二年级美术教案

授课人：执行时间：总第 1 课时重难点培养学生的观察力，提高学生的环保意思教学图片准备第课时教学过程预案二次开发（二次备课）一、复习导入今天我们一起来学习保护美好的玩具。

二、讲授新课1.我们生活在大自然的造化下，出现了很多意想不到的发展成果，但是，美丽的玩具也正不断造出来，请同学们把你的玩具和其他小朋友交流一下，老师看看谁最多？2.指导看书上的插图。

3.帮助整理：玩具名称4.让学生说说身边有哪些破坏玩具的行为。

授课人：执行时间：总第 2 课时2.学生通过看书回答：我们带给城市活力。

那具体怎样做呢？请同学们看图。

3.指导看书上的插图。

4.认识城市街景，是我们成长、学习的地方，我们要怎样去建设、美化城市街景呢？5.让学生交流：怎样从身边做起，保护校园。

如：爱护校园里的一草一木等。

6.组织汇报。

三、学习画画1.明确要表达的内容。

2.指导认识平面构图：按照从上到下、从中间到两边、从左到右等顺序进行指导。

3.指导认识一个完整的平面构图有哪些基本图形构成。

如：圆形、三角形、长方形等。

四、学生练习授课人：执行时间：总第 3 课时教学草原牛羊壮内容教学在学习观察中领会草原特色预案二次开发（二次备课）一、导入1.谈话：同学们见过草原吗？一般在什么时候能够看见草原牛羊？草原上有哪些地方最能让你感兴趣？我们就来学习草原。

二、讲授新课1.介绍草原牛羊：草原民族大约始于汉代后，也是我国人民放牧的开始。

2.指导学生看图，说说图上有什么？3.模仿牛羊的吼叫声，让学生模仿各种动物的叫声增强课堂的气氛。

4.感受草原的精彩，从中找出两种以上的基本构图，如圆、长方形等。

5.引导学生利用观察、比较的方法，分析牛羊的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。

发展？3.讨论草原的绘画方法，它们都有哪些不同的制作方法。

四、指导学生欣赏草原的美丽五、小结草原是民族的精华，是我们祖国文化中的一个不可缺少内容，我们应该感到骄傲和自豪。

六、布置作业画一个圆形脸谱图案。

教学反思（课后总结）：授课人：执行时间：总第 4 课时教学目标1.通过观察了解，认识美丽的花瓶2.同学之间团结、协作，共同完成绘画教学重难点培养学生的观察力，提高学生热爱艺术、热爱美的情感学会绘画简单的花瓶画教学准备图片第课时教学过程预案二次开发（二次备课）一、复习导入1.谈话：我们体验了草原的美丽，也初步懂得其中的含义；今天我们再来学习一个新的内容——古色古香的花瓶，用我们的双手来体验绘画的乐趣。

二、讲授新课1.谈话引入。

花瓶是用来装饰家庭或者较为大众化的建筑的室3.学生自学研究花瓶的绘画过程：4.请学生讲述绘画的方法。

三、强化阶段：引导学生分析花瓶的特征，结合古色古香的花瓶讲解文物，渗透法制教育。

《中华人民共和国文物保护法》，文物遗产属于国家，任何单位和个人不得私自损坏、变卖。

四、学习、制作阶段：1.学生讨论绘画的方法。

2.指导学生绘画，教师针对学生出现的不规范现象及时纠正。

四、作品展示1.对绘画快、作品精美的小组进行表扬。

2.学生交流绘画的过程，体验成功。

五、小结授课人：执行时间：总第5 课时1.出示小动物的图片，然后分小组对小动物进行观察、分析、讨论。

2.回答以下有关我们熟悉的动物的问题：（1）小动物的身体特征有哪些？（2）小动物的生活习性有哪些？（3）小动物吃什么食物？（4）小动物的生长年限有多长？（5）你还知道哪些关于它们的知识？三、强化阶段：1.教师简单分析课本的图片：如何用泥塑表现出来。

2.归纳制作的技法与步骤：（1）设计表现小动物的方案。

（2）用泥巴捏成形。

（3）再作刻画、添画使其更形象。

讲评。

2.表扬合作最佳搭档，加强合作意识第二课时一、引导学生体验小动物快乐生活的场面，导入新课。

1.创设情景激发学生的学习动机。

2.模仿小动物的吼叫声，指导学生看图。

3.让学生模仿各种动物的叫声增强课堂的气氛。

二、分析自然界中小动物的特征。

1.引导学生利用观察、比较的方法，分析小动物的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。

2.提出问题，组织学生小组合作学习。

3.组织交流汇报：概括出小动物的不同特征：加上小动物的颜色，以及小动物生活的环境的颜色的搭配。

3.讨论小动物的绘画方法，它们都有哪些不同的绘画方法。

四、分析艺术作品中小动物的不同表现方法。

1.增加美术文化含量，解决教学难点。

2.分小组学习绘画。

五、讲解《中华人民共和国野生动物保护法》第三章。

六、小组内自己试着画各种小动物。

七、小结这节课学到了什么？教学反思（课后总结）：授课人：执行时间：总第6课重难点培养学生的观察力，提高学生对图案设计的象征意义。

教学图片准备第课时教学过程预案二次开发（二次备课）第一课时一、复习导入板书课题：会变的花样二、学习新课（一）指导看图，提问这是一个什么花？（我们班的同学谁能认识？）花样代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）（二）深入学习1.指导看图，结合图画理解，分析花样的特点：花样一般由主体和背景组成，主体的材料和外形很多，笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

2.上色步骤：①从整体人手，确定主色调。

（明白哪些地方要留出白色）②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现未来生活的情感。

③结合主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。

3.结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。

4.指导学生上色彩，巡回指导。

对个别学生的作品进行指导修改，并指导涂上美丽的色彩。

三、讲评学生作业表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题一、组织谈话上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂上漂亮的色彩，为我们美丽的花样添加上美丽的色彩。

二、讲解上色方法，强调画面效果1、大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

2．上色步骤：①从整体人手，确定主色调。

（明白哪些地方要留出白色）②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现未来生活的情感。

③结合主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。

要内容五、讲评学生作业表扬造型和用色较好的同学，对作业中存在的问题进行集体讨论，提出改进方法。

1.先有学生自己进行评论，自己找出不足之处。

2.讨论修改的办法。

3.学生修改自己的作品。

六、将修改好的作品涂上颜色后上交。

教学反思（课后总结）：授课人：执行时间：总第7、8 课时d.小动物的生长年限有多长？e.你还知道哪些关于它们的知识？三、强化阶段：1.教师简单分析课本的图片：如何用绘画表现出来。

2.归纳制作的技法与步骤：a.设计表现小动物的方案。

b.用泥巴捏成形。

c.再作刻画、添画使其更形象。

d.适当添加“玩具”（把小动物归类圈养在饲养场里。

）四、作业阶段：1.学生作业：每人用泥巴捏一两个小动物，或小组合作制作一组小动物。

2.巡视进行个别指导。

五、展示阶段：1.展示学生作品让学生体验合作成功的喜悦，教师讲评。

2.表扬合作最佳搭档，加强合作意识。

艳的效果。

2.上色步骤：①从整体人手，确定主色调。

（明白哪些地方要留出白色）②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步体现未来生活的情感。

③结合主体，搭配好背景颜色，使画面色彩协调、美观，给人一种美的感觉。

3.结合以上步骤，学生谈谈自己的体会和想法，进行小结，并鼓励学生大胆用色，表达美的感受。

三、强化阶段：1.讲解绘画方法和步骤：A画形，画动物特征。

B画细节，画皮毛、背景。

C涂色。

2.布置学生作业：A要求学生根据回忆把动物画出来。

B要求把动物的形态、神态生动、有感情地描画出来。

授课人：执行时间：总第9、10课时2.分析羽毛的特点：羽毛一般由主体和羽翼组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的羽毛（看书上的照片和作品）除了外形不同，颜色也很多。

现在同学们能不能巧妙运用手中的笔，绘画出美丽的羽毛。

3.示范最简单的羽毛的画法。

4.羽毛一般比较轻。

四、启发思考：如何绘画羽毛？怎样画才更真实？（其实主体可以设计出诸多不同的造型来。

如：像树叶一样进行各种分解、切割成几个部分。

）五、动手作业：请同学们分小组进行合作或自己绘画，利用手中的笔画出有自己独特创意的羽毛。

教学反思（课后总结）：授课人：执行时间：总第11、12 课时1.指导认识老师的工作，由学生自己交流老师的工作，如：上课、改作业、帮助后进生学习等。

2.指导看图，从图画中感受老师的工作，同时体会工作的辛苦。

三、指导看图，学习绘画1.由学生自由看图，说说图上有什么？（明确绘画内容：用我们的双手画一幅老师工作情景的图画，注意要表现出对他们的爱。

）2.引导学生从场景进行观察，抓住关键；人物的头、身体、衣服的搭配、色彩要协调。

3.分组绘画，各小组准备材料，勾画草图。

4.对个别小组进行指导。

四、作品展示1.对绘画快、画得好小组进行表扬。

2.各个小组展示自己的作品，小组与小组之间互相评论。

3.指导上颜色。

4.学生交流绘画的过程，体验成功。

授课人：执行时间：总第13、14课时二、学习新课1.欣赏课本上的各种书签并回答问题：A书签的图案有些什么特点B书签是什么样子？图案中的个数有什么不同？代表什么意思？2.教师示范书签的制作方法：A将树叶或者准备好的材料制作成书签模型，将彩色的那面放在外面，在折好的纸上画上图案，涂上美丽的颜色。

B写上自己喜欢的词语或者名句。

C制作尾翼三、深入学习1.指导学生用一、二种制作方法设计书签。

2.可以模仿示范制作书签，也可以自己设计。

3.作好后自己放在自己的书本里。

一、复习制作书签的方法1.指明学生口述制作方法。

2.指明学生上黑板示范，其余学生独立完成。

二、巩固练习1.对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。

2.学生互评、组评、集体评。

3.展示学生自己书签，对做得好的给予鼓励、表扬。

三、作业画一幅自己喜欢的话。

教学反思（课后总结):授课人：执行时间：总第15、16 课时三、学习新课1.学生讨论，教师引导学生回忆自己见过的蜡染艺术品或生活用品。

（从形、色、图等分析。

）2.教师简述蜡染的历史，同时出示资料照片，引导学生观察其艺术特征，想想蜡染在生活中的作用。

3.欣赏课本的图片，让学生从形、色、图等进行分析，问学生最喜欢哪一幅图，为什么？4.欣赏和探索蜡染的创作技法，了解不同的表现形式和技法及其多样性。

5.引导学生如何创作，通过小组讨论发现蜡染画的一般表现技法。

四、学习蜡染方法1.指导学生学习怎样制作蜡染挎包。

2.学生个人制作“蜡染”挎包或小组合作制作一幅蜡染画。

二、练习1.指导学生画蜡染画。

2.各小组将作品进行展示。

3.学生互评或自评，介绍自己成功经验。