4月全国高等教育自学考试心理学试题
20XX年4月全国高等教育自学考试心理学试题页面功能【字体：大中小】【打印】【关闭】课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ B ）A.斯腾伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.弗洛依德2.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰，这种意识状态属于（ D ）A.白日梦状态B.可控制的意识状态C.睡眠状态D.自动化的意识状态3.下列关于暗适应的说法，正确的是（ C ）A.暗适应过程中，瞳孔会缩小B.暗适应过程中，视黄醛完全脱离视蛋白，发生漂白过程C.暗适应主要是棒体细胞的功能D.暗适应导致对光的感受性下降4.篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（ D ）A.情景记忆B.语义记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆5.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（A）A.心理定势B.功能固着C.无关信息的干扰D.问题表征的方式6.下列智力测验量表中，哪一种属于团体测验？（ A ）A.瑞文标准推理测验B.斯坦福—比奈测验C.韦克斯勒智力测验D.比奈—西蒙智力测验7.社会性动机是人类特有的，它源于（ C ）A.自然生理需要与社会文化需要B.精神需要与自然生理需要C.社会文化需要与精神需要D.社会文化需要与物质需要8.科学心理学诞生的标志是（ B ）A.古希腊亚里士多德提出“人的某些知识来源于经验”的思想B.1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室C.1890年美国詹姆斯提出意识的功能D.1913年美国华生以“刺激—反应”公式研究心理9.在与他人一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称之为（ C ）A.社会进步B.社会惰化C.社会助长D.去个体化10.下列关于心理健康的说法中，正确的是（ D ）A.心理健康是指没有精神病B.心理健康是指能和他人和谐相处C.心理健康是指有良好的情绪状态D.心理健康是知、情、行、人格完整协调，能适应社会11.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因？（ B ）A.人类个体早期经验的剥夺B.先天遗传是个体心理发展的关键C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响D.个体心理发展中存在关键期12.有些学生在高考前夜常常由于紧张而难以入睡，这样的失眠称之为（ B ）A.假性失眠B.情境性失眠C.失律性失眠D.习惯性失眠13.过度学习能增强记忆效果。
一般来说，过度学习的程度达到多少时效果较好？（ C ）A.10%B.30%C.50%D.70%14.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的？（ D ）A.布鲁纳B.罗施C.马丁D.赫尔15.下列关于智力与创造力之间关系的描述中，传统的看法是（ A ）A.高创造力必有高智力B.高智力必定产生高创造力C.低智力也能产生高创造力D.创造力大小与智力高低无关16.研究发现，在简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（ A ）A.降低B.升高C.保持不变D.无所谓17.对与一般的特定事件没有什么联系的字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ D ）A.程序性记忆B.陈述性记忆C.情景记忆D.语义记忆18.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（ B ）A.群体规范B.群体凝聚力C.群体中的角色D.群体的领导19.“以小人之心度君子之腹”所描述的是下列哪种心理防御机制？（ D ）A.否论B.文饰C.退行D.投射20.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（ B ）A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21.学习：通过主客观的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
22.个性特质：个性特质是指个体身上所独具的特质。
个性特质又分为三种:首要特质、中心特质、次要特质。
23.发散思维：指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息,沿着不同的方向和角度思考,从多方面寻求多样性答案的一种思维活动24.焦虑障碍：焦虑障碍就是指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态25.中年危机：中年期是一个从成年到老年的过渡时期,它面临着各种各样的转折和冲突。
来自于自身生理变化方面、家庭生活变化方面和事业变化方面的压力构成了中年危机三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）26.人在催眠状态下通常会表现出哪些心理特征？催眠状态是一种特殊的意识状态,与睡眠状态不同。
在进入催眠状态后,人的意识活动并未停止,只是变得恍惚不能自主,其心理活动一般有以下几个主要特征:1.感觉麻痹有些被试在催眠状态下甚至接受手术治疗而不感到疼痛。
2.感觉扭曲和幻觉在催眠状态下的人可能出现幻听和幻视现象,有时还可以依照指导语感觉扭曲。
3.解除抑制在催眠状态下,抑制被解除,就可能根据催眠者的指示去做按社会准则不能做的事情。
4.对催眠经验的记忆消失催眠者的暗示可以影响到事后的行为。
最常见的是清醒后对催眠状态的记忆完全缺失。
27.长时记忆储存方式。
长时记忆中的知识被组织在体系不大清晰的框架中,称为语义网络，它包含了表征各种概念的节点和彼此相联系的连线,连线的长短代表着联系的密切程度。
依据语义网络,当你想到一个单词的时候,很容易地会想起与之有联系的其他各词,这个过程在理论上叫做扩散激活。
通过几种组织方式,人的各种知识经验就在长时记忆中构成了一个比较稳定的网络,在心理学中称为图示28.信息加工观点对问题解决的描述。
在认知心理学中,把问题解决定义为具有一系列目标指向性的认知操作,它具备以下三个特征。
(1)目标指向性。
即问题的解决活动具有明确的目的性。
问题解决就是通过一系列认知活动有目的、有意识地把初始状态变为目标状态。
(2)操作系列性。
问题解决必须包含有一系列的心理操作才能称为问题解决活动。
能够自动化完成或只有单一操作的不能构成问题解决过程,比如,回忆昨晚上吃的菜,通常不被看成是问题解决活动。
(3)认知性操作。
问题解决这种目标指向性活动是依存于认知性操作的。
不具备认知性操作的活动,不被看作是问题解决，例如,当你学会了骑自行车之后,骑自行车的活动不被认为是问题解决。
29.举例说明情绪的基本状态。
依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标,可将情绪分为心境、激情和应激。
1.心境心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。
如人伤感时,会见花落泪,对月伤怀。
心境体现了"忧者见之则忧,喜者见之则喜"的弥散性特点。
平稳的心境可持续几个小时、几周或几个月,甚至一年以上。
2.激情激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。
例如在突如其来的外在刺激作用下,人会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情绪反应。
3.应激应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。
当人面临危险或突发事件时,人的身心会处于高度紧张状态,引发一系列生理反应,如肌肉紧张、心率加快、呼吸变快、血压升高、血糖增高等。
例如,当遭遇歹徒抢劫时,人就可能会产生上述的生理反应,从而积聚力量以进行反抗。
30.气质与性格的区别。
1、从起源上讲，气质是先天的，一般产生在个体发生的的早期阶段；而性格是后天的，它是在人活动中与社会环境相互作用的产物。
2、从可塑性上讲，气质变化较慢，可塑性较小，即可以能改变，但不容易；而性格可塑性较大，性格的改变要容易些3、气质所指的行为是他的动力特征而与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分；性格主要是指行为的内容，它表现个体与社会环境的关系，所以性格有好坏善恶之分。
31.如何正确地应对日常生活中的压力？认识压力的作用及其可能导致的后果,对可能出现的过度压力有心理准备,并主动学习处理压力的方法,就可以有效地控制压力。
常用的方法如下:(1)了解自己的能力,制定切实可行的目标。
(2)劳逸结合,积极休息,培养业余兴趣爱好。
(3)加强体育锻炼,生活有规律,睡眠充足。
(4)建立和扩展良好社会支持系统,拥有朋友。
(5)积极面对人生,自信豁达,知足常乐,笑口常开。
(6)改变不合理观念,通过有意地改变自己的内部语言来改变不适应状况。
四、论述题（本大题共3小题，第32小题必答，第33、34小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分。
每小题10分，共20分）32.试述人格的本质特征。
人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
这一简单的人格定义,包含了许多的内涵,它反映了人格的多种本质特征。
(一)独特性"人心不同,各如其面",这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。
一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。
不同的遗传环境、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点。
例如,"固执性"这一人格特征,在不同人身上赋予了它不同的含义。
作为娇生惯养、过度溺爱的结果,这种固执性带有"撒娇"的含义;而在冷淡疏离、艰难困苦的环境下形成起来的固执性,则带有"反抗"的含义。
这种独特性说明了人格的千差万别,千姿百态。
(二)稳定性俗话说:"江山易改,禀性难移。
"一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来了,要想改变它,是较为困难的事情。
这种稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
例如,一位性格内向的大学生,他不仅在陌生人面前缄默不语,在老师面前少言寡语,而且在参与学生活动时也沉默寡言。
甚至毕业几年后同学聚会时还是如此。
(三)统合性人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。
当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康人格特征;否则,就会使人发生心理冲突,产生各种生活适应困难,甚至出现"分裂人格"。
(四)复杂性鲁迅曾说:"横眉冷对千夫指,俯首甘为稿子牛。
"这句话说明了人的复杂,人的行为表现出多元化、多层面的特征。
人格表现绝非静水一潭,各种人格结构的组合千变万化,而使人格的表现千姿百态。
每个人的人格世界,并非是由各种特征简单堆积起来的,而是如同宇宙世界一样,依照一定的内容、秩序、规则有机结合起来的一个运动系统。
全国2024年4月高等教育自学考试管理心理学试题含解析
全国2024年4月高等教育自学考试管理心理学试题一、单项选择题1、对于性格特征粗暴急躁的胆汁质气质类型的人，思想教育与管理方法应该是A.经常鼓励，多教方法B.严格要求，谨慎表扬C.表扬为主，防微杜渐D.肯定成绩，避开锋芒2、人们在考察某些行为或后果的原因时，倾向于低估情境性因素，高估个人或内因的作用。
这是______A.基本归因错误B.认知性归因偏差C.动机性归因偏差D.性别归因偏差3、个人在团体中，不知不觉地受到团体压力的影响，促使其行为与团体行为相一致的现象，这是A.社会助长效应B.从众行为倾向C.社会顾虑倾向D.社会惰化现象4、研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，并通过改善环境条件，协调人际关系，满足职工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率和促进组织发展的学科是______A.社会心理学B.普通心理学C.管理心理学D.工程心理学5、企业的经营理念属于______A.ClB.MIC.VID.BI6、成员对某一组织的高度认同、高度情感热爱与喜欢以及行为接纳与关爱相统一的态度称为A.忠诚B.组织承诺C.工作参与D.工作满意7、在古典管理理论的三巨头中，因其在组织理论领域的突出贡献，被后世称为“组织理论之父”的是______A.泰勒B.法约尔C.韦伯D.卡斯特8、20世纪以后，企业规模进一步扩大，内部结构更加复杂，与外部联系也日益增强，社会化进程和专业化水平不断加快，西方的管理体制进入A.家长制行政领导B.经理制领导C.职业“软专家”领导D.专家集团领导9、某企业的李总，寻求组织和环境中的机会，制定改进方案以发起变革，监督方案的策划。
李总在组织中充当的角色是A.信息传播者B.企业家C.危机管理者D.资源分配者10、根据上下级领导层之间决策权力的大小，领导体制可划分为______A.一长制与委员会制B.层次制与职能制C.一元化与多元化D.集权制与分权制11、“新官上任三把火”属于______A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.心理定势12、不属于传统组织观念的是______A.组织有一个共同的目标B.组织包括不同层次的分工合作C.组织是一个开放的系统D.组织的任务明确13、现代工业中最常见的组织结构形式是______A.直线式B.职能式C.矩阵式D.直线职能式14、能引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程和内部动力的是A.行为B.动机C.需要D.激励15、有效的组织文化，能够使组织成员在满足于物质需求的同时，获得工作的满足感、成就感和荣誉感，这是组织文化的______A.行为导向作用B.行为激励作用C.行为协调作用D.社会辐射作用16、人对物体大小的知觉属于______A.整体知觉B.运动知觉C.时间知觉D.空间知觉17、工作满意度与其他态度倾向一样，其心理结构包括三个部分：情感、行为意向和______A.理智B.认知C.态度D.价值观18、职业倦怠的工作匹配理论的主要提出者是A.马斯勒奇B.德鲁克C.弗洛姆D.马斯洛19、英国经济学家亚当·斯密在1776年发表了论述组织和社会将从劳动分工(亦称工作专门化)中获得经济优势的著名著作是______A.《国富论》B.《机器与制造业的经济学》C.《计件工资制》D.《科学管理原理》20、领导生命周期理论认为，领导风格要与下属成熟度匹配。
2019年04月自考00882学前教育心理学试题及答案
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)一、单项选择题：本大题共20小题。
每小题1分，共20分。
1.研究者根据研究假设,主动干预或控制研究对象的发生、发展过程,并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为（A）A.实验法B.观察法C.调查法D.文献法2.皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是（C）A.观察法B.调查法C.临床法D.文献法3.不能表现出新教师和专家教师区别的是（B）A.活动计划的差异B.活动内容的差异C.活动过程的差异D.课后评价的差异4.奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（A）A.机械学习B.有意义学习C.符号学习D.概念学习5.学习型社会也称为学习化社会,这一概念是1972年由下列哪个国家的学者首先提出的? （B）A.美国B.法国C.英国D.中国6.学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的? （A）A.苛勒B.华生C.斯金纳D.桑代克7. 幼儿学习的种类很多,按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（C）A.态度学习B.发现学习C.创造性学习D.接受学习8.为拿到书架高处的玩具,婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具,婴儿使用的工具属于（B）A.养育者B.物体C.语言D.哭喊9.对儿童学习而言,知识获得智慧成长开始于（A）A.概念学习B.命题表征C.同化D.变式10.儿童通常通过三种方式达成守恒:可逆补偿和（A）A.同一B.同化C.顺应D.变式11.阅读、解题、写作等属于（C）A.动作技能B.运动技能C.智力技能D.操作技能12.动作技能形成的最后阶段即（D）A.认知阶段B.模仿阶段C.练习阶段D.自动化阶段13.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是（A）A.教养方式B.家庭结构C. 家庭氛围D.家庭榜样14.皮亚杰的他律道德阶段是指（C）A.0-2岁B.2-7岁C.4、5岁-8、9岁D.9-10岁以后15. 幼儿园情绪智力教育模式包括情境教学模式和（D）A.自然教育模式B.实践教育模式C.非指导性教育模式D.赏识教育模式16.达尔文创立进化论和爱因斯坦创立相对论,在科学史上具有划时代意义，是人类创造的精华,这种创造属于（D）A.技术性创造B.表现性创造C.首创性创造D.杰出性创造17.在创造性的五个层次中,幼儿的创造主要属于（A）A.表现性创造B.技术性创造C.发明性创造D.首创性创造18.“教学与发展是同义词,发展即教学”,这是以下哪位心理学家的观点? （C）A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.考夫卡19.下列哪个选项是传统教学活动的典型模式? （A）A.指令性教学活动B.指导性教学活动C.指向性教学活动D.指定性教学活动20.教师针对幼儿的发现过程，步步推进的指导方法是（A）A.系统指导B.发现指导C.自我指导D.内部指导二、名词解释题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。
全国2019年4月自考02047社会心理学(二)试题和答案
绝密★考试结束前浙江省2019年4月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共16小题,每小题1.5分,共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.个体的社会心理现象不包括A.社会认知B.个体社会化C.社会意识D.社会态度2.经验描述阶段的特点是在 的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析㊂A.观察B.实验C.思辨D.归纳3.团体从表面一致的压力阻碍了不同意见的发表,使得团体不能对问题和解决方法做出符合实际的评价和分析的现象是A.群体压力B.小群体意识C.群体决策D.群体影响4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的 监狱”实验属于A.模拟研究B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.在 条件下人们会使用威胁㊂A.体力不支B.智力低下C.丢了面子D.冲突不明显6.社会心理学成熟期值得关注的发展趋势是A.社会认知趋向B.人际关系趋向C.群体决策趋向D.社会态度趋向02047#社会心理学(二)试题第1页(共4页)7.下列说法中正确的是A.个体自我评价越高,他的遵从行为越多B.如果情境很明确,判断事物的客观标准很清晰,那么遵从行为会增加C.群体成员的一致性愈高,个体越容易产生遵从行为D.群体规模与其成员的遵从性呈线性关系8.态度的成分不包括A.认知成分B.情感成分C.社会评价成分D.行为倾向成分9.群体最满意的沟通网络方式是A.链式B.轮式C.圆周式D.Y式10.人们把自己身体周围的物理空间,视为自身的一部分,这个区域称为A.个人领域B.个人空间C.心理空间D.秘密领地11.光环效应是一种 的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生㊂A.社会适应B.信息干扰C.先入为主D.以偏概全12.在形成总体印象时,将各个特征的分值加以平均,然后根据平均值的高低来形成对他人的好或不好的总体印象,被称为印象形成中的A.加权平均模式B.平均模式C.加法模式D.中心模式13.个体在真实的或想象的团体压力下,表现出与团体其他成员行为一致的现象㊂A.服从B.遵从C.胁从D.听从14. 的态度与行为方式是符合社会期待的㊂A.行动者B.内控者C.外控者D.观察者15.社会交换论认为态度改变的关键是A.诱因的强度B.回避动机C.趋向动机D.达到平衡状态16. 是人际关系深度的一个敏感的 探测器”㊂A.自我暴露程度B.情感卷入程度C.好恶评价D.亲密行为二㊁多项选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂㊁少涂或未涂均无分㊂17.社会心理学的发展历史按顺序可划分为 等阶段㊂A.哲学思辨阶段B.经验描述阶段C.实证分析阶段D.观点阐述阶段E.调查发现阶段02047#社会心理学(二)试题第2页(共4页)18.档案法的优点是A.对研究对象的心理干预小B.有统计资料可查C.适用于跨文化的比较研究D.适用于时间跨度较长的趋势研究E.对研究对象的心理干预大19.在社会学习论看来,学习的机制主要有A.联想B.强化C.暗示D.模仿E.社会化20.角色扮演过程包含 等要素㊂A.角色期待B.角色冲突C.角色领悟D.角色实践E.角色模仿21.自我知识的来源有 等㊂A.社会比较B.社会认同C.社会化D.他人反馈E.自我知觉22.由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.光环效应E.晕轮效应23.根据凯利的三维理论,个体在归因时需要的信息具有A.规律性B.特异性C.共同性D.一致性E.期待性24.挫折 侵犯学说的要点包括A.人在受挫折后,一定会产生侵犯行为B.侵犯强度同目标受阻强度呈正相关关系C.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系D.如果挫折强度一定,预期惩罚越大,侵犯发生的可能性则越小;如果预期惩罚一定,则挫折强度越大,侵犯越可能发生E.人在受挫折后,不一定会产生侵犯行为02047#社会心理学(二)试题第3页(共4页)。
高等教育自学考试《心理学》能力测试试题 含答案
高等教育自学考试《心理学》能力测试试题含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：______考号：______一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：______、______和认知因素。
2、美国的心理学家______ 提出了多元智力理论。
3、看见瀑布并能认识它，这时的心理活动是____。
4、在心理学发展过程中, 罗杰斯属于______心理学流派的心理学家。
5、根据动机的起源，可以把动机分为______动机和______动机。
6、动机具有引发、______和______的功能。
7、个性心理特征主要包括气质、______和______。
8、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、______ 和______。
9、从______到______是性格形成的最主要的阶段。
10、思维是客观事物或现象在人脑中______和______的反映。
二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（）A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意2、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”3、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征4、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是（）A.注意广度B.注意稳定性C.注意分配D.注意转移5、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克6、“北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象7、由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在心理倾向是。
全国2020年04月自学考试00465心理卫生与心理辅导试题答案
全国2020年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导课程代码：00465一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．心理健康最本质的内涵是（B）2-49A．没有精神障碍B．具有一种积极发展的心理状态C．人际关系良好D．社会功能健全2．“判断当事人是否出现了幻听、幻视”，这是运用了“病与非病原则”中的（A）2-51A．主观世界和客观世界统一原则B．精神活动内在协调性原则C．个性相对稳定性原则D．自知力是否存在障碍原则3．“学生不希望老师和家长的批评，但是又不愿意付出努力去学习，带来了内心的矛盾冲突”，这属于（C）2-65 A．双趋冲突B．趋避冲突C．双避冲突D．双重趋避冲突4．下列不属于神经发育障碍的是（A）2-55A．阿尔兹海默症B．注意缺陷C．自闭症D．特定学习障碍5．父母离异、意外伤害、自然灾害所导致的危机属于（D）2-57A．病理性危机B．成长性危机C．发展性危机D．境遇性危机6．动物只对经常受到强化的频率为500Hz的音调产生唾液分泌条件作用，对其他近似的刺激产生抑制反应，这一现象叫做（B）4-87A．泛化B．分化C，习惯化D．获得7．情绪ABC理论中的A指的是（A）4-93A．诱发性事件B．信念C．行动D．情绪和行为的结果8．下列属于团体工作阶段常用技术的是（B）3-79A．建立关系B．引导参与C．建立团体契约D．预告团体结束9．“个体要求朋友能够服从自己的愿望和要求，如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友”，这属于儿童友谊发展的（A）5-113A．单向帮助阶段B．双向帮助阶段C．亲密的共享阶段D．友谊发展的最高阶段10．按照道德准则对人的欲望和行为加以限制是人格结构中的（D）5-107A．本我B．自我C．主我D．超我11．“满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感”是个体在下列哪个阶段的主要任务（A）5-107A．婴儿期B．儿童期C．学龄初期D．学龄期12．“小强看到小丽举手发言得到了老师的夸奖之后，小强也开始积极举手发言”，这属于（D）7-143A．直接强化B．自我强化C．外部强化D．替代性强化13．提出“将职业生涯发展划分为生长期、探索期、建立期、维持期和衰退期”的是（A）6-127A．舒波B．萨维卡斯C．霍兰德D．帕森斯14．列提纲属于学习策略中的（D）7-147A．精加工策略B．复述策略C．元认知策略D．组织策略15．属于内部、不稳定的、可控的因素是（A）7-146A．一时的努力B．身心状态C．任务难度D．能力16．按照弗洛伊德的理论，当儿童能够辨别男女性别，开始依恋异性父母，出现恋母情结或者恋父情结，这属于（B）8-167A．潜伏期B．前生殖器期C．青春期D．口唇期17．下列不属于教师常见心理问题的是（D）9-193A．情绪问题B．人际交往问题C．心身问题D．心理障碍18．儿童与养育者分离时高度焦虑，养育者回来的时候有明显的亲近与拒绝的矛盾行为，这是（C）10-214A．安全型依恋B．焦虑——回避型依恋C．焦虑——反抗型依恋D．混乱型依恋19．专制型父母是（B）10-212A．高控制高反应的B．高控制低反应的C．低控制低反应的D．低控制高反应的20．新的知识与学习者认知结构中已有的概念建立了非任意的和实质性的联系，这是（C）7-143A．效果律B．最近发展区C．有意义学习D．人本主义学习理论二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
2022年4月全国高等教育自学考试《心理学》试题及答案
2022年4月全国高等教育自学考试《心理学》试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．心理学是一门科学，其准确的属性是()A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学的性质D．思维科学2．表情是情感表达的一种方式，也是人们交往的一种手段。
它可分为()A．言语表情、面部表情、身段表情B．言语表情、身段表情、语调表情C．言语表情、语调表情、面部表情D．面部表情、身段表情、语调表情3．对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()A．流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B．流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势C．流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势D．晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势4．在催眠状态下，有些被催眠者可能会根据催眠者的指示，去做那些在一般情况下依据社会准则不能做的事情，该催眠状态下的心理特征是()A．感觉麻痹B．感觉扭曲或幻觉C．解除抑制D．对催眠经验的记忆消失5．下列哪一项不是群体的功能()A．给成员以归属感B．使成员具有认同感C．使成员获得社会性支持D．满足成员的自我实现需要6．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为()A．手段-目的分析法B．逆向工作法C．爬山法D．算法式7．身体残疾的人可以通过自己的努力，以事业的成功赢得别人的尊重，这种人运用的心理防御机制是()A．反向B．转移C．补偿D．文饰8．当两个强度相差较大的声音同时到达耳朵相混合时，我们只能感受到其中的一个较强的声音。
这种听觉现象称为()A．混合音B．拍音C．纯音D．声音的掩蔽9．瑞文标准推理测验，属于典型的()A．文字测验B．非文字测验C．难度测验D．速度测验10．在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是() A．正比关系B．反比关系C．中度最适宜D．两者无关11．在四种典型的生物节律中，对人的心理状态影响最大的是()A．年B．月C．90分钟D．日12．知觉恒常性通常包括三类，下面不属于知觉恒常性的是()A．大小恒常性B．重量恒常性C．形状恒常性D．颜色恒常性l3．一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。
广东2022年4月自考00384学前心理学真题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.下列不是研究学前儿童心理的基本原则的是（）A.客观性原则B.活动性原则C.适宜性原则D.发展性原则2.儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。
容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）A.转折期B.危险期C.关键期D.敏感期3.注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间是注意的（）A.范围B.稳定性C.分配D.选择性4.符号表象记忆产生于（）A.0～1岁B.0～1.5岁C.0～2岁D.1岁以后5.3～6岁儿童记忆主要以（）为主。
A.无意记忆B.有意记忆C.短时记忆D.长时记忆6.下列不是幼儿想像夸张的原因是（）A.认知水平的限制B.情绪对想像的影响C.想像对情绪的影响D.想像表现能力的局限7.想像的特点包括（）①形象性②独特性③新颖性④创造性A.①④B.②④C.①③D.③④8.幼儿的想像一端接近________，另一端接近________。
（）A.记忆；创造性思维的阶段B.创造性思维的阶段；记忆C.表象；创造性思维的阶段D.创造性思维的阶段；表象9.儿童概括的发生发展可以分为3个递进的阶段，分别是（A）A.直观的概括→动作的概括→语词的概括B.动作的概括→直观的概括→语词的概括C.直观的概括→语词的概括→动作的概括D.语词的概括→直观的概括→动作的概括10.幼儿的具体形象思维的特点不包括（）A.经验性B.拟人性C.全面性D.近视性11.儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽的年龄是（）A.8个月左右B.1岁左右C.1岁半到2岁D.2岁以后12.心理学家从不同的角度划分能力，其中一类是分为一般能力和特殊能力，下列属于一般能力的是（）A.注意力B.数学能力C.模仿能力D.创造能力13.班都拉曾经做过一个实验。
2019年4月自学考试00163管理心理学试题及答案
全国2019年4月高等教育自学考试管理心理学试题课程代码：00163一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、组织中的管理者通过计划、组织、指挥、控制、激励等职能来协调他人的活动，有效使用人力物力、财力、信息、工具科技等各种资源、实现组织目标的过程是（A）A、管理B、领导C、决策D、沟通2、被后人称为“工业心理学之父”的是（D）A、斯科特B、麦格雷C、冯特D、闵斯特伯格3、不要主观臆测和单凭内省的方法来研究人的心理，而应当尊重事实，按照事物本来的面目认识事物，实事求是的透过现象看本质认识环境并找出人行为结果的真正心理原因。
这是管理心理学研究应坚持的（C）A、联系性原则B、发展性原则C、客观性原则D、具体性原则4、泰勒认为科学管理的目的是确保每一个雇主获得最大限度的财富，也确保每一个雇员获得最大限度的（B）A、财富B、利益C、工资D、成功5、社会系统学派的代表人物是（D）A、德鲁克B、勒温C、韦伯D、巴纳德6、以享乐主义哲学为基础，把人看成是非理的，大生情而不喜欢工作的自然人的人性假设是（A）A、经济人假设B、社会人假设C、自我实现人假设D、复杂人假设7、有一种最简单的心理现象是事物的个别属性在人脑中的反映，但它保证了机体与环境的信息平衡，是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。
它是指（B）A、知觉B、感觉C、印象D、归因8、俗话说：“听其言，观其行，而知其人。
”我们认识一个人要根据他的言论和行为。
这是指社会知觉中的（B）A、自我知觉B、对他人的知觉C、角色知觉D、人际知觉9、在人际知觉中形成的以点概面或以偏概全的主观印象，被称为社会知觉中的（C）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、心理定势现象10、截止到1975年，基尔福特已发现了约80种智力因素他预示最终可能找到（A）A、120种B、130种C、140种D、150种11、古代最著名的气质学说是由古希腊的希波克拉特提出的（A）A、体液学说B、体质学说C、激素学说D、血型学说12、根据霍兰德的性格与职业匹配理论，实际型人格适合从事的工作是（A）A、司机B、计算机操作工C、文秘D、律师13、心理学中把目标也称为（A）A、诱因B、起因C、动力D、动机14、美国耶鲁大学教授奥德弗在大量研究的基础上把人的需要归纳为生存需要、成长需要和（B）A、健康需要B、关系需要C、尊重需要D、实现需要15、认为可以通过控制外部刺激达到调节人的行为之目的的激励理论是（B）A、期望理论B、强化理论C、公平理论D、挫折理论16、根据卢梭索的员工心理契约类型理论，心理契约时间短、绩效要求不明确，属于组织减员或并购过程中员工的心理契约，是员工心理契约类型中的（B）A、交易型B、过渡型C、平衡型D、关系型17、小张毕业后参加应聘考试时十分紧张，感觉到自己呼吸加快、血压升高。
2024年4月自学考试00882学前教育心理学真题试题及参考答案
2024年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题及答案课程代码:008821.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动2.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和A.访谈法B.自编测验C.现场实验D.科学观察3.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动4.建构主义学习理论也译作结构主义学习理论,最早提出者可追溯至A.达尔文C.维果茨基D.布鲁纳5.个体对自身的信息加工过程的内部调节与控制能力,加涅称之为A.加工系统B.预期系统C.认知策略D.复述策略6.幼儿教师职业承诺包括规范承诺、继续承诺和A.人际承诺B.组织承诺C.专业承诺D.感情承诺7.婴儿学习的最早方式表现为习惯化与A.模仿B.观察C.社会化D.条件反射的形成8.从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为三种方式:自然学习、非正式学习和A.正式学习B.社会学习C.观察学习D.结构化学习9.尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或“难以言传的”知识,指的是A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.隐性知识10.两个或多个命题常因有某个共同的成分而相互联系在一起,从而构成了A.概念网络C.表象系统D.图式系统11.智力活动是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性12.感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误13.幼儿道德教育的核心和基础是A.道德认知教育B.道德情感教育C.道德行为教育D.道德意志教育14.人们在产生道德行为的过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力,以实现预定目的的能力是指A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是A.教养方式B.家庭结构C.家庭氛围D.家庭榜样16.幼儿创造性自我表现的高峰期通常发生在A.2~4岁B.3~5岁C.4~6岁D.5~7岁17.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”显示的是A.杰出性创造B.首创性创造C.发明性创造D.技术性创造18.首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会19.现代教育活动中,教师的角色从“教练”转变为学习的A.“导演”B.“专家”C.“向导”D.“管理者”20.幼儿伙伴交往的基本途径是A.游戏B.生活C.社区D.教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
全国2022年4月自学考试00163管理心理学试题及答案
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试管理心理学试卷（课程代码00163）一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
1．2004年，我国提出的基本国策是（C）A．依法治国B．和谐社会C．以人为本D．计划生育2．团队行为管理的核心课题是（B）A．团队配合B．人际关系C．组织结构D．管理理论3．整个社会的制度与经济制度、道德准则与规范、科技与教育文化水平、社会意识与价值取向特点、社会习俗与风气等是指（B）A．社会环境B．宏观环境C．微观环境D．内部环境4．韩非在《八经》篇提出：“凡治天下，必因人情。
人情者，有好恶，故赏罚可用。
”这句话说明了管理理论的哲学基础是（C）A．管理问题B．生产问题C．人性问题D．人事问题5．霍桑实验的第二阶段是（D）A．工作物理环境实验B．团体行为的观察研究C．态度和意见调查D．职业福利措施实验6．在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展中，社会人假设的代表人物是（B）A．法约尔B．梅奥C．马斯洛D．洛斯奇7．空间知觉是人对客观世界物体的空间特性与空间关系的认识。
下列不属于空间知觉的是（D）A．物体大小的知觉B．物体的方向位置与空间定向关系的知觉C．物体平面形状特性的知觉D．物体空间位移的知觉8．社会知觉的核心成分是（D）A．对他人的知觉B．自我知觉C．角色知觉D．人际知觉9．归因理论最早的提出者是（B）A．凯利B．海德C．武德沃斯D．威廉·詹姆斯10．人类社会历史经验的总结和概括，人脑对客观事物的主观表征为（C）A．能力B．智力C．知识D．技能11．属于特殊能力的是（B）A．记忆能力B．数学能力C．思维能力D．想象能力12．人的气质类型和工作应进行合理匹配，适宜从事社交工作、外交工作、管理人员，律师、记者、演员等需要有表达、活动与组织能力工作的气质类型是（A）A．多血质B．粘液质C．胆汁质D．抑郁质13．美国管理学家德鲁克在20世纪50—60年代先后出版了《管理的实践》《管理效果》《有效的管理者》等著作，提出的重要概念是（C）A．标杆管理B．绩效管理C．目标管理D．战略管理14．如果说管理是一门艺术，那么这门艺术的核心是（C）A．知识B．能力C．激励D．控制15．1943年在《调动人的积极性的理论》一书中，首次提出“需要层次理论”的美国著名心理学家是（B）A．麦克莱兰B．马斯洛C．弗鲁姆D．波特尔16．亚当斯提出的激励理论是（B）A．双因素理论B．公平理论C．期望理论D．综合激励理论17．卢梭索根据绩效要求与时间结构将员工心理契约分为4种类型。