科粤版九年级化学上册(粤教版)全册课件【完整版】
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粤教版化学九年级上册同步课件：1.4 物质的性质探究(共22张内嵌视频)
2.碱式碳酸铜受热能分解。说明它 的热稳定性差
1.镁是银白色固体 2.二氧化碳是无色无味气体 3.酒精具有挥发性 4.金属铜具有导电性
新知探究
物质的性质与变化的关系
区分：
物质的性质是物质固有的属性（特征），
物质的变化是一个过程（正在进行）。
如：镁带在空气中燃烧是化学变化，
镁带可在空气中燃烧是化学性质；
Cu O2
CuO
视察与问题 假设与预测 实验与事实 解释与结论 反思与评价 表达与交流
课堂达标
1.下列物质的用途中，利用其化学性质的是( B )
A．用水制冰 B．用食粮酿酒 C．用铜丝制导线 D．用木材制桌椅
课堂达标 2.判断下列物质的性质，哪些是化学性质，哪些是物理性质？
酸味！
醋的挥发性 物理性质
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字，
如:酒精燃烧，酒精能燃烧 。
化学变化
中有“可、易、能、会”等表示具有能 力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。
性质
决定 反映
用途
新知探究
科学探究的一般过程
提出 问题
作出 假设
设计 实验
视察 现象
得出 结论
第一章 大家都来学化学
1.4 物质性质的探究
学习目标
1.了解物理性质和化学性质的含义； 2.学会科学探究的意义和基本过程； 3.学习科学探究的方法。
新知导入 根据你的视察和生活经验，说一说它们有哪些特点？
空气
新知导入
探究空气的性质
新知探究
探究食盐的性质
新知探究
探究酒精的性质
新知探究 通过实验分析，你发现物质性质的体现方式有什么不同？
磁铁的磁性 物理性质
1.镁是银白色固体 2.二氧化碳是无色无味气体 3.酒精具有挥发性 4.金属铜具有导电性
新知探究
物质的性质与变化的关系
区分：
物质的性质是物质固有的属性（特征），
物质的变化是一个过程（正在进行）。
如：镁带在空气中燃烧是化学变化，
镁带可在空气中燃烧是化学性质；
Cu O2
CuO
视察与问题 假设与预测 实验与事实 解释与结论 反思与评价 表达与交流
课堂达标
1.下列物质的用途中，利用其化学性质的是( B )
A．用水制冰 B．用食粮酿酒 C．用铜丝制导线 D．用木材制桌椅
课堂达标 2.判断下列物质的性质，哪些是化学性质，哪些是物理性质？
酸味！
醋的挥发性 物理性质
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字，
如:酒精燃烧，酒精能燃烧 。
化学变化
中有“可、易、能、会”等表示具有能 力的字眼，如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。
性质
决定 反映
用途
新知探究
科学探究的一般过程
提出 问题
作出 假设
设计 实验
视察 现象
得出 结论
第一章 大家都来学化学
1.4 物质性质的探究
学习目标
1.了解物理性质和化学性质的含义； 2.学会科学探究的意义和基本过程； 3.学习科学探究的方法。
新知导入 根据你的视察和生活经验，说一说它们有哪些特点？
空气
新知导入
探究空气的性质
新知探究
探究食盐的性质
新知探究
探究酒精的性质
新知探究 通过实验分析，你发现物质性质的体现方式有什么不同？
磁铁的磁性 物理性质
最新粤教版初中化学九年级上册《1.0第一章 大家都来学化学》PPT课件 (2)
最新初中化学精品课件设计
错误的地方
在实验室做实验时，应该束好头发、校帶， 避免发生意外。 不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。 不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。
避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。
没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。
最新初中化学精品课件设计
最新初中化学精品课件设计
思考 如何能安全进行实验 如何能避免在实验室内发生意外 如何能提供一个合适的学习环境
最新初中化学精品课件设计
实验室安全守则
不应该做的事 应做的事
判断是非
最新初中化学精品课件设计
实验室安全守则-不应做篇
•未经教师批准不 可以进入实验室
最新初中化学精品课件设计
实验室安全守则-不应做篇
最新初中化学精品课件设计
实验室安全守则
请遵守实验室 安全守则 !
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判断
如果你是学生，以下事项是否应该做：
1.要获得老师批准才可以进入实验室。
2.在实验室內奔跑和嬉戏。
3.在实验室內饮食。
4.服从老师指示。
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试圈出这个实验室內所有的潜在危 险，解释他们的行为有何不对。
实验室安全守则-应做篇
• 要服从老师 指示。有疑 问时，要向 老师提问。
最新初中化学精品课件设计
实验室安全守则-应做篇
佩戴安全 眼镜。
最新初中化学精品课件设计
实验室安全守则-应做篇
• 向老师报告 任何意外 ﹙割伤、烧 伤等﹚。
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实验室安全守则-应做篇
• 做完实验 后，记住 洗手。
• 不可以在实
错误的地方
在实验室做实验时，应该束好头发、校帶， 避免发生意外。 不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。 不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。
避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。
没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。
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思考 如何能安全进行实验 如何能避免在实验室内发生意外 如何能提供一个合适的学习环境
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实验室安全守则
不应该做的事 应做的事
判断是非
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实验室安全守则-不应做篇
•未经教师批准不 可以进入实验室
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实验室安全守则-不应做篇
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实验室安全守则
请遵守实验室 安全守则 !
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判断
如果你是学生，以下事项是否应该做：
1.要获得老师批准才可以进入实验室。
2.在实验室內奔跑和嬉戏。
3.在实验室內饮食。
4.服从老师指示。
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试圈出这个实验室內所有的潜在危 险，解释他们的行为有何不对。
实验室安全守则-应做篇
• 要服从老师 指示。有疑 问时，要向 老师提问。
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实验室安全守则-应做篇
佩戴安全 眼镜。
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实验室安全守则-应做篇
• 向老师报告 任何意外 ﹙割伤、烧 伤等﹚。
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实验室安全守则-应做篇
• 做完实验 后，记住 洗手。
• 不可以在实
新科粤版九年级上册初中化学 1.3 物质的变化 教学课件
D.金刚石非常硬可以作钻探机的钻头
第二十三页，共二十四页。
当堂小练
4.下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（ A.用海水蒸发晒盐
B.用木炭燃烧来取暖
C.用铝制成易拉罐
D.用钨丝作灯泡灯丝
B ） D
第二十四页，共二十四页。
返回
第二十页，共二十四页。
返回
课堂小结
物理变化和化学变化的区分方法：
都没有新物质生成 都有新物质生成
物理变化
化学变化
第二十一页，共二十四页。
返回
当堂小练
1.下列变化中属于物理变化的是（ ）B
D
A.火柴燃烧
B.湿衣服晾干
C.铁器生锈
D.高粱酿酒
2.物质常发生下列变化：①挥发、②燃烧、③熔化、④发光、⑤锈蚀、
第十六页，共二十四页。
新课讲解
归纳总结
通过上述实验可知，在化学变化过程中常伴随发生一些现 象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。但有这 些现象的不一定是化学变化。
第十七页，共二十四页。
新课讲解
归纳
物理变化和化学变化的比较
概念
物理变化 没有 新物质生成的变化
化学变化 有 新物质生成的变化
新课讲解
二、化学变化 概念：物质发生有新物质生成的变化。（又叫化学反应）
特征：有新物质生成。
举例：燃烧、生锈、呼吸作用、光合作用、酿酒酿醋。
第十页，共二十四页。
新课讲解
实验1 火柴梗燃烧
火柴梗燃烧后生成黑色的灰烬、水蒸气和二氧化碳。
第十一页，共二十四页。
新课讲解
实验2 镁条燃烧
第十二页，共二十四页。
新科粤版九年级上册初中化学 1.3 物质的变化 教学课件
九年级化学上册 全一册课件 打包38套 新版粤教版
（2）建筑业需要化学工业制造的建筑材料和 装饰材料。
（3）交通工具需要化学工业提供的材料和燃料。
（4）防治疾病和保护环境需要化学工业提供 的制品和方法。
（5）国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸 药和特殊材料。
用化学材料制造的商品
目前，我国化学科学技术已取得巨大成就， 建立起了能满足社会和人民生活需要的化学工 业体系。我们一定要坚持科学发展的方针，改 革创新，协调好化学科学与技术、社会和环境 的相互关系，使我国化学科学技术走上更加先 进的可持续发展之路。
第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
新课导入
化学就在我们身边，只要你注意就举例说明吗？
推进新课
化学与家居
你家里有许多物品与塑料有关，如手机、牙 刷、肥皂盒、水瓶、食品袋和儿童玩具等。
厨房里的炊具是金属制品做的，烧的天 然气、液化气是化工产品。
我们天天都要锻炼身体，这离不开用化学材料 建造的体育场馆。
用特种材料建造的北京“鸟巢”国家体育场和 “水立方”国家游泳馆
防病治病都要用到各种化学药物，西药基本 上都是化学合成的物质，中药也要用化学方法加 工提炼。
➢ 化学与社会发展
（1）农业需要化学工业制造的肥料和农药 制衣业需要化学合成纤维。
生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法
怎样学好化学
一、勤于预习，善于听课做笔记 二、常复习，多记忆 三、吃透课本，联系实际 四、重视实验，培养兴趣
随堂练习
1.下列不属于化学这门自然科学的研究对 象的是（ A ）
A.物质组成与结构 B.物质变化与性质 C.物质的运动状态 D.物质的制取与用途
观察活动
目的 观察用生活物品演示变色实验。
（3）交通工具需要化学工业提供的材料和燃料。
（4）防治疾病和保护环境需要化学工业提供 的制品和方法。
（5）国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸 药和特殊材料。
用化学材料制造的商品
目前，我国化学科学技术已取得巨大成就， 建立起了能满足社会和人民生活需要的化学工 业体系。我们一定要坚持科学发展的方针，改 革创新，协调好化学科学与技术、社会和环境 的相互关系，使我国化学科学技术走上更加先 进的可持续发展之路。
第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
新课导入
化学就在我们身边，只要你注意就举例说明吗？
推进新课
化学与家居
你家里有许多物品与塑料有关，如手机、牙 刷、肥皂盒、水瓶、食品袋和儿童玩具等。
厨房里的炊具是金属制品做的，烧的天 然气、液化气是化工产品。
我们天天都要锻炼身体，这离不开用化学材料 建造的体育场馆。
用特种材料建造的北京“鸟巢”国家体育场和 “水立方”国家游泳馆
防病治病都要用到各种化学药物，西药基本 上都是化学合成的物质，中药也要用化学方法加 工提炼。
➢ 化学与社会发展
（1）农业需要化学工业制造的肥料和农药 制衣业需要化学合成纤维。
生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法
怎样学好化学
一、勤于预习，善于听课做笔记 二、常复习，多记忆 三、吃透课本，联系实际 四、重视实验，培养兴趣
随堂练习
1.下列不属于化学这门自然科学的研究对 象的是（ A ）
A.物质组成与结构 B.物质变化与性质 C.物质的运动状态 D.物质的制取与用途
观察活动
目的 观察用生活物品演示变色实验。
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1.4 物质性质的探究
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第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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1.2 化学实验室之旅
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1.3 物质的变化
科粤版九年页 0174页 0176页 0208页 0345页 0518页 0556页 0608页 0669页 0735页 0782页 0814页 0833页
第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
1.4 物质性质的探究
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第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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1.2 化学实验室之旅
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1.3 物质的变化
科粤版九年页 0174页 0176页 0208页 0345页 0518页 0556页 0608页 0669页 0735页 0782页 0814页 0833页
第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
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2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）—— 分子
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2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）—— 原子和离子
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科粤版九年级化学上册(粤教版) 教学课件(所有课时)目录
0002页 0048页 0174页 0237页 0275页 0373页 0500页 0538页 0586页 0642页 0720页 0775页 0799页 0838页
第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
科粤版九年级化学上册实验室之旅
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科粤版九年级化学上册(粤教版)教 学课件(所有课时)
第二章 空气、物质的构成
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2.1 空气的成分
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1.3 物质的变化
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1.4 物质性质的探究
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第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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1.2 化学实验室之旅
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0002页 0048页 0099页 0133页 0163页 0357页 0471页 0509页 0556页 0612页 0689页 0691页 0715页 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
【粤教版】九年级化学上册(全书)教学课件汇总(477张)
6、1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体 的大脑和神经系统将造成损害，建议限制能导致人体摄入 铝元素的各种应用。根据你的生活经验，这些受限制的应 用可能包括
（1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________
3.在实验室內饮食。
4.服从老师指示。
✓
试圈出这个实验室內所有的潜在危 险，解释他们的行为有何不对。
错误的地方
在实验室做实验时，应该束好头发、校帶， 避免发生意外。 不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。 不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。
避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。
学生实验室
1.2化学实验室之旅
准备室
药品室
仪器室
学习目标：
• 1、化学试验室安全知识 • 2、15种常用化学仪器 • 3、药品的取用 • 4、加热操作 • 5、仪器的洗涤
实验室规则
实验室的安全 知识
一、常用化学仪器的主要用 途各使用方法
②
③
④
①
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑾
⑿
⒀
⒁
⒂
试管 少量药品的反应容器 可加热
5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9％的氯 化钠溶液（俗称“生理盐水”）。这是由于人体血液的 “矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9％。另有研究表 明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9％。对此，下 列猜测或评论中，不足取的是 （ ） A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的 B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9％纯属巧合 C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系 D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕
（1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________
3.在实验室內饮食。
4.服从老师指示。
✓
试圈出这个实验室內所有的潜在危 险，解释他们的行为有何不对。
错误的地方
在实验室做实验时，应该束好头发、校帶， 避免发生意外。 不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。 不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。
避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。
学生实验室
1.2化学实验室之旅
准备室
药品室
仪器室
学习目标：
• 1、化学试验室安全知识 • 2、15种常用化学仪器 • 3、药品的取用 • 4、加热操作 • 5、仪器的洗涤
实验室规则
实验室的安全 知识
一、常用化学仪器的主要用 途各使用方法
②
③
④
①
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑾
⑿
⒀
⒁
⒂
试管 少量药品的反应容器 可加热
5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9％的氯 化钠溶液（俗称“生理盐水”）。这是由于人体血液的 “矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9％。另有研究表 明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9％。对此，下 列猜测或评论中，不足取的是 （ ） A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的 B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9％纯属巧合 C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系 D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕
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第一章 大家都来学化学
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0002页 0020页 0101页 0139页页 0562页 0618页 0662页 0712页 0766页 0785页
第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引