幼儿园英语课热身活动

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幼儿园英语启蒙教案

幼儿园英语启蒙教案

幼儿园英语启蒙教案教学目标:1. 激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿初步接触和了解简单的英语单词和日常用语。

3. 培养幼儿的英语听、说、模仿和初步的阅读能力。

教学准备:1. 英语绘本、图片和实物若干。

2. 英语儿歌和动画视频。

3. 字母卡片和自然拼读卡片。

教学过程:一、热身活动(5分钟)1. 播放轻快的英语儿歌,带领幼儿一起唱歌、跳舞,营造轻松愉快的课堂氛围。

二、导入新课(5分钟)1. 向幼儿展示一些简单的英语单词图片,如“apple”“(苹果)、“banana”“(香蕉)等,并引导幼儿猜测单词的意思。

2. 通过实物展示,让幼儿触摸、感受并说出对应的英语单词。

三、新课呈现(10分钟)1. 使用英语绘本,带领幼儿阅读并理解简单的英语故事。

教师可以先读一遍,然后让幼儿模仿跟读。

2. 学习一些常用的日常用语,如“Hello”“(你好)、“Goodbye”“(再见)、“Thank you”“(谢谢)等。

教师可以通过角色扮演的方式,让幼儿在模拟情境中练习使用这些用语。

四、互动游戏(10分钟)1. 进行 找单词”游戏:将英语单词卡片藏在教室的不同角落,让幼儿寻找并说出找到的单词。

2. 进行“ 角色扮演”游戏:设定不同的场景,让幼儿扮演不同的角色,使用英语进行简单的对话。

五、总结反馈(5分钟)1. 回顾今天学到的英语单词和日常用语,让幼儿尝试复述并应用。

2. 对幼儿的表现给予积极的评价和反馈,鼓励他们在日常生活中继续学习和使用英语。

六、家庭作业(可选)1. 让幼儿回家后与家长一起复习今天学到的英语单词和日常用语。

2. 家长可以播放一些英语儿歌或动画视频给幼儿观看,以巩固和拓展幼儿的英语学习。

教学注意事项:1. 教学内容要贴近幼儿的生活和兴趣,以激发幼儿的学习积极性。

2. 教学方法要灵活多样,注重幼儿的参与和体验。

3. 教师要注意控制教学节奏和难度,确保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学反思:在完成教学后,教师应及时反思本次教学的效果,总结经验教训,以便更好地改进和完善未来的幼儿园英语启蒙教学。

幼儿园小班英语教案:认识颜色

幼儿园小班英语教案:认识颜色

幼儿园小班英语教案:认识颜色教学目标:1. 学生能够听懂、认读并描述各种基本颜色。

2. 学生能够用简单的词汇,就周遭物体的颜色做出相应的描述。

3. 培养学生认真倾听、模仿、口头表达的听、说能力。

教学重点:1. 听、说颜色的基本单词。

2. 练习描述周遭环境中的颜色。

教学难点:学生品格的培养和养成。

教学准备:1. 胶带、彩色卡纸。

2. 玩具、各种颜色的物品、颜色条。

3. 小太阳、彩虹、糖果的图片和装饰品。

教学环节:一、热身活动播放英文儿歌《The Colors Song》,让学生伴随着音乐飞舞,动手操作,一起感受颜色所带来的美好。

二、引入新课教师出示一个彩色卡纸,描述所看到的颜色,并让学生跟读,感受到颜色的神奇之处,并与学生互动。

三、讲解学习内容1.学习基本颜色单词:教师使用日常生活中的玩具、物品等,引导孩子猜测物品的颜色,再出示颜色条,并说出每一个颜色的单词及其色彩特征。

red,yellow,blue,green,orange 。

2. 练习颜色单词:以口头追问的方式,练习和孩子们一起说出不同颜色的单词。

同学捧着不同颜色装饰品,互相展示不同的色彩,并描述不同的物品的颜色,以练习学生听、说。

四、课堂巩固与练习1.游戏1:指色站队教师吹哨后,学生就站成一列。

教师随机说出一种颜色的单词,学生根据该颜色单词,迅速汇聚到该颜色所代表的区域内。

2. 游戏2:装扮模特教师拿出一张小太阳、一张彩虹和一颗糖果的图片,让孩子们拼接颜色条,把自己装扮成像图中的装饰品,练习语言和表达能力,同时让孩子们着重感受颜色和形状特点。

3. 游戏3:找颜色教师拿出一个口袋,口袋里准备了各种颜色的物品。

学生依次伸手进口袋中拿出物品,并说出该物品的颜色,练习了学生对不同颜色物品的触觉以及颜色单词的记忆。

五、课堂总结让孩子回顾学习情况,用自己的思维方式表达出色彩的基本概念,并回答问题。

同时,鼓励学生独立思考和自主提问,加强合作和交流。

六、作业布置1. 教师准备一张颜色小海报,并贴在教室里,要求每天复习所学颜色单词,并做一次颜色匹配和描述。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》

幼儿园中班英语活动教案《Animals》

幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标:1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。

2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、活动准备:1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲,如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入活动(10分钟)教师出示动物图片卡片,引导学生说出动物的中文名称,用英语重复。

如:教师出示兔子图片,学生说“兔子”,教师用英语说“Rabbit”。

3. 主体活动(10分钟)教师逐一出示动物玩偶,引导学生用英语说出动物的名称,并简单描述动物的特征。

如:教师出示大象玩偶,学生说“Elephant”,并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动(10分钟)教师布置动物园场景图,让学生分角色扮演动物,并用英语进行对话。

如:学生A扮演兔子,学生B扮演狐狸,学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”,学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动(5分钟)教师引导学生回顾本次活动所学内容,巩固动物的英文名称和特征描述。

四、活动延伸:1. 学生回家后,家长协助孩子用英语制作动物卡片,加深对动物英文名称和特征的记忆。

2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事,提高孩子的语言表达能力。

五、教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。

2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况,评估活动效果。

六、活动目标:1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。

2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。

七、活动准备:1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程:1. 热身活动(5分钟)教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲,如《The Animal Song》。

幼儿园英语儿歌热身操教案

幼儿园英语儿歌热身操教案

幼儿园英语儿歌热身操教案一、教学目标1.能够通过儿歌热身操的形式激发幼儿学习英语的兴趣;2.能够通过英语儿歌热身操培养幼儿的身体协调性和动作能力;3.能够通过英语儿歌热身操加强幼儿的英语语感,培养幼儿的英语听力和口语表达能力。

二、教学内容英语儿歌热身操三、教学准备1.PPT或黑板准备儿歌歌词及相关图片;2.音响设备及背景音乐;3.幼儿园准备好场地和幼儿们的座垫。

四、教学过程1. 导入:(5分钟)教师为幼儿播放一首熟悉的儿歌,并鼓励幼儿一起跟随音乐做简单的身体动作。

2. 引入新歌曲并学习动作:(15分钟)教师通过PPT或黑板向幼儿介绍一首新的英语儿歌,并使用图片和简单的英语词汇引导幼儿了解歌曲内容。

然后,教师示范歌曲的动作,并让幼儿一起模仿学习。

3. 音乐与动作结合:(20分钟)教师为幼儿播放背景音乐,指挥幼儿根据音乐的节奏和歌词的内容进行相应的动作。

适当调整音乐的节奏和速度,让幼儿的动作更为流畅。

4. 分组练习:(20分钟)将幼儿分成小组,让每个小组轮流演唱和跳舞,其他小组员需配合做相应的动作。

教师可以给每个小组起个队名,增加小组间的竞争氛围。

5. 学唱新歌曲:(15分钟)教师逐句教给幼儿新歌曲的歌词,并带领幼儿进行跟唱练习。

鼓励幼儿自由发挥,用自己的语言进行表达,培养幼儿的表达能力。

6. 总结:(5分钟)教师与幼儿一起回顾学习的内容,肯定幼儿们的努力和进步。

鼓励幼儿继续学习英语儿歌和热身操,并在日常生活中运用所学的英语。

五、教学要点1.让幼儿通过儿歌热身操的形式激发学习英语的兴趣;2.培养幼儿的身体协调性和动作能力;3.加强幼儿的英语语感,培养英语听力和口语表达能力。

六、教学反思通过幼儿园英语儿歌热身操教案的设计,能够有效地激发幼儿对英语的兴趣,培养幼儿的身体协调性和动作能力,同时加强幼儿的英语语感,培养语音、听力和口语表达能力。

通过引入新的英语儿歌,不仅能够开拓幼儿的学习视野,也让他们在跳舞和唱歌的过程中获得快乐与成就感。

幼儿园英语教案热身

幼儿园英语教案热身

幼儿园英语教案热身【篇一:幼儿英语教案】幼儿园小班英语cat和dog教案一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程1.用英语问候师:hello!引导幼儿模仿说“hello”师:ok,i’m miss du ,when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(对给回答得好的幼儿“give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师:let’s warm up! listen to the music. let’s say “music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“follow me”3.单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”单词呈现:chant “dog dog汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。

幼儿园小班英语教案:milkteaching aims(活动目标): 1. to learn:milk 2. review:cake 3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

幼儿园小班《Numbers》英语教案

幼儿园小班《Numbers》英语教案

幼儿园小班《Numbers》英语教案一、教学目标1.让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。

2.培养幼儿对数字的兴趣,激发他们学习英语的积极性。

3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

二、教学内容1.学习数字1-10的英文表达:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.通过游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿熟练掌握这些数字。

三、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿能够听懂并准确说出数字1-10的英文表达。

2.教学难点:帮助幼儿理解和记忆数字1-10的英文表达。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的英语口语游戏,如“Hello,howareyou?”、“What'syourname?”等,营造轻松愉快的英语氛围。

(2)带领幼儿唱英文歌曲《Hello》,让幼儿熟悉英语节奏和旋律。

2.导入新课(1)教师拿出一张数字卡片,引导幼儿说出数字的中文表达。

(2)教师用英文表达该数字,让幼儿模仿并跟读。

3.教学活动(1)数字接龙游戏教师组织幼儿玩数字接龙游戏,每人说一个数字,下一个幼儿接上一个数字,以此类推。

教师可适时提示幼儿用英文表达数字。

(2)数字闪卡游戏教师制作数字闪卡,让幼儿快速识别并说出英文表达。

教师可逐渐加快闪卡速度,提高幼儿的反应能力。

(3)数字拼图游戏教师将数字1-10的英文表达打印在拼图上,让幼儿合作完成拼图,并在完成后说出相应的英文数字。

4.实践活动(1)教师出示一些含有数字的物品,如玩具、图片等,让幼儿用英文表达这些物品的数量。

(2)教师组织幼儿进行小组活动,每组用英文表达1-10的数字,并进行排序。

(1)教师与幼儿一起回顾本节课学习的数字,让幼儿再次巩固记忆。

(2)教师出示一些含有数字的图片,让幼儿用英文表达图片中的数字。

(3)教师布置家庭作业,让幼儿与家长一起用英文表达1-10的数字。

五、课后反思本节课通过游戏、歌曲、故事等多种形式,让幼儿在愉快的氛围中学习数字1-10的英文表达。

幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案

幼儿园中班英语活动《Insects(昆虫)》教案一、活动目标1. 知识目标:让幼儿认识和了解常见的昆虫,如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

2. 能力目标:培养幼儿的观察力和想象力,提高他们的英语听说能力。

3. 情感目标:培养幼儿对大自然的热爱和好奇心,增强他们的环保意识。

二、活动准备1. 教具准备:昆虫图片、视频、玩具昆虫、英语卡片等。

2. 环境准备:干净整洁的教室,适当布置,营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的英语热身运动,如唱英文歌曲《Incy Wincy Spider》。

2. 引入主题(5分钟):教师向幼儿展示昆虫图片,引导幼儿观察并说出昆虫的名称,如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

3. 观看昆虫视频(5分钟):教师播放昆虫的视频,让幼儿更直观地了解昆虫的生活习性和特点。

4. 小组讨论(5分钟):教师将幼儿分成小组,让他们讨论自己喜欢的昆虫,并分享给其他同学。

5. 游戏环节(5分钟):教师组织幼儿进行“昆虫捉迷藏”游戏,增强幼儿对昆虫的兴趣。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容,巩固所学昆虫的名称和特点。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对昆虫的认识和喜爱。

五、课后作业1. 家长协助幼儿完成英语卡片,画出自己喜欢的昆虫,并写上昆虫的英文名称。

2. 家长引导幼儿观察周围的昆虫,了解它们的生活习性,培养幼儿的观察力。

六、活动延伸1. 美术活动:教师可以引导幼儿用彩泥或画笔创作自己喜欢的昆虫,提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 户外活动:组织幼儿进行户外观察,寻找校园里的昆虫,让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对昆虫的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现,评估他们的英语听说能力和合作精神。

3. 家长反馈:了解家长对幼儿在课后观察昆虫的情况的反馈,以便更好地指导教学。

八、教学反思教师在课后应对本次活动进行反思,分析教学过程中的优点和不足,如:1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平?2. 教学方法是否生动有趣,能激发幼儿的兴趣?3. 是否有足够的互动环节,让幼儿充分参与和表达?九、注意事项1. 确保教学环境安全,避免使用有刺激性气味的教具。

幼儿英语课前常用热身游戏 (一)

幼儿英语课前常用热身游戏 (一)幼儿英语课前常用热身游戏幼儿英语教学需要让孩子在轻松愉快的氛围中学习,而热身游戏则是如此氛围的重要组成部分。

好的热身游戏可以激发孩子兴趣,帮助他们放松身心,让他们更好地投入到课堂中。

在这篇文章中,我们将介绍几种常用的幼儿英语课前热身游戏。

1. 英语版“猴子偷桃”这个游戏在西方国家很流行,即便中文版的“猴子偷桃”也是许多幼儿园的常见游戏。

在英语版中,老师可以让孩子们站成一个圆圈,从而构成一个“桃树”。

老师会给一个孩子戴上一个“毛巾尾巴”,让他变成“猴子”。

接着,全班学生会追逐“猴子”,帮助他保住他的“桃子”。

在这个游戏中,孩子们需要高声喊出词汇,例如“go”、“stop”等。

这样,他们既能够学到新词汇,又能够享受到追逐戏的乐趣。

2. 静态口琴游戏这个游戏可以用于帮助孩子们熟悉一些简单的音乐韵律。

在课前,老师可以给每个孩子一个小口琴,并教他们如何吹奏“顺序”或“随机”的音。

接着,老师会说出一些词汇或短语,孩子们则需要用口琴演奏出相应的音,以此来帮助他们认识词汇,锻炼他们的记忆力,以及加深他们对英语音节的理解。

3. 动态“四象限”游戏“四象限”游戏是一种小组合作游戏,可以帮助孩子们提高他们的英语交流能力。

老师可以给每个小组一个方格,并将其分为四个象限。

每个象限分别代表“作为人”、“作为物”、“作为动物”和“其他”。

接着,老师会给每个小组一些词汇,例如“书”、“狗”、“学生”等,孩子们则需要将这些词汇归入各自的象限中。

例如,他们可以将“书”放在“作为物”这个象限中;将“狗”放在“作为动物”这个象限中。

当孩子们完成这个任务后,老师会让每个小组派出一名代表,向其他小组介绍他们的分类方式,帮助他们练习用英语交流。

4. 英语版“奔跑吧,兄弟”“奔跑吧,兄弟”是一档中国综艺节目,很受孩子们的喜欢。

在英语课堂上,老师可以将这个节目进行版本升级,让孩子们在英语课堂上进行互动运动。

为了进行这个游戏,老师需要将教室的凳子、球等杂物杂物移开,让孩子们有足够的空间开展活动。

幼儿园英语教案(15篇)

幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标:1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

4、乐意参加英语活动,对英语活动感兴趣。

教具准备:ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程:(一)热身活动:1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、GreetingT:Hello,what’s your name?S:I’m XX。

T:Hello, XX。

S:Hello,Miss Liu。

简单的对话操练几遍。

(二)单词学习1、播放ppt,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。

(鸟叫声)。

ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片)3、用相同的方法教授另外两个单词:frog和monkey(三)游戏:《说一说,做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。

(四)句型学习1、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜,并说:I can see a bird。

(小朋友跟读)。

用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说,操练句型“I can see。

”说出:“I can see a monkey。

”“I can see a frog。

”(五)游戏《What’s missing》1、播放ppt,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。

2、播放ppt,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。

(六)chant用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首chant,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。

幼儿园英语活动教案:Action

幼儿园英语活动教案:Action教案标题:幼儿园英语活动 - Action一、教学目标:1. 帮助孩子们理解和掌握一些基本的英语动作词汇,如jump, run, walk, climb, swim等。

2. 通过互动游戏和实践活动,提高孩子们的英语听说能力。

3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和热爱,提升他们的身体协调性和运动技能。

二、教学内容:本节课的主要内容是学习和实践一些与动作相关的英语词汇。

三、教学准备:1. 英语动作卡片:每张卡片上有一个动作的图片和对应的英文单词。

2. 音频设备:用于播放与动作相关的英文歌曲或chant。

3. 安全的空间:为孩子们提供一个可以自由进行动作模仿和游戏的环境。

四、教学过程:1. 热身活动:播放一首与动作相关的英文歌曲,如"Head, Shoulders, Knees and Toes",引导孩子们跟随音乐做动作。

2. 新词引入:展示动作卡片,逐一介绍每个动作的英文单词,并带领孩子们模仿动作。

3. 游戏环节:玩“Simon Says”游戏,老师发出指令(如"Simon says, jump!"),孩子们根据指令做出相应动作。

4. 实践活动:分组进行动作接力比赛,每组孩子轮流抽取一张动作卡片并表演,其他孩子猜测并说出相应的英文单词。

5. 回顾总结:回顾今天学习的动作词汇,鼓励孩子们在日常生活中尝试使用这些词汇。

五、教学延伸:鼓励孩子们回家后与家长一起玩"Simon Says"游戏,或者在日常生活中用英语描述自己的动作。

六、教学总结:本节课通过生动有趣的活动,让孩子们在实践中学习和掌握了与动作相关的英语词汇,提高了他们的英语听说能力和身体协调性。

同时,也激发了他们对英语学习的兴趣和热情。

七、教学评估:1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与程度和反应,了解他们对新词汇的理解和掌握情况。

2. 在游戏和接力比赛中,观察孩子们是否能正确理解和执行英文指令,以及他们能否准确地说出动作的英文单词。

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幼儿园英语课热身活动
1、Clap stomp snap bump
clap clap clap (拍拍手)Stomp stomp stomp (跺跺脚)
Snap snap snap (打响指)Bump bump bump (打击膝盖)
2、Shake your body(1)
shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)
Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手,拍三下)
Shake your hip ,pia pia pia (扭扭屁股,打三下)
Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚,跺三下)
3、Shake your body(2)
Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)
Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s turn around (转一圈)Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down (胳膊和手全部向下摇摆)
Shake shake shake shake (摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song (做出唱歌的样子)
4、One two three four
one two three four ,clap your hands (1 2 3 4,拍拍手)
two two three four,stomp your feet(2 2 3 4 ,跺跺脚)
three two three four,nod your head,(3 2 3 4 ,点点头)
four two three four,hands on knees.(4 2 3 4 ,小手放到膝盖上)
5、Let’s count
one two ,tie your shoe (伸出手指数数,作系鞋带状)
Three four ,touch the floor(伸出手指,蹲下摸地面)
Five six ,stir and mix (伸出另一只手数数,作搅拌状)
Nine ten ,count again (双手反过来再数一遍)
One two three four five six seven eight nine ten (一只手指,一只手指的再数一遍) 6、Finger play
one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua
(两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动)
Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump
(两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳)
Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha
(两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动)
Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow
(两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)
Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw
(两只手各出示五只手指,转一下,变成一个老虎的样子,两只手举起来假装
扑向孩子)
7、Hello
Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)
Fine ,fine,thank thank you (依次伸左右大拇指,拱手感谢)
Hello ,hello ,how are you (左摆手,右摆手,双手头上打开)
No no ,just so so (双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)
8、Oh rabbit
Oh rabbit ,oh rabbit (双手做兔耳朵学兔跳两下)
red red eyes (双手OK眼前晃三下)
Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)
Oh rabbit ,oh rabbit (同上)
long long ears (双手兔耳朵往上伸三次)
Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu (左右手交换做聆听状)
Oh rabbit ,oh rabbit(同上)
Short short tail (右手放臀后)
Oh pia, oh pia, oh pia pia pia(轻拍屁股五下)
9、Wolf
Knock konck knock (敲门三下)
Who is it (手放耳边听)
It’s mummy (捏鼻子装妈妈的声音)
Open the door (双手打开门)
Come in please (招手)
Oh ,no (双手胸前摆手)
Big bad wolf (打狼)
Go out (双手推狼出去)
Big bad wolf (打狼)
10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)
Daddy mummy ,look at me ((左摆手,右摆手,双手OK眼前晃一下)
Look at me ,good baby (双手OK眼前晃一下,依次伸左右手大拇指)Daddy mummy look at me (同上)
Clap your hands, follow me (拍手,指自己)
11、follow me
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down (双手头上举晃腕,向下晃腕)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down (起立,坐下)
Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around (转一圈)Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song (手拿话筒做
唱歌状)
Oh lei ,oh lei ,oh lei (双手头上晃两下)Go go go (左手叉腰,右手握拳上举三次,同时跺脚三下)
12、one two three four five
Point up point down (双手食指上指,下指)Show me one (双手半握拳胸前绕动后出示1)
Jump up jump down (学兔上下跳)Show me two (双手半握拳胸前绕动后出示2)
Look up look down (双手OK在眼前上下看)Show me three(双手半握拳胸前绕动后出示3)
Stand up sit down (起立坐下)Show me four (双手半握拳胸前绕动后出示4)
Hands up hands down (双手上举放下)Show me five (双手半握拳胸前绕动后出示5)
One two three four five (依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头)
13、up and down
Up up touch your head (单手依次上举然后摸头)
Down down touch your toes (单手依次向下摸脚)
Up and down (双手齐上下)
Touch your hips (摸屁股)
Turn around (转一圈)
Touch the ground (摸地)
Yeah ! (双手上举欢呼)
14、come on
Come on ,come on (单手依次招手)
Join me join me (单手依次半握拳于胸前)
Let’s play a ball(左手拍球状)
Let’s play a ball (右手拍球状)
Ok ? ok ?(双手OK晃)
Yeah ! yeah ! yeah !(双手上举欢呼)
15、Nod your head
Nod your head ,yes yes yes (点三下头)
Shake your head , no no no (摇头)
Raise youe hand ,one two three (举右手伸手指示1、2、3)
Put down your hand, one two three(放下右手伸手指示1、2、3)
Look at me ,look at him ,chua chua chua (双手OK指自己,指任一男小朋友,前伸手三下)
Look at her ,chua chua chua (指任一女小朋友)
Clap your hands pia pia pia (拍手三下)
Very good ,ha ha ha (双手胸前绕圈,放嘴边大笑)
Two big eyes chua chua chua (双手做望远镜状前伸手三下)Two big ears wu wu wu ,wu wu wu (双手放耳边倾听)
One small nose ,eng eng eng (单手指鼻子,学小猪拱三下)One little mouth , bo bo bo (指嘴,啵三下)。

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