小酒窝》的歌词和曲调。
2. 学习歌曲节奏和动作，培养音乐感觉和音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识，强化集体合作能力。
教学重点：1. 学习歌曲《小酒窝》的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和动作。
教学准备：1. 音乐《小酒窝》音频。
2. PPT课件或者教学板书。
教学过程：Step1：热身活动（5分钟）1. 老师和学生一起进行简单的音乐热身活动，如甩手、拍打节奏等。
Step2：导入新知（5分钟）1. 老师出示歌曲《小酒窝》的海报，引出本课学习的歌曲。
2. 老师放歌曲音频，让学生先听歌曲，然后问学生感受：“这首歌给你什么感觉？有没有其他类似的歌曲和它的感觉相似？”3. 引导学生发现歌曲《小酒窝》的特点，进一步介绍此歌曲。
Step3：学习歌词和曲调（15分钟）1. 老师放歌曲音频，让学生跟随音乐齐唱出歌词，鼓励学生积极参与。
2. 如果学生对歌词不熟悉，老师可以领唱，学生跟随领唱师唱。
3. 老师分段教唱，带领学生逐渐掌握歌曲的节奏和曲调。
Step4：学习节奏和动作（20分钟）1. 老师放歌曲音频，带领学生一起拍打节奏，强调强拍、弱拍，并让学生进行动作表演。
2. 老师分段教学节奏和动作，学生跟随老师模仿演唱，并进行动作配合。
3. 学生分组，每个小组进行歌曲表演，学生可以自由发挥节奏和动作，展示他们对音乐的理解和表达能力。
Step5：合作巩固（15分钟）1. 让学生分组进行歌曲的合唱，组织学生反复练习，并在音乐课堂结束时进行集体展示。
2. 前期可以在小组内进行合作练习，确保每个小组能够稳定地完成合唱。
3. 鼓励学生充分发挥创新，可以在合唱过程中加上自己的音乐元素和动作，形成独特的表演。
Step6：总结提升（5分钟）1. 老师总结本课学习的内容，回顾学生的收获和进步。
2. 学生进行反思，分享自己的音乐体验和感受。
3. 老师鼓励学生多听音乐，多积累音乐知识，培养良好的音乐欣赏能力。
人音版三年级上册小酒窝教案
人音版三年级上册小酒窝教案一、教学目标1.能够听说读写本课的重点单词和短语：小酒窝、可爱、笑容、甜蜜、模样、谜语。
2.能够正确理解并朗读课文中的对话内容。
3.能够运用所学的句型和词汇描述他人的特点和外貌。
4.培养学生对于美的欣赏能力，引发学生对于美的情感体验。
二、教学重难点1.重点：正确朗读、理解课文对话；掌握课文中的重点单词和短语。
2.难点：运用所学知识描述人的外貌和性格特点。
三、教学准备1.教师准备：投影仪、音频设备、课件、教学图片。
2.学生准备：课本、练习册。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生做简单的身体运动，放松身心准备进入学习状态。
2. 导入新知（10分钟）教师出示图片，通过问答的方式引导学生说出图片中人物的外貌特点和表情。
然后教师出示“小酒窝”两个字，向学生讲解其意思并示范正确的发音。
3. 音频输入（15分钟）教师播放课文录音，学生跟读课文，并尝试模仿录音中的语音语调和韵律。
重点让学生理解并会读出以下句式：•“你有小酒窝吗？”•“我听说，笑起来会露酒窝的人都特别可爱。
”•“我好羡慕你，我也想长小酒窝。
”•“看，她笑了，真甜蜜。
”4. 语言输出（20分钟）教师以学生为中心，组织学生进行对话练习，用所学句型来描述同学的特点和外貌。
教师可以用以下问题引导学生：1.你的同桌有小酒窝吗？他/她笑起来是什么样子的？2.你身边还有哪些同学有小酒窝？他们笑起来是什么样子的？3.请描述一下你自己的外貌特点和笑容。
4.如果有人说你可爱，你会有什么反应？5. 文化拓展（10分钟）教师通过图片或短视频的形式展示不同国家或地区的美丽风景和有趣的文化，引发学生对于美的情感体验，并帮助学生将课文中描述人物外貌和特点的词语与美的描述联系起来。
6. 小结与反思（5分钟）教师小结本节课的重点内容，并请学生回答以下问题：1.你在本节课中学到了哪些新的词语和句子？2.你能用这些词语和句子来描述同学的外貌和特点吗？3.你觉得自己哪个特点最吸引人？7. 课后作业（5分钟）布置课后作业：要求学生用所学的句子和词语，写一篇50-80字的作文，描述一位自己认为很可爱的人。
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，容易引起学生的兴趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细聆听和感受。
歌曲整体难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识。
他们对于歌曲的学习热情较高，喜欢通过唱歌表达自己的情感。
但在学习过程中，部分学生可能对节奏和音高的把握仍有困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在唱歌过程中能够感受到歌曲的情感。
3.引导学生通过歌曲《小酒窝》了解和感受生活中的美好，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：第二乐段中节奏的变化和旋律的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.引导法：教师引导学生聆听和感受歌曲的情感，培养他们的音乐素养。
3.练习法：教师学生进行反复练习，巩固所学知识。
4.小组合作法：学生分组进行合唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲《小酒窝》的伴奏音频和乐谱。
2.准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、歌词、节奏、旋律等。
3.准备教学用具，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小酒窝》的伴奏音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小酒窝》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师分别对歌曲的节奏和旋律进行讲解和示范，让学生反复练习，直至熟练掌握。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课 童年-小酒窝教案
《小酒窝》教案一、教学内容：表演歌曲《小酒窝》。
二、教学目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲优美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三、教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、哈哈哈热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
四、教具准备：钢琴、图片、课件五、教学流程：（一）、常规练习问好歌1、哼鸣练习跳音练习（二）、新课学习1 > 导入：师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，幸福的笑脸。
可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是?怎样的？，哪些歌词表达了幸福（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……2、师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号, 看谁是个细心的孩子。
（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……生：我找到了休止符，还有反复记号O师：讲解休止符，反复记号的作用。
示范：师：讲解：跳音、下滑线。
示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。
（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
演唱 小酒窝-人音版三年级音乐上册教案
演唱小酒窝-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小酒窝这首歌曲的背景和相关知识；2.学习并掌握《小酒窝》的歌词、曲调和演唱技巧；3.发展学生的音乐素养和表演能力。
二、教学过程1. 热身活动利用音乐作为热身活动可以帮助学生放松精神，增强学习兴趣。
教师可以选择一些简单易学的歌曲或小游戏来进行热身活动。
比如：“大风吹”、“四季歌”、“扮靓仔”等。
2. 教学重点本次教学的重点是教学歌曲《小酒窝》的歌词、曲调和演唱技巧。
在教学时，教师应注意以下几点：1.了解歌曲讲解歌曲的背景和相关知识，激发学生的学习兴趣。
同时，给学生播放原版歌曲，让学生感受原版歌曲的魅力。
2.熟悉歌曲让学生反复听、跟唱歌曲，准确、规范地掌握歌曲的曲调与韵律。
在教学过程中可以采用唱唱跳、打节拍、分组合唱等方式帮助学生更好地熟悉歌曲。
3.表现歌曲在熟悉歌曲后，引导学生运用课堂学习理论知识，体验歌曲的情感和内涵，发掘该歌曲的美，理解该歌曲带给人生活的意义。
然后，学生可以进行演唱，可以单独表演，也可以分组合唱。
3. 教学方法本次教学将采用认知教学法和体验教学法相结合，旨在培养学生的审美观和音乐素养，增进学生对于音乐的理解和表现能力。
认知教学法是指通过教育手段去调动学生使用已经获得了的知识，结合新知之间的相互衔接的过程，将学习新知与巩固旧知有机地结合起来。
这一教学法强调学生的主动性和积极性，鼓励学生在实践和巩固中不断提升自己的认知水平。
体验教学法是指让学生通过实践、体验来探究问题，亲身体验问题的本质，从而形成新的认识，发展新的技能。
本教学法不仅能够激发学生主体性和创造力，更容易使学生学以致用，并在实践中深化学习。
4. 教学评价教学评价方法根据教学可采用自评、互评等方法，还可以通过学生的听课、观察、考试等方式进行评价，全面了解教学效果。
教师可以根据评价结果不断完善自己的教学方法、教学内容和教学流程。
三、教学收获通过本次教学活动，学生将：1.了解《小酒窝》歌曲的相关知识和背景；2.熟练掌握歌曲的歌词、曲调和演唱技巧；3.培养学生的表现能力和音乐素养；4.通过活动的互动和自我体验，增强了学生的学习兴趣和学习动力。
三年级上册音乐教案1小酒窝 人音版
1小酒窝一、教学目标1、在单元歌曲中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。
2、认识钢琴并记住音色，能借助图形谱、律动等方式感受音乐的旋律、节奏、情绪等特点。
3、能用自然优美的歌声演唱，并用乐器为歌曲伴奏。
二、学情分析三年级学生活泼、模仿、好学能力强，具有一定的艺术想象力和创造力。
三、重点难点能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣，并掌握音乐记号的运用及演唱。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1．通过演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。
从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2.进一步熟悉歌曲，流畅地唱好《小酒窝》，并进行表演。
3.掌握八分休止符、顿音及和下滑音的唱法4.1.2教学重点能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣。
4.1.3学时难点掌握八分休止符、顿音及下滑音的唱法。
4.1.4教学活动活动1【讲授】活动一、组织教学师生问好。
活动2【讲授】活动二、复习导入复习歌曲《我们多么幸福》，谈一谈你们的幸福是什么？今天老师要带大家继续我们的幸福之旅！去认识一位新朋友，这位神秘的朋友想邀请同学们和她一起去游乐园玩，你们想不想去呀？让我们排着整齐的队伍出发吧！（随音乐《幸福拍手歌》律动）活动3【讲授】活动三、新授教师活动：破解密语，换取入园证芝麻0开| 门0 | 快点0开|门0 ||学生活动：进入游乐园认识新朋友，1)初听：这位朋友长的什么样子？她有什么特点？（多媒体播放歌曲）复听:反复记号的演唱顺序？小朋友的心情怎么样？2）按节奏品读歌词歌曲唱出了小朋友在温馨的家庭里，有父母的疼爱，这种甜美、幸福的生活3）随琴唱唱旋律，并划分乐句填词演唱，多种形式演唱4）对比聆听歌曲第一乐句顿音和下滑音的作用，并唱一唱，感受拍皮球一样，很有弹性，使我们的歌曲唱起来更活泼，富有情趣。
教师活动：指导不足设计意图：利用游乐园这一有趣情境，激发学生对音乐知识学习的积极性与主动性，由浅入深的让学生去发现并解决重难点。
三年级上册音乐教案-第1课《小酒窝》教案｜人音版(简谱)(2023秋)
4.学习简单的音乐表演技巧，如表情、动作等。
5.增进学生对我国民族音乐文化的了解，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小酒窝》，感受歌曲旋律美和歌词意境，提升音乐欣赏水平。
解决方法：通过生动的图示、实物演示等方式，帮助学生形象地理解简谱知识。
（2）歌曲情感表达：学生可能难以准确把握歌曲的情感，导致演唱时情感表达不到位。
解决方法：教师可引导学生了解歌曲背景，分析歌词意义，通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生体会歌曲情感。
（3）集体协作演唱：学生在集体演唱过程中，可能出现节奏不统一、音准不准确等问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用，通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在学习音乐的过程中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学《小酒窝》这一课时，我采用了多种教学方法和活动，旨在让学生更好地理解和掌握简谱知识以及歌曲的演唱技巧。通过这节课的教学，我有以下几点反思：
三年级上册音乐教案-第1课《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课为三年级上册音乐课程的第一课，教学内容选自人音版音乐教材，主题为《小酒窝》。主要内容包括：
1.学唱《小酒窝》歌曲，掌握歌曲旋律和歌词。
2.认识简谱中的音符和节奏，理解简谱的基本知识。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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《小酒窝》教案
一、教学目标
1、通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。
3、引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，
能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。
”
二、教学过程
1、导入
同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽
的景色吧？
是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。
（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。
同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣）
老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。
（幽默的提示让孩子们陪感亲切）
在孩子们的同声回答中打开PPT2
老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。
（出示课题导入新课）
（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。
下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷人的是同学们的脸，让学生产生疑问，并使孩子注意观察，激发学生的好奇心。
一下子将孩子们调动起来。
）
2、学习新课
（1）、首次聆听感受歌曲
请同学们带着问题聆听歌曲，
听到了什么？
歌曲的速度是怎样的？
情绪是怎样的？
（播放录音,使学生注意力更集中，更容易掌握音乐情绪。
）（2）出示歌谱再次聆听
请同学们看着歌谱再欣赏一次
细心的同学一经发现我们歌谱中有几个没见过的符号我
们仔细听一听它们都有些怎样的意义
（3）节奏型的练习
使用PPT出示节奏型
用卡通头像分别代表点头、微笑
将八分休止符换为点头四分休止符换为微笑（4）学唱
3、展示
（1）分为四个小组
创编舞蹈动作
小组互评
（2）教师点评
得分比较多的组上台表演
4、完美结课。