部编版四年级语文下册第四单元《语文园地》课件PPT
24
再见
25
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈 时的腔调啦，全是海军上将的派头。
16
书写提示
17
书写提示 （1）字距要比行距小。 （2）字的大小基本一致。 （3）两边留的空白大致相等。
书写提示
写一写：
（1） 先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看 看哪个笔画没有写好，再重写。
21
日积月累 山尖：山峰。 无限风光：极其美好的风景。 占：占有，占据。 采：采取，这里指采取花蜜。
22
日积月累
译文：无论是在平地，还是在山峰，及 其美好的风景都被蜜蜂占有。 蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底 为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
23
板书设计
语文园地 交流平台：明贬实褒的写法 识字加油站：换偏旁的方法识记 词语的比喻义 用在总结性话语的后边，引起下文的分说 语气词表示多种语气 字距要比行距小 字的大小基本一致 两边留的空白大致相等
11
词句段运用
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纸老虎：外强中干、没有真本事的人。 变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出 尔反尔,没有诚信的人。 铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。 应声虫：随声附和、没有主见的人。 哈巴狗：驯服的奴才。
12
词句段运用
狐狸精——喻专事迷惑人的女人 老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人 小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人 替罪羊——喻代人受过的人。
13
第二课时
14
词句段运用
体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个， 仿照着写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒。
4
交流平台
小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物， 实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。
小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经 常跟别人说：“我们家那傻孩子……”
小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
5
交流平台 练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。
你可真是个自私自利的家伙，自私自 利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
8
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识字加油站 请清情晴蜻 抱跑泡饱刨咆
9
识字加油站 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
10
字词句运用
千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常 用来比喻人才;特指有才华的青少年。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。 领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。 小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。
6
识字加油站
gān
gǎn
பைடு நூலகம்
杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）
qiào qiào
消一俏（俏丽）一峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕一哺（哺育）一浦（黄浦江）
lún lūn
轮—沦（沦落）—抡（轮拳）
huàn huàn
换—涣（涣散）—焕（焕发）
jùn jùn
骏—俊（英俊）—峻（严峻）
7
识字加油站
每一行的两个带拼音 的字与开头的字是同一字 族的字。它们声旁相同， 形旁不一样。识记这些字， 可以用换偏旁的方法识记。
什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
15
词句段运用
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会 一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也一声不出。
19
日积月累
蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
20
日积月累
罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公元 833年，公元859年底至京师，应进士试，历七年不第。 公元867年乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎 恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断 断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就 试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢 起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公元887年）， 55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给 事中等职。公元909年（五代后梁开平三年）去世，享 年77岁。
1
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语文园地
第一课时
2
新课导入
读描写动物的文章， 如何体会作者的表达的思 想感情呢？
3
交流平台
猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
再见
25
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈 时的腔调啦，全是海军上将的派头。
16
书写提示
17
书写提示 （1）字距要比行距小。 （2）字的大小基本一致。 （3）两边留的空白大致相等。
书写提示
写一写：
（1） 先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看 看哪个笔画没有写好，再重写。
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日积月累 山尖：山峰。 无限风光：极其美好的风景。 占：占有，占据。 采：采取，这里指采取花蜜。
22
日积月累
译文：无论是在平地，还是在山峰，及 其美好的风景都被蜜蜂占有。 蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底 为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
23
板书设计
语文园地 交流平台：明贬实褒的写法 识字加油站：换偏旁的方法识记 词语的比喻义 用在总结性话语的后边，引起下文的分说 语气词表示多种语气 字距要比行距小 字的大小基本一致 两边留的空白大致相等
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词句段运用
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纸老虎：外强中干、没有真本事的人。 变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出 尔反尔,没有诚信的人。 铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。 应声虫：随声附和、没有主见的人。 哈巴狗：驯服的奴才。
12
词句段运用
狐狸精——喻专事迷惑人的女人 老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人 小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人 替罪羊——喻代人受过的人。
13
第二课时
14
词句段运用
体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个， 仿照着写一段话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒。
4
交流平台
小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物， 实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。
小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经 常跟别人说：“我们家那傻孩子……”
小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
5
交流平台 练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。
你可真是个自私自利的家伙，自私自 利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
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识字加油站 请清情晴蜻 抱跑泡饱刨咆
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识字加油站 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
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字词句运用
千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常 用来比喻人才;特指有才华的青少年。 老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。 百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。 领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。 小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。
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识字加油站
gān
gǎn
பைடு நூலகம்
杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）
qiào qiào
消一俏（俏丽）一峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕一哺（哺育）一浦（黄浦江）
lún lūn
轮—沦（沦落）—抡（轮拳）
huàn huàn
换—涣（涣散）—焕（焕发）
jùn jùn
骏—俊（英俊）—峻（严峻）
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识字加油站
每一行的两个带拼音 的字与开头的字是同一字 族的字。它们声旁相同， 形旁不一样。识记这些字， 可以用换偏旁的方法识记。
什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前， 看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫 嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
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词句段运用
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会 一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话， 它也一声不出。
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日积月累
蜂 唐 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
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日积月累
罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公元 833年，公元859年底至京师，应进士试，历七年不第。 公元867年乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎 恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断 断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就 试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢 起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公元887年）， 55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给 事中等职。公元909年（五代后梁开平三年）去世，享 年77岁。
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语文园地
第一课时
2
新课导入
读描写动物的文章， 如何体会作者的表达的思 想感情呢？
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猫的性格实在有些古怪。
鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
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人教部编版四年级下册《语文园地四》讲解
部编版四年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
识字加油站：杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）消——俏（俏丽）——峭（陡峭）捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）轮——沦（沦落）——抡（轮拳）换——涣（涣散）——焕（焕发）骏——俊（英俊）——峻（严峻）我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
词句段运用：一、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗“千里马”比喻有才干的人。
“老黄牛”比喻老实肯干的人。
“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
“领头羊”比喻做事走在最前面的那个。
“小蜜蜂”比喻勤劳的人。
“纸老虎”外强中干的人。
“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。
二、体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。
1、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。
2、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
3、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
示例：（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
（2）粗心的小杰：不是忘了老师布置的作业，就是把钥匙扔在家里。
（3）热心肠的老奶奶：她总是闲不住，今天帮东家看个孩子，明天帮西家买个菜，好像浑身有使不完的力气。
部编版小学语文四年级上册第四单元《语文园地》说课课件(共32张PPT)
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们，这一单元我们学习了中外神话故事，知道了很多神话人物， 现在，就让我们进入语文园地四，学习一下有关这一单元的重要知识吧 。 【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】
板块二、学习“交流平台”。 1．自由读文中出现的三段话，想想这组对话的大概意思是什么？你懂得 了什么？ 2．指名朗读。说说获取了什么信息？ 3．同桌、小组交流各自的发现。 4．联系自己平时阅读的情况，把好的读书经验向同学们介绍。 4．教师向学生推举有关神话故事。
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
语文园地 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课环绕着教学目标，我取得了以下效果： 1.在本课的教学中，我重视了知识的落实，在扎实上下了工夫，进行 了拓展，并设计了公道的练习情势，降低了学生学习的难度。 2.在“日积月累”的授课中，由于学生对这首诗很陌生，所以，我通 过朗读、讲授，让他们身临其地步去体会，去感悟，这样学生们自然 而然地就理解了古诗的意思，背诵起来也就容易多了。
(二)读下面的句子，感受想象的神秘。 1．老师范读，领读。 2．学生齐读。 3．同桌交流、讨论这三个句子神秘的地方。 4．组内交流，然后各组推行代表在全班汇报。 5．学生代表汇报，师生评议。 6．指名谈谈从课外书中读到的感到神秘的句子。
板块五、日积月累 1．各自轻声读“日积月累”中的古诗，把其中的生字拼读正确，把诗句 读通顺。 2．指名读——小组齐读——大声自由读。
3．品味古诗的意思，并且试着读出感情。 4．指名再读诗句，师生评议。 5．练习背诵，指句背诵。 6．鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。
部编版小学四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
各显神通：比喻在各自工作中显身手。
三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为 佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。
眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智 灵活，遇事能多方观察，全面了解。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的 声音。形容人很机警。
刀枪不入：刀砍不进，枪刺不死，原形容 人铜皮铁骨或物体十分结实。现多比喻一个人 僵化固执，冥顽不灵，很难被说服打动。
交流平台
huā pǔ
花圃
识字加油站
huā huì
花卉
huā ruǐ
花蕊
méi gui
玫瑰
识字加油站
mò li
mǔ dan
茉莉
牡丹
hǎi táng
海棠
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 丹棠
词句段运用
说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补 天……让我赞叹不已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚烈、 坚韧执着……
古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界 的认识，如普罗米修斯上天拿取火种，就是古 希腊人对火种来源的一种解释。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想 象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面 看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。
交流平台
神话想象丰富，题材广泛。古代人民展现奇特想象和幻 想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来 很荒诞，实质朴素、真实、生动。
神话的故事性强，有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日 和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景 渗入故事里，加以浪漫化。
2020年春期新人教部编版四年级下册语文优秀课件-语文园地一
雨后春笋 湖光山色
第二课时
词句段运用 读一读，选一幅图画照样子写一写。
天空的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。 它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，泛着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。
词句段运用
夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小 河里，像盛开的一大朵一大朵鸡冠花。不知谁往河里丢进一粒小 石子，激起的浪追逐着夕阳的余辉。河两岸的柳条像一丝丝的绿 绸，在春风的吹动下轻轻摇曳，好像怕惊动了静静的河水似的。 柳树下洗衣姑娘的影子倒映在水里……
词句段运用
说一说，你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
城市生活很繁华、热闹、时尚、快捷、方便； 乡运用
你还知道哪些描写城市或乡村的词语？
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 鸟语花香 山青水秀 繁花似锦
1961年12月
诗词大意
暴风骤雨送走了残花败柳的暮春，转眼又是漫天风雪的冬天，朝 气蓬勃的春天即将来临。 虽然已经是悬崖森立，风雪肆虐，冰天雪地的隆冬，但梅花却在 俏丽的开放。 在冰雪中俏丽开放的梅花，不是为了独占春光，只是预示着春天 的到来。 等到春暖花开、万紫千红的时候，它却已悄然凋谢，看到百花争 艳，隐藏在花丛中的她欣慰地笑了。
语文
人教部编版·四年级（下册）
1
语文园地一
第2课时
学习目标
1.理解“繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙”等词语的意思， 并能在写作中加以运用。 (重点)
2.熟读写景的句子，并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)
读一读并背诵下面描绘田园风光的诗句。
部编版四年级语文下册《语文园地六》精美课件(共60张PPT)
词句段运用
下面我们仿照以上例句，也来练习用比喻的手法 扩写下面的句子，注意加上比喻句后，能够表达 一定的情感。 （1）她跳着轻快的舞蹈。 （2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
词句段运用
（1）她像翩翩起舞的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。
（2）那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远 地盯着柜台里的珠宝。
日积月累
⊙妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜 溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 ⊙雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹着气，望着妈妈笑。 ⊙那双手就像鹰的爪子，抓着雨来的两只耳朵，向两边拉。 ⊙她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡 烛上。
字词句运用
第一组的第一句中“像个小泥鳅”，是用来形容雨来的， 说明雨来的机灵，表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”，是说明小雨来的水 性好，挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣，表达了日 本军官的厌恶之情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣，让
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡字词句运用第一组的第一句中像个小泥鳅是用来形容雨来的说明雨来的机灵表达了对雨来的喜爱之情
语文园地六
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文？ 《小英雄雨来》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
比较3篇课文在结构上的异同。
相同： 篇幅都比较长； 都是分成几个部分来写的。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
创作背景
这是李白于天宝十二年（公元753年） 秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离 开长安已整整十年，长期的漂泊生活使他 饱尝了人间辛酸的滋味，看透了世态炎凉， 内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山
人教部编版语文四年级下册语文园地四课件
语文园地四
第二课时
词句段运用
体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一 个，仿照着写一段话。
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它抓痒。 ◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看 后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。
换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
读一读，你发现了什么？
这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的 方法记住这些字。
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭) 捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳) 换—涣(涣散)—焕(焕发) 骏—俊(英俊)—峻(严峻)
两句话。
例：此时的小猫最可爱，却也最调皮。它们一到花 园里就放肆起来，常常弄得枝折花落，让人哭笑不 得。
识字加油站
ɡān
ɡǎn
qiào
qiào
杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 消—俏(俏丽)—峭(陡峭)
bǔ
pǔ
lún
lūn
捕—哺(哺育)—浦(黄浦江) 轮—沦(沦落)—抡(抡拳)
huàn
huàn
jùn
jùn
竿赶 哨悄 辅铺
当堂练
1.看一看，连一连
gān gǎn qiào pǔ bǔ
lūn lún
秆 杆 俏 哺浦沦抡
2.下列划线字的读音不相同的一项是( D )
A.栏杆 肝脏
B.俏丽 陡峭
C.捕捉 哺育
D.沦落 抡拳
词句段运用
你知道下面这些词语分别说的是哪一类人 吗？选一两个说一说。
新部编人教版小学4四年级语文下册电子课本课件【全册】
部编人教版四年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗词三首 (2)宿新市徐公店 (2)四时田园杂兴(其二十五) (2)清平乐.村居 (3)2乡下人家 (4)3天窗 (7)4*三月桃花水 (10)◎口语交际：转述 (11)◎习作：我的乐园 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5琥珀 (16)6飞向蓝天的恐龙 (19)7纳米技术就在我们身边 (23)8*千年梦圆在今朝 (25)◎口语交际：说新闻 (29)◎习作：我的奇思妙想............30◎语文园地 (31)◎快乐读书吧 (33)第三单元 (35)9短诗三首 (36)繁星(七一) (36)繁星(一三一) (36)繁星(一五九) (37)10绿 (38)11白桦 (40)12*在天晴了的时候 (42)◎综合性学习：轻叩诗歌大门 (44)◎语文园地 (45)第四单元 (47)13猫 (48)14母鸡 (51)15白鹅 (54)◎习作：我的动物朋友 (59)◎语文园地 (60)第五单元 (63)16海上日出 (64)17记金华的双龙洞 (66)◎习作例文：颐和园 (70)七月的天山 (72)◎习作：游 (74)第六单元 (75)18小英雄雨来 (76)19*我们家的男子汉 (85)20*芦花鞋 (89)◎口语交际：朋友相处的秘诀 (95)◎习作：我学会了 (96)◎语文园地 (97)第七单元 (99)21古诗三首 (100)芙蓉楼送辛渐 (100)塞下曲 (100)墨梅 (101)22文言文二则 (102)囊萤夜读 (102)铁杵成针 (103)23“诺曼底号”遇难记 (104)24*黄继光 (109)◎口语交际：自我介绍 (113)◎习作：我的“自画像” (114)◎语文园地 (115)第八单元 (117)25宝葫芦的秘密 (118)26巨人的花园 (121)27*海的女儿 (124)◎习作：故事新编 (128)◎语文园地 (129)识字表 (131)写字表 (134)词语表 (136)标*的是略读课文纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。
部编版四年级语文上册《语文园地四》优秀PPT课件
我的发现
这里出现的句子是神话故事里的句子， 句子描写的情景非常的神奇。我们在读这 些句子的时候要边读边展开想象，想象脑 海中出现的画面，感受神话故事的特点。
2024/7/3
拓展积累
我还知道其他一些神话故事，它们描写的故 事都非常神奇。
《牛郎织女》 《哪吒闹海》 《女娲造人》 《后羿射箭》 《大禹治水》《仓颉造字》 《八仙过海》……
mò lì
茉莉
ruǐ
花蕊
mǔ dān
牡丹
你知道这些词语 有什么特点吗？
tánɡ
海棠
词义理解
花圃：栽培花草等的园地。 花卉：花草的总称。 花蕊：花的雄蕊和雌蕊的统称。
2024/7/3
玫瑰： 牡丹：
2024/7/3
茉莉： 海棠：
我的发现 第一组是用“花”扩词识字，第二组是认 识花的名字识字。
2024/7/3
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 眼观六路 耳听八方 刀枪不入
2024/7/3
你知道这些成语 的典故和所包含
的故事吗？
词义理解
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。 上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预 见性，善于估计客观情势，决定策略。 各显其能：比喻做事各有各的一套办法。
诗意理解
七夕晚上，望着碧蓝的天 空，就好像看见隔着“天河” 的牛郎织女在鹊桥上相会。家 家户户都在一边观赏秋月，一 边乞巧（对月穿针），穿过的 红线都有几万条了。
语文园地四
2024/7/3
交流平台
古人创造许多神话故事，来表达他们对世界 的认识。你对于这些故事又有怎样的认识呢？
2024/7/3
人教版部编版统编版四年级语文下册期末备考第四单元总复习PPT课件
习
课 件
局促不安~忐忑不安 从容不迫~泰然自若
字词盘点·反义词
小 老实➝狡猾 尽职➝失职 温柔➝粗暴
学 丰富➝单调 勇猛➝怯懦 天真➝世故
语 文
讨厌➝喜欢 反抗➝顺从 偶然➝必然
复 忠厚➝奸诈 慈爱➝凶狠 勇敢➝怯懦
习 课
郑重➝轻率 傲慢➝谦卑 局促➝从容
件
奢侈➝俭朴 敏捷➝迟钝
生气勃勃➝死气沉沉 局促不安➝心安理得
课文
本单元需要我们做到——
单
元
体会作家是如何表达对动物的感情的。台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。《猫》一课要求举例 说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫。《母鸡》一课引导比较同
点 一作家写不同动物时，表达上的相同与不同之处。《白鹅》一课要求
体会作者是如何把“高傲”写清楚的。
文 复
也会被它吵得受不了。
习 课
这句话运用夸张的修辞手法,写出了母
件 鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
重点句子·拟人句
小 学
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老
语 文
爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在
复 篱边窥伺!
习
课 这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,
件 对鹅充满爱意。
重点句子·感叹句
小 学
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把
小 一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它
学 立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;
语 文
看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合
复 习
到它身边来。
课 这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的
件 伟大母亲形象。
重点句子·比喻句
小
学 语
或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上
部编版四年级下册语文第4单元《语文园地四》教学课件(两课时)
语文园地
杆
识字加油站
gān
肝（肝脏）
gǎn
消
秆（麦秆）
qiào
俏（俏丽）
qiào
峭（陡峭）
语文园地
捕
识字加油站
pǔ
浦（黄浦江）
bǔ
油
哺（哺育）
zhóu
轴（车轴）
jiè
届（应届）
语文园地
我会写
gān gǎn qiào qiào pǔ bǔ zhóu jiè 肝 秆俏峭浦哺轴届
语文园地
我发现每组中的后两个生字和第一个字的字形相近，只是 偏旁不同，我们可以用换偏旁的方法来识记生字。 如：杆的偏旁是“木”，把“木”换成“月” ， 就变成了 “肝”；把“木”换成“禾”就变成了“秆”。
语文园地
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时，常说“我们 家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
语文园地
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话 和作文的时候，也可以学习和运用这 种方法。
语文园地
例句
1.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，鹅就躲在篱边窥伺。（ 《白鹅》 ） “我们这位鹅老爷"明贬实褒，言语间流露出来的亲呢表现了作 者对鹅的爱意。
拓展延伸
描写动物的诗句
1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 —— 杜甫《绝句二首》 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —— 白居易《钱塘湖春行》 3.双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 —— 徐俯《春游湖》 4.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 —— 王维《观猎》
随堂练习
一、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
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