初中信息技术：[设计] 《网页的保存》教学设计
网页的下载与保存教案
一、教学目标：1. 让学生了解网页的与保存的基本概念。
2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。
3. 提高学生对互联网资源的利用能力。
二、教学内容：1. 网页与保存的基本概念。
2. 网页与保存的方法和技巧。
3. 网页与保存的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网页与保存的方法和技巧。
2. 教学难点：如何选择合适的网页保存格式和路径。
四、教学准备：1. 教室环境：电脑、投影仪、教学课件。
2. 教学材料：教案、课件、学生用书。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考互联网资源的使用，引出网页与保存的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解网页与保存的基本概念，包括网页文件的类型和特点。
3. 演示与保存方法：教师现场演示如何和保存网页，讲解操作步骤和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师演示的操作步骤，自行并保存一个网页。
5. 讲解保存格式和路径选择：讲解如何选择合适的网页保存格式和路径，提高保存效果。
6. 学生练习：学生自行选择一个网页，根据讲解的保存格式和路径选择方法进行练习。
7. 总结与反馈：教师对学生的练习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调网页与保存的方法和技巧。
9. 课后作业：布置一道关于网页与保存的课后作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 介绍其他网页工具：除了浏览器自带的功能外，还有一些专业的网页工具，如迅雷、IDM等。
2. 讲解网页截图工具：介绍一些常用的网页截图工具，如QQ截图、Firefox浏览器的截图功能等。
七、教学互动：1. 学生提问：鼓励学生在课堂上提问，解决他们在与保存网页过程中遇到的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何更高效地和保存网页，分享各自的经验和方法。
八、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
保存网上信息(上)教学设计
第十五课保存网上信息（上）教学设计教材分析互联网已成为我们生活、学习中不可缺少的一部分，学生在生活中早早的接触到网络和手机，本课知识点不太难，但是要引导学生合理使用网络资源，尊重知识产权。
合理保存网络资源。
在上网的过程中，遇到喜欢的内容，我们可以把它保存下来，这就是我们接下来两课要学习的内容，本课首要任务是引导学生对自己的计算机规范化管理，先在计算机中建立一个存放网上下载信息的文件夹，文件夹中再分别放几个不同类别的子文件夹，最后学习保存网页中的图片和文字教学目标会建立存放网上保存资料的文件夹和分类子文件夹。
掌握保存网上文字的方法。
掌握保存网上图片的方法。
教学重点保存网上文字的方法。
保存网上图片的方法。
教学难点保存网上清晰图片的方法。
教学准备电脑、电子教室、课件。
课时安排一课时学情分析五年级的学生，大部分同学都能熟练的操作电脑。
通过创设情境、小组合作，学生操作等教学手段的运用，能够让学生熟练掌握保存文字和图片的方法，培养学生的分类保存的意识。
教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，我们每次去新华书店买书的时候，只要我们报出所要购买的图书的名字，图书管理员都能很快的帮我们找到，或者指出图书所在的位置。
这是为什么呢？生：……设计意图：通过问题的设置，激发学生求知欲。
二、新授。
大家的回答真的很棒，不管是使用计算机还是分类摆放，都能帮助我们快速找到我们所需要的图书，我们大家在平时也应该养成分类收藏的好习惯。
那么我们计算机中的文件该怎么保存才能让我们更快的找到他们呢？一、如何建立文件夹？1．以小组为单位，自习第55页内容。
2．教师巡视、辅导。
3．学生演示。
4．归纳总结，教师演示。
建立文件夹方法如下：1．找到“本地磁盘D”然后新建以自己名字命名的文件夹。
2．根据今天学习的需要新建“图片信息”、“文字信息”子文件夹。
设计意图：通过小组学习、教师演示、讲述学生学会设置建立文件夹的方法，体验学习的成就感。
文件夹我们现在已经建立好了，该如何保存网页上的文字和图片信息呢？二、如何保存文字信息？1．小组讨论学习。
网上信息的保存(教案)
小学信息技术第二册第五章第5课网上信息的保存（教学设计）网上信息的保存（教学设计）学习目标：1、我会保存网页的页面。
2、我能保存网页中的图片。
教学重难点：在网页浏览过程中掌握保存网页、网页中的图片的方法。
教学方法：示范演示、合作交流。
教学过程：一、课前导入：孩子们喜欢用电脑上网吗？为什么呢？电脑上的网络中有大量的信息，对我们学习有用的我们要保存，对不健康的的网页要禁止浏览。
（师板书课题：网上信息的保存）二、出示学习目标（同上）指名读学习目标找出动词“保存”（师板书保存），要保存就要有地址，地址就是用你自己的名字命名的文件夹，然后明确要保存的内容是网页和网页上的图片。
老师带着大家在IE浏览器上浏览过自己学校的网站——“会宁县北关小学网”。
三、任务学习（一）、保存一个页面。
任务一：在“会宁县北关小学网”中保存一个自己喜欢的页面。
操作步骤：1、在百度中输入“会宁县北关小学网”搜索并进入首页；2、在弹出的网页中单击“文件”——“另存为”；3、在弹出的“保存网页”对话框中选择“我的文档”——“自己的名字”可输入文件名，也可使用默认文件名，然后单击“保存”。
“练一练”1、打开“中国科普网”浏览你感兴趣的内容，并将相关网页保存到用自己名字命名的文件夹中。
2、关闭网页，打开以自己名字命名的文件夹，浏览保存的信息。
（二）、保存网页中的图片。
任务二：继续浏览“会宁县北关小学网”选择一张自己喜欢的图片，保存到自己的文件夹中操作步骤：1、在打开“会宁县北关小学网”网页中将鼠标指针移动倒要保存的图片上，单击鼠标右键；2、在弹出的菜单栏中选择“图片另存为”命令；3、在弹出的“保存图片”命令对话框中输入文件名也可以使用默认的名称；4、选择保存的位置，单击“保存”。
“练一练”在“中国科普网”中选择自己喜欢的图片1-2张进行保存。
四、打开自己的文件夹全班交流自己保存的网页、图片以及文字信息。
五、课堂小结保存网页、网页上的图片信息对我们了解相关信息有很大的帮助。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—搜索并保存网上信息
3.点击搜索按钮，等待搜索结果出现。
4.从搜索结果中选择一篇相章。
例题2：将一篇网络新闻保存为网页文件。
解题步骤：
1.打开网络新闻的网页。
2.点击浏览器的“文件”菜单。
核心素养目标
本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习搜索引擎的使用，学生能够培养信息意识，学会从海量信息中筛选出有用信息，提高信息素养。同时，通过保存网上信息的实践，学生能够锻炼计算思维，运用所学技术解决实际问题。此外，本节课还旨在培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生运用信息技术进行创新学习。最后，通过网络安全意识的培养，学生能够增强信息社会责任感，学会保护个人隐私，提高网络安全意识。
②网络信息的保存：保存网上信息是指将网页内容保存在本地电脑或移动设备上，以便随时查阅。
③网络安全：网络安全是指保护个人信息和设备免受网络威胁和攻击的能力。
3.板书设计：
①搜索引擎的使用方法
-基本概念
-工作原理
-使用技巧
②网络信息的保存方法
-复制粘贴
-保存为网页文件
-其他保存方法
③网ห้องสมุดไป่ตู้安全意识
-网络安全的重要性
-网络信息的保存方法：建议学生尝试使用不同的保存方法，比较它们的优缺点，并选择适合自己的保存方式。鼓励学生分享自己的保存技巧和经验。
-网络安全知识：建议学生深入了解网络安全的重要性，学习如何保护个人信息和防范网络风险。鼓励学生参与网络安全知识竞赛或活动，提高安全意识。章。
-网络信息的保存方法：介绍常用的保存网上信息的方法，如复制粘贴、保存为网页文件、使用截图工具等。提供一些实用的保存技巧和工具推荐。
网页信息的保存教学设计.docx
网上资料库——网页信息的保存一、教学内容分析本课内容是在上一节《答案轻松找——网页的浏览》的基础上，进一步让学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养同学们对信息收集、处理的能力，使学生在自主学习、合作探究的过程中获得全面发展。
二、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级的学生。
学生基本掌握了IE 浏览器的使用，并具有访问网页的经验，他们对于利用浏览器上网搜索信息有浓厚的兴趣。
由于是异地教学，学生们仅仅是初步学会使用自己的用户名和密码登陆Moodle 网络学习平台。
四年级学生的自主学习能力正在逐步形成，教师应积极引导学生开展合作探究，鼓励学生创造性地自主学习，使学生养成自主学习、合作探究的学习习惯。
在上一节《答案轻松找——网页的浏览》中，学生们已经学会了IE 浏览器的使用，这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、图片、文字信息的方法。
三、教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握浏览网页的操作；（2）学会保存网页、文字、图片的操作。
2、过程和方法（ 1）任务驱动；让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。
（2）合作探究；通过多种形式的合作、互助、互学、探究，充分调动学生的学习积极性，及时解决学习中遇到的难题。
（ 3）交互式教学。
利用 Moodle 网络学习空间构建“一对一”交互式教学环境，针对每个学生的特点、需要，及时给予学生学习上的辅导和帮助，促进学生的全面发展。
3、情感态度和价值观（1）激发学生对信息技术的浓厚兴趣；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体会到合作学习的喜悦；（3）培养学生热爱祖国、服务社会的精神。
四、教学重点及难点1、教学重点：学会保存网页、文字、图片的操作。
2、教学难点：学会分类保存信息，学会多种保存信息的方法，在交流合作中提高信息素养和能力。
五、教学策略1、介绍黄埔军校旧址纪念馆志愿讲解队的活动和意义，激发学生争当小小志愿讲解员的愿望，渗透爱国主义教育。
《网页的保存》教学设计
《网页的保存》教学设计
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。
2、学会在网上下载信息的方法。
技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。
二、教学重点：保存网页及其文字、图片。
三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法
2、自学法
3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。
七、教学过程。
迷人的张家界《网页信息的保存》教学设计
联 系方 式 ：胡 小 勇 ， 曲岸 ，ｈ ｉ ｙ ｏ ａ． ｒ Ｑ ７２ ５ ６ ｕ ａ ＠ｈ ｍ ｉＣ ；Ｑ ：４ ２ ７０ ０ ｘｏ ｔ ｌＯ ｎ
陈紫凌 广东省广 州市天河 区沐陂小学 胡小 勇 华南 师范 大学教育信息技 术学院
教学设计综述
● 资源 ：ｈ ｔ ／ ９ ．６ ．０ ． ｔｐ： ／１ ２ １ ８ １ ０
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的横 幅小板 报 ，要求 用 Ａ 纸 。 ４ 【 享成 果】 分 将每 个 小组 按要求 保 存 有相 应信 息 的 “ 组资 料库 ”文 件 小 夹 、 理的 Ｗ Ｐ 文档 以及部 分 学生 制 整 Ｓ 作 的小 板报 ， 在组 内与组 间分 享展示 ， 对一 些表 现好 的 小组给 予奖 励 。 【 学生 评价 】学 生打 开 评价 网页 ，
维普资讯
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（） ６对学 生进 行异 质分组 ， 配合 分 作伙 伴 。
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山 ． ｓ ｗｐ 。
②网页 上的 图片 真漂 亮 ，你 能不 能把 它保 存 下来 呢？— — 如何 保存 网
页 中的图片？
● 资 源 ：ｈｔ ／ ９ ．６ ． ０ ． ｔｐ： ／１ ２ １８ １０
的情境中， 并创设问题情境 ： 同学们，
看 到这漂 亮 的景 色 ，你 们 想不 想把 它 其 中的一 些景 点及 相关 的介 绍 保存在 你 的电脑 中呢 ？现 在请 你们 以一 名小
方法 。 情 感与 态度 目标
张 家界 的视频 、 网页等 学 习材料 。 （） 计和 创建 Ｍｉｉｕ ｓ专题学 ３ 设 ｎＱ ｅ ｔ
第15课保存网页内容教案设计
师：打开“世界地球日”的网页，请同
学们浏览关于“世界地球日”的相关资料， 入 激 发 兴 提出倡议书：4.22 是世界地球日，为了关爱 趣 我们唯一的地球，我们要举行“善待我们唯 一的家——地球”的演讲活动。 师（质疑） ：老师刚才并没有联网，却可 以打开一个网页，我是怎么做到的呢？ 请学生叙述学习过的保存 WORD 的方 法。 教师引导。接着引入如只需要保存网页 中的文字时，则只需要改变保存类型，就可 以把网页中全部文字保存为文本文件。利用 学生已经掌握了保存文件的知识， 二、新课 1、任务驱 1、师：4.22 是世界地球日，学校要求每 班举行“善待我们唯一的家——地球”的演 学生 兴致勃勃 地查资 料，并把 页一一保 存下来。 学生演示 保存网页 的步骤
决不了， 助，团结
三、 教师 小结
5
升华情 感
一、情景导入
激发兴趣
二、新
教 学 流 程
授
1、任务驱动，发现问题
2、尝试探究，解决问题
6
三、教师小结 升华情感
教 学 反 思
满足需要，激发学习兴趣 兴趣是学生学习的最大动力，是学生基于自己的学习需要表现出来的 一种认识行为，他在学生的学习中具有重要的作用。我认为，学习内容必 须要为每一个学生做需要，才会让他们积极地参加合作学习，所以教师激 发学生的学习兴趣，要使学生进入“愤愤然、悱悱然”的学习状态，挖掘 学生的学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构来看，本课安排在 学生已经初步学习浏览网络上的各种资源之后，所以引入时我就利用不用 联网也能浏览网页内容来吸引学生的眼球，用保存网页内容制作演讲的演 示文稿来挖掘学生的学习需要，唤醒求知欲望。
教学 资源
课本、网络
第 15 课 保存网页内容 板 书 设 计 一、保存网页 二、正确选用保存类型 1、超文本保存类型 2、纯文本保存类型 三、保存图片
《保存网页中的文字》 教学设计
《保存网页中的文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解保存网页中文字的重要性。
2、学生能够掌握多种保存网页中文字的方法。
3、培养学生在实际操作中解决问题的能力，提高其信息素养。
二、教学重难点1、重点（1）掌握使用浏览器菜单保存网页文字的方法。
（2）学会使用快捷键和复制粘贴功能保存文字。
2、难点（1）理解不同保存方法的适用场景。
（2）在保存文字过程中避免出现格式错误和丢失重要信息。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机都能正常上网。
2、准备多个包含不同类型文字内容的网页，用于教学演示和学生练习。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过提问引导学生思考在浏览网页时遇到有用的文字信息如何保存，例如：“同学们，当你们在网上看到一篇精彩的文章或者有用的学习资料时，想要把其中的文字保存下来方便以后查看和使用，你们会怎么做呢？”引发学生的兴趣和讨论，从而引出本节课的主题——保存网页中的文字。
2、知识讲解（7 分钟）（1）使用浏览器菜单保存文字打开一个网页，演示点击浏览器菜单栏中的“文件”选项，选择“另存为”，在弹出的对话框中选择保存类型为“文本文件（txt）”，然后指定保存位置和文件名，保存网页中的文字。
强调保存为文本文件可以去除网页中的格式，只保留纯文字内容。
（2）使用快捷键保存文字选中网页中的文字，按下“Ctrl+C”快捷键进行复制，然后打开记事本或 Word 等文字处理软件，按下“Ctrl+V”快捷键进行粘贴，实现文字的保存。
（3）复制粘贴保存文字直接用鼠标选中网页中的文字，右键点击选择“复制”，再在需要保存的位置右键点击选择“粘贴”。
3、学生实践操作（15 分钟）让学生自己选择一个感兴趣的网页，分别使用上述三种方法保存其中的文字。
教师在学生操作过程中进行巡视，及时发现并解决学生遇到的问题。
4、小组讨论与分享（10 分钟）将学生分成小组，讨论三种保存方法的优缺点以及在不同情况下应该选择哪种方法更合适。
《保存网站信息》教案
《保存网站信息》教案教学内容：北师大版教材第四册《保存网站信息》教学目标：1、掌握保存网站的网页的方法2、掌握保存网页中的图片的方法3、掌握保存网页中的文字内容的方法4、掌握从Internet中下载文件的方法5、培养学生使用网站中的信息的能力教学重点：保存网页中文字内容的方法教学难点：在word中清除网页格式的方法教学准备：1、神州六号宇宙飞船发射视频2、演示课件教学过程：一、引入播放神州六号宇宙飞船发射视频师：你知道有关神州六号宇宙飞船的哪些知识？抽生回答后，师：今天这节课，我们一起来收集神六的有关知识，为下节课我们制作“神六”专题小报做准备。
但是，仅有这些知识，还不能制作出小报来，怎么办呢？要想知道更多的关于神州六号宇宙飞船的知识，你有什么办法？（上网搜索）师：你准备用什么关键字来进行搜索？抽生回答，师进行简单评价抽生演示：搜索关于神六的信息师：你有办法将这些有用的信息保存下来吗？揭示课题：保存网站信息二、新授1、学生自学课文，明确学习内容自学要求：①本课将要学习哪些操作？②每个操作的具体实现方法是什么？2、归纳操作方法引导学生归纳出各项操作的具体实现方法，完成下表方法归纳出来后，组织学生识记操作过程3、抽生演示操作方法针对每一项操作，抽一名或多名学生演示操作，师强调操作中的关键步骤①保存网页时，记住保存位置。
②保存图片时，一定要修改图片的文件名。
文件名称要符合图片内容，便于在使用中进行查找③保存文字信息时，Word将要保存文字在网页中的所有格式：表格、版式、超链接……有时，我们不需要这些格式，就要将这些格式去掉。
方法是：在Word中粘贴时，不要选用“编辑”菜单中的“粘贴”命令，改用“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，在出现的菜单中选择“无格式文本”进行粘贴，就能去掉这些格式了。
④下载文件时，记住文件保存的位置，同时修改所下载文件的文件名，便于使用。
4、课堂总结师：这节课我们学习了什么知识？三、学生上机操作上机操作内容：1、并保存有关神州六号的信息。
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新修订初中阶段原创精品配套教材[设计] 《网页的保存》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
[Design] "Save the Web"
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
[设计] 《网页的保存》
《网页的保存》教学设计
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。
2、学会在网上下载信息的方法。
技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。
二、教学重点：保存网页及其文字、图片。
三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法
2、自学法
3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这
一心理让他们自主学习。
七、教学过程
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入新课：
由学生讲述金字塔的故事，并提出问题，学生在网上查找答案。
学生给出word制作文档。
学生听故事，并独立查找答案。
使学生在网上查找的过程中复习在网上搜索信息的方法。
二、新课
教师给出网上获取的（网页形式）信息并提出问题：同在网上获得的，答案形式上有那些区别。
1、保存整个网页
进入页面：文件——另存为（输入文件名）。
2、保存网页的部分文字
右击——选中要保存的文字——“复制”打开word“粘贴”
3、保存网页中的图片
右击——指向要保存的图片——图片另存为。
（取文件名）教师布置任务：将“网上邻居\g7\网页”中的有关金字塔
网页的文字和图片保存在word中。
生分析回答问题
学生总结操作方法
学生讨论，得出结论
学生听教师介绍，观看教师演示。
学生进行操作，将网上的信息保存到word中。
学生明确学习任务
通过学生和教师演示，学生可以掌握保存网页上信息的操作方法。
充分发挥学生的探索能力，增强他们主体意识。
三、课堂练习
1、你以旅行社一名导游的身份，在网上查找旅游景点（时间、空间不限）将景点的简介和图片保存下来，并用word 进行适当的修饰、排版。
2、“和我一起去旅游”演示作品，并以导游的身份向游客介绍你所找的景点。
学生实践完成课堂练习
学生可以完成部分任务
四、课堂小结
教师与学生共同对本节课进行小结；教师演示学生作品，学生互相评说，共同提高。
学生作品互评
复习巩固所学知识
五、课后休闲：
完成“导游路线”制作
注意培养学生处理多媒体信息的能力。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。