职业生涯规划主题班会教案

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职业生涯规划大学班会教案

职业生涯规划大学班会教案

教案名称:职业生涯规划大学班会课时:1课时年级:大一教学目标:1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性;2. 培养学生自我认知、职业探索和决策的能力;3. 引导学生明确职业目标,制定实际可行的职业规划。

教学内容:1. 职业生涯规划的概念和意义;2. 自我认知与职业匹配;3. 职业探索与决策;4. 制定职业规划。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍职业生涯规划的概念和意义,引发学生对主题的兴趣。

二、自我认知(10分钟)1. 教师引导学生进行自我认知,包括兴趣、价值观、性格、能力等方面;2. 学生通过自我反思、小组讨论等方式,了解自己的优势和劣势;3. 教师总结自我认知的重要性,为学生制定职业规划提供基础。

三、职业探索(10分钟)1. 教师介绍职业探索的方法,如查询资料、请教前辈、实习等;2. 学生结合自己的兴趣和优势,探索适合自己的职业方向;3. 教师引导学生了解不同职业的发展前景和要求,帮助学生做出更明智的决策。

四、决策与规划(10分钟)1. 教师讲解如何根据自我认知和职业探索结果做出决策;2. 学生结合自身情况,明确职业目标,并制定实际可行的规划;3. 教师提醒学生制定规划的重要性,鼓励学生积极行动。

五、分享与总结(5分钟)1. 学生分享自己的职业规划和决策过程,互相启发和鼓励;2. 教师对学生的规划进行点评和指导,帮助学生进一步完善规划;3. 教师总结本次班会的重点,强调学生在职业生涯规划中的主体地位。

教学评价:1. 学生对职业生涯规划的认识和理解程度;2. 学生自我认知、职业探索和决策的能力;3. 学生制定和执行职业规划的情况。

教学资源:1. 职业生涯规划相关理论知识;2. 职业探索的方法和技巧;3. 成功案例分享。

教学建议:1. 教师应注重激发学生的兴趣,引导学生主动参与;2. 鼓励学生在班会结束后,继续深入研究和调整自己的职业规划;3. 教师定期关注学生的职业规划执行情况,提供必要的指导和帮助。

职业规划主题班会记录(3篇)

职业规划主题班会记录(3篇)

第1篇班级:XX级XX班日期:2023年X月X日地点:XX大学XX楼XX教室班主任:XXX老师班会主题:职业规划与未来展望一、班会背景随着我国高等教育的普及,越来越多的学生面临着就业压力。

为了帮助学生更好地认识自我、明确职业方向,提高就业竞争力,本班特此开展职业规划主题班会,旨在引导学生进行职业生涯规划,为未来做好准备。

二、班会流程1. 开场致辞班主任XXX老师首先进行了开场致辞,强调了职业规划的重要性,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 主题讲座(1)邀请校外专家进行职业规划主题讲座本次班会邀请了XX公司人力资源部经理XXX先生为我们进行职业规划主题讲座。

讲座主要围绕以下几个方面展开:- 职业规划的定义和意义- 职业规划的步骤和方法- 如何进行自我评估- 如何选择适合自己的职业道路- 职业发展过程中的常见问题及应对策略(2)现场互动环节在讲座过程中,同学们积极提问,专家针对同学们的问题进行了详细的解答,现场气氛活跃。

3. 学生分享为了让学生更好地了解职业规划,我们邀请了两位已经成功就业的学长学姐进行经验分享。

- 学长A,毕业于XX大学XX专业,目前在XX公司担任项目经理。

他分享了他在大学期间如何进行职业规划,以及如何在求职过程中脱颖而出。

- 学姐B,毕业于XX大学XX专业,目前在XX公司担任市场营销专员。

她分享了她在大学期间如何进行自我评估,以及如何选择适合自己的职业道路。

4. 小组讨论为了让学生更深入地了解职业规划,我们将全班同学分成若干小组,就以下问题进行讨论:- 你对自己的职业规划有什么想法?- 你认为自己在哪些方面需要提高?- 你将如何实现自己的职业目标?在讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见,班级氛围浓厚。

5. 总结与展望最后,班主任XXX老师对本次班会进行了总结,并对同学们的职业规划提出了以下几点建议:- 提前规划,明确目标- 充分了解自己,选择适合自己的职业道路- 培养良好的职业素养,提高就业竞争力- 不断学习,提升自我三、班会效果本次职业规划主题班会取得了良好的效果,同学们对职业规划有了更深入的了解,明确了自身职业发展方向,为未来的职业生涯奠定了基础。

生涯规划主题班会教案

生涯规划主题班会教案

生涯规划主题班会教案一、教学目标1、让学生认识到生涯规划的重要性,了解生涯规划的基本概念和方法。

2、引导学生对自己的兴趣、能力、价值观等进行探索,初步明确自己的职业方向。

3、帮助学生制定短期和长期的生涯目标,并学会制定实现目标的行动计划。

二、教学重难点1、重点(1)引导学生认识到生涯规划对个人发展的重要性。

(2)帮助学生掌握探索自我和职业世界的方法。

2、难点(1)如何让学生将抽象的概念转化为实际的行动,制定出具有可操作性的生涯规划。

(2)如何引导学生在面对多变的社会环境和个人发展情况时,灵活调整自己的生涯规划。

三、教学方法讲授法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入(10 分钟)通过播放一段关于不同职业人的工作生活视频,引导学生思考自己未来想要从事的职业,从而引出本次班会的主题——生涯规划。

2、生涯规划的概念和重要性(15 分钟)(2)举例说明生涯规划的重要性,如一个有明确生涯规划的人更容易在工作中获得满足感和成就感,实现个人价值。

3、自我探索(25 分钟)(1)发放兴趣调查问卷,让学生了解自己的兴趣爱好。

(2)组织小组讨论,让学生分享自己的优点和特长,以及曾经取得的成就,从而发现自己的能力。

(3)引导学生思考自己的价值观,例如家庭、友情、成就、健康等在心中的重要程度。

4、职业世界探索(20 分钟)(1)介绍不同的职业类型和行业发展趋势。

(2)分享一些成功人士的职业发展故事,让学生了解不同职业的发展路径和所需的能力素质。

5、制定生涯目标(20 分钟)(1)根据自我探索和职业世界探索的结果,引导学生制定短期(1-3 年)和长期(5-10 年)的生涯目标。

(2)提醒学生目标要具体、可衡量、可实现、相关联、有时限(SMART 原则)。

6、制定行动计划(20 分钟)(1)组织学生以小组为单位,讨论为实现生涯目标需要采取的具体行动。

(2)每个小组推选一名代表进行发言,分享小组的讨论结果。

生涯规划班会课教学设计五篇

生涯规划班会课教学设计五篇

生涯规划班会课教学设计五篇第一篇:生涯规划班会课教学设计规划现在,演绎未来【适用年级】中职一年级【班会背景】现在,社会竞争日趋激烈,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分重要,其前提是正确认识自我。

因此,要求高中一年级学生就应当制定符合自身实际情况的生涯规划,选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业,上大学以后还要重新认识自我,调整自己的生涯规划,并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备,努力实施生涯规划。

【班会目的】通过本次职业生涯规划主题班会课,培养同学们对自己的未来的职业意识,认识到自我规划的重要性和必要性,增加同学们对学习的兴趣。

让学生了解到职业生涯的目标对于职业的影响和指导的作用。

【班会重点】职业生涯规划之“认识自我”;“做一个有梦之人”【班会难点】职业生涯规划之“规划自我,赢得未来”;“为梦起航”【课前准备】电脑、音响、报纸(若干份)、剪刀(6把)、透明胶或者胶水(7卷或7瓶);白纸条(44条);8开白纸(44张)【班会实录】班会开始,学生齐唱《我的未来不是梦》。

老师:现在,社会竞争日趋激烈,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分重要,其前提是正确认识自我,调整自己的生涯规划,并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备,努力实施生涯规划。

今天我们就来个“规划现在,演绎未来”的探讨,下面我宣布主题班会现在开始!(全班学生热烈鼓掌)老师:首先,让我们做一个“撕纸的游戏”。

导入阶段:撕纸游戏——认识自我,我有我的young 用一张8开的白纸,闭上眼睛,听着老师的提示做。

先把纸对折,在对折后的纸的左上角上撕掉一块;再次把纸对折,在对折后的纸的右上角撕掉一块纸;最后一次把纸对折,在对折的纸的对折角处把纸撕掉。

好,现在,请大家把眼睛睁开,打开自己手中的白纸,看看自己的手中被撕过的白纸的形状图案,再看看别人的,有什么不一样?为什么?学生相互观察,并回答老师的问题。

老师:教师引出“认识自我——我有我的young”。

职业生涯规划主题班会教案(优秀)

职业生涯规划主题班会教案(优秀)

职业规划调整与反思
职业规划调整与反思
在这个环节,学生可以反思他们的职业规划,讨论是否需要根据个人兴趣、市场需求或行业趋势进行调整。他们可以分享他 们是如何发现自己的职业兴趣,以及如何确定自己的职业目标的。
未来职业发展展望
未来职业发展展望
在这个环节,学生可以讨论他们对未来职业发展的设想,包括他们希望在哪个行业或领域工作,他们 希望达到的职业高度,以及他们为实现这些目标所需要采取的步骤。这有助于学生明确自己的职业目 标,并制定实现这些目标的计划。
实例
一个学生可能将中期目标设定为 在学毕业后进入一家知名企业 工作,并在工作中不断提升自己
的专业技能和管理能力。
长期目标设定
总结词
长期目标是指非常长远的目标,通常为5-10年甚至更长时 间。
详细描述
长期目标设定是在中期目标实现的基础上,进一步规划自 己的职业发展路径。这些目标涉及到职业晋升、实现个人 价值、为社会做出贡献等。
实例
一个学生可能将短期目标设定为提高英语成绩,通过托福考试,以及参 与学校的科研项目。
中期目标设定
总结词
中期目标是指比短期目标更长远 一些的目标,通常为3-5年。
详细描述
中期目标设定是在短期目标实现 的基础上,进一步规划自己的职 业发展方向。这些目标通常涉及 到职业定位、提升职业技能、积
累工作经验等。
THANKS
感谢观看
职业分类
介绍常见的职业分类,如 技术、管理、服务、生产 等。
职业特点
分析不同职业的工作内容 、职责、要求和发展前景 。
职业能力要求
了解不同职业对从业者的 能力要求,如专业技能、 沟通能力、团队协作等。
目标职业分析
目标职业选择

生涯规划主题班队会教案设计

生涯规划主题班队会教案设计

一、教案简介教案名称:生涯规划主题班队会教案设计课时安排:1课时(40分钟)教学目标:1. 让学生了解生涯规划的概念和重要性。

2. 培养学生对未来的思考和规划意识。

3. 引导学生根据自己的兴趣和特长,设定合理的生涯目标。

4. 培养学生制定计划和执行计划的能力。

教学准备:1. PPT课件2. 纸和笔3. 生涯规划相关资料教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 教师通过向学生介绍生涯规划的概念,引导学生思考自己的未来。

2. 学生分享自己对生涯规划的理解和想法。

步骤二:讲解生涯规划的重要性(5分钟)1. 教师通过PPT课件,向学生讲解生涯规划的重要性。

2. 学生分享自己对生涯规划重要性的认识。

步骤三:自我探索(10分钟)1. 教师引导学生根据自己的兴趣和特长,进行自我探索。

2. 学生将自己的兴趣和特长写下来,为设定生涯目标做准备。

步骤四:设定生涯目标(10分钟)1. 教师引导学生根据自我探索的结果,设定合理的生涯目标。

2. 学生将自己的生涯目标写下来,并思考实现目标的途径。

步骤五:制定计划和执行(5分钟)1. 教师引导学生根据生涯目标,制定实现目标的计划。

2. 学生将自己的计划写下来,并分享给同学和老师。

二、教学反思本节课通过引导学生进行自我探索和设定生涯目标,培养了学生的规划意识和能力。

在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,给予每个学生充分的思考和表达机会。

教师也应引导学生制定切实可行的计划,并督促学生执行计划,以实现自己的生涯目标。

三、课后作业1. 请学生根据自己在班队会上的分享,完善自己的生涯规划。

2. 学生和家长共同讨论,制定实现生涯目标的计划。

四、教学评价1. 学生对生涯规划的概念和重要性的理解程度。

2. 学生设定生涯目标和制定计划的能力。

3. 学生在课后作业中的表现,以及家长对学生的反馈。

五、教学拓展1. 邀请职业规划师或成功人士,为学生进行生涯规划讲座。

2. 组织学生参观企业或高校,帮助学生了解不同职业和专业的特点。

职业生涯规划主题班会10篇

职业生涯规划主题班会10篇职业生涯规划主题班会1主题班会预期目标:1、改变学生学习目标缺失、专业学习无兴趣的状态;2、帮助学生开展自我评价和职业分析;3、使学生明确自己的职业目标和努力方向;4、增强大学学习的目的性和积极性。

主题班会意义:本主题班会可以使学生对如何进行职业生涯设计有一个初步的印象和了解;使他们尽早明确自己的奋斗目标和努力方向,增强大学学习的目的性、积极性。

帮助学生确立正确的职业理想,制定明确的职业目标,同时开展评价自我和职业分析,培养学生的职业意识和职业规划能力,提高他们的职业竞争力,奠定未来职业道路的基石。

授课重点及难点:授课重点:职业目标的确定授课难点:职业意识的培养主题班会课设计主题班会准备:大学生职业规划主题班会教案大学生职业规划主题班会教案1、提前让同学们查阅资料,了解职业生涯规划的相关知识,思考自己未来的职业目标。

2、向同学们征集召开主题班会的形式与流程意见。

主题班会背景:大一新生经历了高考的拼搏,升入大学后,失去了前进的方向和目标,呈现出懈怠松散的精神面貌。

为使他们树立目标,明确前进的方向,增强大学学习的目的性和积极性,故开展此主题班会。

班会流程:一、职业目标的讨论:(一)以“四只毛毛虫找苹果的故事”引入此主题班会课四只毛毛虫找苹果的故事四只长大的、爱吃苹果的毛毛虫各自去森林找苹果吃…… 第一只毛毛虫根本就不知道这是一棵苹果树,没有目的,不知终点;没想过什么是生命的意义,为什么而活着。

第二只毛毛虫知道这是一棵苹果树,找到了一个大苹果就扑上去大吃一顿,但它发现要是选择另外一个分枝,它就能得到一个大得多的苹果。

第三只毛毛虫知道自己想要的就是大苹果,并制定了一个完美的计划,最后,这只毛毛虫应该会有一个很好的结局,但是真实的情况往往是,因为毛毛虫的爬行相当缓慢,当它抵达时,苹果不是被别的虫捷足先登,就是苹果已熟透而烂掉了。

第四只毛毛虫做事有自己的规划。

它的目标并不是一个大苹果,而是一朵含苞待放的苹果花。

职业规划主题班会教案

职业规划主题班会教案一、教学目标帮助学生更好地了解自己,认识自我,探索方向,建立目标,规划职业,从而稳步步入职业道路,具备优异的职业形象,做一个有准备、井井有条的人。

二、教学内容1.自我认知分析(1)性格分析:在班会中让学生根据性格分析问卷测试结果,认知自己的性格特点,判断优劣势,并根据自己的兴趣爱好以及性格特点,推荐相应的职业方向。

(2)技能分析:班会中引导学生从平时生活中和学习中得到的技能,进一步了解自己擅长的领域,为今后的职业规划提供方向性指导。

2.职业探索与规划(1)职业探索:班会中向学生介绍职业生涯规划,让学生了解各行各业的主要职业工作性质、要求和薪酬等方面的情况,拓宽视野,了解不同职业的发展趋势、前景和要求,帮助学生更好地了解自我。

(2)职业规划:班会中带领学生针对自己的兴趣爱好、知识技能、个人特点、职业前途等方面,从自身评估、职业探索、职业方向、职业目标、职业准备和职业实践等方面全面规划职业生涯,制定长远计划并行动起来。

3.职业实践和经验分享职业实践和经验分享环节是班会的重点部分。

聘请现实中的职场人士或优秀校友来校演讲和分享自己在职业道路上的经验与故事,向学生展现职业发展的真实情况,让学生听到一些职场大佬走的弯路,让他们深刻理解到成功的职业生涯不能只靠学历,更需要实践和成长,只有脚踏实地的行动,才能够走向成功的顶峰。

4.职业形象打造职业形象是一个人职业成功与否的重要标志,班会环节中可以为学生讲解职业形象的意义以及形象形成的关键,并对职业形象进行讲解。

通过讲解职场礼仪、着装打扮、职场行为和沟通技巧等方面,提高学生的职场素养,使他们在今后的职业道路上赢得更多的胜利。

1.主体活动法:以学生为主体,让学生在班会中进行自我探究、交流分享,并通过不断的反思提高职业意识和职业能力。

2.情景模拟法:通过情景模拟,让学生身临其境地感受到职场等各种现实的挑战和难题,并学习如何应对和解决这些问题。

3.案例分析法:通过真实案例的分析与学习,让学生在理论和实践的结合中更好地认识职场,深刻理解职业规划的重要性。

职业规划与生涯发展班会教案2023

职业规划与生涯发展班会教案20231. 班会主题和目标- 主题:职业规划与生涯发展- 目标:帮助学生了解职业规划的重要性,探索个人兴趣和能力,提供实用的生涯发展指导。

2. 班会活动安排- 活动一:职业探索心理测评- 目的:帮助学生认识自己的个性特点和职业偏好,引导他们更好地选择适合自己的职业。

- 过程:让学生在测评平台上完成职业性格测试和兴趣测试,并进行结果分析和讨论。

- 提示:在结果分析中,鼓励学生思考自己的优势和发展领域,同时了解和尊重不同职业的需求和特点。

- 活动二:职业规划导师分享- 目的:邀请职业规划导师分享职业规划的重要性和实践经验,为学生提供专业的指导和建议。

- 过程:邀请职业规划导师到校进行分享,内容包括如何制定职业目标、如何规划职业发展路径等方面。

- 提示:鼓励学生积极参与互动,提出问题并与导师进行交流,了解职业规划的具体操作步骤。

- 活动三:行业探索小组讨论- 目的:通过小组讨论,帮助学生了解不同行业的特点和就业前景,培养他们的分析和决策能力。

- 过程:将学生分成小组,每个小组选择一个行业进行深入研究,并在班会上展示他们的调研成果和小结。

- 提示:引导学生关注目标行业的发展趋势、就业前景、薪资待遇等方面的信息,同时强调学习与实践的重要性。

- 活动四:发展规划实践演练- 目的:通过实践演练,帮助学生树立目标和规划未来的发展路径,同时培养他们的团队合作和领导能力。

- 过程:组织学生进行发展规划实践演练,如学生领导小组开展社会实践活动、参加模拟招聘面试等。

- 提示:设立明确的目标和时间表,引导学生认真规划实践活动,并在实践过程中及时反思和总结。

3. 班会评估和反馈- 评估:通过班会后的问卷调查、学生表现和活动成果等多个方面进行综合评估。

- 反馈:及时总结班会活动的成功经验和不足之处,为今后的活动改进提供参考。

4. 班会延伸活动建议- 延伸一:职业生涯规划课程- 推荐学校在课程设置上增加职业生涯规划相关课程,为学生提供更系统的职业规划指导。

生涯规划主题班队会教案设计

一、背景分析生涯规划是指以个人的职业发展为基础,通过对个人的能力、兴趣、价值取向、职业环境等因素进行分析和研究,制定发展目标、职业规划和实现途径,以实现个人职业发展的主动掌握和掌控,提高职业竞争力。

然而,当前社会上大多数学生对于自己的未来职业规划存在迷茫和不确定性。

因此,学校和家长应该能够帮助学生建立正确的职业发展观,制定自己的职业规划。

作为一名班主任,根据学生需要,要从拓宽学生视野和帮助学生制定职业规划的角度,积极组织生涯规划主题班队会,来帮助学生逐步了解和确定自己的职业方向,为未来的职业选择打好基础。

本文将针对生涯规划主题班队会教案设计展开具体探讨。

二、教案设计1.教学目标(1) 让学生了解生涯规划的定义和意义;(2) 让学生了解职业生涯规划的基本内容、模式和方法;(3) 帮助学生掌握自我认知和自我评价的方法和技巧;(4) 帮助学生掌握职业信息获取和分析的方法和技巧;(5) 帮助学生了解职业选择的基本原则以及制定个人职业规划的具体方法和措施。

2.教学方法(1) 演讲法。

指导教师和特邀嘉宾对职业生涯规划、职业选择、自我认知、自我评价、职业信息获取和分析、个人职业规划等进行讲解和说明。

(2) 问答法。

以学生为主体,进行有针对性的提问和交流,鼓励学生发表自己的意见和看法。

(3) 案例分析法。

以具体的职业案例为例,进行解析和分析,以便使学生能更好地了解职业选择和发展的具体方案。

(4) 视听教学法。

通过视频、音频等多媒体技术,向学生展示职业生涯规划、职业信息获取和分析、职业选择等方面的具体案例和操作方法。

3.教学内容(1) 职业生涯规划的定义和意义学生了解职业生涯规划的基本概念和意义,并探讨职业规划和职业选择的关系。

(2) 职业生涯规划的基本内容、模式和方法学生了解职业生涯规划的基本内容、模式和方法,包括职业目标的制定、职业道路的选择、职业行动计划的制定、职业心理素质的培养等方面。

(3) 自我认知和自我评价的方法和技巧学生学习自我认知和自我评价的基本方法和技巧,以便能够更好地了解自己的优劣势和职业倾向。

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职业生涯规划主题班会教案
一.班会目的:
1、培养中学生树立职业生涯规划意识。

2、增强中学生对自我的认识,并结合职业生涯规划原则,在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。

二.班会方式:
1、讲述
2、讨论和分享
3、联想和想象
4、角色扮演
三.班会准备:
1、白纸2张、彩色笔
2、2个情景故事
3、多媒体课件
四.辅导步骤:
导入:
1、讲故事:马和驴子
在唐太宗贞观年间,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。

贞观3年,这匹马被玄奘大师选中,出发前往印度取经。

17年后,这匹马驮着经书回到长安,重到磨坊会见驴子朋友。

老马谈起这次旅途的经历,浩瀚无边的沙漠,高耸云霄的山岭,凌云的冰雪,壮阔的波澜……神话般的一切,让驴子听了大为惊异、好生羡慕!驴子惊叹到:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路,我连想都不敢想。

”“其实,”老马说:“我们跨过的距离是大体相等的。

当我向西域前进的时候,你一步也没停止。

不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们走进了一个广阔的世界。

而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。


这个故事给我最大的感触就是:要像故事中的马一样,做事情一定要有一个长远的目标,并为之奋斗,对于人生来说,尤其如此,要懂得合理规划自己的职业生涯,有目标有计划的前进。

今天,我们就来关注一个话题:中学生职业生涯规划(多媒体显示课题)
2、何为职业生涯规划?(多媒体显示)
也可叫职业生涯设计,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经
历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业发展方向,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

职业生涯幻游
1、职业生涯幻游(伴轻音乐)
放松指导语:尽可能放松,使你自己能舒服地坐在椅子上......,现在,闭上眼睛并完全放松自己......,舒缓你的呼吸,......看看身体还有哪些地方还紧张,请放松、放松、放松......,现在,我希望你想象自己经由时空旅行来到未来的10年,10年后的世界 (10)
年后的你是什么样子,你在做什么,你周围是些什么样的人……好,我们回到现在,回到学校及教室来……好了,你回来了……开始看看这周遭的一切,欢迎你旅游归来。

2、彩绘职业人生
指导语:好了,你回来了…开始看看周围的一切,请你不要說話,用画笔或文字把刚才的旅途心境与感受描绘出来。

3、分享:十年后的我从事的工作(含读书)的描述:(多媒体显示)
十年后的我居住的场所在_______________。

十年后的我居住的场所周遭环境为何_______________。

十年后的我居住的场所周遭人群为_______________。

十年后的我从事的工作是________________。

十年后的我从事的工作具体內容是_________________。

十年后的我从事工作的场所在_________________。

十年后的我工作的场所周围环境为何_________________。

十年后的我工作的场所周边人群为何_________________。

生涯规划:
1、讲述:你未来想从事这一职业的理由,并听听同学的意见◆选择的理由:
◆同学的意见:
2、讨论:在憧憬未来时,你都考虑了哪些因素?还应考虑哪
些因素?
◆我的考虑:
◆还应考虑的因素:
3、教师小结:
根据学生在制定职业生涯规划时考虑到的问题,教师总结出影响制定职业生涯规划的几大因素:(多媒体显示)◆当前的经济状况◆亲人和朋友的影响◆社会环境、竞争环境对择业决策的影响◆个人兴趣、志向对择业决策的影响◆个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决策的影响
4、规划指导:
个人职业生涯规划设计应该遵守如下准则:(多媒体显示)①择己所爱。

②择己所长。

③择己所利。

④择世所需。

5、教师总结:
通过前面的过程,你就能够做出一个简单的职业生涯规划了。

机会偏爱有准备的人,你做好了你的职业生涯规划,为未来的职业做出了准备,当然比没有做准备的人机会更多。

职业体验:
不同的职业有不同的特点,现在让我们来表演不同职业的某一个工作场景,表达自己对职业的理解吧
故事场景(一):警察捉小偷
一个女士下班回家,在小巷里被俩小偷拦住,抢去包和手饰,刚好一警察经过,勇斗歹徒,捉住小偷。

故事场景(二):医生救治病人
一重症病人在家属的陪同下去医院看病,医生和护士全力救助。

五、结束语精品文档,你值得期待
最后,希望大家经过这次辅导,能够更好的了解自己的职业倾向,从而在专业选择和择业过程中能够进行有意识的选择,并在工作中扬长避短,最终在未来的职业生涯中获得最大的成功。

你们彼此有等价交换的利用价值,有合作共赢的机会,这才是人脉。

人脉不是你和多少人打过交道、和多少人参加过饭局、和多少人进出过高档场合、和多少人合过影,而是有多少人愿意和你打交道、主动和你打交道、长期和你打交道、持续和你打交道。

千万要切记,人脉并不是说你利用了多少人、有多少人被你呼来唤去、有多少人为你鞠躬尽瘁,而是你帮了多少人。

人脉不是有多少人在你面前吹捧你,奉承你,而是有多少人在你背后称颂和点赞。

人脉不是在你辉煌的时候,有多少人簇拥着你,捧着你,而是在你困境时、在你落魄时,有多少人愿意站出来慷慨援手,帮助你。

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10. 常怀一颗平常心。

世事变幻莫测,一颗平常心显得弥足珍贵。

11. 学会忍耐。

遇事要镇定,好多事情更多的时候是需要忍耐。

有时候别人怎么看你,和你没半毛钱的关系,你要怎么活,也和别人没有一丝一毫的关系。

其次,不要太在意别人的眼光。

12. 信守诺言。

量力而行,言出则必行。

13. 切记言多必失。

守住自己的嘴,管好自己的嘴,多听多看,眼观六路耳听八方。

14. 待上以敬,待下以宽。

尊重你的上司,敬重你的领导,对于下属要宽以待人,以身作则。

而更多的时候,我们要看清别人,也明白自己。

有些人,不闻不问不一定就是忘记了,但一定是疏远了,人与人之间沉默太久就会连主动的勇气也会消失。

有时候,我们明明原谅了亲人、好友、情人,却无法真正快乐起来,那是因为,原谅了别人,却忘了原谅自己。

不要在心情最糟糕的时候,用决绝的话语伤害爱你的人、至亲的家人,挚诚的朋友。

所以,请珍惜吧,比起人脉,至亲的亲情、挚诚的友情,其位置始终是放在前面的。

因为,他们才是不在乎你是否富贵贫贱的人。

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