初中物理声现象专题复习课件
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中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
第一章 声现象(单元复习课件)八年级物理上册(苏科版2024)
②振动频率的高低跟发声体
的形状、尺寸和材料有关。一般
情况下，发声体的长度越长，频
率越低；长度越短，频率越高。
知识三、音色
1. 音色
声音的品质叫做音色，又叫音品，它反映了声音的品质与特色。不同物
体发出的声音，其音色是不同的。
2. 音色的决定因素
结构
音色是由发声体的________、_______等因素决定的。不同发声体的材
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音产生的条件是：物体振动。
①．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振
动，也就说明音叉发声靠振动；故说明了声音发生的条件；故①符合题意；
②．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音
调不同，故说明了音调的影响因素；故②不符合题意；
提出问题
音调与物体振动的快慢是否有关
设计和
进行实验
①如图所示，将齿轮固定在转台的转轴上，摇动转
台使齿轮旋转，手持一块硬纸片接触其中一个齿轮，
硬纸片随之振动发声；
②使纸片接触不同的齿轮，发现在齿轮转速相同的
情况下，齿数越多，纸片振动越快，音调越高。
分析与
论证
快慢
发声物体振动的_______决定着音调的高低。物体振动得快，
第一节 声音是什么
第二节
声音的特性
第三节
噪声及其控制
第四节
人耳听不到的声音
思维导图
第一章 声现象
第一节 声音是什么
知识结构
声
音
是
什
么
第一节 声音是什么
产生
由物体的振动产生，振动停止，发声也停止.
传播
①可以在固、液、气体中传播；真空不能传声.
的形状、尺寸和材料有关。一般
情况下，发声体的长度越长，频
率越低；长度越短，频率越高。
知识三、音色
1. 音色
声音的品质叫做音色，又叫音品，它反映了声音的品质与特色。不同物
体发出的声音，其音色是不同的。
2. 音色的决定因素
结构
音色是由发声体的________、_______等因素决定的。不同发声体的材
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音产生的条件是：物体振动。
①．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振
动，也就说明音叉发声靠振动；故说明了声音发生的条件；故①符合题意；
②．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；说明频率不同，音
调不同，故说明了音调的影响因素；故②不符合题意；
提出问题
音调与物体振动的快慢是否有关
设计和
进行实验
①如图所示，将齿轮固定在转台的转轴上，摇动转
台使齿轮旋转，手持一块硬纸片接触其中一个齿轮，
硬纸片随之振动发声；
②使纸片接触不同的齿轮，发现在齿轮转速相同的
情况下，齿数越多，纸片振动越快，音调越高。
分析与
论证
快慢
发声物体振动的_______决定着音调的高低。物体振动得快，
第一节 声音是什么
第二节
声音的特性
第三节
噪声及其控制
第四节
人耳听不到的声音
思维导图
第一章 声现象
第一节 声音是什么
知识结构
声
音
是
什
么
第一节 声音是什么
产生
由物体的振动产生，振动停止，发声也停止.
传播
①可以在固、液、气体中传播；真空不能传声.
初三物理第一轮复习声现象课件
测
次声波可以用于监测地震活动， 为地震预测提供数据支持。
生物效应
某些频率的次声波可能与生物体 的振动频率相匹配，从而产生生
物效应，如影响动物行为等。
声与信息
语音通信
利用声波传递信息，如电话、语音聊天等。
声呐探测
利用声波反射原理探测水下目标，如潜水器、鱼 类等。
声音识别
通过分析声音特征识别个体或物体，如语音识别 、动物叫声识别等。
响度的单位
分贝（dB），0dB是人耳刚刚能听 到的声音，而100dB则可能导致听 力受损。
音色
01
02
03
音色的定义
音色是指声音的品质，由 声源的材质、结构等因素 决定。
音色的特点
不同的乐器、人声等具有 不同的音色，使得声音更 加丰富多样。
音色的应用
在音乐、语音等领域中， 音色对于表现力和辨识度 具有重要作用。
声速及其测量
总结词
声速是指声音在介质中的传播速度，可以通过测量声波的传播时间和距离来计算 。
详细描述
声速是声音在介质中的传播速度，其大小取决于介质的性质。在标准大气压和温 度下，声速约为343米/秒（1马赫）。测量声速的方法有多种，如利用回声测量 海深或利用共振腔测量声速等。
03
声音的特性
音调
VS
详细描述
音调是指声音的高低，它是由物体振动的 频率决定的。频率越高，音调就越高。响 度是指声音的大小，它是由振幅决定的， 振幅越大，响度就越大。音色是指声音的 品质，它是由物体的材料、结构等因素决 定的。不同的物体发出的声音具有不同的 音色，这是我们区分不同声音的重要依据 。
02
声音的产生与传播
音调的定义
音调的单位
次声波可以用于监测地震活动， 为地震预测提供数据支持。
生物效应
某些频率的次声波可能与生物体 的振动频率相匹配，从而产生生
物效应，如影响动物行为等。
声与信息
语音通信
利用声波传递信息，如电话、语音聊天等。
声呐探测
利用声波反射原理探测水下目标，如潜水器、鱼 类等。
声音识别
通过分析声音特征识别个体或物体，如语音识别 、动物叫声识别等。
响度的单位
分贝（dB），0dB是人耳刚刚能听 到的声音，而100dB则可能导致听 力受损。
音色
01
02
03
音色的定义
音色是指声音的品质，由 声源的材质、结构等因素 决定。
音色的特点
不同的乐器、人声等具有 不同的音色，使得声音更 加丰富多样。
音色的应用
在音乐、语音等领域中， 音色对于表现力和辨识度 具有重要作用。
声速及其测量
总结词
声速是指声音在介质中的传播速度，可以通过测量声波的传播时间和距离来计算 。
详细描述
声速是声音在介质中的传播速度，其大小取决于介质的性质。在标准大气压和温 度下，声速约为343米/秒（1马赫）。测量声速的方法有多种，如利用回声测量 海深或利用共振腔测量声速等。
03
声音的特性
音调
VS
详细描述
音调是指声音的高低，它是由物体振动的 频率决定的。频率越高，音调就越高。响 度是指声音的大小，它是由振幅决定的， 振幅越大，响度就越大。音色是指声音的 品质，它是由物体的材料、结构等因素决 定的。不同的物体发出的声音具有不同的 音色，这是我们区分不同声音的重要依据 。
02
声音的产生与传播
音调的定义
音调的单位
第一章《声现象》单元复习(课件)-苏科版初中物理单元复习课件
例如：我们实验观察到随着瓶内的空气 越来越少，听到的声音就越来越小，在此 基础上，我们可以进一步推理得出：声音 不能在真空中传播。
知识点3 声音是一种波
第一节 声音是什么
1. 声波： 声音在空气中以疏密相间的波动并向远处传播，当这种波动传 入人耳中，鼓膜发生振动，人就听到了声音，叫作声波。 2. 回声 声波在传播过程中遇到障碍物（如墙、壁、山坡）被反射回来， 形成回声. 听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到 耳边，人耳才能把回声与原声区分开。距发声体距离至少17m。
①若把铜铃放在A、B的中点，即s1＝s2， 敲打铜铃后，液晶显示屏的示数为 _0_ms.
②若小明将铜铃放到B的右边，并与A、 B在一条直线上，让铜铃发声，增大铜铃到B 的距离，液晶显示屏的数值将 _不__变__（选填 “变大”“变小”或“不变”）.
①铜铃在A、B中点，s1＝s2，由 于声速相同，声音从铜铃到达A、B 的时间相同，故液晶屏的示数为0。
可听声的频率范围
人耳听不 到的声音
超声波、超声波技术
次声波、次声波的危害和利用
第一章 声现象
重点知识和实验
重点知识
1. 声音的产生与传播.
2. 乐音的三要素及其影响因素.
3. 声音的分类，噪声及其控制.
4. 超声波的特点及其应用；5. 次声波的特点及其利用.
重点实验
1. 探究声音的产生.
2. 探究声音的传播.
3. 探究影响声音强弱的因素. 4. 探究影响声音高低的因素.
5. 比较材料的隔声性能.
第一章 声现象
重要方法
1. 转换法：如在探究声音的产生时，将正在发声的音叉接触乒乓球，由 乒乓球的振动来反映音叉的振动；在比较材料的隔声性能时，由人刚好听不 到声音时人与声源的距离来反映材料的隔声性能，都运用了转换法.
人教版八年级物理上册第二章《声现象》复习课件
器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声音的_______音__色_不同；她用不
同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
3、噪声的控制 ：
防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵。
（ 四）、声的利用 声音可以传递信息。例如；远处的
雷声预示着一场大雨可能到来，利用声 纳测海深，医生用听诊器给病人检查病 情，利用超声波对孕妇作常规检查等。
声音可以传递能量。例如：医生利
用超声波洁牙，外科医生利用超声波除 去人体内的结石利用超声波清洗精密机 械等。
化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高
C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小 噪声污染
中考连接
• 4. 在图给出的城市道路交通标志中，表
示“禁止鸣笛”的是
•A
B
C
D
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
12.为防治噪声，下列做法属于在 传播中减弱噪声的是（C ）
A.将市区的工厂迁往郊外 B.市区内严禁车辆鸣笛 C.种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器
13A.关.噪于声噪使声人的烦叙躁述不不安正，确有的害是人B（体健）康
B.噪声是机器发出的声音 C.从环保角度看，一切干扰人们学习、休 息和工作的声音都属于噪声
中考要求：
初三物理第一轮复习声现象课件
管乐器
管乐器通过吹气和控制音孔产生声音，如长笛、单簧管和萨克斯。
打击乐器
打击乐器通过敲击和摩擦产生声音，如鼓、钹和木琴。
声学原理在医学、电子设备、环境和建筑 中的应用
医学 电子设备 环境 建筑
声波用于超声波检查和声波手术等诊疗技术。
声波传感器、扬声器和麦克风等设备都基于声学 原理。
声学原理用于噪音控制和声音传播的研究，以改 善室内和城市环境。
3
影响
共振也可能导致结构破坏或产生噪音，需要注意控制和调节。
音乐的基本要素和乐器的分类
音乐要素
音乐包括旋律、节奏、和声和音色等基本要素。
乐器分类
乐器根据声音产生的方式和结构特点分为弦乐器、 管乐器、打击乐器和键盘乐器等。
弦乐器、管乐器和打击乐器的原理
弦乐器
弦乐器通过拉动琴弦产生声音，如小提琴、大提琴和钢琴。
声学原理用于音频设计、音响系统和建筑声学等 方面。
声学原理的研究和发展
1 研究
科学家和工程师不断研究声学原理，以更好地理解和应用声音。
2 发展
声学技术在音频、通信、医学和其他领域不断发展，为人们带来更好的声音体验。
初三物理第一轮复习声现 象课件
本课件涵盖了声波的定义、传播和种类，声速的概念和计算，音高和音量， 以及声音的共振和应用。还介绍了音乐的基本要素，乐器的分类和原理，以 及声学在医学、电子设备、环境和建筑中的应用。探索声学原理的研究和发 展。
声波的定义和传播
声波
声波是一种通过振动传播的机械波，需要介质来传 递。
计算
声速可以通过将声波传播距离除以传播时间来计算。
声音的音高和音量
音高
音高是声音的频率，决定了音调的高低。
管乐器通过吹气和控制音孔产生声音，如长笛、单簧管和萨克斯。
打击乐器
打击乐器通过敲击和摩擦产生声音，如鼓、钹和木琴。
声学原理在医学、电子设备、环境和建筑 中的应用
医学 电子设备 环境 建筑
声波用于超声波检查和声波手术等诊疗技术。
声波传感器、扬声器和麦克风等设备都基于声学 原理。
声学原理用于噪音控制和声音传播的研究，以改 善室内和城市环境。
3
影响
共振也可能导致结构破坏或产生噪音，需要注意控制和调节。
音乐的基本要素和乐器的分类
音乐要素
音乐包括旋律、节奏、和声和音色等基本要素。
乐器分类
乐器根据声音产生的方式和结构特点分为弦乐器、 管乐器、打击乐器和键盘乐器等。
弦乐器、管乐器和打击乐器的原理
弦乐器
弦乐器通过拉动琴弦产生声音，如小提琴、大提琴和钢琴。
声学原理用于音频设计、音响系统和建筑声学等 方面。
声学原理的研究和发展
1 研究
科学家和工程师不断研究声学原理，以更好地理解和应用声音。
2 发展
声学技术在音频、通信、医学和其他领域不断发展，为人们带来更好的声音体验。
初三物理第一轮复习声现 象课件
本课件涵盖了声波的定义、传播和种类，声速的概念和计算，音高和音量， 以及声音的共振和应用。还介绍了音乐的基本要素，乐器的分类和原理，以 及声学在医学、电子设备、环境和建筑中的应用。探索声学原理的研究和发 展。
声波的定义和传播
声波
声波是一种通过振动传播的机械波，需要介质来传 递。
计算
声速可以通过将声波传播距离除以传播时间来计算。
声音的音高和音量
音高
音高是声音的频率，决定了音调的高低。
初中物理声现象复习ppt 人民版优秀课件
2．往保温瓶里灌开水过程中，听声 音就能判断壶里水位的高低，长、他是
根据什么来判断水是否满的？（ A ）
A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．水位升高音调不变，响度越来越大 D．水位升高音调不变，响度越来越小
3. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究 其原因，你认为正确的是( D )． A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
6、演奏同一乐曲时，人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音，主要 是因为它们的（ C ）
A. 响度不同 B. 音调不同
C. 音色不同 D. 节奏不同
7、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡 嗡”的叫声相比较蚊，子________叫声音 调高，水__牛_______叫声响度大。
8、诗句“不敢高声语，恐惊天上人” 中的“高”是指声音的响度大 ；
提示：蝴蝶翅膀的振 动频率小于10HZ，而 蚊子的翅膀振动频率 为500——600HZ。
音调 表示声音的 高，低 是由声源振动的
决定的频率。
音色与发声体的材料和结构有关。音色不
同，声波的 波也形不同。
比一比：
1、引吭高歌”中的“高”响是度大
2、“尖声指细嗓”的“细”指音的调高
3、 “轻声慢语是”的“轻”指的响度低
是 4、震耳欲聋是指
响度大
5、起音太高唱不上去中的“高” 指的是 音调高
二.重要试验
(二)
观 察 音 叉 的 振 动
此试验方法为 转换法
（三）用刻度尺设计实验
（1）探究音调与频率的关系； （2）探究响度与振幅的关系。
中考物理总复习专题声现象PPT课件
“等于”或“小于”)在空气中的传播速度． (3)在月球上，声音不能传播的原因是
__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
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1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说 法中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
第24页/共36页
中考真题
一、选择题 1．(2012·上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．(2012·潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
第15页/共36页
考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像．
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
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2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
．
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5
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__月__球__上__是__真__空__，__真__空__中__不__能__传__声____.
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1.(2010年茂名)关于声音、电磁波的现象，下列说 法中正确的是 ( C ) A．声音和电磁波都能在真空中传播 B．声音在不同的介质中的传播速度相同 C．声波和电磁波都可以传递信息和能量 D．声源的振幅越大，声音的音调越高
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中考真题
一、选择题 1．(2012·上海)调节收音机的音量，是为了改变声音 的( B ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．(2012·潍坊)我们生活在充满声音的海洋里，歌声、 风声、汽车喇叭声……这些不同的声音具有不同的特 性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的 ( A) A．响度 B．音调 C．音色 D．频率
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考点3 噪声的危害及控制 【例3】控制噪声可以从三个方面入手．下面一 些关于控制噪声的说法中，正确的是（ D ） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传
播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是
为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是
(2)B 超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到 不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声 的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就 形成了 B 超图像．
(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．
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2．声音可以传递能量 声音是一种 波 ,我们把它做 声波 。人们把声
．
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5
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初中物理名师工作室 制作
四、达标检测
初中物理课件
1、夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣。青 蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 振动 。我们根据 能分辨出鸟叫和蛙鸣。 2、弦乐器是靠弦的 振动 而发出声音，用二胡演奏时，演员 经常要调节弦的松紧程度，手指在弦上的位置不断变化，这 是为了改变琴声的____音__调_______。 3、声波生命探测仪是利用声波传递___信_息_____的一种救援装 备。它可以灵敏地接收到物体___振__动____时产生的微弱的声音， 以利尽早营救。
初中物理名师工作室 制作
四、达标检测
初中物理课件
4、声音是由物体 振动 产生的。噪声会影响人们的工作和生 活，因此控制噪声十分重要。在公路两旁植树造林，目的是在 传播中 （选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减 弱噪声。
5、抚仙湖是中国第二深的淡水湖，为了探测抚仙湖的深度， 科学家在探测船装有声呐探测仪器，从探测船发出的超声波信 号经过0.24s被探测仪器所接收，声音在抚仙湖海水中的传播 速度是1500m/s，则抚仙湖的深度是 180 m。
听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
3．人们以 分贝 (符号为 dB )为单位来表示声音强弱的等：
①在 声源
处减弱。如：摩托车上安装消声器。
②在 传播
过程中减弱 。如：在城市道路旁安装隔音板 。
③在 人耳
处减弱 。如：纺纱厂工人戴耳罩。
初中物理名师工作室 制作
初中物理名师工作室 制作
四、达标检测
初中物理课件
6、如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音 叉周围溅起许多水花。这说明( A ) A．发出声音的音叉在振动 B．超声波具有能量 C．声音从空气传入水中响度会变大 D．声音从空气传入水中速度会变小
初中物理名师工作室 制作
四、达标检测
初中物理课件
解：t＝1/2×6s＝3s r＝vt＝340m/s×3s
＝1020m
d＝2r＝2×1020m
＝2040 m
初中物理名师工作室 制作
三、典型例题
初中物理课件
例5、下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是 (B ) A．临街房子的窗户装上双层玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C．城市高架桥道路两旁建隔音墙 D．在高噪声环境下工作的人带有耳罩
二、解答方法
初中物理课件
1．用声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质的知识去 分析解答有关声现象的问题； 2．记住声音15 ℃的空气中传播速度为340m/s，并能运用公式 V=S/t计算声音传播的距离、时间； 3．用声音的三个特性音调、响度、音色去分析解答有关声现象 的问题； 4．用声音声能传递信息和能量去分析解答有关声现象的问题； 5．用控制噪声的三条途径去分析解答有关声现象的问题。
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一、知识考点：
初中物理课件
考点三 声的利用、噪声的危害和控制
1．声作为一种波，即可以传递 信息(如回声定位)，又可以传递 能量 (如
用超声波除去人体内的结石)。
2．从物理学的角度讲，发声体做 无规则 振动时会发出噪声。从环境保护 角度讲，凡是妨碍人们正常休息、 学习 和 工作 的声音，以及对人们要
三、典型例题
初中物理课件
例2 、如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻
璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会
发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的( A )
A．音调
B．振幅
C．音色
D．响度
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三、典型例题
初中物理课件
例3 、小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚， 老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”是指声音的 ( B) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
7、如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的 波形，则这两列声波( C ) A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同
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三、典型例题
初中物理课件
例1 、音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的___振__动_____产生 的，琴声是通过____空__气____传到台下观众处的。
解析：本题考查声音的产生、传播。优美的小提琴声是由琴弦的振动产 生的，琴声是通过空气传到台下观众耳中的。
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一、知识考点：
初中物理课件
考点二 声音的特性 1．声音的三个特性为 音调 、 响度 和 音色 。 2．音调是指声音的 高低 ，音调由发声体振动的 频率 来决定。声音的 频率越高，音调越 高 。人们把频率高于 20000 Hz的声音叫超声波；频 率低于 20 Hz的声音高叫次声波。 3．响度是指声音的 大小 ，响度由发声体振动的 振幅 来决定，还与距 离 发声体的远近有关。振幅越大，响度越 大 ；距离发声体越远，响度 越小 。 4．不同物体发出的声音，即使音调、响度相同，也能分辨它们，这是因为 它们的 音色 不同。不同发声体的 材料 、 结构 不同，发出声音的音 色就不同。
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声现象专题复习题（1课时）
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一、知识考点：
初中物理课件
考点一 声音的产生与传播 1．声音是由物体的 振动 产生的；一切正在发声的物体都在振动 ， 停止，发声也停止。 2．声音的传播需要 介质 ，声音在 真空 中不能传播。一切气体、液体、 固体都可以作为传播声音的 介。质声音以 声的波形式传播。 3．声音在不同介质中的传播速度不同，15 ℃时声音在空气中的传播速度 为 340 _m/s。一般情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中 快 ， 在液体中的传播速度比在气体中 快 。 4．声音在传播过程中遇到障碍物被反射，反射回来的声音再进入人耳，这 个声音叫 回声 。利用回声和公式 S=Vt 可以计算发声体到障碍物的距 离。
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三、典型例题
初中物理课件
例4 、2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形
状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心A点大喊一声，经过
6 s听到回声．设空气中声速为340 m/s，圆形凹坑的直径为
( C) A．510 m B．1020 m C．2040 m D．4080 m