如何进行摄影作品分析(图片分析可参考)
摄影作品分析
图片分析 (面试、笔试）
一、摄影作品考试范畴
1.是导演和广播电视编导专业的考试科目；
2.有面试和笔试两种：考生抽题后在指定时 间内，认真，仔细地观赏，然后回答考官 的提问；
给出单幅摄影作品，并要求写出800字以上 的分析文章。
摄影作品考试的规律
考生怎样分析一幅摄影作品呢？
分析作品的构图、造型、用光、影调、 色调、动态，以及画面中事物之间的关系， 或者从照片构图的均衡程度、色彩搭配、 影调色调等方面来分析每幅作品是如何表 现主题，表达思想的.
摄影作品分析需要掌握的画面语言 （四）
考生进行作品分析的时候，要注意垂直、放 射、水平、波状、弯曲、倾斜、交叉、圆 形、正三角、倒三角形线条给自己的感觉， 分析作品时怎样从生活中选择提炼线条的， 是怎样运用一定的线条结构来抒发感情的， 是怎样运用一定的线条结构来形成画面节 奏的，是怎样突出表现作品的主题的。
1.三原则 （1）作品要有一个主题,要有积极的内容,能
反映一定的思想、情感、情趣和现象。 （2）作品的主要表现形式有光线、构图、角
度、影调、瞬间抓取、真实记录等。 （3）作品的内容和形式要完美地结合并突出
画面主题。
摄影作品分析的策略（一）
考生在分析一幅摄影作品时，要注意体会注意 力的第一落脚点，同时问自己几个问题： （1）吸引眼神第一注意力的是什么？是不是照片的 主体？ （2）眼睛下一步要看什么？是不是照片的主体？ （3）主体聚焦和曝光正确吗？如果不正确，有没有 理由要虚焦，在这幅照片里这样做是否有必要？ （4）背景聚焦清楚吗？曝光正确吗？如果没有，对 这幅作品有利还是不利？ （5）主体和背景的颜色看上去自然吗？如果不自然， 对照片是有利还是不利？
摄影作品分析的注意问题
如何分析摄影作品四篇
如何分析摄影作品四篇篇一：怎样分析摄影作品摄影作品的分析要点：作品怎样突出主体，怎样利用陪体、前景、后景、方向、视角来表现主题；作品怎样运用线条形成画面节奏，抒发感情，突出主体，表现主题；摄影的光线、影调特点在哪里？美术作品的夸张、变异在哪里？说出自己直接感觉到的气氛、情绪，怎样说得自然、说得真切、说得让自己和老师都信服；仁者见仁，智者见智。
第一、可以从内容上分析，作品拍的是什么。
第二、可以从当时的社会背景，联系拍摄意图，或者创作意图来分析。
第三、可以从画面的构成来分析，包括构图，安排等。
第四、可以从拍摄用光来分析。
第五、还可以从色彩来分析，怎么搭配怎么处理等。
摄影作品还可以从虚实处理来分析等。
总的说起来也有一些规律可循。
可以分析构图，分析造型，可以分析用光，可以分析影调色调，可以分析动态，可以分析画面中事物之间的关系……一张摄影作品，构图是最基本的要素。
摄影作品主要拍摄的是什么，摄影作品主要表现什么，就是摄影的主体。
有时摄影的主体是一个人，有时是多个人，主体处于中心位置，整个画面是围绕主题来配置的。
有时在群体中突出的那个人虽然不是主体，但它是整个画面的意趣中心和构建中心，起着组织画面的作用。
自然环境中的物体形象也是同样道理。
除了在画面中占主要位置突出主体的方式，还有一些作品用各种不同的方式来突出主体，如线条引导，虚实、光线、繁简等对比的手法。
在画面中起陪衬作用，帮助表现画面的内容，丰富画面生活气息的，是画面中的陪体。
比如劳动的对象，讲话的听者，他们都和主题有着各种不同的呼应关系。
有的作品的陪体被安排在画面之外，但能使人明显地感觉到他们的存在。
在画面中主体与拍摄镜头之间的景物是画面的前景。
前景离观看者最近。
前景的利用都是有利于主体表现的，烘托、陪衬、渲染主体。
前景与整个画面处于和谐的状态，不相悖、不干扰。
在主体后面衬托主体的景物是背景。
它表达了主体事物存在的环境位置，能够深化主题，引起人们更多的联想，在背景与主体对比中突出主体。
摄影作品分析
摄影作品的表现
明确了拍的是什么，接下来就要知道这个 作品是怎么拍的。也就是说，作者是如何 表现这个题材的。
简单地说，有如下几个方面：构图、光线、 影调、色彩、节奏等等。
下面分别讲解。
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构图
构图三要素：位置、面积、角度。 位置：拍摄主体在画面的什么位置？ 面积：拍摄主体在画面中占多大面积？ 角度：正、侧、背、俯、仰。 构图基本方法：对称式、黄金分割线、对
制曝光时间，几分钟都可以。
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高速快门拍的照片
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低速快门照片
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小结
以上是最基本的摄影常识。 照相机，镜头，光圈，快门。有了这些就
可以拍照片了。 下面我们讲一讲如何分析一张摄影作品。
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一、内容 主题 立意
1、拍的什么？画面之内，画面之外呢？ 2、给人什么感受？ 3、主题是什么？当然不是所有片子都得有
越大。 光圈决定着进光量。大光圈镜头贵。因为
可以在低照度下拍摄。
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光圈示例
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快门
快门简单说就是相机上你拍照时按的那个 按钮。
快门速度可以调节。以控制进光量的多少。 在没有三脚架的情况下，快门速度快可以
保持稳定。否则会虚。 快门必须和光圈配合使用。成为一个组合。 一般用1/60、1/250等表示。B门就是自己控
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影调
是造型处理、画面构图、烘托气氛、表达情感的 重要表现手段。
摄影画面，由于影调的亮暗和反差的不同，分别 以亮暗分为亮调、暗调和中间调；以反差分为硬 调、软调和中间调等多种形式。在照片和影片中， 这些影调与内容（剧情）紧密结合，形成一个影 调的总倾向：基调。
影调是物体结构、色彩、光线效果的客观再现， 也是摄影师创作意图、表现手段运用的结果，光 线构成、拍摄角度、取景范围的选择，都直接影 响影调的构成。
对一幅摄影作品欣赏与赏析
对一幅摄影作品欣赏与赏析要做到对一幅摄影作品的欣赏与赏析，首先应该需要摄影的艺术特征。
1892 年创刊号的《斯汀迪奥》精美地再现了摄影和绘画作品，并把摄影与绘画、雕塑并列在艺术领域，杂志的第三期刊登了布林古尔《摄影艺术的诞生》的文章，这是摄影史上具有开创性的事件，从此，摄影正式踏入艺术殿堂。
摄影艺术有着他特有的性质。
首先，摄影与其他视觉艺术形式之间的主要区别在于摄影创作依赖于照相机。
在意识上，摄影更趋向于客观。
摄影家在创作的时候，无论怎样选择他的拍摄对象，却总要面对物质世界的某个方面，它不以摄影家的意志而转移。
虽然现代摄影技术和数字影像技术使摄影家的创造发挥空间得以扩展，但反映和揭示现实生活仍然是摄影创作的主流和本质。
正如苏珊桑塔格所言：“画家的任务是构筑，而摄影家的任务是揭示。
” 其次，摄影的时间性。
摄影者必须适应自己的拍摄对象，而且往往要完全取决于它。
摄影大师布列松的“决定性瞬间”理论把摄影的时间性和瞬间性简述的淋漓尽致。
他提出：“摄影主要在一张照片里抓住事物的全部精华，”因此，摄影者的思考必须抢在曝光瞬间之前，一旦按下快门就无法改变注意。
再次，摄影与机遇也体现于好的摄影创作之中。
这需要摄影者对手中相机的熟练掌握成都及预见能力。
第四，再现细节。
摄影再现一切细节的能力其精确度是任何其他视觉手段都无法企及的。
摄影能精确地再现物体的形态、色彩、光影、体积、空间、质感、机理等，体现拍摄对象本身材质的美、肌理的美、秩序的美。
第五，摄影家根据相机的曝光速度进行创作，产生真是与虚幻的效果，从而表达摄影家的思想和想法。
第六，在某种程度上，摄影者是“用光来作画”。
摄影者在为拍摄画面进行视觉设计即构图时，摄影的这六个特点是决定性的，最重要的。
摄影者一方面要有对客观世界敏锐的观察能力，也要有摄影者所特有的预见能力，并能在按下快门之前安排被摄体，选择角度、视点、俯仰，运用线条、块面、形状等形式，突出作品主题，使画面简洁，有条不紊。
《赏析摄影作品》 教学设计
《赏析摄影作品》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解摄影作品的基本构成要素，如构图、光线、色彩等，并掌握基本的赏析方法和技巧。
2、过程与方法目标通过对不同类型摄影作品的观察、分析和讨论，培养学生的审美能力、观察能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对摄影艺术的兴趣和热爱，提高学生的艺术修养和审美情趣，培养学生对生活中美的发现和感悟能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握摄影作品的构图、光线、色彩等基本构成要素。
（2）学会运用正确的方法和技巧赏析摄影作品。
2、教学难点（1）如何引导学生从专业的角度深入理解和分析摄影作品。
（2）培养学生独立思考和创新的赏析能力，避免千篇一律的评价。
三、教学方法1、讲授法通过讲解摄影作品的相关知识和赏析要点，让学生对摄影作品有初步的认识和了解。
2、讨论法组织学生对特定的摄影作品进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，激发学生的思维和创造力。
3、案例分析法选取具有代表性的摄影作品进行详细分析，引导学生从多个角度进行赏析，加深学生对摄影作品的理解。
4、实践法让学生自己拍摄摄影作品，并进行互相赏析和交流，提高学生的实践能力和赏析水平。
四、教学过程1、导入环节（5 分钟）展示一组风格各异的摄影作品，如风景、人物、动物等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的初步感受和印象，从而引出本节课的主题——赏析摄影作品。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍摄影作品的基本构成要素，包括构图、光线、色彩、主题等。
构图：讲解常见的构图方法，如对称构图、三分法构图、黄金分割构图等，并通过实例分析其作用和效果。
光线：讲解光线的类型（如自然光、人工光）、方向（如顺光、逆光、侧光）和强弱对作品的影响。
色彩：介绍色彩的基本原理，如冷暖色调、对比色、协调色等在摄影作品中的运用和表达效果。
主题：强调主题是摄影作品的灵魂，引导学生思考如何通过画面元素来传达主题。
（2）讲解摄影作品赏析的方法和步骤整体观察：首先对作品有一个整体的印象，包括画面的内容、氛围和情感基调。
摄影作品分析
立态度，深入理解事件的核心与本质，
保持足够的冷静和客观，以平等和敬意 去对待每一个拍摄对象，才可能诞生优 秀的纪实摄影作品。
民以食为天，朱宪民 摄
1、瞬间的抓拍和摆拍
抓拍追求的最高境界是在不干扰对象的基础上，拍到尽可能真实的画面，最大限度 地还原现实生活；而摆拍则是基于对完美的追求，从光影、构图、色彩等各种摄影要素上 去寻找最称心如意的效果。 抓拍与摆拍实质上是对摄影瞬间观念的不同理解和认知，在纪实摄影中都有很广泛的 实践运用。
1、等待和选择早晚最佳光线
几乎所有风光摄影师都认为， 恰当地把握清晨和傍晚的光线，能 创造出戏剧化的影像效果，其修长
的阴影和暖调色彩非常令人着迷。
淹没在黑暗之前的白桦树，李少白
裂开的岩石和云层，加利福利亚东部 锯齿 山脉,1976年，美，盖伦.洛威尔摄
树，李元 摄
2、平淡光线的另类处理 早晚的光线固然美丽，但也不 是绝对的，比如中午地太阳就将投 影降低到了最低限度，照明也变得
。吕楠被誉为 “中国最具传奇色彩的
摄影家”、“中国最纯粹的摄影家”。 吕楠也是著名的马格南图片社在中 国大陆惟一的摄影师。
吕楠，1962年生于北京，自由摄影师。
（一）被遗忘的人——中国精神病人的生存状况
从1989年到1990年，花了两年时间，跨越十个省市，吕楠前后走访了38家精神病院和上
百个患者家庭。每拍摄一个精神病人，只要条件和情况允许，吕楠都会进行面对面的采访，了 解病人的身世、家庭背景和病情，并作记录，采访时间一般不少于一个小时。 对我们每一个人来说，精神病人只是一种医学上的分类，那是我们所不熟悉的专业领域，
巴黎狄德罗林阴道 1969年
黄金挤兑风潮，上海，1949年
最后皇朝的太监，北平，1949年
摄影作品的评价与鉴赏
优秀摄影作品欣赏
霓裳丽影
作 者：吴晓凌。 拍摄感言：在德国首都柏林举行的柏林时装周上，一名模特在进 行服装展示。起初我也在室内的常规角度拍了些照片，但总觉得 创作的余地不大，没有自己满意的场景，就想到外面转转。结果 就发现了这个从屋外望进去的角度。窗户上还反映出街道上的景 致，比较特别。
优秀摄影作品欣赏
作品点评
父亲 作 者： 阿涛
点评：一束逆光将主体们整个轮鄌刻画的淋漓尽致, 并使深沉的主体人物与深喑的背景区 划有致。作品拍摄选择了略低于被摄任务的角度，光线从人物的侧后方打过，对角线画面， 照片巧妙地利用人物手中的画报将光线反射在人物脸上，神态安详专注。 人物宽大而厚重的眼镜，叙述了人物多年文化积累的深邃，聚精会神的神态叙述了人物 一生的生活态度，严谨而专注。画面深沉有力度，人物虽然不是正面拍摄，但照片刻画 人物很传神，是一幅意境很深的人物肖像作品 。 不足之处在于老人手中的杂志封面有悖于主题严肃风格。
轰炸之后
作 者：郭磊。 拍摄感言：加沙，轰炸之后，法塔赫高级官员贾迈勒·阿布·吉丁 家的四层住宅已是一片焦黑色。当时，吉丁家有9个孩子被困在 房子里，经历了记忆中难以磨灭的黑色时刻。在我采访过程中， 14岁的哈尔纳迪神情木讷，透出一个孩子空洞无际的眼神。
优秀摄影作品欣赏
神奇的高跟鞋
作 者：周峰。 拍摄感言：灵感无边，创意无限。此作品的想法来源于一 次静物拍摄中，当时看到卷起的青菜叶突发奇想，于是拿 青菜叶做鞋身，胡萝卜做鞋跟，红辣椒做鞋扣，组成高跟 鞋的形象，最后经过后期颜色处理完成了这幅前期创意构 思较强的作品。
优秀摄影作品欣赏 赛牛
作 者： 杨少铨。 拍摄感言 ：拍摄时惊险非凡。一般人是不许下田的，因为牛并 非向一直线走，时左时右，而牛的速度也很快，走避不及便会发 生惨事。但拍摄的最佳角度则是牛正面冲至，所以还是选择了冒 险站在田中央，用较长的镜头，拍了赛事的初段，便赶快逃命。Fra bibliotek 优秀摄影作品欣赏
摄影作品分析范文模板(精选4篇)
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