饮用水卫生安全相关知识.总结
学校饮用水_年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校高度重视饮用水安全工作，严格按照国家相关法律法规和学校相关规定，全面加强饮用水卫生安全管理，切实保障全校师生的身体健康。
现将我校201X年度饮用水安全工作总结如下：二、工作回顾1. 制度建设与宣传- 我们制定了《学校饮用水安全管理实施细则》，明确了学校饮用水安全管理的组织架构、职责分工、工作流程等，确保了饮用水安全管理工作有章可循。
- 通过校园广播、宣传栏、班级会议等多种形式，广泛宣传饮用水安全知识，提高全校师生对饮用水安全的认识和自我保护意识。
2. 水质监测与保障- 学校委托专业检测机构对饮用水源、供水管道、蓄水池等进行定期检测，确保水质符合国家标准。
- 加强供水设施维护，定期清洗消毒，防止水质污染。
3. 供水设施改造与升级- 对老旧供水设施进行改造升级，更换了部分管道、阀门等设备，提高了供水质量和安全性。
- 在学校内增设了直饮水设备，方便师生饮用。
4. 应急预案与演练- 制定《学校饮用水安全突发事件应急预案》，明确了应急响应程序、处置措施等，确保在发生饮用水安全事故时能够迅速有效地应对。
- 定期组织应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
三、工作成效1. 学校饮用水水质安全得到有效保障，未发生因饮用水问题引起的疾病。
2. 全校师生饮用水安全意识显著提高，自我保护能力增强。
3. 学校饮用水管理工作得到上级部门的高度认可。
四、存在问题与改进措施1. 问题：部分师生对饮用水安全知识了解不足，存在一定的安全隐患。
- 措施：加大宣传力度，定期开展饮用水安全知识讲座，提高师生安全意识。
2. 问题：部分供水设施老化，存在安全隐患。
- 措施：继续加大投入，逐步更新老化设施，提高供水安全性。
五、展望未来在新的一年里，我校将继续加强饮用水安全管理，努力为全校师生创造一个安全、健康的饮用水环境。
具体措施如下：1. 持续开展饮用水安全宣传教育，提高师生安全意识。
2. 加强供水设施维护，确保供水安全。
饮用水卫生安全相关知识.总结
饮用水卫生安全有关知识一、家庭提防饮用水污染家庭生活中，饮水是影响健康的重要要素，常有的饮用水有直接饮用自来水（生水）、开水以及外购的桶装 / 瓶装饮用水。
自来水：是将地表水（江河水、水库水等）经积淀、沙滤、加氯消毒后输入供水网的。
因为从水厂出来的自来水要经过很长的供水管道才进入家庭，假如供水管道未按饮水输送的卫生要求安装，那么自来水不行防止的会遇到二次污染，所以，在家庭中不宜直接饮用自来水。
开水：开水是最卫生、最安全的饮用水。
可是，仍要注意：水烧开起码3—5 分钟，以保证杀死致病菌、病毒和寄生虫，同时水在沸腾时会将此中的氯气复原，可除去漂白粉气味，改良口味。
桶装水和瓶装水：这种水能否卫生、安全，取决于产品自己的质量。
所以，在选择桶装水时应注意：要选择著名厂家、商标齐备的产品；水体应当清亮透明，无浑浊积淀物或絮状的飘荡物，更不可以有瓶口塞之类的东西。
饮水机内部最好每周冲洗一次，免得遇到细菌的污染。
冲洗饮水机最简单的主法是用 75%酒精擦一遍，内部管路可灌入酒精再倒出，采集好下次再用。
酒精的长处在于足以杀死各样肠道致病菌，又没有化学残留，并且浓度也比较简单掌握。
长时间不使用的饮水机务势必水放干，使之保持干燥。
二、饮用水常用的消毒方法有哪些？漂白粉消毒：按惯例加氯量进行饮用水消毒。
一般１－２mg/L。
连续氯消毒法：可用竹桶、塑料袋、广口瓶等，上边打孔（直径０．２－０．４ CM）５－８个。
一次放漂白粉或漂白粉精２０－３０倍消毒用量于此中，将其用绳悬吊于水中，容器内的消毒剂借水的振荡由小孔中漏出，可连续消毒１０－２０天。
过度氯消毒法：加入常量的１０倍，即１０－２０mg/L。
居民区发生饮水流传的肠道传得病，井水污染时，一般在投入消毒剂后等候１０－１２小时再用水。
煮沸消毒：对一般肠道传得病的病原体和寄生虫卵，经煮沸３－５分钟均可杀灭。
臭氧消毒：用量一般为１mg/L。
三、什么叫介水传得病，介水传得病包含有几类，流行特点是什么？好多病原微生物能在水中存活，但存活的时间长短随病原微生物的种类及其适应的环境条件而不一样。
饮水安全管理个人工作总结
饮水安全管理个人工作总结在饮水安全管理工作中，我始终把保障人民群众饮水安全作为首要任务，认真履行职责，努力做好工作。
在过去的一段时间里，我总结了以下个人工作总结：一、加强监测和排查工作。
我深入了解饮水水源地的情况，加强对水质的监测和排查，严格按照相关标准开展水质检测工作，确保饮水源水质符合国家饮用水卫生标准。
二、强化应急预案和应急演练。
我积极参与制定饮水安全应急预案，做好演练工作，提高了应对突发水质事件的能力和水平，确保能够及时有效地应对各类突发事件。
三、加强宣传和教育工作。
我利用各种形式宣传普及饮水安全知识，提高人民群众的饮水安全意识，通过宣传教育，促使群众自觉保护水源地，共同维护饮水安全。
四、带头履行职责。
我坚持勇于担当，带头履行职责，严格执行相关法律法规和标准，做到心中有责、肩上有担，时刻把人民群众的健康放在首位。
五、加强与相关部门的合作。
我主动与环保部门、卫生部门等相关部门加强沟通和协作，共同做好饮水安全管理工作，形成合力，共同保障人民群众的饮水安全。
通过一段时间的工作总结，我认识到饮水安全管理工作的重要性，并且深刻体会到自己在工作中的不足之处。
今后，我将继续努力，不断提高自身素质和能力，为保障人民群众的饮水安全不懈努力。
饮水安全管理工作一直是国家和社会关注的重要议题，保障人民群众的饮水安全是一项重要的民生工程。
在过去的工作中，我深刻认识到自己在饮水安全管理工作中的责任重大，同时也意识到了工作中的不足之处，接下来我将继续努力，不断提高自身素质和能力，为保障人民群众的饮水安全不懈努力。
在饮水安全管理工作中，监测水质是至关重要的一环。
我会继续深入了解饮水水源地的情况，加强监测和排查工作，确保水质符合国家相关标准。
我将继续定期对饮水水质进行检测，确保水质符合国家饮用水卫生标准，及时发现并解决水质问题。
另一方面，强化应急预案和应急演练也是非常重要的工作内容。
我将继续积极参与制定饮水安全应急预案，做好应急演练工作，提高疫情应对突发水质事件的能力和水平。
生活饮用水卫生培训总结
生活饮用水卫生培训总结
一、培训背景
随着社会的发展和人们生活水平的提高，饮用水安全问题越来越受到人们的关注。
为了加强生活饮用水卫生管理，提高水质，保障人民健康，我们组织了一次生活饮用水卫生培训。
二、培训目标
本次培训旨在提高人们对生活饮用水卫生知识的认识，了解水质标准、水源保护、水处理等方面的知识，掌握饮用水卫生安全的基本技能，提高自我保护意识。
三、培训内容
1. 生活饮用水卫生标准：介绍了生活饮用水的卫生标准，包括感官指标、化学指标、毒理指标等方面。
2. 水源保护：阐述了水源污染的原因和危害，以及如何保护水源的方法。
3. 水处理技术：介绍了不同类型的水处理技术，如沉淀、过滤、消毒等。
4. 饮用水安全使用：讲解了如何正确使用饮用水，避免二次污染。
四、培训效果
通过本次培训，大家对生活饮用水卫生知识有了更深入的了解，掌握了基本的饮用水安全使用技能。
同时，也提高了大家的自我保护意识，为保障人民健康打下了坚实的基础。
五、总结与建议
本次生活饮用水卫生培训取得了良好的效果，但仍需进一步加强宣传和推广工作，提高公众对饮用水卫生安全的认知水平。
建议定期开展类似培训活动，并加强与相关部门的合作，共同推动饮用水卫生事业的发展。
饮用水安全知识
饮用水安全知识1.定义与卫生要求：-生活饮用水是指用于饮用、烹饪、洗涤等日常生活目的的水。
按照中国的《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006），这类水必须达到以下要求：-感官性状良好：清澈、无色、无异味、无异臭，无肉眼可见杂质。
-流行病学安全性：不含有能引起疾病的病原微生物和寄生虫卵。
-化学安全性：水中不应含有对人体有毒害作用的化学物质，不能引发急性或慢性中毒，也不能产生远期健康风险。
2.饮用水来源与水质：-饮用水来源通常包括地下水、地表水（河流、湖泊、水库）和自来水。
这些水源都可能受地质、环境、人为活动等因素影响而遭受污染。
-自来水需要经过水厂的净化和消毒处理，但即使经过处理也可能含有微量污染物，因此定期水质检测至关重要。
3.水质检测：-水质检测项目包括物理指标（如浑浊度、色度）、化学指标（如重金属、有机物、微生物代谢产物等）、微生物指标（如总大肠菌群、耐热大肠菌群等）。
4.二次供水安全：-在高层建筑中，由于水压限制，通常采用二次供水方式，即将城市公共供水或自建供水设施提供的水储存并加压后再供给用户。
二次供水系统的管理尤为重要，因为储水设施如果不妥善维护，可能成为微生物繁殖的场所，导致水质下降。
5.正确用水行为：-避免将饮用水与可能污染水源混用，例如不得直接用自来水稀释农药，以防回流至供水系统，造成群体性饮用水污染事件。
-发现饮用水出现异常（如变色、变浑、变味），应立即停止使用并报告相关部门。
6.家庭饮用水保护：-家庭可通过安装家用净水设备或定期更换滤芯等方式，进一步保障饮用水的安全。
-维护供水管道的清洁和更新，尤其是避免老旧铁管造成的锈蚀和细菌滋生。
7.自来水氯化消毒：-自来水在出厂前通常会进行氯化消毒处理，氯能有效杀灭水中的大部分微生物，但可能导致自来水带有轻微氯味。
为确保到达用户的自来水仍具备持续消毒能力，出厂后的管网中也会保持一定的余氯浓度。
饮水卫生与健康知识
饮水卫生与健康知识
饮水卫生是指保证饮用水清洁、无害，不会对人体健康造成危害的一系列措施。
饮水卫生与健康知识是指了解有关饮水卫生和健康的相关知识，以便能够正确使用和保护饮水资源，保持身体健康。
以下是几个饮水卫生与健康知识的要点：
1. 饮用干净的水：确保饮用水源的卫生和纯净度是饮水卫生的首要条件。
选择饮用经过处理的自来水或者煮沸消毒的水，避免直接饮用未经处理的地下水源和污染的水源。
2. 关注水源的安全：水源的污染可能来自农业、工业、生活污水等各方面。
要定期了解所使用的水源的污染情况，并采取相应的防护措施，如建立水质监测系统和水源保护区等。
3. 使用适当的水质处理方法：对于水质有问题的地区，可以采用适当的水质处理方法来净化水质，如过滤、消毒、软化等。
4. 注意饮水容器的卫生：饮水容器的卫生状况直接影响到饮水的安全性和健康性。
应经常清洗和消毒饮水容器，并定期更换。
5. 饮水保持适量：饮水的量要适量，保持身体水分平衡。
一般建议每天饮水量为1.5-2L，但具体的饮水量还需根据个人的年龄、性别、体重等因素而定。
6. 注意水质对健康的影响：饮水卫生与健康知识还包括了解不
同水质对健康的影响。
例如，硬水对心血管健康有一定影响，含有过多矿物质的水可能导致尿结石等问题。
7. 外出饮水安全：当外出时，要注意选择可靠的饮用水来源，避免饮用未知来源的水，同时携带干净的饮水容器。
通过学习和了解饮水卫生与健康知识，我们可以更好地保护自己的健康，避免因为饮用不洁净的水而导致健康问题。
饮用水卫生知识
饮用水卫生知识——我们每天都需要关注的问题饮用水是人们日常生活中不可缺少的必需品，无论是用来饮用、洗脸、洗手、煮饭等，都需要保证水质的安全和卫生。
然而，在现实生活中，我们往往忽视了饮用水的卫生问题，由此造成了很多健康问题。
为了让大家更好地了解，本文将从几个方面进行阐述。
一、了解饮用水的安全标准饮用水质量安全是国家对水质进行保障的基础。
我国《饮用水卫生标准》标志着我国饮用水卫生保障向人口、向农村和城市均衡发展的历史性转变。
根据卫生标准的规定，饮用水中应当不含有害物质，不能够感染病原微生物，同时其水质应该具有浑浊度、氨氮、总氮等指标。
了解了饮用水的安全标准，才能够更好地保证自己和家人的健康。
二、注意水源的选择人类的生命都是从水中诞生的，所以水源的选择是非常关键的一步。
通常情况下，自来水、井水和河水是我们日常生活中饮用水的主要来源。
自来水由于经过严格的处理和消毒，所以水质相对较安全，但是自来水管道也是一个容易存污的地方，所以我们在使用自来水时要注意事项。
而井水、河水等水源，由于受到自然因素和人为污染的影响，水质不够安全，饮用前必须要进行煮沸消毒或者经过专业的净水处理设备净化。
三、学习水的净化方法有时候我们的水源水质不够理想，此时我们就需要对水进行净化。
普通的水净化方法包括煮沸、置放、过滤和加药等多种方法。
其中煮沸是最为简单、经济、有效的方法，可以杀灭所有病菌，并去除水中的腥味和异味。
置放的方法是一种自然的净水方法，放置时间需要长达数小时，可以将水中的杂质、悬浮物和沉淀物沉淀下来。
过滤和加药的方法则需要专业的净水设备和专业人员来进行操作。
正确选择合适的净化方法可以有效地提高饮用水的安全性。
四、妥善保存水质饮用水的保存是非常重要的，保存不当会导致水质受到污染。
通常情况下，饮用水的保存时间不应超过24小时，应避免直接暴露在阳光下，同时应放置在干燥、清洁、通风的地方。
如果有多余的水可以将其封装好，用于其他饮用或者洗手、洗脸等。
幼儿园安全饮水知识宣传总结
幼儿园安全饮水知识宣传总结幼儿园安全饮水知识是非常重要的，因为幼儿园的孩子往往是比较年幼的，对于各种危险和风险的认知都比较薄弱，所以安全饮水知识的宣传和传授就显得非常必要和重要了。
本文就将就幼儿园安全饮水知识的相关内容进行详细的总结。
一、幼儿园安全饮水的原则1、清洁卫生：幼儿园安全饮水的首要原则是清洁卫生。
饮水的器具、饮水的水源以及用来储存饮用水的水缸等，都必须时刻保持清洁卫生。
2、来源安全：安全的饮水源也是安全饮水的重要原则。
幼儿园必须定期对自己的饮水源或者饮用水的来源进行检测，确保水质安全。
3、科学过滤：幼儿园安全饮水的过滤也是其重要的原则。
饮水的器具必须使用科学的过滤设备，过滤去水中的杂质、病菌等有害物质，确保饮水的安全性。
4、保温器具：幼儿园饮用水还要使用适当的保温器具，这样可以保证幼儿可以一直饮用温度适宜的水，保证身体健康。
二、幼儿园安全饮水的漏洞1、自来水质量：有的自来水管道中可能造成自来水变质，容易造成幼儿身体的危害。
2、饮用水来源不明：幼儿园开展安全饮水活动的过程中，往往存在饮用水的来源不明、来源质量不清晰的问题。
3、水分线检测不及时：不少幼儿园在开展安全饮水活动时，没有及时对储存饮用水的水缸进行水分线检测，给幼儿饮用水带来了一定的风险。
三、幼儿园安全饮水知识宣传方式1、师生口号：幼儿园可以制定相关安全饮水的口号，让孩子们通过课堂、宣传布告栏等方式来张贴，让孩子们可以时刻关注到安全饮水的重要性。
2、群众宣传：通过家长会等社会化方式来宣传幼儿园安全饮水的知识，让更多人了解和关注安全饮水的重要性。
3、教育活动：可以通过园本活动、宣传展览等形式来开展幼儿园的安全饮水教育活动，让孩子们体验到安全饮水的重要性和影响。
四、幼儿园安全饮水的管理措施1、污染物质和管道的检测：幼儿园必须逐步查看自己水源的质量，定期对幼儿饮用的水源、器具、管道，以及储存水的容器等进行检测。
2、建立健全食品安全档案：为了保障幼儿园饮用水的质量，幼儿园还要建立和维护其食品安全档案，排查安全漏洞等。
水的卫生保健知识点总结
水的卫生保健知识点总结水是生命之源，健康的水源对人体的健康至关重要。
水的卫生保健知识是指通过正确的水的消毒、储存、过滤等方法来保障水的质量，从而保障人体健康。
本文将从水的消毒、储存、过滤等方面来总结水的卫生保健知识点。
一、正确的水的消毒知识1. 了解水源的卫生状况：首先需要了解水源的卫生状况，如果水源可能被污染，就需要进行消毒处理。
2. 选择合适的消毒方法：常见的消毒方法包括加热消毒、化学消毒和紫外线消毒。
在选择消毒方法时，需要考虑水的成分和污染物的种类。
3. 加热消毒：将水煮沸5分钟以上，可以有效杀灭水中的细菌和病毒，是一种简单有效的消毒方法。
4. 化学消毒：可以使用漂白粉、过氧化氢等化学品进行消毒，在使用化学品时需要按照产品说明进行操作，不宜过量使用。
5. 紫外线消毒：使用紫外线灯对水进行紫外线照射，可以有效杀灭水中的微生物，是一种无化学品污染的消毒方法。
6. 消毒后的储存：消毒后的水应该放置在干净、密闭容器中，避免再次被污染。
二、正确的水的储存知识1. 选择合适的水贮存容器：应选择无毒、无味、不易变形的容器储存水，最好选用玻璃、不锈钢等材质的容器。
2. 清洁水贮存容器：水贮存容器应该经常清洗、消毒，避免细菌滋生和污染水质。
3. 控制储存时间：储存时间不宜过长，最好不要超过三天，避免水质变质。
4. 储存时避免阳光直射：储存水时应避免阳光直射，防止水质受到影响。
5. 定期更换储存水：水质容易变质，应该定期更换储存水，保持水质的新鲜。
三、正确的水的过滤知识1. 了解水的成分：需要了解家庭饮用水的成分，包括有机物、无机物、微生物等，根据水的成分选择合适的过滤器。
2. 选择合适的过滤器：常见的过滤器有活性炭滤芯、超滤膜、反渗透膜等，选择过滤器时需要考虑家庭的实际用水情况。
3. 定期更换过滤器：过滤器使用一段时间后会产生污染，需要定期更换过滤器，避免影响过滤效果。
4. 合理使用过滤器：使用过滤器时要按照产品说明进行操作，不宜过度使用，避免影响过滤效果。
饮用水卫生安全知识总结
饮用水卫生安全知识总结饮用水卫生是每个人都必须关注和重视的重要问题。
它与人体健康息息相关，影响着我们的生活品质。
为了确保饮用水的安全，我们需要了解一些基本的饮用水卫生知识。
首先，我们应该认识到饮用水的源头对于水质的重要影响。
自来水、地下水、井水和河水都可能成为我们的饮用水来源。
然而，在源头的选择上需要特别注意，以确保水质符合卫生标准。
例如，自来水通常经过严格的处理和消毒，更为安全可靠。
地下水通常也是一个不错的选择，但需要确保周围环境无污染。
而河水和井水则更容易受到外界污染物的影响，因此需要更加小心使用。
同时，保管和储存饮用水也是至关重要的。
我们应该选择干净的容器来储存饮用水，避免使用有毒有害物质制成的容器，以防止饮用水受到二次污染。
此外，定期清洗储水容器也是必要的，以保持水质的清洁和卫生。
除了水源和储水之外，饮用水的处理也不可忽视。
水的处理是确保饮用水安全卫生的关键。
一些常见的水处理方法包括过滤、消毒和煮沸。
过滤可以去除水中的悬浮物和一些杂质，但对于微生物污染的处理效果有限。
消毒是一种常见且有效的水处理方式，通常使用消毒剂如氯来杀灭水中的病菌。
而煮沸则是一种简单可行的方法，通过将水加热至沸腾可以有效地杀灭水中的细菌和病毒。
此外，我们还应该了解饮用水中可能存在的潜在健康风险。
水中的重金属、有机物、农药残留等都可能对人体造成危害。
因此，在选择饮用水的同时，我们应该尽量避免选择含有这些有害物质的水源。
另外，一些地区的水可能会含有较高的硬度，饮用这种水可能会对口腔和胃肠道产生不良影响。
如果遇到这种情况，我们可以考虑安装净水设备或使用软化水剂等方式来解决问题。
总之，饮用水卫生安全无论对个人还是社会都具有重要意义。
通过正确认识饮用水的源头、储存和处理方式，我们可以确保水质的卫生安全。
尽管世界各地的饮用水质量存在差异，但合理的水质管理和健康的饮用水习惯将有助于我们的身体健康和生活质量的提升。
让我们共同关注和重视饮用水卫生安全，为自己和他人的健康保驾护航。
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饮用水卫生安全相关知识一、家庭谨防饮用水污染家庭生活中，饮水是影响健康的重要因素，常见的饮用水有直接饮用自来水（生水）、开水以及外购的桶装/瓶装饮用水。
自来水：是将地表水（江河水、水库水等）经沉淀、沙滤、加氯消毒后输入供水网的。
由于从水厂出来的自来水要经过很长的供水管道才进入家庭，如果供水管道未按饮水输送的卫生要求安装，那么自来水不可避免的会受到二次污染，因此，在家庭中不宜直接饮用自来水。
开水：开水是最卫生、最安全的饮用水。
不过，仍要注意：水烧开至少3—5分钟，以确保杀死致病菌、病毒和寄生虫，同时水在沸腾时会将其中的氯气还原，可消除漂白粉气味，改善口感。
桶装水和瓶装水：这类水是否卫生、安全，取决于产品本身的质量。
因此，在选择桶装水时应注意：要选择知名厂家、商标齐全的产品；水体应当清澈透明，无混浊沉淀物或絮状的漂浮物，更不能有瓶口塞之类的东西。
饮水机内部最好每周清洗一次，以免受到细菌的污染。
清洗饮水机最简单的主法是用75%酒精擦一遍，内部管路可灌入酒精再倒出，收集好下次再用。
酒精的优点在于足以杀死各种肠道致病菌，又没有化学残留，而且浓度也比较容易掌握。
长时间不使用的饮水机务必将水放干，使之保持干燥。
二、饮用水常用的消毒方法有哪些？漂白粉消毒：按常规加氯量进行饮用水消毒。
一般１－２mg/L。
持续氯消毒法：可用竹桶、塑料袋、广口瓶等，上面打孔（直径０．２－０．４CM）５－８个。
一次放漂白粉或漂白粉精２０－３０倍消毒用量于其中，将其用绳悬吊于水中，容器内的消毒剂借水的振荡由小孔中漏出，可持续消毒１０－２０天。
过量氯消毒法：加入常量的１０倍，即１０－２０mg/L。
居民区发生饮水传播的肠道传染病，井水污染时，一般在投入消毒剂后等待１０－１２小时再用水。
煮沸消毒：对一般肠道传染病的病原体和寄生虫卵，经煮沸３－５分钟均可杀灭。
臭氧消毒：用量一般为１mg/L。
三、什么叫介水传染病，介水传染病包括有几类，流行特征是什么？很多病原微生物能在水中存活，但存活的时间长短随病原微生物的种类及其适应的环境条件而不同。
水源一旦受到这些病原微生物的污染，就可能通过饮水传播某些疾病、由于饮用或接触了受病原体污染的水而引起的这类疾病称之为介水传染病。
介水传染病包括以下三类：（1）细菌引起的疾病，如痢疾、霍乱、伤寒等。
（2）病毒引起的疾病，如传染性肝炎等。
（3）寄生虫引起的疾病，如蛔虫、血吸虫病、钩端螺旋体病等。
这类传染病流行特征是：①短时间内出现大量病人，症状相同，暴发流行，甚至可导致成千上万人发病；②病人曾同饮一水源，发病集中在被污染水源区域；③消除了污染源及加强了饮用水消毒等卫生防护措施后，疾病便能得到控制。
四、什么是二次供水？在卫生上有什么要求？为了调节水质水压，有的修建了水塔；有的利用地形在高地上修调节水池；有的在高层建筑层顶或中层修建水箱并在底层地下修建集水池。
然后用水泵提升到高层屋顶水箱（池）内，再由箱池利用重力作用供用给用户，这种设施的供水系统都称之为二次供水。
在卫生上的要求是：修建的池箱材料应无毒耐腐蚀，不能渗漏，要有通风管口和溢水管，溢水管不能与排水管道直接相连；要有排空管道；池箱内壁需光滑易于清洗，不积污，并严密有盖，入孔应设孔栏，一般高于池盖0.3－0.5米，以防污水溅入，垃圾落叶等被风吹入，孔口应加盖、加锁保证饮用水卫生、安全，同时利于清洗、消毒；池箱周围要有排水沟，以防污水淤积，要求水池（箱）周围10米内无生活、工业污染源；并有补充加氯或净化的设施和水位指示器，应设取样龙头以便定期检查水质，水池清洗消毒人员应定期进行健康检查，需经卫生知识培训，要求工作服和鞋要消毒，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣，注意个人卫生，不能随地吐痰、大小便，扔污物。
五、二次供水专(兼)职卫生管理人员和清洗消毒人员应符合什么条件?①掌握清洗、消毒二次供水设施的基本方法及日常卫生管理要求，经培训取得《卫生知识培训合格证》后方可上岗。
②每年进行一次健康检查，合格者领取健康合格证，凡患有病毒性肝炎、活动性肺结核、伤寒、痢疾、化脓性(或渗出性)皮肤病及其他有碍饮用水卫生的患者不得从事二次供水设施的清洗、消毒等工作。
六、直接从事供、管水的人员应多长时间进行一次健康体检？直接从事供、管水的人员必须取得体检合格证后方可上岗工作，并每年进行一次健康检查。
七、供水单位的从业人员患有那几种疾病不得直接从事供、管水工作？凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病及其他有碍饮用水卫生的疾病的和病原携带者，不得直接从事供、管水工作八、评价饮用水的消毒效果的常用指标是什么?细菌总数、总人肠菌群、余氯量。
九、洪涝灾区各种消毒对象的处理？1、一般用具：用0.2％过氧乙酸，或２％漂白粉上清液，或0.5％新洁尔灭或洗必泰溶液，浸泡或擦拭，作用30分钟。
2、食具：（1）首选蒸煮15分钟；（2）在无燃料条件时也可用含氯消毒剂，有效氯250mg/l，作用15分钟，然后用洁净水冲洗。
3、墙壁、地面：用浓度为5000mg/l的有效氯喷雾或喷洒，作用2小时。
用量：土质地面1000ml/m2、土质墙200ml/m2、水泥地面300ml/m2。
4、粪便：（1）稀便，漂白粉加入量为稀便量的1/5，作用2小（2）干便加入2倍量的10％漂白粉上清液，搅拌均匀，作用4小时。
5、呕吐物：加入1/5量的漂白粉，搅匀，作用2小时。
6、污水：加氯量为50～200 mg/l，作用30分钟后，余氯应保持5 mg/l。
7、衣服被褥：用80℃热水加热15分钟，白色织物可用2％漂白粉上清液或0.2％过氧乙酸浸泡30分钟，然后用清水漂洗。
8、家具：用0.2％过氧乙酸，或0.5％洗必泰，或0.5％新洁尔灭擦拭，作用30分钟。
9、畜舍：用10％漂白粉上清液喷雾（200 ml/m2）或喷洒1000ml/m2，作用2小时，如疑有炭疽菌污染则可用20％漂白粉上清液喷雾，作用4小时。
10、饮水：（1）井水加漂白粉4g/m3,（2）浑浊湖水加漂白粉12g/m3 （3）浑浊池塘水加漂白粉18g/m3,以上情况均要求在作用30分钟后，余氯达到0.7mg/l。
11、一般卫生消毒：有效氯250mg/l作用3分钟，或0.2％洗必泰，0.5％新洁尔灭作用3分钟。
红眼病流行时，手的消毒可用0.5％过氧乙酸擦洗3分钟。
12、巾、毛巾、脸盆、门把手：分别用煮沸15分钟，或含氯消毒剂500mg/l作用10分钟，或0.5％过氧乙酸浸泡或擦拭，作用10分钟。
13、瓜果、蔬菜：用0.1％高锰酸钾浸泡30分钟，或含氯消毒剂100mg/l作用30分钟。
14、确认受肝炎病毒污染的物品、手：用0.5％戊二醛消毒剂擦拭，作用10分钟，然后用清洁水冲洗。
十、学校学生饮用水应注意什么我国是教育大国，全国在校学生就有几亿人，无论城市还是农村学校，学生饮水后发生疾病事故常有发生，为此近年来国家教育部和团中央专门推出“学校学生饮水工程”计划。
国家卫生标准规定教学楼内应分层设饮水处。
宜按每50人设一个饮水器。
城市学校学生饮水提倡分质供水，若没有条件可考虑饮水机供应开水，不要喝冷水和生水。
十一、使用饮水机饮水应注意什么现在，使用饮水机的家庭越来越多，但很多家庭只管使用，却忽略了十分重要的定期消毒问题，对身体健康带来隐患。
一般来说，饮水机使用半年到一年就应该消毒一次，消毒方法为：先打开饮水机后部的排水阀，放干机中的残留水，然后用配置好的消毒液浸泡饮水机各管路。
常用消毒液中的有效成分以二氧化氯、双氧水为多。
消毒液的浓度配置及消毒时间应按合格产品的使用说明进行。
二氧化氯成本低，但残留不易清洗，用50~100毫克/升的浓度消毒5分钟，即可达到消毒目的。
双氧水残留易清洗，但价格高，用1%~5%浓度的双氧水消毒5分钟也能达到消毒要求。
十二、高温作业人员饮水应注意什么高温作业是指：工业企业和服务行业工作地点具有生产性热源，其气温等于或高于本地区夏季室外通风设计计算温度（北京地区为30℃）2℃或2℃以上的作业（含夏季通风室外计算温度≥30℃地区的露天作业，不含矿井下作业）。
高温作业人员热量消耗大，出汗多，身体的生理代谢往往发生一些改变，如唾液和胃液分泌减少，胃酸浓度降低等。
从事高温作业的人员饮水原则是多次少量，每次饮一二杯盐水为宜，不要喝得过多过快，这样可减少汗液排出，有利于增加饮食。
在炎热季节对高温作业的工人，应供应含盐清凉饮料（含盐量为0.1%~0.2%），饮料温度不宜高于1十三、不能喝的水——八种水别喝生水-----自来水中的氯可以和没烧开的水中残留的有机物质相互作用，易导致膀胱癌、直肠癌；野外的生水含有害的细菌、病毒和寄生虫，饮用后，易得急性肠胃炎、肝炎、伤寒、痢疾及寄生虫感染。
不开的水---- 饮用未煮沸的水，患膀胱癌、直肠癌的可能性增加21%-38%；当水温达到100摄氏度时，有害物质会随蒸汽蒸发而大大减少，如继续沸腾3分钟，饮用起来则安全得多。
重新煮开的水----开水重新再煮沸，就会使水中的亚硝酸含量超标，引起人的身体损害，日久还能引起癌症。
空气中久置的水--- 凉白开水不能在空气中暴露太久，否则会失去生物活性，从而失去很多特殊功能；如果时间过长，不仅没有了各种矿物质，而且还可能增加某些有害物质的含量。
隔夜水---盛在保暖瓶中不是当天的开水，类似于空气中久置的水。
老化水---- 即长时间贮存不动的水，常饮这种水，会使未成年人细胞新陈代谢明显减慢，影响生长发育；中老年人加速衰老；致使食道癌、胃癌发病率日增。
千滚水---千滚水就是在炉上沸腾一夜或者很长时间的开水，还有电热水器中反复煮沸的水。
久饮这种水，会干扰人的胃肠功能，出现暂时腹泻、腹胀。
蒸锅水----蒸锅水就是蒸馒头饭菜等食物的锅底剩余的开水。
常饮这种水，或者用这种水熬稀饭，会引起亚硝酸盐中毒，水垢常随水进入人体，会引起消化、神经、泌尿和造血系统病变，甚至引起早衰。
十四、最佳饮料——凉开水早晨起来坚持空腹饮一杯凉开水，有祛病健身的作用。
所谓凉开水，就是把烧开的水倒人茶杯，盖上杯盖，等冷却到20—25℃时就成了一杯凉开水。
经研究发现，开水自然冷却后，水中的氯气要比一般自然水降低50％，水的分子结构会发生某些变化，水的表面张力、水的密度、导电率等理化性能都有所改变，其生物活性比自然水要高出4—5倍，与生物活细胞里的水十分相似，因而于渗透细胞膜而被人体吸收。
另据外刊报道，喝凉开水比喝温开水的效果好。
凉开水贵在“生物活性”的特征。
因此如若开水冷却时间过长，空气中的气体再度溶入水中，凉开水会失去“生物活性”的性质。
一般说来，晚上临睡前倒一杯开水加盖，第二天早晨饮用较好。
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。