《翠鸟扑鱼》阅读答案
《翠鸟扑鱼》阅读答案
范文一：《翠鸟捕鱼》阅读答案
翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼目睹了翠鸟捕鱼。
那是一个春末夏初的星期天，我到河边垂钓，在柳树荫下放好鱼钩，静心注视着浮标，盼着鱼儿早些上钩。
河里寂静，突然“扑通”一声好像一块小砖头落入河中。
我连忙循声看去，只见从面盆大小的涟漪中，忽然飞起一只满身翠绿羽毛的小鸟。
长长的尖嘴叼着一条银白的小鱼，我知道它就是翠鸟。
翠鸟疾速飞向岸边，它嘴里那条小鱼身上的水点还在往下滴呢！
翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。
横叼在它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘，显然在做最后挣扎。
翠鸟定了定神，头颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地只露出一截尾巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小鱼全吞进嘴里。
从颈部蠕动的羽毛，可以看得出小鱼缓缓进入了它的肚子。
翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
1．文章第( )自然段写的是翠鸟捕鱼，第( )自然段写的是翠鸟吃鱼。
2．“好像一块小砖头落人河中”“小鱼身上的水点还在往下滴呢”这些描写突出了翠鸟的什么特点？
3．在第4自然段中找出两个拟人句，用“”画出来。
4．把这篇文章与课文中对翠鸟外形描写的相同之处用“”画下来。
5．你也有自己喜欢的小动物吧，请介绍一下它的活动特点。
参考答案：
1．3 4
2．动作迅速。
3．翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。
翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
4．“满身翠绿羽毛…”“长长的尖嘴……”“透亮灵活的眼睛”
5．“略”
范文二：《翠鸟捕鱼》阅读答案
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处
飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
(1)、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。
(2)、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。
(3)、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。
(4)、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。
(5)、文章表达了作者的思想感情。
参考答案：
(1)动作飞的速度快机灵
(2)、轻盈、迅捷
(3)、小鱼翠鸟机灵敏捷
(4)、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快
(5)、喜爱翠鸟。
语文阅读理解例题
语文阅读理解例题阅读理解例题 1原文：《放风筝》三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。
我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。
我瞪大了眼睛，看清了——原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴……啊！这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。
一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
他一边奔跑一边高声喊着：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”风筝翱翔于蓝蓝的天空之中，牵动着我的心。
我正看得入神，那风筝却忽然向下坠去。
远处，那孩子正慢慢地拉回风筝线，风筝落地了，孩子呆呆地站着，看着前面的一堵墙。
风筝虽然落下来了，而我的心却像一只小鸟，飞向高高的天空。
题目：1.文中描写放风筝孩子的外貌的句子是？-答案：一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。
身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。
-解析：本题直接从文中找出对孩子外貌描写的语句即可。
通过这些描写，生动地展现了孩子可爱的形象，为文章增添了画面感。
2.文中说“风筝虽然落下来了，而我的心却像一只小鸟，飞向高高的天空”，这句话你是怎么理解的？-答案：风筝虽然掉下来了，但放风筝的场景以及孩子的快乐感染了“我”，让“我”的心也随着风筝飞翔时的那种自由和快乐，飞向了天空，表达了“我”对自由、快乐的向往。
-解析：从文章整体氛围和情感表达来看，风筝象征着自由和快乐。
这里采用了借物抒情的手法，即使风筝落下，但其带来的美好感觉仍留在“我”心中，引发了“我”内心对这种美好情感的向往。
阅读理解例题 2原文：《美丽的晚霞》红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
2023-2024学年语文三年级上册《期末测试卷》附答案
2023—2024学年第一学期期末检测卷部编版三年级语文1. 请把下面的句子端端正正抄写在方格里我爱你每一寸土地,我爱你壮美的山河。
2. 读句子,根据拼音写词语(1)hǎi bīn( )小城是个风景优美的地方。
qīnɡ chén( ),这里总是wù ménɡ ménɡ( )的,jiē dào( )上,车辆来来往往；沙滩上,孩子们快乐地wán shuǎ( )。
(2)为积极响应zǔ ɡuó( )的号召,进一步推进垃圾分类工作,学校做了一系列的ɡōnɡ kè( )。
班级开展竞赛活动,学习垃圾分类知识；学生进社区宣传,做垃圾分类志愿者等等。
让我们ɡǎn jǐn( )行动起来,共创zhěnɡ jié yōu měi( )的环境。
3. 下面加点字读音全部正确的一项是( )A. 掠．(luè)过合拢．(rǒnɡ)B. 喷．(pèn)香脚印．(yìnɡ)C. 胳臂．(bei) 宿舍．(shè)D. 稍．(shāo)息眼眶．(kuànɡ)4. 下列词语书写完全正确的一项是( )A. 满载腊烛救命B. 气焰规则粗状C. 墙璧角落苍翠D. 作声倒影井然5. 下列加点词语使用不恰当．．．的一项是( )A. 哥哥每次外出,妈妈心里总是七上八下．．．．的,担心哥哥出事。
B. 小刚正在张牙舞爪．．．．地给同学们讲有趣的故事。
C. 每到金桂飘香．．．．时,母亲总会摇落一树的桂花,做成桂花糕。
D. 他看见这惊险的场面,吓得目瞪口呆．．．．,半天说不出话来。
6. 与“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”写法相同的一项是( )A. 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
B. 我穿着一双棕红色的小雨靴,你瞧,这多像两只棕红色的小鸟。
C. 原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
D. 树枝在林中相互碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
三年级语文现代文阅读练习试题集
三年级语文现代文阅读练习试题答案及解析1.（一）砸鱼好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。
可是，在冰天雪地的北方，正是孩子们砸鱼的好季节。
我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。
太阳一下山他就嚷嚷：“砸鱼去呀! 砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。
有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背（bēi bèi）着鱼篓。
水生扛着木榔头跑在前头。
小河早结了冰。
冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。
水生带领大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈（quān juàn），做好标记。
天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。
灯光引着鱼儿，鱼儿追着灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。
鱼儿越聚越多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。
水生高兴地朝（cháo zhāo）大家做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通！”冰面上砸出了一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着水柱到冰面上来了。
有趣极了！大家不顾手冻得通红，急忙把一条条银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。
快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去！阅读训练（1）我能用“/”划去括号里不正确的读音。
（2）我能照样子写词语。
隐隐约约活蹦乱跳（3）读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过程，完成下面的填空。
在冰面做好记号→→→（4）读一读描写水生砸鱼的句子，我能在句子中圈出描写动作的词语。
（5）读句子，仿照带点的词语写句子。
不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。
有的提着马灯，有的带着手电筒，有的背着鱼篓。
【解析】略2.课外阅读（14分）课外阅读送给自己的礼物有一个老木匠准备退休了，他告诉老板，说自己要离开建筑行业，回家好好地享受天伦之乐。
老木匠的手艺远近闻名，老板板舍不得他走，再三挽留，可是老木匠去意已决，不为所动。
老板只得答应他，但希望他临走前再帮忙建一座房子，老木答应了。
在建房子的过程中，大家都看得出来，老木匠的心思已不在工作上。
选料不像以往精打细算了，用料不那么准确了，木工活也有失往日的水准，不再精雕细刻了。
2023-2024学年广东省东莞松山湖实验小学部编版三年级上册期中考试语文试卷(含答案解析)
2023-2024学年广东省东莞松山湖实验小学部编版三年级上册期中考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读句子，根据拼音写字词。
（1）弟弟得到了一只yǔmáo()翠绿，zuǐba()金黄的鸟儿。
（2）请不要hǎn jiào()，也不要发出shēng xiǎng()，小宝宝正在屋里睡觉呢！（3）fùqīn()用大大的shǒu zhǎng()牵着我和妹妹，带我们来到这片shèng()开着púgōng yīng()的草地。
2．比一比，再组词。
捕()耍()拢()钓()铺()要()笼()钩()二、信息匹配3．选词填空。
观察观看（1）新礼堂建成了，我们一起兴致勃勃地去()文艺表演。
（2）实验课上，同学们一个个睁大双眼，仔细()老师做实验的步骤。
静悄悄热腾腾白茫茫绿油油（3）我家门前有一块()的草地。
（4）它()地停在船头不知有多久了。
（5）大雪过后，大地一片()，成了银装素裹的世界，美丽极了。
（6）放学回到家，妈妈已经为我准备好了()的饭菜。
三、选择题4．下面加点字的读音完全正确的一项是（）A．有趣．（qù）鹦．鹉（yīn）苍翠．（cuì）静悄．悄（qiāo）B．而．且（ér）搭．车（dā）亏欠．（qiān）吞．吞吐吐（tūn）C．喜．欢（xǐ）羽．毛（yǔ）合拢．（lǒng）哗啦．哗啦（lā）5．下列句子对应的观察方法不正确的一项是（）A．这块玉石非常光滑，摸上去舒服极了。
（想）B．公园里飘着一股桂花的香味。
（闻）C．冬天到了，北风呼呼地刮着。
（听）D．路上的蚂蚁正在吃力地搬运食物。
（看）四、句子训练五、判断题判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
9．《搭船的鸟》中的“鸟”指的是翠鸟。
文中，作者通过细致的观察写出了这只鸟美丽的外形以及捕鱼的情景。
三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)
（二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？用彩色笔画出来的是色彩明丽的画，而这一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画，因为荷花是活生生的真实景色，所以看上去是一幅活的画。
2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？作者深深喜爱荷花，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中，所以忘记了自己是在看荷花。
第5课《翠鸟》5、用“”画出文段中的比喻句。
第6课《燕子专列》（六）于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、用直线画出文中正确的读音。
第10课《惊弓之鸟》更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（悲惨）。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（愈合），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
三年级上册语文第五单元专项练-课外阅读专题部编版(含答案)
课外阅读专项练一、课外阅读。
美丽的“小花鹿”去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它（）不会跑，（）不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，那圆溜溜的黑眼球还真有神呢！一张小嘴微微噘着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑。
它那条又细又短的尾巴向上想着，显出一副调皮的样子。
它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气、漂亮了，就像一个小女孩儿。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛。
一天又一天，一个月又一个月，不到一年，“小花鹿”变得沉甸甸的了。
我抚摸着它说：“太好了，终于可以买许多的书了，你的功劳真不小啊！”1．填入短文括号里的关联词，正确的一项是（）A．因为……所以……B．既……也……C．虽然……但是……2．读短文第2自然段，作者按照顺序描写了“小花鹿”的外形：脑袋→（）→（）→小嘴→（）→（）。
3．“小花鹿”是一个_________，它的功劳是____________________。
4．仔细观察下面的布娃娃，仿照第2自然段的写法，按顺序用几句话写一写它的样子吧。
_____________________________________________二、阅读短文，回答问题。
翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像蓝色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。
部编版三年级语文上册理解阅读强化练习及答案
部编版三年级语文上册理解阅读强化练习及答案一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处．(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应．(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴．(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划．(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1．给文中加点字选择正确的读音。
2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的。
“有的……有的……有的”是写了鸟的。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是，而是。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为。
(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情? __________________________________________________________二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
你悄悄地走来，默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。
秋风过处，五谷飘香。
部编版语文三年级上册第五单元测试卷(含答案)
部编版三年级上册第五单元测试卷一、积存运用1.看拼音，写词语。
fùqīn shādìhāqiànɡuān chá〔〕shènɡkāi 〔zuǐ〕ba〔〕ér qiě〔dā〕chē〔〕〔〕〔〕〔〕2.用“\”划掉括号中搭配不恰当的字。
玩〔要耍〕〔沙吵〕尘〔钓钩〕鱼〔喊减〕叫〔响饷〕亮〔睡垂〕觉3.给以下加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。
包：①用纸、布或其他薄片把东西裹起来②装东西的口袋③围绕；包围④容纳在里头；总括在一起⑤用于成包的东西（1）妈妈把零碎的东西全部装进包．里。
〔〕（2）花朵合拢时，金色的花瓣被包．住了，草地就变成绿色的了。
〔〕（3）骑兵分两路包．了过去。
〔〕（4）下午，妈妈提了一大包．衣服回来了。
〔〕4.先把词语补充完整，再答复以下问题。
①引人〔〕〔〕②一本〔〕〔〕（1）词语①的反义词是〔〕。
A.聚精会神B.全神贯注C.引人留意D.悄悄无闻（2）选词填空。
〔填序号〕商场里，角色扮演活动区域格外〔〕。
一个个小朋友装作大人的样子，〔〕地向售货员询问电器的使用方法。
5.将以下句子整理成一段通顺的话。
〔〕只见浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真得意。
〔〕我马上感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，由于这是我的劳动成果啊！〔〕我心里不由一动，莫非是水仙花开了？〔〕早晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，马上就闻到了一股沁人的香味。
〔〕我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看。
6.给下面句子加上恰当的标点符号。
（1）天下着雨雨点打在船篷上沙啦沙啦地响（2）多么得意的草地多么好玩的蒲公英7.按要求写句子。
（1）我觉察草地并不．是．金色的，而．是．绿色的。
〔用加点的词写句子〕（2）一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露。
〔改成“被”字句〕（3）莫非蒲公英没有成为我们最宠爱的一种花吗？〔改成陈述句〕8.学写拟人句。
（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更生动。
部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案
部编版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．阅读下文，回答问题。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
（1）查字典填空。
“惯”用音序查字法，应查字母________，再查音节________。
它在字典中的意思有：①纵容（子女等）养成不良习惯或作风；②习以为常，积久成性。
“惯”在“习惯”一词中的意思是________，我能用它的另外一个意思组词：________。
（2）老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头，小沙因为________而痛，又因________而痒。
小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。
（3）用画线的词语写一句话。
（4）文中“害人精”指的是谁？为什么这样称呼他？【答案】（1）G；guan；②；娇惯（2）推剪；常常咬住一绺头发不放；碎头发掉在脖子里；如坐针毡（3）小弟弟喜怒无常，一会儿哇哇大哭，一会儿哈哈大笑。
（4）文中“害人精”指的是老剃头师傅。
这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦，还收取双倍的钱。
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
惯，音节 guàn ，音序为G，应先查字母G，再查音节guan。
习惯的惯，应该是习以为常的意思。
可以用纵容这个义项，组词为惯坏、娇惯等。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
小沙的头发被推剪夹住，所以剃头让他吃尽了苦头，碎发落进脖子里，又让他感觉很痒，根据头发像针一样刺，可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。
新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案1．课内阅读，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。
他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
（1）填空。
这两个自然段具体描写翠鸟________的事，说明翠鸟________的特点。
（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。
（3）从文中找出下列词语的近义词。
等候——________ 锋利——________（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛________。
【答案】（1）扑鱼；锐利的眼睛、速度快（2）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
（3）等待；锐利（4）锐利【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（2）、（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
故答案为：（1）扑鱼；锐利的眼睛、速度快（2）翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
（3）等待；锐利（4）锐利【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（2）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
2．课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。