高中生物必修二第五章知识点总结
高中生物必修二第五章知识点
高中生物必修二第五章知识点高中生物必修二第五章知识点还记得基因突变的生物知识点是在什么时候学习的吗?我们是在必修二的第五章接触的这个内容，你都掌握得怎么样了呢?下面是店铺为大家整理的高中生物重要的知识点，希望对大家有用!高中生物必修二第五章知识基因突变和基因重组一、生物变异的类型1、不可遗传的变异(仅由环境变化引起)2、可遗传的变异(由遗传物质的变化引起)，包括：基因突变;基因重组;染色体变异二、可遗传的变异(一)基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、原因：物理因素：X射线、紫外线、r射线等;化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：(1)普遍性(2)随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上)(3)低频性(4)多数有害性(5)不定向性【注】体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能4、意义：它是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。
(二)基因重组1、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：(1)非同源染色体上的`非等位基因自由组合(2)四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换必修二生物基础知识生物进化1.现代生物进化理论的主要内容(1)自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
(2)生物进化的单位是种群。
种群是生活在同一地点的同种生物所组成的群体。
基因库是指种群中全部个体的全部基因。
(3)基因不会因个体的死亡而消失，其原因是种群中的基因库能继续保持和发展下去。
(4)基因频率是指种群中全部个体中该基因出现的几率。
拓展：(5)生物进化的实质是种群基因频率的改变。
(6)现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变。
高中生物必修二第五章知识点总结
高中生物必修二第五章知识点总结高中生物必修二第五章知识点总结必修二的生物课本应怎么看?我们不妨尝试边看边总结，每学习完一个章节的知识内容，就归纳好，长期以往，有利于我们加深对知识点的印象。
下面是店铺为大家整理的高中生物知识，希望对大家有用! 高中生物必修二第五章知识人类遗传病一、人类遗传病与先天性疾病区别：(1)遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。
(可以生来就有，也可以后天发生)(2) 先天性疾病：生来就有的疾病。
(不一定是遗传病)二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病三、人类遗传病类型(一)单基因遗传病1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。
2、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病3、特点：呈家族遗传、发病率高(我国约有20%--25%)(二)多基因遗传病1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。
2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)1、概念：染色体异常引起的遗传病。
(包括数目异常和结构异常)四、遗传病的监测和预防1、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展五、实验：调查人群中的遗传病注意事项：1、调查遗传方式——在家系中进行2、调查遗传病发病率——在广大人群随机抽样【注】调查群体越大，数据越准确六、人类基因组计划：是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。
需要测定22+XY共24条染色体。
高中生物必修二知识一、遗传的细胞基础——减数分裂和受精作用1.细胞的减数分裂(1)减数分裂是指有性生殖的生物产生有性生殖细胞的'过程，细胞连续分裂2次，而染色体只复制1次，结果子细胞中的染色体数量减半的细胞分裂过程。
减数分裂与有丝分裂过程的区别是减数分裂产生的子细胞是有性生殖细胞，而有丝分裂产生体细胞;减数分裂细胞连续分裂2次，而染色体复制1次，有联会、四分体和同源染色体的分离现象;有丝分裂染色体复制和细胞分裂均为1次，无联会和同源染色体分离等现象。
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第五章1、变异包括不可遗传变异（环境改变引起）和可遗传变异（遗传物质改变引起），可遗传变异包括突变（基因突变、染色体变异）和基因重组。
2、基因突变的内因：DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失而引起的基因结构的改变。
其中替换的影响范围要小于增添和缺失。
外因：物理因素、化学因素、生物因素。
3、突变不一定都可以遗传给后代，若发生于配子则可以。
若发生于体细胞，一般不可以，但植物体细胞可以通过无性生殖传递。
4、基因突变可以分为自然突变、诱发突变。
也可以分为显性突变、隐形突变。
5、基因突变特点：不定向性、普遍性、低频性、随机性、多害少利性。
6、基因突变不一定会导致性状改变，情况有：突变发生在非编码区和内含子；隐性突变；突变后决定的氨基酸不变。
7、基因突变可以产生新的基因型和新的基因，基因重组只能产生新的基因型，不会产生新性状，但会产生新性状组合。
8、病毒和原核生物的可遗传变异来源只有基因突变。
基因突变是生物变异的根本来源；基因重组是生物变异的重要来源。
9、基因突变为分子水平的变异，不能在显微镜下观察到，染色体变异为细胞水平的变异，可以直接观察到。
10染色体变异类型：染色体结构变异、染色体数目变异。
结构变异包括：缺失、重复、倒位、易位。
数目变异包括：细胞内个别染色体增加或减少、以染色体组的形式成倍的增加或减少。
11、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组，非同源染色体的交叉互换为染色体变异。
12、一个染色体组是一组非同源染色体，含有控制生物性状的一整套基因。
13、人的一个染色体组有23条染色体，一个基因组包含24条染色体上的基因。
没有性别之分的生物（大多数植物）染色体组和基因组所包括的染色体数目相同。
14、如果一个生物含有多个染色体组不一定是多倍体，单倍体也不一定只有一个染色体组，关键是看发育起点，如果起点是配子，都是单倍体（所以单倍体基因型就是配子基因型）；如果起点是受精卵，有几个染色体组就是几倍体。
高一生物必修二第5章知识点
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第5章英特尔酶及其应用
一、英特尔酶的结构和功能
1. 英特尔酶是由一种特定的蛋白质组成，具有催化特定化学反应的功能。
2. 英特尔酶的功能与其结构密切相关，包括底物结合部位、活性位点等。
3. 英特尔酶的活性受到多种因素的影响，如温度、pH值等。
二、酶反应速率与底物浓度的关系
1. 英特尔酶的反应速率与底物浓度呈正相关关系。
2. 酶催化反应的速率可能会受到底物浓度过高时的饱和效应的影响。
三、活性酶的测定
1. 自然界中存在很多酶的测定方法，如单位时间产生的产物的量，单位时间消耗的底物的量等。
四、抑制剂对酶活性的影响
1. 可以通过加入特定的抑制剂来抑制酶的活性，从而控制特定化学反应的速率。
2. 抑制剂有竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂两种。
五、英特尔酶的应用
1. 酶在生物技术中的应用，如DNA聚合酶的扩增反应、限制性酶的DNA分子的切割等。
2. 酶在食品工业中的应用，如发酵工艺中的酶催化反应等。
3. 酶在医学诊断中的应用，如检测血液中的酶活性来判断身体状况等。
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打印高中生物必修二第五章知识点总结生物必修2复知识点第5章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型生物变异分为不可遗传的变异和可遗传的变异。
其中，不可遗传的变异仅由环境变化引起，而可遗传的变异由遗传物质的变化引起。
二、可遗传的变异一）基因突变1、概念：基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
2、原因：基因突变的原因分为内因和外因。
内因是指DNA自我复制过程中偶尔发生错误，导致DNA的碱基组成发生改变。
而外因包括物理因素（如紫外线、X射线、r射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）、化学因素（如亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）以及生物因素（如某些病毒、细菌的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）等。
虽然没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已。
3、特点：基因突变具有普遍性、随机性、低频性、多数有害性、不定向性等特点。
需要注意的是，体细胞的突变不能直接传给后代，而生殖细胞的则可能。
4、意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，也是生物进化的原始材料。
二）基因重组1、概念：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
2、类型：基因重组主要分为非同源染色体上的非等位基因自由组合和四分体时期同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换。
3、意义：基因重组是生物变异的来源之一，也是生物多样性的主要原因。
第二节染色体变异一、染色体结构变异：1.实例：猫叫综合征是由5号染色体部分缺失引起的。
2.类型：染色体结构变异主要包括缺失、重复、易位和倒位等。
二、染色体数目的变异1、类型：染色体数目的变异主要包括个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍增加或减少。
2、染色体组1）概念：染色体组是指二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成的一个组。
一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同，同时携带着控制生物生长的全部遗传信息。
必修二生物第五章知识点
必修二生物第五章知识点1. 遗传的基本概念：遗传是指生物个体与后代之间遗传物质的传递过程，即基因的传递和表达。
2. 变异与进化：变异是指在自然界中存在的生物个体间遗传物质的差异，是遗传的基础，而进化是指物种长期以来在环境选择下适应性逐渐改善的过程。
3. 染色体与基因：染色体是由DNA和蛋白质组成的细胞结构，其中所含的基因决定了个体的遗传性状。
4. 基因的结构与特点：基因由DNA分子组成，是遗传信息的单位，包括密码子、启动子、终止子等部分，具有可变性、可遗传性和可表达性的特点。
5. 遗传信息的表达：遗传信息的表达主要是通过DNA复制和转录、翻译过程来实现的，其中包括DNA复制、转录和翻译。
6. 遗传的分类：遗传可分为单倍体遗传和双倍体遗传，单倍体遗传指只有一个染色体组的生物进行遗传，双倍体遗传指有两个染色体组的生物进行遗传。
7. 孟德尔遗传定律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的研究，提出了一些遗传规律，包括显性与隐性、分离与再组合、二因子遗传等定律。
8. 遗传的分离与再组合：分离与再组合是指在生物个体的有性生殖过程中，亲代的基因以一定方式组合并传递给后代。
9. 基因的连锁与重组：基因连锁是指位于同一染色体上的基因由于在染色体上紧密排列而被连锁，重组是指基因间的染色体片段交换造成基因排列方式的改变。
10. 遗传的多样性：遗传多样性是指在物种内部，个体间遗传物质的差异或变异现象，包括基因型和表现型的多样性。
11. 性别遗传：性别遗传是指性别基因决定了个体的性别，其中包括XX-XY性别决定系统和ZW-XY性别决定系统两种。
12. 省思：生物学研究过程中要不断进行实践与思考，积极发现问题和解决问题，并在实践中不断完善自己的科学思维方式和方法论。
必修二生物第五章知识点
必修二生物第五章知识点第五章生物的调节与协调概念：生物的调节与协调指的是生物体对内外环境变化的反应，以保持内部环境相对恒定的一系列过程。
生物体通过调节和协调维持体内稳定的内部环境，从而适应外部环境的变化。
1. 细胞的内环境- 细胞的内环境指细胞内部的环境，比如细胞内的物质浓度、酸碱度、离子浓度和温度等。
细胞的内环境对于细胞正常的功能和代谢十分重要。
2. 维持内环境的机制- 细胞膜的选择性通透性：细胞膜对不同物质具有不同的通透性，可通过运输蛋白、离子通道等控制物质进出。
- 细胞能量转换：细胞通过能量转换维持内环境的恒定。
比如通过呼吸过程产生的ATP 供给细胞各种代谢活动。
- 细胞内的负反馈调节：细胞能够通过负反馈调节机制对内环境进行调节。
当内环境发生改变时，细胞通过反馈机制调节，使内环境保持相对恒定。
3. 动物体内环境的稳态调节- 动物体通过神经系统和内分泌系统对内部环境进行调节。
- 神经系统：通过神经元进行信息传递和调节，可以快速响应和适应外部环境的变化。
神经系统通过神经递质传递信息，调节肌肉活动、腺体分泌等。
- 内分泌系统：通过内分泌腺分泌激素进行信息传递和调节，对体内的各种功能进行综合调节。
激素通过血液循环传递到目标细胞，发挥作用。
- 负反馈调节机制：动物体内的调节机制多数遵循负反馈调节原理，即当内环境发生变化时，机体通过反馈调节使内环境恢复相对恒定。
4. 植物体内环境的稳态调节- 植物体通过根系吸收和导水、导管传水、叶片气孔调节等方式维持水分和营养物质的平衡。
- 植物体对外界光线、温度、湿度等因素的响应通过激素的调节来完成，比如植物体对光的响应通过植物激素赤霉素和脱落酸的作用来完成。
5. 生物的生物钟与季节性调节- 生物钟是生物体对时间变化的内在节律调节机制，可以使生物体对外界环境的变化做出相应的调适。
- 季节性调节是生物体对季节变化的适应调节。
比如植物体根据季节的变化分别选择开花、落叶等生理活动来适应环境。
必修二5-7章必背知识点
必修二5-7章必背知识点晨背第五章突变和基因重组一、基因突变1、概念：是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变。
（显微镜下）例如：镰刀型细胞贫血症直接原因：组成血红蛋白的一条肽链上的氨基酸发生改变（谷氨酸→缬氨酸）根本原因：控制合成血红蛋白的基因发生碱基对的替换。
2、原因：物理因素：X射线、激光等；化学因素：亚硝酸盐等；生物因素：病毒、细菌等。
3、特点：①普遍性②不定向性③随机性④多害少利性⑤低频性4、时间：细胞分裂间期（DNA复制时期）有丝分裂间期或减I间期显性突变（a A）该突变一旦发生，突变体即可表现出新突变性状；5、基因突变的类型：隐形突变（A a）该突变在第一代突变体中突变性状一般不能表现出来，只有当隐性基因纯合时突变性状才能表现出来。
且可稳定遗传6、应用——诱变育种①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。
②原理：基因突变③实例：高产青霉菌株的获得④优缺点：优：可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良性状；大幅度地改良某些性状。
缺：但有利变异个体少，诱发突变的方向难以掌握。
7、意义：①是生物变异的根本来源；②为生物的进化提供了原始材料；③是形成生物多样性的重要原因之一。
晚背（二）基因重组1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。
2、种类：①基因的自由组合：减数分裂（减Ⅰ后期）形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。
②基因的交叉互换：减Ⅰ四分体时期，同源染色体上（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。
结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。
3、应用(育种)：杂交育种①概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法。
②原理：基因重组③常用方法：杂交自交筛选（第二代开始选育）自交（直到不再发生性状分离为止）④适合用生物：有性生殖的生物⑤优缺点：优：能将优良性状集中于一体，方法简单，容易操作；缺：育种年限长，局限于同种或亲缘关系较近的个体之间。
高中生物必修二第五章知识点
高中生物必修二第五章知识点人教版高中生物必修二第五章知识点生物的变异(1)基因突变①基因突变的概念：由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.②基因突变的特点：a.基因突变在生物界中普遍存在b.基因突变是随机发生的c.基因突变的频率是很低的d.大多数基因突变对生物体是有害的e.基因突变是不定向的③基因突变的意义：生物变异的根本来源,为生物进化提供了最初的原材料.④基因突变的类型：自然突变、诱发突变⑤人工诱变在育种中的应用：通过人工诱变可以提高变异的频率,可以大幅度地改良生物的性状.(2)染色体变异①染色体结构的变异：缺失、增添、倒位、易位.如：猫叫综合征.②染色体数目的变异：包括细胞内的个别染色体增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加减少.③染色体组特点：a、一个染色体组中不含同源染色体b、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同c、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因④二倍体或多倍体：由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就是几倍体;由未受精的生殖细胞(精子或卵细胞)发育成的个体均为单倍体(可能有1个或多个染色体组).⑤人工诱导多倍体的方法：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗.原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时,能够抑制细胞分裂前期纺锤体形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍.⑥多倍体植株特征：茎杆粗壮,叶片、果实和种子都比较大,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加.⑦单倍体植株特征：植株长得弱小而且高度不育.单倍体植株获得方法：花药离休培养.单倍体育种的意义：明显缩短育种年限(只需二年).1、蛋白质的`基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
高中生物必修二第五章必考基础知识点全面总结
高中生物必修二第五章必考基础知识点全面总结生物必修2复习知识点第5章基因突变及其他变异★第一节基因突变和基因重组一、生物变异的类型1.别可遗传的变异（仅由环境变化引起）2.可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）基因突变基因重组染群体变异二、可遗传的变异（一）基因突变1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。
2、缘故：（1）内因：DNA自我复制过程中间或发生错误，DNA的碱基组成发生改变（2）外因物理因素（紫外线、X射线r射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；生物因素（某些病毒、细菌的遗传物质能妨碍宿主细胞的DNA）。
没有以上因素的妨碍，细胞也会发生基因突变，不过发生频率比较低，这些因素不过提高了突变频率而已。
3、特点：a、普遍性b、随机性（基因突变能够发生在生物个体发育的任何阶段；基因突变能够发生在细胞内的别同的DNA分子上或同一DNA分子的别同部位上）；c、低频性d、多数有害性e、别定向性注：体细胞的突变别能直截了当传给后代，繁殖细胞的则也许4、意义：它是新基因产生的途径；是生物变异的全然来源；是生物进化的原始材料。
（二）基因重组1、概念：是指在生物体举行有性繁殖的过程中，操纵别同性状的基因的重新组合。
2、类型：a、非同源染群体上的非等位基因自由组合b、四分体阶段同源染群体上的非姐妹染群单体的交叉互换3.意义：是生物变异的来源之一，生物多样性的要紧缘故第二节染XXX体变异一、染群体结构变异：1.实例：猫叫综合征（5号染XXX体部分缺失）2.类型：缺失：染群体某一片断缺失重复：染群体中增加某一片断易位：染XXX体的某一片断移接到另一条非同源染XXX体上倒位：染群体中某一片断位置颠倒二、染群体数目的变异1、类型● 个不染XXX体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染群体）● 以染群体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜2.染群体组（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染群体组成一具染XXX体组。
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高中生物必修二第五章知识点总结
第五章的知识点总结如下：
1. 基因是操纵遗传的分子，它决定了生物的性状和遗传特征。
2. 基因在细胞核中以染色体的形式存在，人类有23对染色体，其
中一对是性染色体。
3. DNA是所有生物体内的遗传物质，由核苷酸组成。
DNA的两条链通过碱基配对相互结合，形成双螺旋结构。
4. DNA复制是细胞分裂过程中一个重要的步骤，它确保了每个细
胞都含有完整的遗传信息。
5. DNA的复制是通过配对碱基互补的方式进行的，A和T之间形
成两个氢键，C和G之间形成三个氢键。
6. 突变是指DNA序列发生改变，可能由于错误的DNA复制、DNA修复机制的错误或外部因素引起。
7. 基因表达是指基因通过转录和翻译的过程转化为蛋白质。
转录
是指DNA转录成mRNA的过程，翻译是指mRNA转化为蛋白质
的过程。
8. mRNA通过核糖体识别和配对tRNA上的氨基酸，从而合成蛋
白质。
9. 在细胞内，基因表达可以受到一些调控因子的影响，如转录因子、启动子和抑制子。
10. 突变或基因表达异常可能导致疾病的发生，如癌症、遗传病等。
11. 生物技术可以利用基因工程技术对生物进行改良和调控，如基
因编辑、载体介导基因转移等。