最新九年级语文复习专题
2024年九年级中考语文专题复习：《三峡》对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：《三峡》对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（郦道元《三峡》）【乙】江水又东，黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负①刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明，既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍纡③回，虽途径信宿④，犹望见此物。
故行者谣曰；“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望如一矣。
（选自郦道元《水经注·黄牛滩》）【注释】①负：背。
①成就：轮廓。
①：弯曲，绕弯。
①信宿：连住两夜，两个晚上。
再宿叫信。
1．解释下面加点词语在句中的意思。
（1）虽乘奔．御风（2）绝 ．多生怪柏2．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
两岸连山，略无阙处。
3．语段【甲】三峡是长江中的一段水域，作者在描写这段江水的时候为什么要从群山开始写起？4．【甲】【乙】两文中，作者在最后都用了歌谣，各自突出了景物怎样的特点？阅读文言文，完成后面题目。
【甲文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
A．癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺B．癸卯四月/二日余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺C．癸卯四月二日/余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺D．癸卯四月/二日余游白岳/毕遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下/夕宿慈光寺11．下列对文章的理解分析不正确的一项（）A．甲文先写山，后写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。
九年级语文知识点梳理人教版2024
九年级语文知识点梳理人教版2024一、现代文阅读1. 文章的主旨和要点1.1 定义主旨和要点1.2 判断主旨和要点2. 文章的结构、特点和风格2.1 了解文章结构2.2 掌握文章特点和风格3. 修辞手法3.1 定义修辞手法3.2 分析修辞手法的使用及效果4. 语言运用4.1 语气4.2 措辞二、古诗词鉴赏1. 诗歌审美1.1 诗歌语言1.2 诗歌情感2. 诗歌阅读与鉴赏2.1 诗歌的体裁和结构2.2 诗歌的形象和意境3. 诗歌背景知识3.1 了解诗人及其时代背景3.2 分析诗歌与历史环境的关系三、文言文阅读1. 文言文基础知识1.1 文言文解题方法1.2 文言文基础语法点2. 古代文化、历史及经典2.1 古代文化2.2 历史2.3 经典3. 文言文阅读与鉴赏3.1 阅读古典文学作品3.2 观察文学作品中的人物、思想、感情以及与时代的关系四、写作1. 文章结构1.1 文章的框架结构1.2 文章的句子结构2. 写作技巧和方法2.1 利用修辞手法增强文章语言、气势和生动性2.2 运用丰富的形象语言吸引读者3. 文学作品的创作3.1 了解文学作品的主题、情节、人物塑造的方法3.2 提高定位、深度和广度五、口语表达1. 口语表达技巧1.1 发音技巧1.2 清晰流畅的表达2. 口语应用能力2.1 阅读文学作品并进行口语表达2.2 小组讨论及演讲技巧以上就是九年级语文知识点梳理人教版2024的全部内容，学生在备考九年级语文考试时可以通过细致的分析、熟练的练习，提高自己的语文水平，取得更好的成绩。
部编版九年级上册语文期末专题全册复习课件
3．下列对诗歌赏析有误的一项是( B ) A．诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲 凉。 B．诗的颔联运用了比喻的修辞手法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。 C．诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。 D．诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。 【点拨】B 项有误，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”“烂柯 人”运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
主旨情感：诗人以行路难来描写人生路上的坎坷，流露出曲折变 化、激荡起伏的情感，主要抒发了诗人怀才不遇的愤慨，在悲愤 中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望的思想感情
一、字词理解
1．斗十千： 一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价贵 2．羞： 同“馐”，美味的食物 3．直： 同“值”，价值 4．会： 终将 5．济： 渡
二、文学常识
刘禹锡，字梦得， 唐 代文学家，有“ 诗豪 ”之称。题目中的“乐 天”指的是 白居易。
三、名句默写
1．诗中借用典故来写自己离开家乡之久的句子是“ 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人”。
2．“ 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春”抒发了诗人的身世之感，
并包含事物新陈代谢的哲理。
3．“ 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神”是诗人用乐观精神看待
今日听你为我吟
情感：点明酬答之意，收
诵的诗篇，暂且借 今日听君歌一曲， 束全篇。“长精神”三字， 这一杯美酒振作 暂凭杯酒长精神。 表现了诗人意志不衰、坚
精神
忍不拔、乐观向上的精神
主旨情感：这首诗既表达了诗人长期被贬的愤懑心境，又表现了诗
2023年中考语文专题复习-九年级上下册名著复习课件
朋友圈事件选择参考
简·爱：
1.被舅母关进小房子时 2.在福利院受到侮辱站在耻辱台上时 3.好友海伦去世时 4.罗切斯特向她告白时 5.结婚时得知真相决心离开时 6.得知自己继承了巨额遗产时 。。。。。
九年级名著复习 专题
九上 九下
01 《 艾 青 诗 选 》 02 《 水 浒 传 》 03 《 儒 林 外 史 》 04 《 简 · 爱 》
定位和方法
定位：诗歌名著，重 在考查诗歌的意象应 用，主题理解，诗人 的情感。
方法：以点带面，选 读精读。
主要内容
主要内容：重点在于作者 在中国苦难时期写下的一 些诗歌，我们可以感受诗 人诚挚而伟大的爱国热情。 在诗歌中，我们看到了诗 人对理想和美好生活的向 往与热烈的追求，对黑暗 的憎恶，对光明的讴歌和 向往。
简·爱买了新手机，注册了一个微信，用自己的原名Jane Eyre 取名，在设置“个性签名”时，你觉得他们会写什么话语？ 简·爱的好友列表有哪些人？好友备注分别是什么？
预设： 简·爱：我和你的灵魂，在上帝面前是平等的
第一课时——假如ta有微信朋友圈
有感而发： 遇到一些事情时，我们会发朋友圈；
心情特别好或者不好时，我们会发朋 友圈，简·爱也想试试发朋友圈。
定位和方法
定位：重在考查情节 和人物形象，以及讽 刺手法的应用。
方法：精读，把握主 要人物形象特点和情 节。做容
主要内容：儒林外史一方面 真实的揭示人性被腐蚀的过 程和原因，从而对当时吏治 的腐败、科举的弊端、礼教 的虚伪等进行了深刻的批判 和嘲讽，如周进、范进、严 贡生、匡超人等。一方面热 情的歌颂了少数人物以坚持 自我的方式所做的对于人性 的保护，从而寄予了作者的 理想，如王冕、沈琼枝、杜 少卿。
初三总复习语文重点知识点汇总
初三总复习语文重点知识点汇总
以下是初三语文的重点知识点汇总：
1. 古文阅读：了解古代文化、思想，积累古文词汇和常识。
2. 词语积累：学习并掌握常用词语的释义、用法，积累词语搭配和近义词反义词。
3. 作文写作：提高写作能力，学习各类文章的写作技巧和文体特点。
4. 改编文言文：熟悉文言文的基本语法和常见字词，学会改编和理解文言文。
5. 口语表达：学习运用规范的语言表达能力，培养健康的语言习惯。
6. 阅读理解：培养阅读理解能力，提高阅读速度和准确度，并能理解文章的主旨和细节。
7. 现代文阅读：理解现代文的表达方式和写作风格，把握文意，理解作者的意图。
8. 修辞手法：学习并分析作品中的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，培养对文学作品的感知和理解。
9. 古代文学作品：学习古代文学作品的背景、作者、主要内容和艺术特色，了解作品对中国文化的贡献。
10. 现代文学作品：阅读和分析现代文学作品，了解作品的时代背景、风格特点和主题思想。
11. 修辞、韵律和章法：理解文学作品中的修辞、韵律和章法的运用，掌握判断和鉴赏文学作品的方法。
12. 语言规范：学习正确的语言规范和应用，避免语法错误和语义错误的出现。
13. 文字阅读：学习不同类型的文字阅读技巧，如新闻报道、科技文献、说明文等。
需要注意的是，以上只是初三语文的一些重点知识点，具体的内容还需要根据教材和教师的要求进行学习和复习。
九年级下册语文重点复习题
九年级下册语文重点复习题九年级下册语文重点复习题语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素养和语言表达能力的培养有着至关重要的作用。
九年级下册语文课程内容繁杂，包括了文言文阅读、现代文阅读、作文写作等多个方面。
为了帮助同学们更好地复习九年级下册语文知识，下面将针对重点内容进行复习题的总结。
一、文言文阅读文言文是九年级下册语文的重点和难点之一。
同学们在复习文言文时，需要注意以下几个方面：1. 掌握常见的文言文词汇和句型。
例如，“曰”、“乃”、“斯”等词汇的意义，以及“之”、“乎”、“者”等句型的用法。
2. 熟悉文言文的语法特点。
例如，文言文中的主谓宾结构、状语从句的使用等。
3. 理解文言文的篇章结构和逻辑关系。
例如，明确文言文的中心思想和主题，分析段落之间的衔接关系。
二、现代文阅读现代文阅读是九年级下册语文的另一个重点。
同学们在复习现代文时，需要注意以下几个方面：1. 理解文章的主旨和观点。
通过阅读文章，抓住作者的中心思想和表达方式。
2. 分析文章的结构和修辞手法。
例如，文章的开头、中间和结尾部分的组织结构，以及修辞手法如比喻、夸张等的使用。
3. 理解生活类文章的写作技巧。
例如，记叙文的时间顺序、描写细节等，议论文的论点和论证方法等。
三、作文写作作文写作是语文学习的重点和目标之一。
同学们在复习作文写作时，需要注意以下几个方面：1. 理清作文的结构和逻辑。
例如，作文的开头、中间和结尾部分的组织结构，以及段落之间的衔接关系。
2. 注重语言的准确和表达的清晰。
避免使用模糊的词汇和表达方式，尽量用简洁明了的语言来表达自己的观点。
3. 注意作文的主题和观点。
作文要有明确的主题和中心思想，同时要有自己的独特见解和观点。
四、名著导读九年级下册语文还包括了一些名著的导读，如《红楼梦》、《西游记》等。
同学们在复习这些名著时，需要注意以下几个方面：1. 理解名著的情节和人物形象。
通过阅读名著，抓住故事的主线和人物的性格特点。
2024年九年级中考语文专题复习：《记承天寺夜游》对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：《记承天寺夜游》对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与．．步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。
道旁有鬻④汤饼者，共买食之。
觕⑤恶不可食。
黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。
秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。
”（选自陆游《老学庵笔记》）[注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。
①南迁：贬谪到南方。
①梧、藤：梧州、藤州。
①鬻（yù）：卖。
①觕（cū）同“粗”。
①饮湿：指润湿嘴巴。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）念．无与为乐者（____________）（2）相与．．步于中庭（____________）（3）共买食．之（____________）（4）饮酒但．饮湿（____________）2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。
3．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4．如果你是苏东坡，在（乙）文的情景中，会对九三郎说些什么？阅读文段，完成下面小题答谢中书书山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹B．少时慕．朱家、郭解为人慕：仰慕。
C．闾里之侠皆宗．之。
宗：尊奉,尊崇。
2023-2024学年九年级上册语文期末复习专题(成语运用)
部编版2023-2024学年九年级上册语文期末复习专题（成语运用）一、单选题1．（2022九上·揭阳期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．阅读经典具有一定的难度，你若真正读懂了，便会有“一览众山小”的豁然。
B．内蒙古经过多年的生态治理，初步遏制了巴丹吉林等五大沙漠的扩展态势。
C．卡塔尔世界杯小组赛正如火如荼进行中。
尽管中国男足无缘亮相赛场，但世界杯上的中国元素仍随处可见。
D．扶贫工作组的同志们翻山渡河，经过四个多小时的颠沛流离，才到达那个山村。
【答案】D【知识点】望文生义；特定含义与使用范围的成语【解析】【分析】A、豁然：形容开阔或通达。
使用正确。
B、遏制：阻碍，禁绝。
使用正确。
C、如火如荼：原比喻军容之盛，现在形容旺盛、热烈或激烈。
使用正确。
D、颠沛流离：形容生活艰难而到处流浪。
与题意不符，有误。
故答案为：D【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
2．（2022九上·麻章期末）下列加点词语使用不正确的一项是（）A．我们若经不住糖衣炮弹的考验，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。
B．湖边的那棵柳树，依旧舒展着美丽的枝丫，随风轻轻地摇曳着它妖娆的身子。
C．一位青年说：“叔叔，这些名人字画您买一幅挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。
”D．调查显示，如果男性的收入低于自己的妻子，部分男性会自惭形秽，甚至对自己进行心理折磨。
【答案】C【知识点】褒贬色彩辨析【解析】【分析】A、亵渎：轻慢；不尊敬。
使用正确。
B、妖娆：妩媚艳丽动人。
使用正确。
C、附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。
D、自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。
使用正确。
故答案为：C【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
第三单元期末复习考点梳理2024-2025学年统编版语文九年级上册+
第三单元——九年级上册部编版期末复习考点梳理【学习目标整合】1.积累常用文言实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在表达语气、关联文意等方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。
2.体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。
3.了解古代写景记游散文的文体特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感。
【思维导图回顾知识】【重难知识易混易错】一、准确划分文言文朗读节奏准确把握文言文朗读节奏，是学习文言文重要的一环。
本文有许多重点句子，在划分节奏时要引起注意。
如“刻/唐贤今人诗赋/于其上”“前人之述/备矣”“至若/春和景明”等。
文言文的学习重在朗读，朗读就要掌握正确的朗读节奏。
此类试题考查的频率比较高，考查方式一是选择题，要求选择朗读节奏正确或错误的选项；二是直接在原句上划分朗读节奏。
1、划分文言文朗读节奏的方法①根据语法结构划分：一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的，文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间，或修饰语和中心语之间。
如：问/今是何世。
（《桃花源记》）②参照句首发语词、连接词、关联词划分：发语词如“盖”“夫”等，连接词如“至于”“至若”等，关联词如“虽”“虽然”“故”“是故然则”等，在这些词后往往要停顿。
③注意“之”字：句中起舒缓语气作用的“之”字后往往要稍作停顿。
④根据内部意义划分：要根据文言语句内在的意义确定节奏划分。
如：其一/犬坐于前。
（《狼》）⑤注意国名、年号、地名、官职等：对文言文中的国名、年号、地名、官职等了解清楚，有助于划分朗读节奏。
例题·下列诗句的节奏划分有误的一项是( )A.停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
B.长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
C.巴山/楚水/凄凉/地，二十/三年/弃/置身。
D.但愿/人长久，千里/共婵娟。
答案：C解析：正确的划分方式是：巴山/楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：《答谢中书书》对比阅读阅读下面【甲】【乙】两段文言文，按要求完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去月①谢病，还觅薜萝②。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠：蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇③其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已亦。
仁智之乐，岂徒语哉！（选自吴均《与顾章书》）【注释】①去月：上个月。
①还觅薜萝：寻找一种山中生长的藤本植物，这里是指准备隐居。
①葺宇：修建房子。
1．下列加点字注音正确的一项是（）A．沉鳞．竞跃（líng）B．与．其奇者（yù）C．葺．宇其上（róng）D．偏饶．竹实（rào）2．给下列加点词语选择正确的义项。
（1）①晓雾将歇．( )①孤峰限．日( )A．休息B．遮挡C．消散D．限制（2）①夕日欲颓．( )①岂徒．语哉( )A．坠落B．颓废，自甘堕落C．徒弟，学徒D．白白，空3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）青林翠竹，四时俱备。
（2）蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
4．【甲】【乙】两文都寄寓了作者怎样的情感？【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（节选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】下山二里，循旧路，向五老峰。
汉阳、五老，俱庐南面之山，如两角相向，而犁头6．下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）A．山川之．美俱庐南面之．山B．未复有能．与其奇者一览不能．兼收C．实是．欲界之仙都始知是．山之阴D．自．康乐以来则五峰排列自．掩7．文中划曲线句子断句正确的一项是（）A．余始至岭/角望峰顶坦夷/莫详五老面目B．余始至岭角/望峰顶坦/夷莫详五老面目C．余始至岭角/望峰顶坦夷/莫详五老面目D．余始至岭角望/峰顶坦夷/莫详五老面目8．用现代汉语翻译下列句子（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。