高一英语教学计划
高中英语第一学期教学计划6篇
高中英语第一学期教学计划6篇高中英语第一学期教学计划6篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，请一起努力，写一份计划吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是我为大家整理的高中英语第一学期教学计划，欢迎大家分享。
高中英语第一学期教学计划1高一第一学期是初中向高中的重要转折点，学生能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我们要做好以下工作：知识衔接（词汇补充、语法回顾）。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
1、培养习惯，打好基础。
培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
2024年高一英语教学计划模版（4篇）
2024年高一英语教学计划模版秉持“巩固基础，强化双基，优化学习方法，激发学习兴趣，提升综合能力”的教学理念，针对我校高一新生英语学习基础薄弱的现状，特制定以下教学计划：一、高一（下）学期____单元教学安排。
1、针对高一（下）学期的____单元，安排每单元____课时进行新授课，____课时进行练习，整个学期共计____个月完成教学任务。
2、为保障学生知识结构的连续性和完整性，本学期将系统性地将学生在初中阶段学习不扎实的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型等内容，有机地融入____单元的新课教学中。
3、教师需深入研究新课程标准，特别是与旧大纲的差异，明确新增加、删除以及初中阶段已学习的内容。
4、为缓解高三学生的听力训练压力，提高听力水平，从高一开始即开展系统的听力训练。
5、鉴于词汇学习是学生的难点和薄弱环节，教学中应重视词汇教学，强化单词的记忆与巩固，以及对词汇意义及用法的掌握。
6、持续开展每周一次的作文训练，注重训练题材和方法的多样化，并确保及时进行作文讲评，以提升学生的写作能力。
2024年高一英语教学计划模版（二）秉承学校整体教育发展规划，本学年度英语教学团队将以深化新课程改革和素质教育为核心，全面贯彻教育教学指导思想。
全体备课组成员将积极投身教学教研工作，严格执行英语教学常规，营造浓厚的教研氛围，持续优化课堂教学，探索科学高效的教学模式。
鉴于我校高一新生英语基础普遍薄弱，我们将坚持“巩固基础，强化双基，创新教学方法，激发学习兴趣，提升学习能力”的原则，持之以恒地培养学生的学习兴趣与良好习惯。
以下为本学年度英语教学的总目标及具体规划：一、教学指导思想本年度英语教学将围绕学校、年级及科组工作计划，深入推进新课程改革与素质教育，落实英语教学常规，营造积极的教研氛围，针对学生实际情况，不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣，提升其英语能力。
二、教学总目标在完成常规教学任务的基础上，注重激发和培养学生对英语学习的兴趣，树立学生自信心，培养良好的学习习惯和有效的学习策略，发展学生的自主学习能力和团队合作精神。
高中英语第一学期教学计划
高中英语第一学期教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语第一学期教学计划及进度表
高一英语第一学期教学计划及进度表教学目标在高一英语第一学期的教学中，我们将致力于培养学生的英语听说读写能力，帮助学生打下扎实的英语基础。
具体的教学目标如下：1. 提高学生的英语听力技能，使其能够听懂常见的英语日常用语和简单对话。
2. 培养学生的口语表达能力，让他们能够用简单的语言进行交流和表达。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章和短文。
4. 提高学生的写作能力，让他们能够用简单的句子进行自我表达。
教学内容和进度表以下是本学期的教学内容和进度表：在这个单元中，我们将介绍问候语和自我介绍的基本表达方式，并教授一些简单的日常用语。
通过一系列的练，学生将能够掌握基本的问候和自我介绍的技能。
Unit 2: Friends在这个单元中，我们将通过讨论和小组活动来帮助学生研究如何描述人物和朋友，并且培养学生发表个人见解的能力。
通过练，学生将能够描述朋友的外貌、性格和爱好，并且能够谈论自己的朋友。
Unit 3: Hobbies在这个单元中，我们将讨论和研究一些常见的业余爱好，并且介绍一些与爱好相关的动词和形容词。
通过听力和口语练，学生将能够表达自己的业余爱好，并与他人分享经验。
Unit 4: School Life在这个单元中，我们将谈论和研究关于学校生活的话题。
通过阅读和讨论，学生将能够描述学校设施和活动，并且能够表达自己对学校生活的看法。
Unit 5: Travel在这个单元中，我们将研究和讨论一些与旅行相关的词汇和表达方式，并介绍一些旅行中常用的对话。
通过听力和口语练，学生将能够描述旅行的目的地、交通方式和活动，并能够与他人分享旅行经历。
Unit 6: Health在这个单元中，我们将谈论和研究一些与健康相关的词汇和表达方式，并介绍一些健康的生活惯。
通过阅读和讨论，学生将能够描述自己的健康状况和生活方式，并了解如何保持健康。
复和总结在本学期的最后一周，我们将进行复和总结。
我们将回顾本学期所学的内容，并进行一些综合练，巩固学生的知识和技能。
2024年高一英语学期教学计划(4篇)
高一英语学期教学计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计, 内容丰富, 图文并茂, 贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块, 而模块六是属于选修模块, 当然教学内容的难度也渐渐加深, 因此每个模块的教学时间调整为____周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段, 又是高中三年的承上启下阶段。
因此, 让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到: 巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力, 侧重培养阅读能力;发展智力, 培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高, 缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1.加强基础知识的训练, 注意词汇能力的培养, 帮助学生理清语法规则, 掌握习惯用语, 为综合运用打下坚实的基础。
2.坚持听、说、读、写的训练, 保证量的积累过程, 实现由语言知识到语言应用能力的转化, 提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心, 重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1.走近学生, 了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流, 拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况, 做到分层教学, 真正落实因材施教。
2.继续抓好学生英语学习习惯的养成, 如, 早读一定要大声朗读, 每天都积累一定量的英语词汇, 认真做好课堂笔记, 并及时整理好难错题本。
3.加大阅读量, 通过阅读材料开阔学生的视野, 丰富语言知识, 扩大词汇量。
4.提高学生的口语交际能力, 充分利用课前三分钟的英语对话, 并实行每天的英语值日报告, 提高学生的英语口语表达能力。
5.完善学生评价制度以及评价方案, 自评, 他评, 师评, 家长评价等多种评价体系同时进行, 帮助学生认识自我, 并不断地完善自我。
6.培养学生的自主学习能力。
这个目标的实现, 需要一个循序渐进的过程, 必须落实在平时的教学点滴中。
多观察, 多强调, 抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
高一第二学期英语教学计划
高一第二学期英语教学计划高一第二学期英语教学计划(5篇)高一第二学期英语教学计划只是给高一第二学期英语教学工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施。
以下是小编整理的高一第二学期英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考！高一第二学期英语教学计划【篇1】一、工作目标：1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。
2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神。
二、具体工作措施：1、组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。
2、互相听课，做到取长补短，共同提高。
3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。
利用课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和新概念英语），不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。
4、加强听力训练，不断提高学生听力能力。
三、研修主题和思路：主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语教师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话能力。
在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，四、本学期备课组的各项活动1、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。
全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。
本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度。
2023高一年级英语教学计划
2023高一年级英语教学计划2023高一年级英语教学计划1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对学生英语底子差，基础薄的现状，打算在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐渐培养学生学习英语的的兴趣和习惯。
二、学情分析所带高一（1，2）班共有128人，其中男生占到了70%。
由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成绩在50分以下，程度好点的也只有80分左右。
这就要求我在教学的过程中注重难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动打下基础。
三、教材内容及重难点分析本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。
必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、internationalrelationship、natural disaster等。
必修二以一、二、三和四单元为重点，其中涉及到International sportsevents，Historical events、wildlife protection等。
四、主要工作及措施（一）在教育教学方面1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位。
三个衔接1）知识衔接（词汇补充、语法回顾）。
在学习新课的过程中的，以新带旧，温故知新。
2）学习方法衔接。
3）心理辅导衔接六个到位1）基础知识到位。
在日常教学中，立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。
2）了解学情到位。
了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中英语教学做准备。
3）活动到位。
对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生互动的良好效果。
考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。
4）重视阅读教学，拓展学生视野到位。
高一英语第一学期教学计划
高一英语第一学期教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是针对高一学生进行英语学科的教学，涵盖听力、口语、阅读、写作和语法等多个方面，旨在提高学生的英语综合运用能力，为后续学习打下坚实基础。
教学内容主要包括人教版高中英语必修1和必修2两本书，通过丰富的课程设置，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使学生在英语学习过程中不断提高自我。
2、教学对象本学期的教学对象为高中一年级学生，他们已经完成了初中的英语学习，具备一定的英语基础。
但由于个体差异，学生的英语水平参差不齐，部分学生在听、说、读、写等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，因材施教，努力提高每个学生的英语水平。
同时，引导学生树立正确的学习观念，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使他们在英语学习的道路上不断前进。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用英语基本的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等；（2）扩充词汇量，掌握并运用2000个左右的英语单词和短语；（3）提高英语听力水平，能理解并抓住日常生活中的主要信息；（4）提高英语口语表达能力，能够流利地与他人进行日常交流；（5）提高阅读理解能力，掌握快速阅读、精读等阅读技巧，理解文章的主旨和大意；（6）提高写作能力，能够撰写不同类型的文章，如记叙文、说明文、议论文等。
2、过程与方法（1）采用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动，培养合作意识和团队精神；（2）运用多媒体教学手段，创设生动、活泼的英语学习环境，激发学生的学习兴趣；（3）注重启发式教学，引导学生主动思考、探究，培养独立解决问题的能力；（4）实施分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高；（5）注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高学习效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，使其树立自信心，勇于面对英语学习中的困难；（2）培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习、课后复习等；（3）培养学生具有合作精神，学会尊重他人，善于倾听他人意见；（4）培养学生具有国际视野，了解并尊重不同文化，提高跨文化交际能力；（5）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养社会责任感。
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高一英语教学计划
苗映辉
学情分析：
针对我所带的班级高一（7、15、16班）学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。
教学内容：高一（上）的12单元内容。
具体安排：
1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。
2、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。
适时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，改进教法。
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查（新概念英语2）。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。
有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
坚持每周一次的集体备课，集同课头带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。
10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。
新学年高一英语教学计划
指导思想：
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
教学内容：
高一（上）的12单元内容。
具体安排：
1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要
有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容
是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。
认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇
教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一
节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教
师互为补充、共同提高。
坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。
中心发言人的依次轮流，顺序为：9、坚持
教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。
教师之间互相听课本学期每人不少于30节。