小班主题教案：摸一摸
幼儿园小班科学教案《摸一摸》含反思
幼儿园小班科学教案《摸一摸》含反思一、教学目标1.学习察看事物的方法，培育幼儿的察看力和想象力。
2.执行触觉刺激，加深幼儿对物体的认得。
3.了解不同物体表面的特征，提高幼儿物理概念的感性认得。
二、教学重点1.教学重点在于帮忙幼儿学会用手去感知事物，从而提高幼儿的察看本领。
2.让幼儿了解不同物体表面的特征，进行实在实践察看和探究，培育幼儿的想象力和制造力。
三、教学过程1.引入老师拿出一个未知物体，让幼儿描绘它的样子，形状、颜色、大小、质地等，然后再让幼儿摸摸看，感受此物体的特点。
这样的示范旨在让幼儿感受，通过察看、摸索，渐渐认得事物。
2.实践操作（1）老师取出几个有吸水性的材料（例如：面巾纸、棉花、海绵等），用手或者刷子沾上水，然后分别让幼儿摸摸感受其质地和吸水性本领。
（2）老师带着幼儿一起去外面，在地上取一些有代表性的物品，然后让幼儿摸一摸，感受这些物品的质地、温度、硬度等特征。
（3）老师在课堂上带来一些仿佛的物品，然后让幼儿在分组的情况下进行试验，尝试触摸不同物品的同时，渐渐发掘不同物品的特征。
3.反思在课堂教学中，幼儿处于感知觉的阶段，通过视觉和触觉等感官，去了解物品表面的特征，可以在课堂上设置多个物品，给出一些相关提示，引导幼儿进行察看和探究。
可以在课堂上多次重复这些试验，并引导幼儿对不同物品进行分类和比对，提高幼儿感知、辨析的本领。
可供幼儿讨论的试验同样可以在家庭环境中也进行，这会极大的激发出幼儿对这些物品的爱好，从而促进幼儿对感知、发觉和学习的积极性。
此外，老师在课堂上设置嘉奖机制，可以给课堂上表现得好的幼儿发一些奖品或者公开表扬他们，这会极大的激发幼儿的学习爱好，有助于幼儿更加积极地参加到课堂试验中。
幼儿园小班教案《摸一摸》含反思
幼儿园小班教案《摸一摸》含反思教学主题：摸一摸适龄幼儿：小班（3—4岁）教学目标：1. 同学能够感官体验和认知不同的纹理和形状。
2. 同学能够以智能和触觉方式辨认不同的材质和质感。
3. 同学能够体验不同的感觉，建立辨别本领。
4. 同学能够自主发觉、积极表达、合作交流。
教学原理：敬重进展规律，充分发挥幼儿感官和智能特点，通过直观体验，激发他们自动探究和积极思考的本领。
教学方法：体验法、操作法、讲解法、问答法、游戏法教学准备：1. 不同大小、形状、材质和质感的物品（如海绵、木块、硬纸板、织物、泡沫板等）。
2. 掩盖物。
3. 语音讲解PPT及电子手册教学流程：一、引入1.带领同学到探究角，让他们摸摸四周的不同材料，并与孩子们共享本身爱摸的东西，引导同学集中注意力并对今日的主题产生爱好。
2.出示掩盖物，引导同学猜想里面是什么，并让同学体验在看不见的情况下用手确认物品特征的惊喜感。
3.老师引导同学一起思考：为什么有些东西摸起来柔嫩，而有些摸起来硬？二、探究1.调配组别，将全部材料分成4类，让每一个小组拨弄一类材料，并激励他们共享本身的察看和感受。
老师示范并引导同学探究相同和不同点。
2.随后，每个小组内部切换材料以便获得更多的机会。
老师会帮忙同学辨认每个材料的特点，并提出问题激发他们思考。
例如：红色毛毯和黄色毛毯是一样的吗？那个塑料球是软的还是硬的？3.让同学用手摸着尽可能多的东西，并保持注意力集中来找出不同的细节。
老师可以问同学一些问题帮忙他们思考，例如：有哪些材料是有弹性的？哪些质地是凉的？4.引导同学将触感和外观联系起来，即看到之后摸一摸，形成成对的线索，给孩子们供给更全面的察看和分类阅历。
三、总结1.让同学回到教室，跟大家共享他们对材料的不同判定，听取其他同学的观点，并帮忙他们整理本身的思维。
2.让同学察看材料并选择一个用于描绘的材料，并让他们通过言语形式共享这种材料的触感。
3.引导同学综合感受今日的学习，例如：看到新物品时，他们是如何确定判定材料的？摸一摸时，为什么使用指尖？为什么看不见物品的情况下，用手会更加直观？四、扩展1.能够带领同学在户外场所探究各种不同的材料、触感和形状，为他们的自然环境学习和日常科学活动供给更多的阅历和机会。
小班科学教案及教学反思《摸一摸》
小班科学教案及教学反思《摸一摸》一、教学背景这是一堂小班科学课，本节课的主题是《摸一摸》，旨在通过爱摸、爱感受的活动使幼儿对身体感觉有更深的认识和感悟，同时学习各种不同的材料的特点和使用方法。
二、教学目标• 让幼儿了解不同的材料的特点和使用方法，发展幼儿的观察力和感官发育。
• 培养幼儿良好的习惯和养成好奇心，培养幼儿的独立自主意识和探究精神。
• 提高幼儿的口头表达和语言表达能力。
三、教学过程1. 导入环节首先教师给幼儿们展示一些不同的材料，如棉花、沙子、石子、黄油等，并问孩子们是否知道这些是什么，他们平时在生活中有没有接触过。
通过这一环节，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，为后面课程的展开做好铺垫。
2. 活动1：触感体验教师会给幼儿准备一个“感觉袋”，里面放入不同材质的物品，如石头、棉花、水果皮、玻璃球等等，每个孩子轮流去感受袋子里面的物品，并用手摸几次后，猜测它是什么。
进行一到两轮后，教师再把物品拿出来，让孩子们看到，并辅导他们正确的认识不同的材料。
这个活动能够让孩子们以一种更加有趣、更直观的方式了解不同材料的性质，从而深入体会之间的差别，并对后面的活动产生了兴趣和热情。
3. 活动2：手工制作探索这个活动环节中，每位幼儿都会有自己的“工具包”，里面放有较为普通的工具材料，如小锤子、小木块、塑料板、铅笔、橡皮和胶水等等。
在教师的引导下，幼儿可以使用这些材料，配合上自己的好奇心以及工具包中的元素，用心地进行制作。
通过亲手动手完成一件作品，每位幼儿可以深度印象自己所学到的种种知识，获得自信和愉悦的体验。
四、教学反思通过本节课的实践，可得出以下有关教学反思：首先，从讲授方式而言，应该以交互式教学为主。
将枯燥的内容转化成幼儿们喜欢的玩耍游戏，可以使幼儿们的情绪保持在良好的状态，更容易让他们掌握所学内容。
其次，从评价方式而言，应该更多地通过肯定托举、鼓励他们的兴趣和创造，而非单一的评分方式。
教师要注意给每个孩子充分的机会，让他们充满自主性、自发性及创意性的表达自己的想法和意见。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
教学目标
1.让幼儿通过触觉感受不同的物品材质。
2.提高幼儿的观察能力，训练手指灵敏度和手眼协调能力。
3.了解一些常见的材料和物品。
教学准备
教师：材料样本、胶带、小提示卡片。
幼儿：手、眼、好奇心。
教学方法
听、看、触、探、感。
教学内容
导入环节
老师手里拿着一个小布袋，问孩子们：里面是什么？让他们猜。
从布袋里拿出一个物品，让孩子们看看猜猜，猜中的孩子得到一朵小花。
正文环节
1.认识材料。
教师出示几种材料在幼儿面前，比如：棉花、木头、铁丝、塑料、橡皮泥等，让幼儿们自己摸一摸，感受一下这些材质的不同特点。
2.匹配材料。
教师把材质混在一起，让幼儿去找出相应材料，找到了就可以把它们挂在墙上对应分类。
3.探究新事物。
教师出示一些经典的感觉游戏，让幼儿进行探究，比如盲人摸象、捉迷藏等，这样可以让幼儿通过摸索感受不同事物之间的区别。
教学方法点评
本课采取了导入、实践、反馈、普及的教学模式，可以让孩子在探究之中自主
学习，以达到获得更好的收获效果。
同时，在该环节带有游戏元素，可以增加学生对动手能力和思维能力的培养。
总结
本节课中，老师让幼儿通过摸摸手感知不同的物品材质，认识一部分新的材料，通过不同的游戏体验收获乐趣，进行了想象、探究和友谊的活动。
本节课符合幼儿身心发展的特点，受到孩子们的喜欢，同时也能够提高幼儿对物品的观察能力。
小班科学活动教案《摸一摸》
小班科学活动教案《摸一摸》教案名称: 摸一摸科目: 科学年级: 小班教学目标:1. 培养学生的触觉感知能力。
2. 学会用触觉进行物品辨认。
3. 锻炼小班学生的观察能力和思维逻辑能力。
教学准备:1. 一组不同质地的物品，例如绒毛布、水果、石头、塑料玩具等。
2. 盲fold或布料。
3. 海报纸或黑板。
教学过程:1. 导引(5分钟)- 老师通过提问引导学生思考触觉是怎样的一种感觉，并与视觉、听觉等感觉进行对比。
- 引导学生回忆过去玩过盲人游戏的经历，让学生了解到触觉是一种非常重要的感觉。
2. 活动说明(5分钟)- 老师向学生解释活动的目标是通过触摸物品来感知不同的质地。
- 老师提醒学生在活动过程中要用手指进行触摸，不要用力过度。
3. 实施活动(15分钟)- 老师将准备好的物品分别放在袋子里并标号。
- 老师逐个请学生摸摸袋子里的物品，让学生通过触摸来猜测物品的质地，并说出自己的猜测。
- 老师鼓励学生用具体的描述来说明自己的猜测，例如物品是柔软的、粗糙的、光滑的等等。
4. 结果讨论(5分钟)- 老师将摸过的物品逐个展示给学生，并问学生是否正确猜出了物品的质地。
- 老师引导学生讨论为什么能准确地猜出物品的质地，并鼓励学生分享自己的观察和推理过程。
5. 总结(5分钟)- 老师要求学生闭上眼睛，在脑海中回忆刚才的触感，回顾一下自己是通过触摸来判断物品质地的。
- 老师总结并强调触觉的重要性，鼓励学生在日常生活中多用触觉感知物品的特征。
评估:教师可以通过学生的观察和描述来评估他们对物品质地的观察和辨认能力。
拓展活动:1. 让学生自己找一些小物件，通过触摸来猜测物品的质地，并与同学分享。
2. 在户外环境中进行触摸感知活动，让学生体验自然界中各种不同质地的物品，例如树皮、沙土等。
3. 引导学生思考为什么某些动物比如蚂蚁、鱼等没有眼睛，而依靠触角或侧线系统来感知周围的环境。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》主题教案：《摸一摸》一、教案目标：1.培养幼儿对事物的触觉感知能力；2.通过触觉游戏，促使幼儿对事物的兴趣与好奇心，增强对世界的探索欲望；3.培养幼儿对“摸一摸”的技巧与表达能力。
二、教学重点：1.教导幼儿正确使用手指进行触摸和辨认；2.通过游戏和互动，让幼儿感受事物的不同质感。
三、教学内容：1.触觉游戏：“摸一摸”四、教学准备：1.一系列不同材质、质地的物品，如绒布、硬纸板、塑料袋、洗护手液等；2.盲人读物（可选）；3.手指涂层（可选）。
五、教学过程：第一节：组织活动1.老师向幼儿们介绍今天的主题：“摸一摸”。
2.观察物品：老师拿出不同的物品，如绒布、硬纸板、塑料袋等，让幼儿们仔细观察并用手指指向物品。
3.感知物品：老师让幼儿们用手指小心地触摸物品，并询问他们感受到了什么。
第二节：触觉游戏：“摸一摸”1.游戏介绍：老师告诉幼儿们，今天要进行一个“摸一摸”的游戏。
要求幼儿们用手指轻轻触摸物品，并告诉大家物品的质感是什么。
2.组织游戏：老师将一系列准备好的物品放在桌子上，让每位幼儿轮流选择一个物品摸一摸，并大声说出物品的质感。
其他幼儿也可以猜一猜。
3.游戏互动：为了增加游戏的趣味性，老师可以用盲人读物或手指涂层来增强触觉感受。
4.延伸活动：老师可引导幼儿们围绕触觉进行更多的讨论，并鼓励他们用手指触摸周围的事物，感受不同的质感。
第三节：总结与复习1.总结游戏：老师与幼儿们一起回顾游戏过程，让他们分享自己的触摸经验和感受。
2.复习物品质感：老师可以再次展示准备好的物品，并让幼儿们用手指触摸，并说出物品的质感。
3.延伸活动：老师可以鼓励幼儿们继续通过触摸探索其他事物，并以此为启发创作手工作品或绘画。
六、教学反思：通过《摸一摸》这个主题教案，幼儿可以通过触觉游戏，感受到事物的不同质感，培养触觉感知能力，增强对事物的探索欲望。
同时，通过游戏和互动，可以促进幼儿的语言表达能力和思维能力的发展。
幼儿园小班主题教案《摸一摸》
幼儿园小班主题教案《摸一摸》教案目标：1. 培养幼儿的触觉感知能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
教具准备：1. 不同材质的物体，如木头、布料、塑料、金属等。
2. 盲人用盲杖或者布条等。
活动一：材质比一比目标：培养幼儿的触觉感知能力。
步骤：1. 教师向幼儿展示不同材质的物体，如木头、布料、塑料、金属等，并请幼儿摸一摸，感受它们的不同特点。
2. 让幼儿自由选择两个物体，用手触摸比较它们的不同特点，并说出自己的感受。
3. 分组让幼儿互相比较手里的物体，告诉小组其他成员他们摸到的物品是什么材质的。
活动二：触摸盒子目标：培养幼儿的触觉感知能力和想象力。
步骤：1. 教师准备一个盒子，里面放入不同的材质物品，如棉花、沙子、铜板等。
2. 让每个幼儿依次伸手进盒子里摸一摸，感受盒子里的物品，并尝试猜测是什么物品。
3. 让幼儿依次说出自己摸到的物品的特点，并猜测它是什么。
活动三：摸物体，猜材质目标：培养幼儿的触觉感知能力、想象力和语言表达能力。
步骤：1. 教师将一些物体放在桌子上，每个物体都用布条盖住，只露出一小部分。
2. 让每个幼儿依次伸手进去，摸一摸物体上露出来的部分，并说出自己的猜测。
3. 随机选择一个幼儿的猜测，让他揭开布条，看看他猜对了没有，如果猜对了，奖励一小块糖果。
活动四：盲人摸路目标：培养幼儿的触觉感知能力和合作意识。
步骤：1. 教师将一条布条绑在一个幼儿的眼睛上，模拟盲人。
2. 让其他幼儿带领着这个盲人走一个简单的路线，通过手把手的引导和语言指导，帮助盲人摸索前进。
3. 确保有足够的安全措施，避免发生意外。
活动五：感受温度目标：培养幼儿的触觉感知能力。
步骤：1. 教师准备两个水杯，一个装着热水，一个装着冷水。
2. 让幼儿轻轻触摸两个杯子的外壁，并说出自己感受到的温度。
3. 引导幼儿思考为什么热水杯感觉热，冷水杯感觉冷。
活动总结：通过这些活动，幼儿可以通过触摸不同材质的物体，感受到它们的不同特点，培养触觉感知能力。
幼儿园小班教案《摸一摸》含反思
幼儿园小班教案《摸一摸》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握“摸”这个动作，并理解“摸”的基本意义；2.培养幼儿的观察能力以及注意力，帮助幼儿发现事物的不同特征；3.通过游戏的方式促进幼儿感官发展和身体协调性的提高；4.培养幼儿良好的集体合作精神和交往能力。
二、教学内容《摸一摸》三、教学过程1. 热身活动一、清点人数请学生轮流清点班级人数，念出报数卡上的数字；二、比比谁快师生两两配对，拿花布掀开后示范快速摸出两个物品名称2. 导入教师让幼儿摸一下自己的头发，问他们感觉到什么，听同学回答之后，教师说：“今天我们要来学一个动作，就是摸，摸可以让我们感受到事物的不同特征。
”3. 深入教师出示两个不同的物品，如球和方块，让幼儿用手摸出它们的不同特征，如球的边缘是圆的，表面光滑，方块的边缘是直的，角落分明，表面不光滑等。
接着，教师出示两个相似但不完全相同的物品，如一大一小大小豆浆包，让幼儿分别摸出它们的不同之处，并说出来。
最后，教师再出示一组物品，让幼儿自己找到不同之处并说出来，让幼儿通过摸的方式，发现中间的不同。
4. 游戏环节将同学们分成两组，每组有一个代表，教师用眼睛带上眼罩，代表生出五种不同的物品，另一个小朋友需要摸出来，摸对了可获得一分，摸错了扣一分，看哪个组能先达到五分。
5. 收尾幼儿园小班教案《摸一摸》的收尾环节，教师让幼儿们自由地发表自己的感受，分享自己的发现和体验，让幼儿们收获不同的感悟。
四、教学反思此次教学活动的重点是让幼儿通过摸的方式，认识世界，发现事物的不同特征。
在教学中，本着“以学生为中心”的原则，采用了多种方式，如出示物品，两两配对，游戏环节等，让幼儿通过课堂中的互动与合作，深深体会到协作的乐趣并增强了自己的感官体验和体验认知。
同时，也促进了幼儿的语言能力、思维能力和感官能力等方面的发展，增强了幼儿的学习兴趣。
但是，在教学过程中，也存在一些不足。
例如，在游戏环节的设计上，应该更加严密和合理，以使其更具有趣味性和教育性。
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小班主题教案：摸一摸
目标
让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。
训练幼儿的触觉感受力。
准备
1．摸箱若干个。
制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。
2．不同质地、形状的材料。
如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
过程
1．辨别不同质地的物品
（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。
然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？
（2）游戏《盲人摸物》。
让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用。