幼儿园中班科学教案：有趣的饮料瓶
中班科学优质教案中班科学有趣的饮料瓶
中班科学优质教案中班科学有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的材质、形状、容量等特性，培养幼儿的科学探究能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道饮料瓶的材质、形状、容量等基本特性，并能够进行简单的分类和描述。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白饮料瓶可以回收再利用，懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象的解释。
2. 教学重点：饮料瓶的基本特性的认识，观察、实验能力的培养，以及环保意识的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：各种饮料瓶、水、沙子、石子、彩笔、尺子、称重器等。
2. 学具：记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师通过提问、讲解，引导幼儿了解饮料瓶的材质、形状、容量等特性。
3. 例题讲解：教师示范如何用饮料瓶进行简单的实验，如沉浮实验、透明度实验等。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
6. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何回收利用饮料瓶，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 饮料瓶的材质、形状、容量等基本特性。
2. 饮料瓶沉浮实验、透明度实验等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的饮料瓶，记录下它们的特性，并和爸爸妈妈一起想一个回收利用饮料瓶的好办法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，实验环节的设计是否合理等。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，让幼儿将家里的饮料瓶带到幼儿园进行回收利用，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同探索饮料瓶的其他科学奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象的解释。
幼儿园中班游戏教案《好玩的饮料瓶》含反思
幼儿园中班游戏教案《好玩的饮料瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《有趣的物品》，详细内容为利用废旧饮料瓶进行创意游戏的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿认识饮料瓶，了解其在生活中的用途，培养环保意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创新思维。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿运用饮料瓶进行创新游戏，培养其创新思维。
重点：让幼儿认识饮料瓶，学会利用饮料瓶进行手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：饮料瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份饮料瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个用饮料瓶制作的创意作品，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这个是用什么做的吗？”2. 讲解：讲解饮料瓶的用途，引导幼儿关注环保问题，让幼儿了解饮料瓶可以变废为宝。
3. 实践操作：（1）分发饮料瓶和制作材料；（2）教师示范制作方法，引导幼儿观察；（3）幼儿动手操作，教师巡回指导；（4）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
4. 游戏环节：（1）设置游戏场景，如“饮料瓶保龄球”、“饮料瓶接力赛”等；（2）幼儿分组进行游戏，培养团队协作精神；（3）教师观察幼儿表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的饮料瓶》2. 内容：（1）饮料瓶的用途（2）制作方法（3）游戏环节七、作业设计1. 作业题目：用饮料瓶制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识饮料瓶，培养其环保意识和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注饮料瓶的安全使用。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多有趣的物品，开展家庭亲子活动，共同完成创意作品。
同时，可开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的安全与指导3. 游戏环节的设计与团队协作4. 作业设计的开放性与拓展延伸5. 课后反思中关于环保意识的强化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
幼儿园中班游戏好玩的饮料瓶教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏好玩的饮料瓶教学设计一、前言针对幼儿园中班儿童的特点，我们为他们设计了一款有趣的饮料瓶教学游戏。
游戏不仅能增加孩子们的学习兴趣，促进孩子们的参与度，还能锻炼他们的观察力、耐心和动手能力。
这个教学设计也帮助我们教师更好地掌握游戏的教学方法和策略，最终达到提高教育品质的目的。
二、教学设计1. 教学目标1.学会将饮料瓶进行切割、剪裁和拼接的技能；2.了解不同的材质和颜色，培养创造力；3.培养团队合作意识；4.提高孩子们的手动能力、思维和动手能力，以及使用不同的工具。
2. 教学准备1.饮料瓶，尽可能准备相同的款式和颜色；2.剪刀；3.美工刀；4.胶带；5.颜色和线；6.小玩具（如图钉、贴纸等）。
3. 教学过程1.游戏名称：饮料瓶专家2.以小组为单位，每个小组至少有 4 个人；3.教师向孩子们展示饮料瓶，告诉他们如何进行切割、剪裁和拼接；4.教师将饮料瓶放在桌子上，孩子们可以随意处理它们，并使用剪刀、美工刀、胶带、颜色和线；5.小组之间比较工作质量。
教师根据孩子们的作品，评估每个小组的水平和成果；6.待评估结束后，教师按组出题，要求小组将两个以上的饮料瓶拼接成自己喜欢的形状。
比如动物或船等；7.每组在规定时间内完成任务；8.休息一会后，每个小组派出一名代表向大家展示作品；9.教师进行点评。
4. 教学反思作为一门幼教课程，我们试图通过这个项目教育儿童品质、技能和团队协作能力。
整个项目中，我们发现一些问题：1.时间分配。
我们之前安排的时间不够充裕，孩子们没有足够的时间来完成自己的作品，需要加强时间控制；2.小组竞争。
比赛精神虽然能够增加游戏趣味性，但有时候也会降低一个团队的凝聚力，需要加强小组协作意识，降低竞争意识的影响。
3.教学方式。
我们以幼教方式教授，但有时候可以在课程中加入一些竞赛元素，让孩子们的学习和成长更富有趣味性。
通过这个游戏，我们得到了不少的教学收获，也发现了一些可以完善的地方。
在下一次教学中，我们会更加完善这个游戏，让孩子们获得更高的学习成果。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材《有趣的饮料瓶》。
活动内容包括：认识各种饮料瓶的材质、形状、用途等，通过观察、操作、比较等方式，让幼儿发现饮料瓶的特点和秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿观察、操作、比较等基本科学技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识饮料瓶的材质、形状、用途等基本特征。
难点：让幼儿通过观察、操作、比较等方式，发现饮料瓶的特点和秘密。
四、教具与学具准备教具：饮料瓶、水、彩纸、彩笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一个饮料瓶，以及剪刀、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出饮料瓶的名称。
2. 观察：教师带领幼儿观察饮料瓶的材质、形状、用途等特征，让幼儿说出自己的发现。
3. 操作：教师分发饮料瓶和剪刀，引导幼儿自己剪开饮料瓶，观察里面的结构。
4. 比较：教师让幼儿将自己剪开的饮料瓶与别人的进行比较，发现不同之处。
六、板书设计饮料瓶的特点和秘密1. 材质：塑料、玻璃、金属等2. 形状：圆柱形、瓶形、方形等3. 用途：装饮料、装水、装食物等七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里不同的饮料瓶，观察并说出它们的特点。
答案：家里有不同的饮料瓶，如塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶等，它们的形状、材质和用途都不一样。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以邀请家长参与活动，让家长带来不同材质、形状、用途的饮料瓶，与幼儿一起进行观察、操作、比较等活动，增进亲子关系，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
重点和难点解析一、教学内容《有趣的饮料瓶》教案选自幼儿园中班科学教材，主要让幼儿认识各种饮料瓶的材质、形状、用途等，通过观察、操作、比较等方式，让幼儿发现饮料瓶的特点和秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿观察、操作、比较等基本科学技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识饮料瓶的材质、形状、用途等基本特征。
中班科学教案有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案
中班科学教案有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探究》第三册第7章《有趣的物体》。
详细内容围绕生活中常见的饮料瓶展开，通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色、材质等特点，以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述饮料瓶的形状、颜色、材质等特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、探索，了解饮料瓶的特点。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养其观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、材质的饮料瓶若干，实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（1）教师选取一个饮料瓶，引导幼儿观察其形状、颜色、材质等。
（2）教师示范如何用画笔描绘饮料瓶，让幼儿学会观察和表达。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组挑选一个饮料瓶，观察并描绘。
（2）幼儿分享自己的观察成果，教师点评并给予鼓励。
4. 实验探索（1）教师引导幼儿将饮料瓶放在水中，观察其沉浮现象。
（2）幼儿通过实验，了解饮料瓶的材质对沉浮的影响。
六、板书设计1. 有趣的饮料瓶2. 内容：（1）形状：圆形、方形、椭圆形等（2）颜色：红色、蓝色、绿色等（3）材质：塑料、玻璃等（4）沉浮现象：与材质有关七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的饮料瓶要求：用彩笔描绘出饮料瓶的形状、颜色，并标注材质。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、探索和实验，让幼儿了解了饮料瓶的特点，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在引导幼儿进行实验探索时，应注意安全事项。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他物体，发现其特点。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
中班科学教案有趣的饮料瓶
中班科学教案有趣的饮料瓶中班科学教案：有趣的饮料瓶引言：在中班阶段，科学教育的目标是激发幼儿的好奇心和探索欲望。
通过探索自然现象和观察实验，幼儿能够培养科学思维和学习方法。
本篇教案将带领幼儿们制作有趣的饮料瓶，通过观察与实验，发现瓶子里的秘密。
一、教材准备1. 透明的饮料瓶（幼儿可自行选择大小）2. 油彩（多种颜色）3. 斜面板4. 水5. 胶带6. 透明胶纸（或是多彩的纸）7. 桌布或报纸（保护桌面）二、教学过程1. 制作彩色漂浮物a. 将水倒入透明饮料瓶，约一半即可。
b. 加入几滴不同颜色的油彩，观察油彩和水的不同分布情况。
引导幼儿们思考为什么水和油彩不混合。
c. 为了增加有趣度，可以让幼儿们在观察的过程中晃动饮料瓶，观察颜色变化。
d. 让幼儿们摇晃瓶子，观察油彩是如何上升、下降，以及在水中漂浮的现象。
引导幼儿思考水和油彩的密度差异造成了漂浮的原因。
e. 观察完毕后，让幼儿们将瓶子搁置一旁备用。
2. 制作光线折射瓶a. 将透明胶纸围绕饮料瓶，用胶带固定。
b. 将水倒入围有透明胶纸的饮料瓶中，观察倾斜面板的倒影。
引导幼儿们思考为什么倾斜光线会产生倒影。
c. 让幼儿们尝试改变光线的入射角度，观察倒影的变化。
引导幼儿们思考折射造成的视觉错觉和影响。
d. 观察完毕后，可以让幼儿们尝试用手遮住某一面，观察倒影的变化。
引导幼儿们理解光线的传播和影响。
e. 让幼儿们发现光线是如何通过透明胶纸传播的，并与他们一起探索光线的变化。
3. 小结与实验总结a. 给幼儿们提供概念总结，帮助他们理解这些实验所涉及的科学原理。
比如，通过实验我们发现油彩和水不混合的原因是因为它们的密度不同，而倒影是光线的折射现象。
b. 和幼儿一起回顾实验过程，询问他们观察到的现象和发现。
鼓励幼儿们用自己的语言描述实验过程和结果。
c. 引导幼儿们思考其他可行的实验方法和更多有趣的现象，进一步培养他们的科学思维和学习兴趣。
结语：通过制作有趣的饮料瓶，幼儿们在实践中学习到了油彩和水不混合、油彩上升下降的原因，以及光线的折射现象。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《有趣的饮料瓶》。
教学内容主要包括：认识各种饮料瓶的材质、形状和用途；通过观察、操作、比较等方式，了解饮料瓶的特征和功能；培养幼儿的观察力、动手操作能力以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解饮料瓶的材质、形状和用途，培养学生的观察力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种饮料瓶的材质、形状和用途。
难点：通过观察、操作、比较等方式，了解饮料瓶的特征和功能。
四、教具与学具准备教具：各种饮料瓶、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个学生准备一个饮料瓶，以及剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个学生带一个饮料瓶来教室，观察并分享自己的饮料瓶。
2. 观察饮料瓶：让学生观察自己的饮料瓶，注意瓶子的材质、形状和用途，并在小组内进行交流。
3. 操作饮料瓶：让学生用剪刀将饮料瓶剪开，观察瓶子的内部结构，了解饮料瓶的制作过程。
4. 比较饮料瓶：让学生将自己的饮料瓶与他人的进行比较，发现不同饮料瓶的特征和功能。
5. 创新饮料瓶：让学生用废弃的饮料瓶进行创新，可以改装成花瓶、储物罐等，培养学生的创新意识。
6. 团队合作：让学生分组进行创作，每个小组共同完成一个创新饮料瓶，培养学生的团队合作意识。
7. 成果展示：让学生将自己的创新饮料瓶进行展示，大家互相评价，提高学生的自信心。
六、板书设计饮料瓶材质：塑料、玻璃、金属等形状：圆柱形、方形、椭圆形等用途：装饮料、储物等七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人的饮料瓶，记录下瓶子的材质、形状和用途。
2. 请学生尝试用废弃的饮料瓶进行创新，可以改装成花瓶、储物罐等，并将成果展示给家人。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对饮料瓶有了更深入的了解，能够认识不同材质、形状的饮料瓶，并了解其用途。
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案教案：中班科学：有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班科学教材，章节为《有趣的饮料瓶》。
教材内容主要包括：认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途，探索饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途。
2. 培养学生观察饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，培养学生的观察力。
3. 通过实践活动，培养学生动手操作能力，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点重点：认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途。
难点：观察饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，并进行实践活动。
四、教具与学具准备教具：饮料瓶、水、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一个饮料瓶，彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个饮料瓶，引发学生对饮料瓶的兴趣，提问：“你们见过这样的瓶子吗？它有什么特点？”2. 讲解：教师讲解饮料瓶的外形特征，如瓶子的形状、颜色、大小等，并让学生观察手中的饮料瓶，了解饮料瓶的材质和用途。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，用彩纸、剪刀、胶水等装饰自己的饮料瓶，培养学生的动手操作能力。
4. 展示与交流：每组学生展示自己的饮料瓶作品，并介绍作品的特点和创意，培养学生的表达能力和观察力。
六、板书设计板书内容：有趣的饮料瓶1. 饮料瓶的形状2. 饮料瓶的颜色3. 饮料瓶的大小4. 饮料瓶的用途七、作业设计1. 请学生观察家里的饮料瓶，描述饮料瓶的外形特征、材质和用途。
2. 请学生尝试制作一个有趣的饮料瓶作品，展示给家长和老师。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师还要关注学生的拓展延伸，引导学生在生活中观察饮料瓶，了解饮料瓶的更多知识，培养学生的观察力和创新能力。
本节课通过实践活动，让学生认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途，培养了学生的观察力和动手能力。
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幼儿园中班科学教案：有趣的饮料瓶
中班科学教案：有趣的饮料瓶
来源：东阿实验幼儿园周东英
【设计思路】
在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。
我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。
每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。
我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。
看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。
于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。
旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。
” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。
在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。
教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。
）
（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。
可以装一瓶，也可以装几瓶。
可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。
）
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。
师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。
）
三、谈话小结
师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。
（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。
）
四、做健康哑铃操
师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。
下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
“小哑铃，真不错，我拿它把操做。
（踏步走做整理运动）
小哑铃，前平举，前平举。
（抬脚跟，两臂做前平举）
小哑铃，侧平举，侧平举。
（抬脚跟，两臂做侧平举）
小哑铃，向上举，向上举。
（抬脚跟，两臂向上举）
小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。
（弯腰运动）
小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。
（左转运动）
小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。
（右转运动）
小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。
（跳跃运动）”
师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。
【活动反思】
本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。
结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。
接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。
从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。
在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。
通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。
同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。